ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO JAVIER MINA”
C.C.T: 14DPR1848S
DOCENTE: Mario Alberto del Real Salazar
 Favor de agregar nombre del alumno y fecha del día de cada actividad en la parte superior de la hoja.
 Esp. = Español Mat. = Matemáticas
Asignatura/Aprendizaje
DIA esperado
Esp. /
Lunes 02
de Nov.
Mat. /
Esp. / Identifica las
características generales
de un poema.
Mat. / Que los alumnos
Martes
usen la suma y la resta
03 de
Nov. con unidades de tiempo,
al resolver problemas.
FCE / Distingue
situaciones que favorecen
u obstaculizan el
cumplimiento de sus
derechos.
Esp. / Identifica las
características generales
de un poema.
Miércole
s 04 de
Mat. / Que los alumnos
Nov.
usen la suma y la resta
con unidades de tiempo,
al resolver problemas.
CN. / Identifica distintas
GRADO: 3° Fecha: 03 al 13 de Noviembre
INDICACIONES ESPECIFICAS PARA EL PADRE DE FAMILIA O TUTOR
CN = Ciencias Naturales FCE. = Formación Cívica EDV: Entidad donde Vivo Jalisco
EVIDENCIA A
RECURSOS O RECUPERAR PARA
ACTIVIDADES ENTREGAR AL
MATERIALES
DOCENTE
- Se enviarán dibujos y material recortable sobre el día de muertos. - Actividad en la
Libreta.
libreta.
- Actividad en la
Libreta.
libreta.
Compartir poemas para expresar sentimientos.
- Contestar en la libreta las siguientes preguntas sobre poemas:
- Actividad en la
- ¿Has escuchado o declamado un poema? Libreta.
libreta.
- ¿En dónde lo escuchaste?
- ¿Qué sentiste cuándo lo dijiste o escuchaste?
- Escribir y contestar en la libreta los siguientes problemas:
- Luzdary para llegar de su casa a la escuela tarda 35 minutos, si salió a las 7:50 a.m. ¿a qué
- Actividad en la
hora llegará a la escuela? Libreta.
libreta.
- Grettel sale de su casa a las 3:30 pm para ir por las tortillas, si tardó 45 minutos, ¿A qué
hora llegó a su casa?
- Lean la información de la pág. 20 del libro acerca de los derechos de los niños y contesten
con sus propios conocimientos las siguientes preguntas:
- Actividad en la
- ¿Para ti qué es un derecho? Libreta.
libreta.
- ¿Cuáles son algunos derechos de los niños?
- ¿Qué crees que signifique el derecho a la protección?
- Lean a los niños los poemas que el maestro enviará y contestar las siguientes preguntas en
la libreta:
- Actividad en la
- ¿Qué sentiste al escuchar los poemas? Libreta.
libreta.
- ¿De qué temas tratan?
- ¿A quién se lo leerías y por qué?
- Resolver las actividades del desafío # 13 en donde el objetivo, es que a través de unos
- Actividad en la
problemas simples los alumnos identifiquen el tiempo que transcurre en ciertas Libreta.
libreta.
actividades. Libro de desafíos matemáticos Pág.31.
- Escriba en su libreta que entienden por “Interacción”. Libreta. - Actividad en la
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formas de - Conteste con base a sus conocimientos las siguientes

