PRODUCTOS Y RESULTADOS

Los resultados para mi según mi experiencia educativa basándome en el MESCP (Modelo

Educativo Socio comunitario Productivo), fueron favorables y muy positivos ya que me
permitió incluir a las madres y padres de familia en la educación de sus hijos, esto se dio
en la elaboración de la ensalada de frutas. Tuvieron también.

Posteriormente esto ayudo a la producción de textos que a partir del consumo de la

ensalada de frutas pudimos elaborar recetas, escribir la importancia de las frutas en
nuestra alimentación, que ingredientes utilizamos para preparar una ensalada de frutas y
cual es el procedimiento.

Verdaderamente esto permitió que haya producción de textos los niños escriban que frutas
conocen, también expresen que frutas producen en su comunidad, los niños realizaron
descripciones de cada fruta indicando la utilidad de cada fruta. Esta actividad curricular
inmersa el PSP fortaleció el área de comunicación y lenguaje.

Luego se habló, palpo, observó y vio las plantas del patio, se implementó un jardín en el
patio del curso con diferentes plantas frutales y los papás pintaron las piedras del
alrededor del jardín de color blanco.

Dibujaron las plantas, escribieron mensajes de cariño sobre las plantas.

También prepararon sus papelógrafos sobre el ciclo vital y de las plantas y los animales de
su región. Esto fortaleció el área de ciencias naturales y su expresión y creatividad al
realizar sus trabajos de exposición.

Jugamos a las centenas diferenciando, utilizamos el ábaco como estrategia de aprendizaje

para comprender más el contenido sobre el valor posicional de los números naturales.

Hicieron trabajos en venestas, pegaron figuras geométricas de diferentes colores ya que

se salió al patio a reciclar tapas de refrescos. Y con las tapas de diferentes colores
pegaron las figuras de diferentes colores por ejemplo el círculo rojo, anaranjado cuadrado,
rectángulo azul y el triángulo verde, esto fortaleció el área de matemáticas.

Se realizó la elaboración de sus casitas de cartón y plastoformo aplicando la medición con

la regla y formando figuras y cuerpos geométricos. Posteriormente se hizo la elaboración
de forros para cuadernos con la corteza del plátano el cual intervinieron los padres de
familia en el proceso de elaboración de forros con la corteza de plátanos, también se
incrementó durante el proceso de enseñanza aprendizaje actividades lúdicas como juegos
dinámicos que permitan el desarrollo de una aprendizaje significativo, el cual se demostró
en una feria educativa con la participación de padres y madres de familia.