UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE BAJA CALIFORNIA

Facultad de Humanidades

Etapa básica

Rodríguez Martínez, Danuario Enrique.

217 / turno vespertino

Tecnología de la Información

Avance trabajo final

Impartido por Mtro. Alberto Soto

Tijuana, Baja California, mayo 11 de 2010

Calificación:

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La importancia de la lectura en los jóvenes estudiantes.


 

Hábitos de lectura en jóvenes universitarios de la facultad de Ciencias Químicas e

Ingeniería.









¿Qué tipo de lecturas leen los estudiantes de la Facultad de Ciencias e Ingeniería?



Los jóvenes de la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería sólo leen libros sobre los

temas técnicos vistos en clase; por lo tanto los jóvenes no adentran en diversos temas

como lo son los de las humanidades y literatura universal.




Leer es un hábito que se contagia o se aprende; desafortunadamente cada día hay

menos personas que adquieren este hábito. En casa, los niños utilizan más tiempo en

el uso de las nuevas tecnologías que van haciendo de la lectura un mero pasatiempo.

La mayoría lee en su estancia en la escuela; esto relega a la lectura a un mero trámite

para la elaboración de trabajos dejados en clase. Por otra parte esta investigación se

centrará en los hábitos de lectura de los jóvenes de la Facultad de Ciencias Químicas e

Ingeniería.

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Estimado Estudiante:
Junto con saludarle, deseo invitarle a responder el presente cuestionario. Sus
respuestas serán, confidenciales y anónimas. Para su uso en una encuesta sobre el
nivel de lectura entre la comunidad de estudiantes de la Facultad de Ciencias Químicas
e Ingeniería. Selecciona la respuesta conforme tus experiencias.

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h.- ¿Cuándo te piden leer un capitulo de un libro lo lees si ningún problema de
aburrimiento?
( ) Si ( ) No
2.- ¿En un mes lees más de 2 libros?
( ) Si ( ) No

3.- ¿Tus lecturas son de carácter técnico (sobre los temas vistos en clase)?
( ) SI ( ) No
4.- ¿El subgénero de ensayo es algo que lees comúnmente?
( ) SI ( ) No
5.- ¿Puedes hacer la diferencia entre los diferentes géneros literarios?
( ) Si ( ) No ( ) Probablemente
6.- ¿Comprarías libros de temas fuera del campo de tu carrera de estudio?

( ) Si ( ) No ( ) Probablemente
7.- ¿Te interesan temas que no entran dentro de tu área de estudio?
( ) SI ( ) No
8.- ¿Tienes preferencia por algún género literario?
( ) Si ( ) No ( ) Me da Igual
9.- ¿Cuando comienzas a leer un libro, lo terminas?

( ) Si ( ) No ( ) Casi nunca
h .- ¿Tienes conocimiento sobre los índices de lectura en el país?
( ) SI ( ) NO

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Para la realización de esta investigación; se aplicó un cuestionario dirigido a los jóvenes

de la Facultad de Ciencias Químicas e ingeniería. Cabe señalar que se aplico de

manera aleatoria. Los datos arrojados son relevantes en cuanto al conocimiento del

índice de lectura en México y en las elecciones de los temas a leer por parte del los

estudiantes encuestados.

De igual manera; la aplicación del cuestionario de muestreo careció de dificultad

ya que la investigación es dirigida a la comunidad de estudiantes de Ciencias Químicas

e Ingeniería. La participación por parte de los estudiantes fue de cooperación ya que, al

presentarme como estudiante de la misma universidad y explicando que dicho

cuestionario tenía como objetivo la realización de una investigación sobre los índices de

lectura; los estudiantes arrojaron sus respuestas sin objeción alguna.

El cuestionario que se aplicó consintió en una serie de h preguntas con el

objetivo de conocer la importancia de la lectura dentro de los jóvenes de ingeniería;

tomando de gran importancia el conocimiento de los índices de lectura en el país, los

tipos de lectura preferidos, si los temas leídos son diversos y no sólo de los visto en

clases.

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Dentro de la Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería se ofertan las carreras de Ing.

Químico, Químico Farmacobiólogo, Ing. en Electrónica, Ing. en Computación e Ing.

Industrial. La finalidad de la pregunta fue saber si a los jóvenes les interesaban temas

fuera del área de estudio de la facultad. De la muestra tomada un 75% fue afín a la

lectura de diversos temas fuera de su área de estudio.c

c
cc c
ccc c ccc c c
c
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
Valid si h5 75. 75. 75.
no 5 25. 25. h .
Total 2 h . h .