nutrición de preguntas:
plantas y - ¿Cómo obtienen energía los animales y las plantas?
libreta.
animales y su - ¿Las plantas y los animales se nutren igual?
relación con el - ¿Todos los animales y plantas respiran igual?
medio natural.
- Lean nuevamente el poema “La conejita feliz” y que
Esp. /
lo escriban en la libreta. Escríbanlo exactamente - Activid
Identifica las
como aparece en la imagen, pasando renglones. ad en
características Libreta.
- Subrayen de verde cada verso y encierren de color la
generales de
rojo cada estrofa. El maestro enviará una breve libreta.
un poema.
explicación sobre qué es cada uno.
Mat. / Que los
alumnos usen
- Resolver las actividades del desafío # 13 en donde el
la suma y la - Activid
Juev
objetivo, es que a través de unos problemas simples
resta con ad en
es los alumnos identifiquen el tiempo que transcurre en Libreta.
unidades de la
05 ciertas actividades. Libro de desafíos matemáticos
tiempo, al libreta.
de Pág.32.
Nov resolver
. problemas.
- Lean el texto del barco que naufraga y después
FCE / Distingue dibujen un cuadro como el siguiente para contestar
situaciones sobre que necesidades básicas son más importantes
que favorecen para poder vivir en esa isla decierta.
u obstaculizan
Necesidades básicas de los seres humanos. ¿Por qué es importante
- para poder vivir?
el
- -
cumplimiento
- -
de sus
- -
derechos.
-
Vier Esp. / - Identificar y escribir de los poemas que han leído y los
nes
Identifica de la pág. 51, todas las palabras que riman y - Activid
06
algunos de los escribirlas en su libreta, ejemplo: ad en
de Libreta.
Nov recursos - Danzaremos – seremos. la
. literarios del libreta.
texto poético.
Mat. / Que los - Resolver las actividades del desafío # 13 en donde el Libro de - Activid
alumnos usen objetivo, es que a través de unos problemas simples texto. ad en
la suma y la los alumnos identifiquen el tiempo que transcurre en libro
resta con ciertas actividades. Libro de desafíos matemáticos de
unidades de Pág.33. texto.
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tiempo, al
resolver
problemas.
CN / Identifica - Escribir una lista de 10 animales o plantas que
distintas conoces y que hay en donde vives. A cada uno escribe
formas de lo que come y si es animal escribe si se comen entre sí
Libro de - Pregun
nutrición de o comen plantas. Ejemplo:
texto. tas y
plantas y - Vaca – come plantas – herbívoro.
Libreta. dibujo.
animales y su - León – come a otros animales – Carnívoro.
relación con el
medio natural.

- Actividad en
Esp. / Identifica algunos - Leer el poema “Dame la mano” de la pág. 51 de libro de texto. Escribirlo en la libreta y
la libreta.
de los recursos literarios ensayarlo varias veces para que se lo aprenda. Libreta.
- Audio del
del texto poético. - Mandar un audio por la aplicación Whatsapp del niño declamando el poema.
poema.
Mat. / Que los alumnos
- Resolver las actividades del desafío # 13 en donde el objetivo, es que a través de unos - Actividad en
usen la suma y la resta
Lunes 09 problemas simples los alumnos identifiquen el tiempo que transcurre en ciertas actividades. Libro de texto. libro de
de Nov.
con unidades de tiempo,
Libro de desafíos matemáticos Pág.34. texto.
al resolver problemas.
CN /. Identifica distintas - Contestar en el libro de texto en la pág. 47 las preguntas: ¿quién se come a quién?, ¿cómo
formas de nutrición de lo hacen?, etc.
- Actividad en
plantas y animales y su Libreta.
la libreta.
relación con el medio
natural.
Martes Sentido literal y sentido figurado.
10 de Esp. / Identifica algunos - Lee la información sobre sentido figurado y sentido literal de la pág. 52 del libro y contesta
Nov. - Actividad en
de los recursos literarios las siguientes preguntas: Libreta.
la libreta.
del texto poético. - ¿Qué es sentido literal?
- ¿Qué es sentido figurado?
Mat. / - Resuelve en tu libreta los horarios en que terminan la tarea los siguientes alumnos, Libro. - Actividad en
dibujando las manecillas según correspondan. el libro de
texto.
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Ronnie 4:25 Juan A. 5:00 6:10

