UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CURSO
CALCULO DIFERENCIAL

TITULO

TAREA 1: FUNCIONES

TUTOR
JUAN GABRIEL CABRERA

PRESENTADO POR:
JORGE RICARDO _ 1069487284

SAHAGUN – SEPTIEMBRE 28 DEL 2020

 INTRODUCCION
Cuando surgen cuestiones concernientes a la razón entre dos cantidades
variables, entramos en los dominios del Cálculo Diferencial. Son por tanto objeto
de estudio del cálculo diferencial temas como la velocidad de una partícula en un
momento determinado, la pendiente de la recta tangente a una gráfica en un punto
dado de ésta.

El cálculo diferencial es una

parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una
parte del análisis matemático
que consiste en el estudio de
cómo cambian las funciones
cuando sus variables cambian.
El principal objetivo de
estudio
del curso cálculo diferencial
es la derivada. Una noción
estrechamente relacionada es
la de
diferencial de una función.
El cálculo diferencial es una parte del análisis matemático que consiste en el
estudio de cómo cambian las funciones cuando sus variables cambian. El principal
objetivo del curso calculo diferencial es la derivada.
 EJERCICIOS
1. Representar en GeoGebra las funciones dadas y determinar comprobando
analíticamente:
Tipo de función
Dominio y rango
Asíntotas, tanto vertical y horizontal, si las tiene:

ESTUDIANTE #5 1 1 x 3+ 1
a . f ( x )= x 3− x 2−2 x +2 b . f ( x )=
2 2 x 3−1

SOLUCION
1 1
a . f ( x )= x 3− x 2−2 x +2=
2 2
 1 3 1 2
Dominio de X − X −2 X +2[Solución : Notación intervalo−∞< x< ∞]
2 2

1 3 1 2
Rango de x − x −2 x +2[Solución : Notación intervalo−∞< f ( x )<∞ ]
2 2
1 3 1 2
Asíntotas de x − x −2 x +2 Notiene
2 2

Representación en geógebra:
X=

x 3 +1
b ¿ f ( x )=
x 3−1

x 3+1
Dominio de [ Solución: Notación Intervalo x<1∨x>1]
x3 −1

x 3+1
Rango de Solución Notación [f ( x ) <1∨f ( x )> 1]
x3 −1

x 3+1
Asíntotas de Vertical :x =1, Horizo ntal: y=1
x3 −1
Representación en Geogebra:

2. Dada la siguiente expresió n, escribir a y como funció n explícita de x, es decir

y=f (x ). Luego, calcular la funció n inversa f −1 (Indicando la restricció n del
dominio si es necesario).

ESTDIANTE #5 2 x2 +6 x +5 y=3 x 2+ 4 y + 9
 SOLUCION

2 x2 +6 x +5 y=3 x 2+ 4 y + 9

5 y−4 y=3 x 2−2 x 2−6 x+ 9

y=x 2−6 x +9
Inversa
Intercambiar las variables x y y

x= y 2−6 y+ 9

Resolver x= y 2−6 y+ 9 para y

y=3+ √ x , y=3−√ x
3+ √ x ,3−√ x

GRAFICA
 3. Dado los tres puntos A , B y C hallar:
La ecuación de la recta AB.
´

La ecuación de la recta perpendicular a la recta AB

´ pasando por C.
La distancia d entre el punto C y un punto D que intersecta la recta AB
´ y la recta
que es perpendicular a AB ´ y pasa por el punto C.

Comprobar gráficamente en GeoGebra los cálculos realizados.

