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Sección 3: Práctica
a) Transportar la melodía 1, Sección 2 a Sol Mayor.
b) Escribir las melodías 1 y 2, Sección 2 en otras unidades de tiempo: corchea, negra y blanca
según los casos.
Sección 4: Lecturas
Sección 5: Melodías en Fa M, en Claves de Sol y Fa
Compás simple.
Sección 6: Práctica: Escribir la melodía y el ritmo de “En una despensa” en Do, Sol y Fa Mayor.
Sección 7: Lectura en otras unidades.
Sección 8:
1. Escuchar y señalar los puntos de tensión y de reposo en las melodías anteriores.
2. Cantar los bajos de los acordes que se considere que corresponden.
3. Inventar melodías semejantes a las anteriores.
TEMA 6
MELODÍAS SOBRE EL ACORDE DE TÓNICA DE DO MAYOR
Compás simple. Unidad negra
Observamos que los intervalos que se forman entre las notas de los acordes son los siguientes:
Sección 5:
Transponer los ejercicios anteriores a Sol M y Fa M.
Sección 6: La escala trifónica
Es una escala de tres sonidos que forman el acorde mayor y que ha sido usada por todos los
grupos aborígenes de América. La siguiente es una tonada recopilada por Leda Valladares1,
1
Leda Valladares, Canciones Arcaicas del Norte Argentino, Ricordi, Buenos Aires, 1984.
1. Escribir la melodía y el ritmo de la primera frase de La vaca de Humahuaca.
2. Buscar música que haya sido compuesta con los sonidos de la escala trifónica, tales como
las bagualas o coplas del Altiplano. Es posible encontrarlas en la recopilación de coplas
tradicionales realizada por León Gieco en su colección discográfica “De Ushuaia a La
Quiaca”. Desgrabar alguna de las canciones.
3. Componer una baguala a partir de una cuarteta octosilábica elegida entre alguna de las
coplas populares tradicionales o sobre una copla inventada para el caso.
4. Cantar luego la copla elegida en cada uno de estos ritmos (o en los tres). Alternar con
otras bagualas. Ampliar este
tema con la recopilación
realizada por Leda Valladares
ya mencionada.
TEMA 7
MELODÍAS SOBRE EL ACORDE DE TÓNICA Y LA LÍNEA DE LA ESCALA
En Do Mayor y en compás simple.
Sección 8: Combinar estos esquemas formando distintas melodías. Terminar en tónica cuando se
llega al final de la oración. Eventualmente podría terminar en la tercera del acorde de tónica.
Las otras frases podrán terminar en fundamental, tercera o quinta.
Sección 9: Lecturas de melodías sobre la línea de la escala y el acorde de tónica en
diferentes tonalidades.
NOTA:
La comprensión de la armonía facilitará tanto la lectura melódica como la lectura
polifónica: obras orquestales, corales, obras para piano y guitarra, etc.
El material utilizado fue extraído de Campastro, A. Lecturas y ejercicios rítmicos y melódicos. 2007, Buenos Aires.