El gráfico nos muestra que un 75% de los estudiantes encuestados tienen interés sobre

temas fuera de su área de estudio; lo que demuestra que no sólo los temas técnicos

son de interés.c

c
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Dentro de este tema la respuesta de los jóvenes fue variante; del muestreo que se

realizó h jóvenes probablemente comprarían literatura fuera de su estudio, mientras

que 8 jóvenes dieron una respuesta afirmativa y 2 una negativa, como lo muestran la

tabla y el gráfico. Es considerable que es alto el índice de jóvenes que consideran leer

un tema fuera de la carrera en que se encuentran

 ccc c c ccc c c

c
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent
si 8 4 . 4 . 4 .
no 2 h . h . 5 .
probablemente h 5 . 5 . h .
Total 2 h . h .

cc

La gráfica nos muestra como h de los estudiantes encuestados les interesaría comprar

literatura fuera de su área de estudio. Lo que revela interés por diversos temas fuera de

su área profesional. Haciendo plausible el interés por la literatura universal o algún

género o subgénero literario.

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En lo que respecta al interés por la lectura; la presente investigación no especificó si

dicho interés era por lectura de los temas en clase o fuera de ella. Se midió si los

jóvenes tienen interés por la lectura en general; si es que los estudiantes tienen

facilidad por leer o si se les dificulta. La muestra arrojó que un 7 % de los encuestados

no tienen ningún problema por leer los temas que les imparten en clase; mientras que

un 3 % presenta problemas para leer. Esto nos arroja que dentro de los estudiantes

encuestados probablemente hayan generado un hábito por la lectura durante su vida de

estudiante.

 cc cc ccc ccccccc c

Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent

Valid si h4 7 . 7 . 7 .
no 6 3 . 3 . h .
Total 2 h . h .
c

Sólo un 3 % de los encuestados presentan dificultad al leer un tema de estudio, lo que

muestra que el hábito de la lectura forma parte de la formación de los estudiantes. Cabe

señalar que dentro de esta pregunta no se les especificó si la lectura era directamente

de los libros, o por algún medio electrónico.

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no de los temas principales de esta investigación es el conocimiento del índice de

lectura en el país. Los resultados que arroja el muestreo es que más de la mitad de los

encuestados desconocen el índice de lectura dentro del país. Resultado que contrasta

al arrojar que los estudiantes no presentan un índice bajo en lectura y conforme la

encuesta tiene interés sobre diversos temas al ser más alto el índice que desconoce la

cifra de lectura en el país; es probable que al ser esto de carácter informativo no

muestran un grado de interés por los índices de lectura en el país

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c

cc 
c c  cc  cc
Valid si 9 45. 45. 45.
no hh 55. 55. h .
Total 2 h . h .
c

Los jóvenes presentan un índice significativo en hábito de lectura; lo relevante es que al

leer, no conozcan los índices de lectura en el país. Es probable que no utilicen mucho

los medios informativos oficiales donde se dan a conocer los índices en el país. Así

mismo es importante que estos índices sean presentados ante la comunidad de

estudiantes para así poder concientizar a la población sobre el hábito de la lectura.

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Dentro de esta investigación se tomó gran importancia al conocimiento de los índices

de lectura en el país así como el uso de la lectura dentro de los jóvenes estudiantes. La

hipótesis planteada dentro de este trabajo fue refutada por los datos arrojados en las

encuestas.

El conocimiento de los índices de lectura en el país sigue siendo desconocido

para gran parte de los encuestados. Esto podría ser por la falta de interés por los

medios donde se publican estos resultados. Es preciso que se divulguen estos

resultados de alguna manera más accesible para la población.

La investigación arrojó resultados que no eran esperados ya que, al ser dirigida

hacia un sector de la población estudiantil que está enfocada a la ciencia y tecnología.

Lo cual, se esperaba que los gustos por la lectura fuesen de carácter tecnológico y de

orden matemático. Se arrojó lo contrario. Los jóvenes encuestados están dispuestos a

leer diversos temas.

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Referencias.

http://www.lajornadaaguascalientes.com.mx/index.php?option=com_content&view=articl

e&id=h2757:se-empata-el-nivel-de-la-lectura-en-mexico-con-el-de-la-corrupcion-

&catid=7&Itemid=25

http://www.lajornadamichoacan.com.mx/2 8/h2/23/index.php?section=cultura&article=

h2nhcul

c
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