PROMOCIONAL Ortografía2020 Ciclo III PDF

O r t o gra f í a CICLO
III
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Quinto curso
Educación Primaria
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Cuaderno Promocional Ciclo III

Páginas interiores de muestra
Contiene índices, cubiertas, características, contenidos, enlaces...
ÍNDICE
1. Introducción....................................................................................................... 2
2. ¿Por qué escoger La Calesa?............................................................................... 3
3. Autores.............................................................................................................. 4
4. Red comercial..................................................................................................... 6
5. Redes sociales..................................................................................................... 8
6. Contacto............................................................................................................. 9
7. Catálogo............................................................................................................. 9
8. Nueva Ortografía 2020. Características............................................................... 10
9. Índice de contenidos del cuaderno 9................................................................... 17
10. Muestras Cuaderno 9 Ortografía 2020................................................................ 18
11. Índice de contenidos del cuaderno 10................................................................. 29
12. Muestras Cuaderno 10 Ortografía 2020.............................................................. 30
O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a

Primer curso
1 Primer curso
2 Tercer curso
5 Tercer curso
6 Quinto curso
9 Quinto curso
10
Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria
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O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a

Segundo curso
3 Segundo curso
4 Cuarto curso
7 Cuarto curso
8 Sexto curso
11 Sexto curso
12
Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria
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Introducción
Bienvenidos a Editorial La Calesa

Con más de 80 años de experiencia, La Calesa, que nació llamándose Editorial
Miñón, es una editorial familiar ubicada en Valladolid en la que las cosas se siguen
haciendo como se han hecho siempre, prestando especial atención a los detalles y la
calidad de todo lo que ofrecemos.
Formamos un pequeño grupo editorial con otras dos empresas del sector (Aral
Editores y Boecillo editora Multimedia) y junto a ellas, tenemos presencia en todo el
territorio nacional así como en algunos países de la América Central y del Sur.
Trabajamos en un entorno y un ambiente privilegiados, en una oficina sin

despachos, sin tabiques, todos juntos. Y desde allí atendemos cualquier solicitud,
pregunta o sugerencia, bien sea directamente o a través de nuestros comerciales,
distribuidores, colaboradores o incluso nuestras redes sociales.
Editamos materiales complementarios educativos para usar en las aulas o en

casa, y desde los 3 hasta los 18 años, tanto en papel como en formato multimedia. Y si
lo que busca no existe, quizá podamos crearlo.
2
ORTOGRAFÍA Educación Primaria Cuaderno Promocional Ciclo III
2
¿Por ¿Por
qué escoger
qué escoger
Editorial
La Calesa?
La Calesa?
¡Por nuestra especialización!
En La Calesa hace años que nos especializamos en materiales complementarios

y de refuerzo. Nuestra meta es la de ayudar al profesorado en su día a día. Por ello
decidimos crear materiales destinados a complementar el trabajo personal desempeñado
en el aula. Da igual si se usan en el propio aula, en las clases de apoyo, en casa o durante las
vacaciones. Tanto si son para todos los alumnos como si se usan para grupos concretos,
nuestros materiales garantizan, por su contenido, el avance progresivo de los alumnos.
Disponemos de cuadernos que abarcan desde la Educación Primaria hasta el

Bachillerato, pasando por Educación Secundaria y Ciclos Formativos de Formación
Profesional.
Ortografía, matemáticas, cálculo ABN, lectura, comprensión y fluidez lectora,

expresión escrita, análisis lingüístico, análisis de texto, automoción. Todos nuestros
productos están basados en el criterio de la máxima calidad.
El rigor pedagógico y la investigación científica respaldan todos y cada uno de los

materiales editados por La Calesa, recogiendo en ellos todos los avances científicos de
cada materia y aplicándolos de forma pragmática en las actividades y ejercicios propuestos.
Los materiales no son buenos porque estén hechos con papel bueno, que también, sino
porque están actualizados constantemente con los últimos hallazgos de la comunidad
científica educativa.
Eso, y la larga experiencia que nos otorgan los más de 80 años que llevamos en el
candelero, hacen que escoger La Calesa nunca sea un error.
3
Cursos 5º y 6º Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
3
Autores
La Calesa no solo la forman los integrantes de la plantilla. Estaríamos incompletos

si así fuera. Nosotros solo estamos entre el usuario final de nuestros materiales y el
lugar donde los mismos se originan. Y ese punto de partida es la cabeza de nuestros
autores.
De hecho, La Calesa no es nada sin sus autores. Ellos son los que aportan los
cimientos sobre los que se asienta toda la empresa. Suyos son los méritos de poder
desarrollar toda una actividad que tiene su ámbito general no solo en España sino
también en Latinoamérica.
Son personas ligadas al mundo de la enseñanza y grandes eminencias a nivel

nacional, cada uno en su área. En la mayoría de los casos, los materiales no son de
reciente creación, sino que llevan funcionando mucho tiempo. Algunos de ellos hasta
veinticinco años. Eso sí, todos están convenientemente revisados, siempre actualizados
y adaptados a los nuevos tiempos y exigencias de la comunidad docente. Ellos mismos
lo hacen, los autores. Son tan exigentes consigo mismos que tan pronto como detectan
avances y necesidades en el sector, ya nos están proponiendo la revisión y reedición de
sus obras. Y las reeditamos.
Tantos son los logros y éxitos que hemos tenido con ellos, tan seguros estamos
de ellos, y tan agradecidos les estamos que por supuesto no dudamos en afrontar
nuevas ediciones con sus novedosas propuestas. ¿Cómo podríamos dudar de personas
que están tan formadas y tan al día en los avances del mundo docente? Si alguien sabe
qué necesitan los docentes en las aulas para desarrollar su trabajo, son ellos.
Realmente son auténticos expertos en Matemáticas, Expresión Escrita, Fluidez

y Comprensión Lectora, Análisis Lingüístico y de Texto, Automoción y Materiales
Multimedia.
La Calesa y sus autores, un tándem a su servicio.
4
Autores
Conozca el equipo de autores de Editorial La Calesa
Educación Primaria
Jesús Pérez González
M.ª Luisa Cañado Gómez
M.ª Luisa Pérez Cañado
Elena Gómez-Villalba Ballesteros
Ángel Gutiérrez Rubio
M.ª José Leyva Sánchez
Víctor M. Burgos Alonso
Jaime Martínez Montero
Concha Sánchez
Victoria Martínez S.
Belén M. Sánchez
Educación Secundaria Obligatoria

M.ª Luisa Cañado Gómez
M.ª Luisa Pérez Cañado
M. Angélica Cañado Gómez
Concepción Torres López
Bachillerato
M.ª del Pilar Celma Valero
Soledad Rosado Herrero
Anselmo Rosales Montero
Javier Blasco Pascual
Ciclos Formativos Formación Profesional

David Alonso Peláez
5
4
Red comercial
La Calesa dispone de una amplia red comercial con la que atendemos a todos
nuestros clientes. Tenemos distribuidores en prácticamemte todas las comunidades de
España, y también podemos servir pedidos en 24/48 horas desde nuestra página Web.
Si necesita adquirir cualquiera de nuestros productos y materiales, no dude en

localizar su distribuidor más cercano y a través de ellos obtendrá cualquiera de las
referencias de nuestro fondo editorial y catálogo. Estos son los datos de contacto de
nuestros distribuidores:
Distribuidor en exclusiva en todo el territorio para nuestras colecciones de

ORTOGRAFÍA - CÁLCULO ABN - EXPRESIÓN ESCRITA
(Educación Primaria)
Editorial Vicens Vives

Avenida de Sarriá, 130-132
08017 Barcelona
Teléfono: 932 52 37 00
C/ Sagitario, 4. Nave B
ALICANTE
C.P. 03005 Tfno.: 96 5110192 Fax: 96 5115182
- Sierra de Atalaya, 32.

