DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

CUADRO COMPARATIVO ENTRE LOS ENFOQUES Y MODELOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS
ROL DEL SISTEMA DE
PRECURSORES ENFOQUE FINALIDAD METODOLOGÍA
EVALUADOR CONTROL
MODELOS
Modelo de
Malcolm Provus Positivista – Evaluación de
Discrepancia de Sumativa formativa Experimental Comparativas
1971 objetivista resultados
Provus
Modelo de
Congruencia – Evaluación Evaluación ex ante/
Robert Stake 1976 Positivista Experimental No competitivos
Contingencia de respondiente ex post
Stake
La toma de No comparativos /
Modelo CIPP de Sumativa y
Stufflebeam 1971 Positivista decisiones – Experimental Controles de
Stufflebeam Formativa
Informada sombra
Modelo de Constructivista
Enfocado a las Sumativo y
Evaluación Eisner 1975 (Humanístico Experimental No comparativo
decisiones Formativo
Artística de Eisner naturalista)
Modelo de
Evaluación Enfocado a las Sumativa - No comparativos –
Stake 1975 Socio critico Experimental
respondiente de decisiones Formativo reflexivos
Stake
Modelo de
Constructivista
Evaluación Parlett y Hamilton No comparativos –
(Humanístico Toma de decisiones Sumativo formativo Experimental
Iluminativa de 1976 Genéricos
Naturalista)
Parlett y Hamilton
Modelo del Toma de decisiones
No comparativo -
Retrato de Lightfoot 1983 Constructivista Toma de decisiones – Narración Experimental
Sombra
Lightfoot minuciosa