INSTITUCION EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR LA INMACULADA

PLAN DE ENSEÑANZA
Fecha: noviembre de 2015 Hora: Grado: 6° a 9° Número total de alumnos: Profesor(a): Luz Marina Tapia

1. Nombre de la unidad: Las medidas de peso

2. Pensamiento y Estándares movilizados:
- Identifica relaciones entre distintas unidades, utilizadas para medir cantidades de la misma magnitud.
- Identifica unidades tanto estandarizadas como no convencionales apropiadas para diferentes mediciones y establece relaciones entre
ellas.
3. Logro a desarrollar:
Utiliza medidas arbitrarias regionales para determinar o calcular el peso de objetos o alajas, fabricadas en oro en la región.
4. Indicadores de logro:
Utiliza correctamente objetos como centavos, botones y granos de maíz para indicar el peso de alajas elaborada en la región con oro.

DIFICULTADES
AYUDA DEL MATERIA
ACTIVIDADES CONSIGNAS ESPERADAS DE TIEMPO
PROFESOR L
LOS ESTUDIANTES
Observa los objetos, pésalos - Sobre el buen -Sensibilización Balanza
MOTIVACIÓN y responde a las siguientes manejo de las sobre la y pesas
Presentación y observación preguntas. herramientas importancia del
de joyas (Elaboradas en 1- ¿Cuál es la de mayor utilizadas para oro en la región
Oro) y herramientas para peso? pesar.
pesarlas. Intervención de 2- ¿Cuántos pequeños -Servir de mediador
30 min
sabedor para conocer su igualan el peso de una - Falta de consenso cuando hay
importancia y equivalencias. grande? sobre el peso de discrepancias en
3- ¿Qué ventajas tiene el uso algunas alajas. las medidas
de estas pesas? haciendo un
4- ¿Qué desventajas tiene ejercicio de
esta forma de pesar? pesaje.
TRABAJO EN GRUPO - Cada uno de los Dar medidas - Al utilizar la Pulseras y 35 min
Cada grupo calculará sin integrantes de cada grupo exageradas o muy pesa más rótulos
herramienta el peso de su va a cerrar los ojos y a pequeñas o por adecuada en la
laja. colocar en su mano la alaja muy grandes con medición.
-Un representante de cada para estimar el peso de relación al peso
grupo y en el tablero ella y según lo observado real. - Repaso de
escribirá un nombre para de la alaja de los otros ordenamiento

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ACTIVIDADES CONSIGNAS ESPERADAS DE TIEMPO
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LOS ESTUDIANTES
su equipo y el peso que grupos, diran cuál es la ascendente o
estimaron para su alaja. más y la menos pesada. descendente.
-Utilizando una balanza - Las organizarán
regional, los integrantes de ascendentemente.
un grupo pesarán la alaja
del otro y lo escribirán en
un rótulo con el nombre del
grupo.
SOCIALIZACIÓN Cada grupo explicará: Actitud negativa de Estímulo para Marcador,
Cada grupo explicará - Cómo quedaron las algunos que participen Cuadernos
cómo o cuál fue el respuestas anteriores. estudiantes para sin tener que y cartel
procedimiento para pesar - Análisis general de las hacer las designar
respuestas de cada grupo. explicaciones
la alaja que le
correspondió.
Un compañero mostrará
el rótulo del peso
encontrado de la alaja del
otro grupo, otro
compañero constatará el
40 min
procedimiento y otro
hallará la diferencia entre
el peso estimado y el real.
Cada diferencia se
anotará debajo del
nombre del grupo que
corresponde.
Se escogerá cuál el grupo
que más se aproximó al
peso real.

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AYUDA DEL MATERIA
ACTIVIDADES CONSIGNAS ESPERADAS DE TIEMPO
PROFESOR L
LOS ESTUDIANTES
TRABAJO INDIVIDUAL - Cada estudiante dibujará Falta de material Organización
Cada estudiante en su cuaderno la balanza para elaborar los adecuada de
revisando las y los objetos que se utilizan dibujos. los estudiantes
equivalencias de las para pesar el oro con su para que hagan
equivalencia. (centavos, ½ buena
medidas del cartel,
centavo, botones, granos observación del
buscará el peso en granos de maíz.) material.
de la alaja que trabajó en
su grupo.

ACTIVIDAD DE - Saldrán 2 estudiantes por - Lentitud en la - Explicación de la Hojas y

SÍNTESIS. cada grupo a leer sus elaboración de métrica y el lápiz.
-Cada grupo hará una coplas y dejarán planteada coplas, pueden ritmo en la
copla alusiva a uno de los una pregunta sobre quedar cojas, elaboración de
equivalencias de medidas teniendo en cuenta coplas.
objetos utilizados para
de conversión. las exigencias para
pesar el oro, teniendo en la elaboración. - Corrección del
cuenta su equivalencia. - Entonación del canto que ritmo de los
- Narración de un cuento dice: - Que no hayan versos. 40 min
sobre una herencia “De todas partes vienen a escuchado la
dejada por unos padres a verte para quitarte todo el canción “Mi - Consignación en
sus hijos en oro, en metal, pero no temas tierra Barbacoas” y se el tablero del
diferentes medidas, para querida que tu riqueza es les dificulte llevar el coro del canto
analizar a quién le dejó inmortal. ritmo del coro.
más.
- Canto “Mi Barbacoas”