ALMERÍA
C.P. 04240 - Viator - Tfno.: 950 300808
- Políg. Ind. Roces nº 3. Arquímedes, s/n

ASTURIAS
C.P. 33392 - Gijón Tfno.: 98 5307043 Fax: 98 5167215
- C/ Joaquín Sánchez Valverde, 10.

BADAJOZ
C.P. 06006 Tfno.: 924 277502 Fax: 924 277276
Sevilla Tfno.: 954 186795 Fax: 954 431434

CÁDIZ
C/ Manufactura, 3. P.I.S.A.
Mairena del Aljarafe C.P. 41927 Sevilla Tfno.: 954 186547 Fax: 954 182049
Políg. Las Quemadas. C/Simón Carpintero, 29-E

CORDOBA
C.P. 14014 Tfno.: 957 325203 Fax: 957 325649
Camino Bajo, s/n.

GRANADA
C.P. 18100 Armilla Tfno.: 958 550080 Fax: 958 550278
6
Urb.Ind. Montaña Blanca. Parc.31A
GRAN CANARIA
C.P. 35400 Arucas Tfno.: 928 621779 Fax: 928 621781 6
Portillo S. Jerónimo, Edif. S. Jerónimo, 1 bajo

C.P. 23001 Tfno. y fax: 953 240844
JAÉN
Castilla y León, 14
C.P. 23009 Tfno.: 953 220550 Fax: 953 220558
Eduardo Torroja, 13
C.P. 28914 Leganés Tfno.: 91 6865692 Fax: 91 6862859
MADRID
Fuerteventura, 13
C.P. 28700 San Sebastián de los Reyes Tfno.: 91 6597350 Fax: 91 6597353
Cerrajeros, 14
C.P. 29006 Tfno.: 95 2354608 Fax: 95 2320219
MÁLAGA
C/ Bodegueros, 43. Nave 1
C.P. 29006 Tfno.: 95 2348874 Fax: 95 2364420
Políg. Ind. Camposol. C/Mayor, 55

MURCIA
C.P. 30006 Puente Tocinos Tfno.: 968 247331 Fax: 968 200319
Políg. Berriainz. C/B-44

NAVARRA
C.P. 31195 Berriozar Tfno.: 948 302400 Fax: 948 302708
Anafans, 3
C.P. 36163 San Salvador de Poio Tfno.: 986 871679 Fax: 986 873525
PONTEVEDRA
Polígono Industrial A Reigosa, parcela 19
C.P. 36827 Ponte Candelas Tfno.: 986 761024 Fax: 986 761022
Exposición, N.26. P.I.S.A.

C.P. 41927 Mairena del Aljarafe Sevilla Tfno.: 954 186795 Fax: 954 431434
SEVILLA
Manufactura, 3. P.I.S.A.
C.P. 41927 Mairena del Aljarafe Sevilla Tfno.: 954 186547
TENERIFE Tfno.: 928 621779 Fax: 928 621781
Cerrer Pintor Sorolla, 13-15

C.P. 46210 Picanya Tfno.: 961 592000 Fax: 961 593111
Ctra.Benetuser, 62. Políg.La Mina

VALENCIA
C.P. 46200 Paiporta Tfno.: 96 3974474 Fax: 96 3975273
Políg. El Oliveral. C/ G. Nave 6.

C.P. 46394 Riba-Roja de Turia Tfno.: 96 1666033 Fax: 96 1666110
Avda. Soria, 15
VALLADOLID
C.P. 47193 La Cistérniga Tfno.: 983 403060 Fax: 983 403070
Río Aragón, 27-29 Polígono Industrial El Polígono

ZARAGOZA
C.P. 50410 Cuarte de Huerva Tfno.: 976 463438 Fax: 976 937310
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Redes sociales
La Calesa está presente en varias de las redes sociales más importantes y usadas.
Si desea seguirnos en alguna de ellas, puede encontrar los enlaces y los códigos
QR a continuación:
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www.facebook.com/edit.LaCalesa www.twitter.com/editorialcalesa
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www.instagram.com/editoriallacalesa/ www.pinterest.es/lacalesa/
Y por supuesto, siempre podrá encontrarnos en nuestra página Web:
www.lacalesa.es
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Contacto
Para cualquier duda, consulta o sugerencia, estaremos encantados de atenderles

personalmente. Puede contactar con nosotros de las siguientes maneras:
Teléfono: 983 54 81 02
Fax: 983 54 80 24
Correo electrónico: info@lacalesa.es
Pedidos: pedidos@lacalesa.es
Si desea visitarnos, estamos ubicados en la siguiente dirección:
Use este código para acceder a

nuestra ubicación en Google Maps
C/ de las Callejas, s/n
Parque Empresarial La Encina
47013 - Valladolid
7 Catálogo
Si desea acceder al catálogo de

Editorial La Calesa
todo nuestro fondo editorial, puede
hacerlo directamente online o bien
C/ Juan de Herrera, 26 - 47151 Boecillo - Valladolid - T. 983 548 102 - F. 983 548 024 - editorial@lacalesa.es
Especialistas en materiales de refuerzo educativo

solicitarnos en info@lacalesa.es que se
lo enviemosConozca
por correo
todo nuestro fondo editorialelectrónico.
y consulte páginas interiores
EP: Ortografía - Expresión Escrita - Lectura - Matemáticas - ABN 2019 · 2020

ESO: Ortografía - Expresión Escrita
Bachillerato: Análisis Lingüístico y de Texto - Expresión Escrita

Ciclos Formativos: Electromecánica de Vehículos (5 libros de texto)
Multimedia: 24 CD-ROM Interactivos Expresión

Escrita
EDUCACIÓN PRIMARIA
Aplicaciones Android: 16 apps para smartphones y tablets