Luis Ardían

FCE / Distingue - Lee el punto 3 de la pág. 21 y toda la pág. 22 para

situaciones contestar las siguientes preguntas:
- Activid
que favorecen - ¿Qué son las necesidades básicas?
ad en
u obstaculizan - ¿A qué se llama “Vida Digna”?
Libreta. la
el - ¿Por qué se llaman derechos humanos?
libreta
cumplimiento - ¿Qué derechos tienen diferentes los niños y las niñas?
.
de sus
derechos.
Esp. / - El sentido literal, es donde las palabras se utilizan
- Activid
Identifica para decir algo de manera simple y directa. Un
ad en
algunos de los ejemplo es: “La princesa está triste”. Libreta.
la
recursos - Lee “Sonatina” de la pág. 53 del libro y encuentra 10 Libro.
libreta
literarios del frases escritas en sentido literal.
.
texto poético.
Mat. / Que los - Resuelvan el desafío # 14 en donde tendrán que
alumnos estimar el tiempo que se tardan en realizar diversas
reflexionen actividades como cantar escuchar una canción, etc. - Activid
Miér sobre el Libro de desafíos matemáticos Pág.35. ad en
cole
tiempo que Libreta. la
s 11
de tardan en libreta
Nov realizar .
. diferentes
actividades.
CN. / Identifica - Escribe el título arriba en la libreta “Clasificación de
distintas los animales por su alimentación”.
- Activid
formas de - Analiza la información de la pág. 48 y contesta las
ad en
nutrición de siguientes preguntas.
Libreta. la
plantas y - ¿A qué animales se les llama carnívoros?
libreta
animales y su - ¿A qué animales se les llama herbívoros?
.
relación con el - ¿A qué animales se les llama Omnívoros?
medio natural. - ¿A qué animales se les llama insectívoros?
Juev Esp. / - El sentido figurado, se pueden dar diferentes Libreta. - Activid
es
Identifica significados a las cosas, mediante juego de palabras, Libro. ad en
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algunos de los con los sonidos o con las comparaciones. Ejemplo: Su

la
recursos boca de fresa.
libreta
literarios del - Vuelve a leer “Sonatina” de la pág. 53 del libro y
.
texto poético. escribe al menos 5 frases en sentido figurado.
Mat. / Que los - Lean el texto sobre la “Ballena azul” de la pág. 36 y
alumnos analicen la información de la tabla sobre animales, su
analicen la peso y años de vida.
- Activid
información de - Contesten las preguntas de la pág. 37 a partir de la
ad en
un texto de información del texto y la tabla.
el
divulgación, al Libro.
12 libro
tener que
de de
responder
Nov texto.
. preguntas
relacionadas
con él.
FCE / Distingue
situaciones - Analice la información de la pág. 23 del libro donde - Activid
que favorecen aparecen algunos derechos de los niños. ad en
u obstaculizan - En una hoja de maquina dividida en 6 cuadritos Libro de la hoja
el iguales, elijan y escriban 6 derechos que más les texto. de
cumplimiento gusten y hagan un dibujo para cada derecho en cada máqui
de sus cuadrito. na.
derechos.
Vier Esp. / - Elegir y escribir 10 objetos de la casa o animales que
nes
Identifica conozcan. Describirlos utilizando palabras con sentido - Activid
13
algunos de los figurado. Ejemplo. ad en
de Libreta.
Nov recursos - La jarra amarilla. La jarra es profunda como una cueva libreta
. literarios del y brillante como el sol. .
texto poético.
Mat. / Que los - Realicen la actividad que presenta el desafío # 16, en Libreta. - Activid
alumnos donde deben completar una tabla dibujando algunas ad en
analicen la figuras. Libro de desafíos matemáticos Pág. 38. libreta
información de .
un texto de
divulgación, al
tener que
responder
preguntas
relacionadas
con él.
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CN / Identifica
- Escribe en tu libreta el siguiente recuadro
distintas
completándolo con los animales que conozcas sobre - Árbol
formas de
su alimentación. Escribe tantos como conozcas o Hojas de forma
nutrición de
investiga en internet. máquina do con
plantas y
Herbívoros Carnívoros Omnívoros
. manos
animales y su
.
relación con el
-
medio natural.