ESTUDUIANTE #5 A=(−1 ,−1 ) B=( 1,1 ) C=(−2,2)

SOLUCION
Para determinar la ecuación de la recta AB se procede a aplicar la ecuación punto-
pendiente, calculando primero la pendiente de la recta AB y para la distancia se
aplica la fórmula de distancia entre dos puntos, realizando de antemano el calculo
del punto D, el cual es el punto de intersección de la recta que es perpendicular a
(AB) ⃡
 y pasa por el punto C y la recta AB , como se muestra a continuación :
A=(−1 ,−1 ) B=( 1,1 ) C=(−2,2)

   Ecuación de la recta AB :
     m= ( y2-y1 )/(x2-x1 )     pendiente
1−(−1 )
m= =1
1−(−1 )

 y-y1 = m*(x-x1 )   ecuación punto-pendiente

y− (−1 )=1( x−(−1 ) )
y +1=x +1
y−x =0

La ecuación de la recta perpendicular a la recta (AB)  pasando por C :

  m1*m2 = -1  
−1 −1
m 2= = =−1
m1 1

y -y1 = m*(x-x1 )
y−2=−1( x−(−2 ) )
y−2=−x−2
y + x=0

  Punto de intersección D:
 y−x =0

y + x=0

------------------------------------------------------------
y=0
y−x =0
y=x
X=0

Distancia entre dos puntos:

d = √( x2-x1)²+ (y2-y1)²
d=√(−2−0) ²+(2−0)²
d=2 √ 2

GRAFICA
4. Dada las siguientes ecuaciones logarítmicas y exponenciales, resolverlas
analíticamente aplicando la definición y propiedades de los logarítmicos y
los exponentes.

ESTUDIANTE ln 6 + ln x 2−ln24=0 2
( 55 x+1 ) =625∗52

SOLUCION

ln ( 6 )+ ln ( x2 ) −ln ( 24 )=0 : x=2 , x =−2

 ln ( 6 )+ ln ( x2 ) −ln ( 24 )=0

ln ( 6 )+ ln ( x2 ) −ln ( 24 )−( ln ( 6 )−ln ( 24 ) )=0−( ln ( 6 ) −ln ( 24 ) )

ln ( x 2 )=− ( ln ( 6 )−ln ( 24 ) )

ln ( x 2 )=−ln ( 6 ) +ln ( 24 )

simplif icar−ln ( 6 )+ ln ( 24 ) :2 ln ( 2 )

ln ( x 2 )=2 ln ( 2 )

simplificar 2 ln ( 2 ) : ln ( 4 )

ln ( x 2 )=ln ( 4 )

Aplicar la regla logarítmica: si logb (f (x)) = logb (g (x)) entonces f (x) = g (x)

x 2=4

resolver x 2=4 ; x=2 , x=−2

x=2 , x=−2
vericandolas soluciones : x=2 verdadero , x=−2 verdadero
las soluciones
x=2 , x=−2

GRAFICA
 2
( 55 x+1 ) =625∗52

SOLUCION
2
(¿5 (5 x +1))2¿ 625 .5 2 : x= (decimal : x=0.4) ¿
5

( 5 ( 5 x +1 ) ) 2¿625 . 52
 aplicar lasleyes de losexponentes :(ab ) c ¿a bc

( 55 x+1 ) 2¿5 ( 5x +1 ) . 2
5( 5 x+1 )2=625. 52

Convertir base 5 :5(5 x+1) .2 ¿ 56

5( 5 x+1 ). 2 ¿ 56

sia f ( x )=ag ( x ) , entonces f ( x )=g ( x )

( 5 x + 1 ) . 2=6
2
resolver ( 5 x +1 ) .2=6 : x=
5

2
x=
5

GRAFICA
5. Graficar en GeoGebra la siguiente funció n a trozos, identificando su rango y
dominio y puntos de intersecció n con los ejes si los tiene.