María Luisa Cañado Gómez
María Luisa Pérez Cañado
COLECCIÓN ESCRIBO
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Nueva Ortografía 2020
Desde los años 60 de 1900, Editorial La Calesa edita, entre otros materiales,
cuadernos de ortografía. En aquella época inicial nos llamábamos Editorial Miñón. El
formato más habitual del material didáctico era el de los libros enciclopédicos, que
contenían todas las materias en un solo volumen. La evolución de la actuación didáctica
en las aulas ha producido materiales educativos nuevos, más prácticos y específicos
para cada materia, especialmente los cuadernos de apoyo y refuerzo que tanto han
ayudado y ayudan al profesorado y al alumnado (dentro y fuera del aula), especialmente
en los países más avanzados.
Nosotros, por propia experiencia y por la información recogida en las

investigaciones de otros países, hemos sido siempre partidarios de esta diversificación,
especializándonos desde entonces en libros y cuadernos de apoyo y refuerzo educativo.
Y seguimos creando y editando contenidos de muy alta calidad pedagógica.
De todo nuestro fondo editorial, la Ortografía es sin duda nuestro producto

estrella y, probablemente, por el que nos conocen en más sitios. Hablar en España de
cuadernos de ortografía es hablar de Editorial La Calesa. Lo que nos llena de orgullo.
10
Editorial La Calesa
Desde hace más de 60 años, hemos ido adaptando y modernizando nuestros

cuadernos. Sustancialmente, nos hemos nutrido de las publicaciones de la Real Academia
Española y los contenidos ortográficos del currículum oficial surgido de las reformas
educativas. Para la nueva edición que presentamos, hemos considerado obligado citar
un libro de gran utilidad: Ortografía escolar de la lengua española, publicada en 2013
por Real Academia Española y la Asociación de Academias de la Lengua Española.
Hoy, tras varias décadas ofreciendo excelentes cuadernos de trabajo para el

alumnado, presentamos la última actualización de nuestra mejor colección para la
Educación Primaria. La hemos llamado Ortografía 2020
O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a

Primer curso
2 Segundo curso
3 Segundo curso
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Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria
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O r t o gra f í a
Primer curso
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O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a

Tercer curso
5 Tercer curso
6 Cuarto curso
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Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria
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O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a

Cuarto curso
8 Quinto curso
9 Quinto curso
10 Sexto curso
11 Sexto curso
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Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria Educación Primaria
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11
¿Qué tiene de especial esta nueva colección que presentamos?
CARÁCTER LÚDICO, AMENO Y MOTIVADOR. APRENDEN JUGANDO.
Mantiene el carácter lúdico, atractivo, motivador y divertido que siempre ha

caracterizado a todos nuestros cuadernos. Alumnas y alumnos siempre han deseado
trabajar los cuadernos de ortografía de La Calesa y han pedido constantemente en sus
clases la continuación de la actividad ortográfica. Así nos lo hacen saber con mucha
frecuencia cientos de docentes que usan nuestros cuadernos.
SELECCIÓN CUIDADOSA DE REGLAS
Ha seleccionado las normas ortográficas por su importancia en la formación de

los alumnos y alumnas de la Educación Primaria.
EJERCITAR CONTRA MEMORIZAR
Ha cuidado especialmente incluir abundantes ejercicios que, como es sabido, son

indispensables para aprender ortografía y no exclusivamente el aprendizaje de reglas o
la sola lectura. Memorizar o solo leer no es suficiente.
CURRÍCULO OFICIAL
Se adapta a las exigencias ortográficas del currículo oficial prescrito por el

Ministerio de Educación y las Consejerías correspondientes de las Comunidades
Autónomas.
MÉTODO CIENTÍFICO
Incorpora al aprendizaje de la lengua escrita (lectura, expresión escrita, escritura

ortográfica) el conocimiento aportado por la neuropsicología.
12
CARACTERÍSTICAS
MÁS DE 3.000 ILUSTRACIONES CONCEPTUALES
Incluye en los doce cuadernos más de 3.000 ilustraciones que representan la

realidad oral y escrita de los contenidos ortográficos que hemos programado.
expedición lavabo avispa libertad hemorragia
círculo circulo circuló
Mi madre me canta
antes de dormir.
Me cuenta mil cuentos
que me hacen feliz
13
MÉTODO SISTEMÁTICO BASADO EN EL REFUERZO Y EL REPASO
A lo largo de todos los cursos (y en todos los cuadernos de la Educación Primaria)

ha programado el repaso de los contenidos ortográficos seleccionados.
MÁS DE 3.000 VOCABLOS SELECCIONADOS
Ha cuidado la selección de los vocablos. El número de palabras de especial

relevancia del que se ocupa nuestra Ortografía 2020 es de más de 3.000.
EXCELENCIA EN TEXTOS LITERARIOS
Ha ponderado el valor literario de los textos utilizados en el aprendizaje ortográfico.
¡Ebro, Miño, Duero, Tajo,

Guadiana y Guadalquivir,
ríos de España , qué trabajo
irse a la mar a morir !
Miguel de Unamuno
EVALUACIONES Y AUTOEVALUACIONES
Ha dado un gran valor al papel que juegan alumnos y docentes en la evaluación

del aprendizaje ortográfico. La autoevaluación del alumno se incluye en los propios
cuadernos de Ortografía 2020. La del profesorado, en el libro Guía para el Profesorado.
PROGRESIVO Y ADAPTABLE SEGÚN NECESIDADES
Permite emplear el cuaderno adecuado para cada alumno en cada momento.

14
CARACTERÍSTICAS
CARÁCTER LÚDICO, AMENO Y MOTIVADOR
SELECCIÓN CUIDADOSA DE REGLAS
EJERCITAR CONTRA MEMORIZAR
ADAPTADO AL CURRÍCULO OFICIAL
MÉTODO CIENTÍFICO
MÁS DE 3.000 ILUSTRACIONES CONCEPTUALES
MÁS DE 3.000 VOCABLOS SELECCIONADOS
EXCELENCIA EN TEXTOS LITERARIOS
EVALUACIONES Y AUTOEVALUACIONES
REPASOS
MÉTODO SISTEMÁTICO BASADO EN EL REFUERZO Y EL REPASO
GLOSARIO DE PALABRAS ESTUDIADAS EN CADA CUADERNO
PROGRESIVIDAD Y ADAPTABILIDAD DESDE 1º A 6º
TESTADO DURANTE DÉCADAS
REFUERZO FONÉTICO
REFUERZO MORFOLÓGICO
ORTOGRAFÍA LITERAL, ACENTUAL Y PUNTUARIA

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O r t o gra f í a
Quinto curso
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Educación Primaria
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ÍNDICE CUADERNO 9
LECCIÓN
1. Mayúsculas......................................................................................................... 4
2. Palabras que empiezan por bu, bur, bus............................................................... 6
3. Palabras que terminan en bilididad, bundo, bunda............................................... 8
4. v después de ad y en......................................................................................... 10
5. Adjetivos acabados en ava, ave, avo, eva, eve, evo, iva, ive, ivo............................ 12
EVALUACIÓN/AUTOEVALUACIÓN........................................................................ 16
6. Vocabulario básico con dificultad ortográfica (b)................................................. 18
8. Vocabulario básico con dificultad ortográfica (v)................................................. 22
11. Vocabulario básico con dificultad ortográfica (h)................................................. 28
13. Vocabulario básico con dificultad ortográfica (x)................................................. 32
15. Repaso. Vocabulario básico con dificultad ortográfica.......................................... 36
EVALUACIÓN/AUTOEVALUACIÓN....................................................................... 45
18. Los nombres de los números cardinales............................................................... 46
19. Los nombres de los números ordinales............................................................... 48
20. Palabras con h intercalada................................................................................. 50
21. Palabras con h intercalada................................................................................. 52
22. El punto............................................................................................................. 54
23. El punto............................................................................................................. 58
24. La coma............................................................................................................. 60
25. La coma.............................................................................................................. 62
26. REPASO DE REGLAS ORTOGRÁFICAS.................................................................. 66
MI INVENTARIO CACOGRÁFICO........................................................................ 68
PALABRAS ESTUDIADAS EN ESTE CUADERNO................................................... 70
PALABRAS BUSCADAS EN EL DICCIONARIO........................................................ 71
17
5
Adjetivos terminados en:
ava ave avo eva eve evo iva ive ivo
Lee este texto. Subraya adjetivos que estudiamos en esta unidad.
En la octava jornada de Campeonato de fútbol,

se enfrentaron de nuevo los dos
equipos más competitivos.
El ambiente fue en todo momento
muy deportivo.
Lee en voz alta estas palabras y cópialas después. Aprende el significado. Usa el
diccionario si lo necesitas. Luego las repetirás en la página 71.
octava suave bravo nueva nueve
ahorrativa activa inclusive nuevo
Aprende
Se escriben con v
los adjetivos llanos terminados en:
ava eva iva
ave eve ive
avo evo ivo
18
12 ORTOGRAFÍA Educación Primaria
5º Educación Primaria Cuaderno Promocional Ciclo III
Cuaderno 9
Copia esta regla ortográfica
Escribe como en el ejemplo
ivo iva ivo iva

pensar pensativo pensativa caridad
ahorrar deporte
llamar afecto
crear vida
imaginar fiesta
Forma frases con estos adjetivos
pensativo
imaginativo
deportivo
festivo
Completa estas frases
grave octavo recreativos breve decisivo

Mi caballo favorito entró en lugar
Me gustan los juegos
El partido del domingo es para ganar el premio final
El enfermo ya no está . Ha mejorado.
Seré . No tardaré mucho.
19
13
Cursos 5º terminados
Adjetivos y 6º en: ava, ave, avo, eva, eve, evo, iva, ive, ivo Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
9
Vocabulario básico
con dificultad ortográfica v
Lee este texto y subraya las palabras que estudiamos en esta unidad
Cuando malgastamos el agua,
provocamos una disminución
de nuestra reserva y podemos
causar un daño importante a los
seres humanos, a los animales y
a la naturaleza.
viuda reserva chivarse divorcio vocal
adjetivo derivado provocar salvador vulgar
Completa estas palabras

reserva var derivado ación
chivarse ato salvador ación
divorcio ar vulgar ridad
vocal lizar provocar ador
20
5º Educación Primaria Cuaderno Promocional Ciclo III
Cuaderno 9
Completa frases
reserva divorciado salvador vulgar

es lo contrario de original
Este año tenemos menos de agua
El portero ha sido el del equipo
Mis tíos se han
Forma palabras como en el ejemplo

1y4 viuda
1 viu 2 chi 3 re 4 da 3y7
2y9
5 6 vo 7 serva 8 adje
di 5 y 12
9 varse 10 11 pro 12 vorcio 6 y 14
de 8 y 16
13 14 15 16 tivo 10 y 18
vul cal sal
11 y 19
17 18 rivado 19 vocar 20 vador 13 y 17
gar
15 y 20
Une con flechas y escribe frases
Viudedad es una palabra el incendio

A mis amigos no les gusta de la familia de viuda
Unos gamberros han provocado cuatro vocales
La palabra adjetivo tiene chivarse
¿Por qué no lleva tilde reserva?
¿Por qué no lleva tilde salvador?
21
25
Cursos 5º y 6º
Vocabulario básico con dificultad ortográfica (v) Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
Re
17
Repaso
pa
Vocabulario básico con dificultad ortográfica so
Vamos a repasar las palabras que hemos estudiado en las
unidades anteriores. Complétalas.
oletín clu compro ar a ogado re ote
tri una icio íctima iolencia oluntad
in estigar ai én E angelio di ino archi ar
mara illa ollín ojaldre arapo idroavión
emiciclo e plosión e hibición e perimento e cavar
e presar e altado e perto e portar
42
22
ORTOGRAFÍA 5º Educación
Educación Primaria
Primaria Cuaderno
Cuaderno Promocional 9
Ciclo III
Preparamos el dictado
Estudia este dictado. Después lo vas a escribir en la hoja siguiente de este
cuaderno, cuando te lo dicte tu maestro o maestra.
Dictado
Los parlamentos suelen tener forma de hemiciclo y cuentan con una
tribuna. Los expertos investigan cuando se produce una explosión.
El abogado defiende a las víctimas de la violencia. Yo pertenezco a
un club de natación. Divino es lo contrario de humano. La voluntad
puede vencer al vicio. En la biblioteca están archivados los boletines.
El hidroavión hará una exhibición sobre el mar. El vaivén del tren
puede ser molesto. Comprobamos el resultado de un problema. El
sacerdote lee el Evangelio durante la misa. Una hebra de hilo sirve
para coser. El experimento ha sido maravilloso. En la excavación
aparecieron numerosos objetos antiguos. Las personas exaltadas se
expresan sin control. Me gusta el hojaldre con mermelada. Hollín
significa lo mismo que tizne. El balón rebotó en un defensa y entró.
Lo contrario de exportar es importar. Harapo es ropa rota y vieja.
Escribe las palabras con h, b, v y x del repaso de la página anterior en su columna
correspondiente
h v b x
43
23
Repaso 5º y 6º
Cursos Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
24
La coma
Lee este escrito. Lo hemos tomado de un cuento de Ángela C. Ionescu. Se titula

“Vivía en el bosque”. Su protagonista se llama Kai, un niño que era amigo de los
animales y plantas del bosque.
Al lado de la cabaña había una pequeña huerta que Kai cuidaba con esmero. Había
, pimientos, ajos, puerros, cebollas, patatas, zanahorias,
plantado tomates
nabos, maíz, lechugas, guisantes, habas, judías, repollo y dos hermosos
girasoles.
Escribimos coma para separar,
dentro de una oración,
palabras de la misma clase que
forman una serie. Antes de la
última palabra se pone y.
60
24 5º Educación
ORTOGRAFÍA Educación Primaria
Primaria Cuaderno
Ciclo III
Pon comas a estos textos:
El zorro el cuervo el lobo y otros animales visitaban a Kai en

invierno.
P ara pertenecer al Gran Consejo —dijeron los animales a Kai—

hay que ser bueno sabio anciano y valiente.
Los libros que tenía Kai hablaban de árboles de flores de pájaros

de las estrellas de las lluvias de los vientos...
Pon comas en estas oraciones
Paco Marisa Marta Julio y Marina son amigos
He comprado en el mercado pan leche huevos carne fruta

y verdura
Las provincias de Andalucía son: Almería Granada Málaga

Cádiz Huelva Sevilla Córdoba y Jaén.
Juan es alegre divertido travieso y estudioso. Ayer en la

fiesta hablamos reímos bailamos y comimos.
Inventa tres frases en las que sea necesario separar con comas algunas de sus
partes
3
61
25
La coma5º y 6º
3ª EVALUACIÓN
Escritura de los números cardinales y ordinales.