ESTUDIANTE #5 2
f ( x )= x + 2 x , si x ≤ 1
{ −3 x +6 , si x>1

SOLUCION

Dominio de { x 2 +2 x : x ≤ 1 ,−3 x +6 : x>1 } :[solucion notacion intervalo−∞< x <∞ ]

Rango de { x 2 +2 x : x ≤ 1,−3 x+ 6: x >1 } [Solucion notacionintervalo−∞< f ( x )< ∞]

puntos de interseccion con el eje de :

{ x 2 +2 x : x ≤ 1 ,−3 x+ 6 : x>1 } : X intersecta : ( 0,0 ) , (−2,0 ) , ( 2,0 ) , y intersecta:(0,0)

GRAFICA
 PROBLEMAS DE APLICACIÓN
Apreciados estudiantes, a continuación se presentan los enunciados que usted
deberá resolver y sustentar por medio de video. Recuerde que, para garantizar su
evaluación objetiva, estos problemas no tendrán realimentación ni revisión previa
por parte de su tutor asignado. en este sentido, estos problemas no se deberán
adjuntar en el foro como aporte, únicamente se presentará su solución en video
remitido a través de un enlace que debe incluir en la entrega de su documento
final. Recuerde también apoyarse en GeoGebra y realizar la gráfica de las
funciones que aborda cada problema para apoyar la sustentación de la solución.

Problemas Funciones

1) Un veterinario aplica 850 ml de cierto medicamento a un gato

que pesa 2,8 kg, mientras que a otro gato de 3,5 kg le aplica 990
ml.
a. Determinar la función que indica la cantidad de medicamento
en función del peso del gato, suponiendo que existe una relación
lineal entre las dos variables.
b. ¿Cuál es la cantidad de medicamento para un gato que pesa
3 kg?
2) Una tarjeta de crédito tiene una cuota de manejo mensual de
Estudiante 5 $10.000 y cobra por cada movimiento un valor de $1.000.
a. Determinar lo que se debe pagar de la tarjeta por concepto de
movimientos y cuota de manejo a fin de mes en función del
número de movimientos realizados en el mes.
b. ¿Cuál es el valor que se debe pagar por concepto de
movimientos y cuota de manejo si se realizaron 10 movimientos
durante el mes?
c. Si por concepto de movimientos y cuota de manejo se debe
pagar a final de mes un valor de $28.000, ¿cuántos movimientos
se realizaron?
 SOLUCION
Problema #1

850−990 −140
m= = =200
2,8−3,5 −0,7
y−850=200( x −2,8)
y−850=200 x−560
y=220 x +290
a) Sea la variable x el peso, y la variable y los mililitros de medicamento.

y ( 3 )=220 ( 3 ) +290
y ( 3 )=660+290
y ( 3 )=950
b) Si el gato pesa 3kg debería aplicarle 950 mililitros de medicamento

GRAFICA
 Problema #2
a. si la variable x representa el número de movimientos, m es el costo de
hacer un movimiento, y la constante b el manejo de cuota mensual:

y=mx+b

b. La cuota que se deberá pagar en función del número de movimientos es:

y=1000 x +10000
y ( 10 )=1000 ( 10 ) +10000=10000+10000=20000
Se debe pagar $20.000 si se hacen 10 movimientos

c. 28000=1000 x +10 000

18000=1000 x
 18000
x= =18
1000

Si se pagan $28.000 es porque se han realizado 18 movimientos

GRAFICA
Bibliografía:

Camacho, A. (2008). Cálculo diferencial. Definición de Función. Pág. 41-47.

Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/53182?page=1
Camacho, A. (2008). Cálculo diferencial. Clasificación de las funciones por su
naturaleza: algebraicas y trascendentes. Pág. 54-64. Recuperado
de: https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/53182?page=1 
Rivera, A. (2018). Funciones Lineal, Cuadrática, Racional, Raíz Cuadrada e
Inversa. Cálculo diferencial: fundamentos, aplicaciones y notas históricas. Pág.
129-140. Recuperado de: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39429?page=1
Peña, M. (2020). OVI. Función, Rango y Dominio. Recuperado
de: https://repository.unad.edu.co/handle/10596/33799
Cabrera, J. (2018). OVA. Funciones en Geogebra. Recuperado
de: http://hdl.handle.net/10596/18813