Palabras con h intercalada. El punto. La coma.
números cardinales
N.º de números ordinales
Alumno/a _________________________________
errores h intercalada
en el punto
Fecha _________________________________ la coma
Evalúate a ti mismo/a. ¿Cómo has aprendido estas palabras con dificultad

ortográfica? Rodea el dibujo.
muy bien bien regular mal
A Escribe con letras estos números cardinales
25 87
21 42
16 53
61 14
18 95
B Escribe con letras estos números ordinales
7º 16º
9º 11º
13º 19º
12º 5º
30º 90º
64
26 5º Educación
Primaria Cuaderno
Ciclo III
C En estas frases hay cuatro palabras mal escritas. Rodéalas y escríbelas
correctamente.
La fruta se ha enmoecido
Los rehenes fueron liberados por la policía
Estaba proibido aparcar delante de la biblioteca
Las alajas tienen piedras preciosas
El búho caza por la noche
Algunos padres deseredan a sus hijos
Los toros y las vacas pastan en la dehesa
D Escribe una historia divertida, fantástica, disparatada, real (como prefieras) y ponle
puntos y comas
65
27
3ª EVALUACIÓN
Cursos 5º y 6º - Cardinales y ordinales. H intercalada. La coma. El punto. Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
O r t o gra f í a
Quinto curso
10
Educación Primaria
l m nñop
j k qr
h i
st
fg
uv
Abcde
wxyZ
ww
ÍNDICE CUADERNO 10
LECCIÓN
1. Estudio de la j. Verbos sin g ni j en infinitivo........................................................ 4
2. Estudio de la j. Verbos sin g ni j en infinitivo........................................................ 6
3. Estudio de la v. Verbos sin b ni v en infinitivo....................................................... 8
4. Estudio de la v. Verbos sin b ni v en infinitivo..................................................... 10
5. Estudio de la y. Verbos sin ll ni y en infinitivo...................................................... 12
6. Estudio de la y. Verbos sin ll ni y en infinitivo...................................................... 14
7. ha + participio, a + infinitivo.............................................................................. 16
8. ha + participio, a + infinitivo.............................................................................. 18
9. d final en imperativo.......................................................................................... 20
10. d final en imperativo.......................................................................................... 22
11. Repaso.............................................................................................................. 24
12. Repaso.............................................................................................................. 26
13. Vocabulario básico con dificultad ortográfica (x).................................................. 30
20. Vocabulario básico con dificultad ortográfica (cc)................................................ 44
24. Repaso de reglas ortográficas............................................................................. 57
29
6
Estudio de la y
verbos que no tienen y ni ll en el infinitivo
¿Recuerdas la regla ortográfica de la unidad anterior? Escríbela sin copiarla.

Si no la recuerdas, consulta la unidad 9, y luego escríbela sin copiar.
¿Cumplen estos verbos la regla que estudiamos? Escribe algunas formas verbales.
huir sustituir
¿Cuántas formas que cumplen la regla que estudiamos puedes encontrar? Escríbelas.
h l u x h u y o h
u o y h u y e r u
y m h u y a n y y
a h u y e n d o e
s o s a n x o l s
30
5º Educación Primaria Cuaderno Promocional Ciclo10
Cuaderno III
Completa las siguientes formas del presente de indicativo
huir sustituir restituir
yo huyo sustituyo restituyo
tú
él/ella
nosotros/nosotras
vosotros/vosotras
ellos/ellas
Escribe el presente de subjuntivo
huir sustituir restituir
yo huya sustituya restituya
tú
él/ella
nosotros/nosotras
vosotros/vosotras
ellos/ellas
Escribe las formas del pretérito perfecto simple de estos mismos verbos que llevan y
Completa estas frases con formas que cumplan la regla
El ladrón por el puente. Los ladrones por el puente. El suplente

(huir) (huir)
al titular. Los suplentes al titular. El ladrón lo

(sustituir) (sustituir) (restituir)
robado. Los ladrones lo robado.

(restituir)
Escribe 3 personas del pretérito imperfecto de subjuntivo de estos verbos
huir
sustituir
Escribe el gerundio de estos verbos
huir sustituir restituir recaer
31
15
Cursos
Estudio5º
deyla6ºy: verbos que no tienen y ni ll en el infinitivo Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
10
d final en imperativo
Recuerda
La 2ª persona del plural de los
imperativos termina siempre en d
Escribe la 2 ª persona del plural del imperativo de los siguientes verbos:
soñar leer
secar mover
empujar volver
saltar prometer
merendar mantener
cantar poner
describir añadir
decir elegir
ir corregir
Elige cinco de estos imperativos e inventa una frase con cada uno
22
32
ORTOGRAFÍA 5º Educación
Educación Primaria
Primaria Cuaderno
Cuaderno Promocional Ciclo10
III
Presta mucha atención ahora. ¿Notas algo raro en estos imperativos?
¡Callaos! ¡Sentaos!
Imperativo sin d
La 2ª persona del plural del imperativo pierde la d cuando se le
añade el pronombre os. Ejemplos:
sentad + os sentaos
callad + os callaos
Solamente hay una excepción: id + os idos
Completa
bañad + os meced + os
tranquilizad + os peinad + os
detened + os despedid + os
¿Qué dice a sus hijos esta madre? Escríbelo.
23
33
d final en
Cursos 5º imperativo
y 6º Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
14
Vocabulario básico
con dificultad ortográfica x
asfixia exposición próximo exigir expulsar
extremidad auxiliar explorador exterior exquisito
Completa estas frases con palabras que pertenecen a la misma familia. Si es

preciso, consulta tu diccionario.
Hoy inaugura el museo la nueva

El es amigo de mi padre
exposición
Está muy satisfecho de en esta ciudad
Tiene más de 50 cuadros
El fin de semana iré de viaje

Espero verte
próximo
Serán las cinco
Se las vacaciones
Me han el carnet para entrar

exigir No me vengas con esas
Mi maestra es muy
34
32 Educación
ORTOGRAFÍA 5º Primaria
Educación Primaria Cuaderno Promocional Ciclo10
Cuaderno III
Era un muy atrevido. Quiso las
explorador profundidades del mar. La fue difícil, pero
consiguió llegar a zonas aún .
Solo han arreglado la parte de la casa

No le gusta sus sentimientos exterior
En ese colegio hay alumnos internos y
Busca cinco palabras de esta unidad y escríbelas en el lugar conveniente
echar - arrojar
ahogo, presión
delicioso, delicado
brazo, pierna
ayudar, socorrer
Busca el nombre oculto que estará formado por las letras que vas a rodear en
estas palabras
1 asfixia rodea la 1ª letra 5 explorador rodea la 4ª letra
2 expulsar rodea la 4ª letra 6 exquisito rodea la 5ª letra
3 exigir rodea la 2ª letra 7 e x t r e m i d a d rodea la 9ª letra
4 próximo rodea la 5ª letra 8 exterior rodea la 8ª letra
1 2 3 4 5 6 7 8
Palabra escondida
Presta atención a esta palabra: asfixia. Es difícil.
Escribe una frase con esta palabra
35
33
Cursos 5º y 6º
Vocabulario básico con dificultad ortográfica (x) Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
Re
23
Repaso
pa
asfi ia enganza ábil cola orar infe ión
re elde destru ión ni el azaña e pulsar
relie e e terior contri uir cole ión emorragia
e tremidad incar sele ión distri uir entaja
le ión despa ilar elecho inter enir pró imo
52
36 5º Educación
Primaria Cuaderno
III
Dictado
La infección le produjo fiebre. En esta lección estudiamos el relieve
de España. Las tropas rebeldes intervinieron en el ataque. Debemos
colaborar con nuestro trabajo y contribuir con nuestro dinero
al desarrollo de los países más pobres. La subida del nivel de las
aguas ha causado la destrucción del muro. Los han expulsado de su
territorio por venganza. En el próximo partido tenéis que despabilar.
Me gusta hacer colecciones. Mueve las extremidades con habilidad.
Es una ventaja que todas las habitaciones sean exteriores. Por fin, se
le cortó la hemorragia. Se hincó el alambre en el dedo. Me gusta leer
las hazañas de los héroes. Ya han distribuido los libros. La selección
la hará la profesora. Los helechos necesitan mucha agua. ¡Qué calor
tan asfixiante!
Escribe las palabras con v, b, h, x y cc del repaso de la página anterior en su
columna correspondiente
v b h
x cc
Busca en este dictado y escribe:
3 palabras 3 palabras
agudas con llanas sin tilde
tilde
53
37
Repaso 5º y 6º
2ª EVALUACIÓN
Vocabulario básico con dificultad ortográfica
N.º de errores en
Alumno/a _________________________________ x h b v cc
Fecha _________________________________
Evalúate a ti mismo/a. ¿Cómo has aprendido esta parte de la ortografía? Rodea el

dibujo
A Escribe las palabras que te dictarán
1. 8.
2. 9.
3. 10.
4. 11.
5. 12.
6. 13.
7. 14.
38 55
2ª EVALUACIÓN - Vocabulario básico con dificultad ortográfica
ORTOGRAFÍA Educación Primaria Editorial Cuaderno
La Calesa Promocional
- www.lacalesa.es
Ciclo III
15. 22.
16. 23.
17. 24.
18. 25.
19. 26.
20. 27.
21. 28.
B Rodea las palabras mal escritas y escríbelas bien
• Conservo las redaciones del curso pasado.

• En el experimento han interbenido treinta personas.
• Los animales hervíboros abandonan el parque en la estación seca.
• Este texto tiene dos leciones que estudian el reliebe.
• Hemos extrabiado una preciosa coleción de sellos.
• Nuestra labor consiste en colaborar con los extranjeros en la organización
de la exposición.
• Junto al camino había una ilera de flores silbestres.
• La infeción exige consultar al médico.
56 39
ORTOGRAFÍA
Cursos 5º y 6º 5º Educación Primaria Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
Cuaderno 10
O r t o gra f í a
Sexto curso
11
Educación Primaria
l m nñop
j k qr
h i
st
fg
uv
Abcde
wxyZ
ww
ÍNDICE CUADERNO 11
LECCIÓN
1. Repaso de reglas ortográficas.............................................................................. 4
2. Acentuación de mayúsculas................................................................................ 8
3. La coma............................................................................................................ 10
4. La coma............................................................................................................ 12
5. La coma............................................................................................................. 14
6. Repaso. La coma................................................................................................ 16
13. Vocabulario básico con dificultad ortográfica (x).................................................. 32
15. Vocabulario básico con dificultad ortográfica (cc)................................................ 36
19. Palabras homófonas........................................................................................... 48
25. Palabras parónimas............................................................................................ 60
26. Repaso. Palabras homófonas y parónimas........................................................... 62
41
Re
1
Repaso de reglas
pa
so
En los cursos anteriores hemos estudiado estas reglas. Repásalas.
Reglas de la acentuación
1 Las palabras agudas llevan tilde cuando
terminan en vocal, en n o en s.
Ejemplos: Inés, café, balón.
2 Las palabras llanas llevan tilde cuando

no terminan en vocal, ni en n, ni en s.
Ejemplos: tórax, difícil, fémur.
3 Las palabras esdrújulas y sobresdrújulas, llevan siempre tilde.

Ejemplos: tómbola, llévaselo.
Reglas de la b
4 Se escriben con b: bla, ble, bli, blo, blu, bra, bre, bri, bro, bru.
Ejemplos: doble, bruja, bloque.
5 Se escribe b después de al. Excepciones: Álvaro, alvéolo.

Ejemplos: albañil, alba.
6 Se escriben con b los verbos acabados en bir.

Excepciones: hervir, servir y vivir.
Ejemplos: recibir, sucumbir.
7 Se escriben con b las palabras acabadas en bilidad, bundo, bunda.

Excepciones: civilidad, movilidad.
Ejemplos: amabilidad, moribundo, nauseabundo.
8 Se escriben con b las terminaciones

verbales aba, abas, aba, ábamos, abais, aban.
Ejemplos: jugaban, jugábamos.
9 Se escriben con b las palabras que empiezan por bu, bur, bus.
Ejemplos: buscar, búfalo, burbuja.
42
4 Educación
Cuaderno III
Reglas de la v
10 Se escriben con v los adjetivos terminados en
ava, ave, avo, eva, eve, evo, iva, ive, ivo.
Ejemplos: suave, longevo, reflexivo.
11 Se escribe v después de ad y en.

Ejemplos: envolver, advertir.
12 Se escriben con v las formas de los verbos

que no tienen b ni v en infinitivo.
Ejemplos: tener-tuve, andar-anduvimos.
Reglas de la g
13 Se escribe con g la sílaba gen. Excepciones: ajenjo y jengibre.
Ejemplos: imagen, gente.
14 Se escriben con g los verbos acabados en ger, gir.

Excepciones: tejer, crujir.
Ejemplos: proteger, dirigir.
15 Se escribe g en final de sílaba.

Excepciones: boj, reloj.
Ejemplos: magnífico, Ignacio.
Reglas de la j
16 Se escriben con j las palabras que empiezan o acaban en aje, eje.
Excepción: hegemonía.
Ejemplos: ajedrez, viaje, hereje.
17 Se escriben con j las formas de verbos que no tienen g ni j en su infinitivo.

Ejemplos: conducir-conduje, decir-dijeron.
Reglas del punto

18 El punto y seguido separa frases
19 El punto y aparte separa párrafos
20 El punto final señala el final de un escrito

43
5
Cursos
Repaso 5º
deyreglas
6º ortográficas Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
13
Vocabulario básico
con dificultad ortográfica x
pretexto exageración exclamación existencia extender
máximo excitar exponerse excepción oxidar
Escribe frases y familias de palabras
extender
Es un parque de gran
sión
Esta mesa es
ible
Es una finca muy
sa
Ya te hablaré
mente
exclamación
Es una oración
ar
es verbo
tiva
exageración
Es un chico muy
ado
No debes tanto
ar
44
Cuaderno III
Continúa aquí
excepción
Tienes que tejer y crujir
nalmente
Es un profesor
tuar
Sale a la calle
nal
excitar
Es una persona muy
ble
Ha hablado con gran
ción
Es un juego
ante
oxidar
Esta llave tiene mucho
do
Algunos metales son
ble
También hay acero
in ble
Los son los que oxidan
dantes
En este texto encontrarás cuatro palabras de esta unidad. Subráyalas y completa

con ellas las cuatro frases.
El máximo pretexto que pueden inventar para no subir al castillo de noche y

exponerse a pasar miedo, es la existencia de un fantasma
Hoy he buscado un para no estudiar
La película dura como dos horas
No debe demasiado tiempo al sol
¿Crees en la de extraterrestres?
45
33
Cursos 5º y 6º
Vocabulario básico con dificultad ortográfica (x) Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
Re
16
Repaso
pa
e clamación a arcar por enir e tender di erso
satisfa ión sa orear má imo arranco cadá er
erradura e citar se ión o illo andeja
re és o tener e ponerse rea ionar eneficio
o idar az egetal e cepción endimia
arto id a ería alneario cara ana
38
46 6º Educación
Primaria Cuaderno
III
Dictado
Se pueden obtener diversos beneficios cultivando la vid. Nos sirvió
una bandeja con vegetales que saboreamos con satisfacción. Cuando
vio el cadáver hizo una gran exclamación. Lo ha entendido al revés. Se
me ha oxidado el reloj. Es un barranco de gran extensión. Te espero
como máximo hasta las tres. El gato juega con el ovillo. Cree que
las herraduras dan buena suerte. La palmera abarca casi la mitad del
jardín. Tiene el porvenir asegurado. No debes exponerte a viajar con
el coche averiado. La vendimia es en otoño. Estoy harto de comer. Ha
reaccionado bien al nuevo medicamento. Se excita mucho cuando
le llevan la contraria. Esta regla tiene pocas excepciones. Me gusta
viajar en una caravana. Este supermercado tiene muchas secciones.
Compramos tres haces de leña para la chimenea. Los balnearios son
útiles para la salud.
Escribe en su lugar correspondiente las palabras con cc, h, v, b, x
cc h v
b x
39
47
Repaso 5º y 6º
19
Palabras homófonas
Son palabras homófonas las que se pronuncian
igual pero su escritura es diferente.
Conocer las palabras homófonas es muy
importante para tener una buena ortografía.
Completa con vaya o valla

valla vaya
cerca hecha para

del verbo ir,
separar o proteger
interjección
un espacio
No quiero que María al cine. Se cayó al saltar la . Dile que a

ver a su abuela. Se ha roto la del huerto. No Ud. con él. Han cerrado
el camino con una .
Escribe una frase con cada palabra
vaya
valla
Completa con pollo o poyo

pollo poyo
joven de pocos
años, banco de piedra
cría de ave
El va detrás de la gallina. Sentémonos en este . He dejado la mochila

encima del . Me gusta la carne de .
poyo
pollo
48 Educación Primaria Cuaderno Promocional Ciclo11
III
ORTOGRAFÍA 6º Educación Primaria Cuaderno
25
Palabras parónimas
Son palabras parónimas aquellas que se escriben
o suenan de manera similar, pero que poseen
significados diferentes
Completa con azahar o azar
azahar azar
casualidad,
flor del naranjo,
suerte,
limonero...
destino
El olor del es muy agradable. Por puro nos encontramos en Madrid.

Lleva un ramito de en la solapa. Prepárate para el futuro, no lo dejes al
. El bingo es juego de . En abril los naranjales huelen a .
azahar
azar
Completa con oveja o abeja

oveja abeja
mamífero, insecto,
nos da lana nos da miel
El carnero es el macho de la . El zángano es el macho de la . Las

construyen panales. El pastor guarda las . Las pican.
Inventa un pequeño cuento cuyas protagonistas sean una oveja y una abeja
60 49
Cursos 5º y 6º
ORTOGRAFÍA 6º Educación Primaria Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
Cuaderno 11
3ª EVALUACIÓN
Palabras homófonas y parónimas
N.º de errores en
Alumno/a _________________________________
homófonas parónimas
Fecha _________________________________
Evalúate a ti mismo/a. ¿Cómo dominas las homófonas y parónimas? Rodea el

dibujo
A Completa palabras escribiendo b o v
El señor arón no está en casa. Esa mujer es más sa ia que ellos. Tiene
mucho ello en las piernas. Tienes que arreglar el tu o de escape. Le
hemos puesto una aca al coche. No es necesario que el agua hier a.
Esta pelota ota muy bien. He estado en el ca o de Palos. Hay queso
de o eja y queso de aca. ¡Qué día más ello! Hoy hay más arones
que hembras. Yo ca o en la huerta. Las plantas tienen sa ia. No tu o
suficiente dinero. La hier a ha crecido mucho. Es un hombre muy
asto. Él va a otar en las elecciones. Las a ejas viven en colmenas.
El mar es asto.
68
50 6º Educación
Primaria Cuaderno
III
B Corrige lo que está mal escrito y copia de nuevo las frases correctas
Hasta que no haya rayado el pan, no puedo cocinar las halas de pollo
Nos encontramos por azar
Hecho una piedra en la balsa para ver si es onda
Cerca de la valla había un hasta de toro
Le he regalado a mi tío un cayado
Valla usted temprano
Ya he echo el ato
Los niños regalaron a su haya un ramo de azahar
Dejé la llave encima del poyo
Ahora jira a la derecha
Escribe tres veces las palabras que hayas fallado
69
51
3ª EVALUACIÓN
Cursos 5º y 6º - Palabras homófonas y parónimas Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
O r t o gra f í a
Sexto curso
12
Educación Primaria
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j k qr
h i
st
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uv
Abcde
wxyZ
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ÍNDICE CUADERNO 12
LECCIÓN
1. La tilde diacrítica: mí-mi, tú-tu............................................................................. 4
2. La tilde diacrítica: él-el, té-te............................................................................... 6
3. La tilde diacrítica: sé-se, sí-si............................................................................... 8
4. La tilde diacrítica: dé-de, porqué-por qué-porque............................................... 10
5. La tilde diacrítica: más-mas, qué-que.................................................................. 12
6. La tilde diacrítica: quién (es)-quien (es), cuál (es)-cual (es)................................... 14
7. La tilde diacrítica: dónde-donde, cuándo-cuando, cómo-como............................. 16
8. La tilde diacrítica: cuánto (s)-cuanto (s)............................................................... 18
9. La tilde diacrítica: aún-aun................................................................................. 19
10. Repaso.............................................................................................................. 20
11. La coma............................................................................................................. 26
12. La coma............................................................................................................. 28
13. Los dos puntos.................................................................................................... 30
14. Los dos puntos................................................................................................... 32
15. Los puntos suspensivos...................................................................................... 34
16. Las comillas....................................................................................................... 37
17. El paréntesis...................................................................................................... 38
18. Guion, raya........................................................................................................ 40
19. Abreviaturas, siglas............................................................................................ 46
20. Abreviaturas, siglas............................................................................................ 48
21. Palabras cuyo significado depende de la sílaba tónica......................................... 50
22. Vocabulario básico con dificultad ortográfica (ll, y).............................................. 52
23. Vocabulario básico con dificultad ortográfica (b, v).............................................. 54
24. Vocabulario básico con dificultad ortográfica (s, x).............................................. 56
25. Vocabulario básico con dificultad ortográfica (j, g).............................................. 58
27. Repaso de reglas ortográficas............................................................................. 63
53
5
La tilde diacrítica
mas - más que - qué
Observa con atención
más: adverbio de cantidad.

Con tilde diacrítica.
Ejemplo: no engordes más.
mas: conjunción equivalente a “pero”.

Sin tilde.
Ejemplo: ¡Está bien engordar,
mas no tanto!
Completa con más o mas
Lo oigo, no lo puedo ver. Diviértete, no nos molestes , por
favor. Ella es alta, no lo parece. ¿Quieres café con leche?
Pon la tilde diacrítica en tu color preferido
Tengo aún mas ganas de comer, mas no debo, pues voy a engordar mas. Tenemos
que darnos mas prisa. No puedo mas, mas intentaré llegar.
más
mas
54
12 Educación
Cuaderno III
Estudia
qué: interrogación o exclamación.

Con tilde diacrítica.
Ejemplos: ¡Qué horror! ¿Qué he hecho?
que: sin interrogación ni exclamación.
Sin tilde.
Ejemplo: Tendré que pagar otro.
Completa con qué o que
¿ quieres les diga a tus primos? Diles escriban de vez en cuando.
¡ barbaridad! Parece vamos a salir volando. Queremos nos digas
lo piensas.
Pon la tilde diacrítica en tu color preferido
¿A que vamos a jugar? A lo que queráis. Es que no sé lo que me preguntas. ¿Que
dices? ¿Que piensas? ¡Que raro es ese cuadro! ¿Con que lo habrán pintado?

qué
(interrogación)
qué
(exclamación)
que
55
13
Cursos
La tilde 5º y 6º
diacrítica (más - mas, qué - que) Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
Re
10
Repaso
pa
La tilde diacrítica so
Contesta. Fíjate en el ejemplo. Si tienes dudas, consulta las
lecciones anteriores
—¿Te quedas?
—Sí.
—¿Para qué?
—Quisiera tomar un té.
¿Por qué te no lleva tilde? Porque es pronombre personal
¿Por qué sí lleva tilde? Porque es adverbio de afirmación
¿Por qué qué lleva tilde?
¿Por qué té lleva tilde?
—¿Cuándo te esperamos?
—No lo sé. Si puedo, pronto.
¿Por qué cuándo lleva tilde?
¿Por qué sé lleva tilde?
¿Por qué si no lleva tilde?
20
56 6º Educación
Primaria Cuaderno
III
Contesta como en el ejercicio anterior
—¿Por qué diablos supones que lo sé? ¡Allá él! ¿A mí qué me importa?
—Cuando tú decidas hablar, sabremos qué hizo tu amigo la noche del crimen y
el porqué de su desaparición.
—Aún no voy a hacerlo. ¿Quién me va a obligar?
—Quien tú sabes: la policía.
¿Por qué que no lleva tilde?
¿Por qué sé lleva tilde?
¿Por qué él lleva tilde?
¿Por qué mí lleva tilde?
¿Por qué cuando no lleva tilde?
¿Por qué tú lleva tilde?
¿Por qué tu no lleva tilde?
¿Por qué porqué lleva tilde?
¿Por qué aún lleva tilde?
¿Por qué quién lleva tilde?
¿Por qué quien no lleva tilde?
¿Por qué tú lleva tilde?
21
57
Repaso 5º y 6º
15
Los puntos suspensivos
Lee en voz alta. Procura dar la entonación adecuada a los puntos suspensivos
—Tomás, ¿sabes lo que hace

un náufrago para pedir ayuda desde
la isla desierta?
—No lo sé.
—Piensa un poco.
—Puede que… una fogata. El humo
se ve desde lejos y si pasa un barco puede
acercarse y recogerlo.
—No está mal pensado. Pero ¿y si no hay
leña?
Entonces… —titubea Tomás.
M. del Amo. Soñado Mar
Se escriben puntos suspensivos para

indicar titubeo. En la lectura en voz alta
hay que darles la entonación adecuada.
Ejemplo:
—Y ¿por qué no vienes?

—No sé… es que… no tengo muchas ganas.
Inventa un diálogo en el que uses puntos suspensivos para indicar titubeo
58
Cuaderno III
Inventa tú otro diálogo en el que uses puntos suspensivos para indicar titubeo
Lee en voz alta este texto. ¿Qué entonación darás a los puntos suspensivos?
Y a cada uno de los chicos le dieron una barca

pequeña. A la mañana siguiente tendrían que
remar desde el muelle hasta la playa, recto,
sin desviarse nada.Y el que primero llegase
sería timonel.
Durante todo el día, el chico pecoso pensó
en el del flequillo y el del flequillo pensó en
el pecoso.
—Si pudiera ganarle… —suspiraba cada uno.
“Vivía en el bosque”. A. C. Ionescu. Editorial Miñón
También se usan los puntos suspensivos para

expresar estados de ánimo: deseo, temor, etc.
Ejemplos:
-¿Y si nos descubren?…
-Si pudiera ganarle…
Inventa frases donde los puntos suspensivos expresen estados de ánimo
59
35
Cursos 5º y suspensivos
Los puntos 6º Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
2ª EVALUACIÓN
Signos de puntuación
la coma
los dos puntos
Alumno/a _________________________________ N.º de los puntos suspensivos

errores las comillas
en el paréntesis
Fecha _________________________________ el guion
la raya
Evalúate a ti mismo/a. ¿Cómo dominas los signos de puntuación? Rodea el dibujo.
A Escribe coma donde sea necesario
Preguntan por ti Luis

La más pequeña con una cara de enorme alegría nos pedía que la cogiéramos
Sevilla 17 de marzo de 1988
Vivo en la calle Zagal 14
B Escribe dos puntos donde sea necesario
Nos regalaron de todo dulces, caramelos, chocolatinas, pipas, pegatinas…

Su tío nos dijo «Tenéis que volver a las nueve»
Querido amigo Pedro Te escribo para decirte…
44
60 6º Educación
Primaria Cuaderno
III
C Repite estas frases escribiendo puntos suspensivos donde sea necesario
Allí estaban todos: Luis, Antonio, Esteban

—¿Sabes quién descubrió América?
—Fue fue fue creo que fue
D Escribe paréntesis donde sea necesario
Charles Perrault 1688-1703 escribió famosos cuentos
E Escribe comillas donde sea necesario
La profesora insistió: Tenéis que escribir con letra legible

Mi hermano pequeño me llama Tato
F Escribe guion donde sea necesario
Hoy televisan Valencia Madrid

Herman Melville (1819 1891) escribió Moby Dick
G Escribe raya donde sea necesario
¿De dónde venís? preguntó su madre

De buscar un tesoro respondió el mayor en la cueva del pantano
45
61
2ª EVALUACIÓN
Cursos 5º y 6º - Signos de puntuación Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
21
Palabras cuyo significado
depende de la sílaba tónica
Fíjate en estas palabras
círculo circulo circuló
Fíjate en estas palabras
depósito deposito depositó
público
publicó
publico
62
Cuaderno III
Escribe frases
intérprete
interprete
interpreté
náufrago
naufrago
naufragó
ánimo
animo
animó
máscara
mascara
mascará
ejército
ejercito
ejercitó
célebre
celebre
celebré
63
51
Cursos
Palabras5ºcuyo
y 6º significado depende de la sílaba tónica Editorial La Calesa - www.lacalesa.es
EDITORIAL LA CALESA
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O r t o gra f í a CICLO

Cuaderno Promocional Ciclo III

O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a

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O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a O r t o gra f í a

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