Guia 1. Sexto Ciencias Naturales Transversalizada PDF

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DINAMARCA
ESPECIALIDAD AGROPECUARIA
DANE 250006001048 NIT 800256502-7
Res. 5746/2013 (Educación Media) Res. 5621/2016 (Ed. Adultos)
Bachillerato Técnico Especialidad en Producción Agropecuaria
ÁREAS: Periodo Fecha: semana del 18 al

Ciencias 29 de mayo
: II
Naturales GRADO: GUIA
(Biología)
Sexto TRANSVERSAL
Artística:

Tecnología:
Inglés:
Religión

Profesores:
- Julio César
Arrieta Pérez.

-Erica
Garzón.
DESEMPEÑO: Comprende la clasificación de los organismos en grupos
-Ricardo taxonómicos, de acuerdo con el tipo de células que poseen (eucariotas o
Barreto procariotas) y reconoce la diversidad de especies que constituyen nuestro
Zanabria. planeta, las relaciones de parentesco entre ellas y el impacto ambiental que
-Nelson
Farfán se puede generar por la alteración de los equilibrios naturales.
Arévalo.
-Paola Andrea
Cardona.
ACTIVIDADES DE EXPLORACIÓN:
La siguiente infografía describe de forma sencilla como algunas acciones e interacciones humanas
con la naturaleza, específicamente con especies animales generan un gran impacto y desequilibrio
ambiental .

https://www.gndiario.com/enfermedades-origen-animal-zoonosis
ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICO PRÁCTICAS
Más del 70 % de las enfermedades humanas provienen de animales

Medio Ambiente
EFE
El tráfico de estas especies es la primera causa de transmisión. En mercados donde se
comercian estos productos ,los fluidos de animales vivos se mezclan con los de los muertos y
generan un caldo de cultivo perfecto para que se produzca el salto entre especies.

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(El pangolín (Pholidota) es un animal mamífero placentario perteneciente al orden Pholidota, caracterizado por tener gran parte de
su cuerpo cubierto de escamas superpuestas, endurecidas por la presencia de queratina. Estas forman placas, pudiendo darle un
aspecto de reptil)
El pangolín es uno de los animales más traficados en el mundo. Es posible que haya sido el causante de la
transmisión del SARS-COV-2 a los humanos.Agencia Sinc.
“Más del 70 por ciento de las enfermedades humanas en los últimos cuarenta años son zoonosis -las que

son transmitidas por animales salvajes al hombre- y ejemplos de ello son "la COVID-19, el ébola, el SARS
o la gripe aviar entre otros", ha advertido a Efe el coordinador de conservación de WWF España, Luis
Suárez.
La proliferación de este tipo de dolencias “tiene que ver con alteración de los equilibrios naturales“, ya
que “los virus están en la Naturaleza“ pero en épocas anteriores ésta “diluía el impacto de las
enfermedades entre los distintos organismos y especies” con un riesgo mucho menor de contagio para
las personas y ahora “acaban llegando al ser humano, con el impacto que ya conocemos“.
La diferencia entre escenarios pasados y el actual es “la explotación de las especies, la reducción de sus
ecosistemas y los hábitos de alimentación poco higiénicos “, relacionado todo ello con “la pérdida de
biodiversidad “que se produce tras “la sustracción de animales de su hábitat natural para comerciar con
ellos, de forma muchas veces ilegal y en mercados insalubres “.
En estos mercados, ha precisado, “los fluidos de animales vivos se mezclan con los de los muertos” y
generan así “el caldo de cultivo perfecto” para que se produzca “el salto entre especies “.
En el caso del coronavirus, Suárez cree que “nunca vamos a tener una prueba concluyente sobre su origen

“porque los restos biológicos del mercado de animales en la ciudad china de Wuhan, considerada el
epicentro de la pandemia, “ya han sido eliminados” pero “lo que sí podemos confirmar es que se trata de
una zoonosis “.
Pérdida de Naturaleza y pandemias
WWF ha analizado este tipo de enfermedades y los elementos que aceleran su expansión en un informe
titulado ‘Pérdida de Naturaleza y pandemias ‘en el que llega a la conclusión de que frenar el tráfico de
especies, pero también la destrucción de bosques o la intensificación de las actividades agropecuarias y,
en definitiva, preservar la biodiversidad, “es la mejor vacuna contra el COVID-19“.
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Este experto ha “indultado” a murciélagos y pangolines, especies “sospechosas” de haber transmitido
originalmente la enfermedad a los seres humanos, porque “todos los animales son portadores de muchos
patógenos que sólo nos afectan cuando alteramos los equilibrios naturales “.
En cuanto a la intensificación de las actividades agroganaderas, constituye otro elemento que propicia la
expansión de las enfermedades zoonóticas, pues “la destrucción de selvas y bosques para dejar sitio a la
ganadería y los cultivos es una parte importante en la relación de causa y efecto” en la actual crisis
sanitaria.
Así, “el hacinamiento de ganado dispara las posibilidades de que los patógenos pasen de un animal a
otro” y ese riesgo se evita comúnmente administrados antibióticos, pero esta práctica “favorece la
aparición de nuevas cepas resistentes a estos medicamentos “.
Zoonosis y cambio climático
Todo ello está enmarcado “en el contexto de un cambio climático que amplifica las amenazas a la
biodiversidad “, en especial por “el incremento de las temperaturas a nivel global, que altera los procesos
naturales” y facilita, entre otras cosas, la expansión de vectores de contagio “como las garrapatas y los
mosquitos “.
Otro ejemplo preocupante relacionado con este aumento de los termómetros es la fusión del permafrost,

la capa de suelo permanentemente congelada de las regiones polares, que “está liberando gases en los
que puede haber patógenos” como sucedió en Rusia en 2016 con un brote de ántrax.
“La mejor vacuna para ésta y para las futuras pandemias es la protección de la biodiversidad” y para ello

es necesario “una naturaleza sana y unos ecosistemas equilibrados“, ha insistido Suárez, quien pide a
toda la sociedad “cuidar la salud del planeta porque de ella depende la salud de la humanidad.”
Extraido:
https://www.elespectador.com/coronavirus/mas-del-70-de-las-enfermedades-humanas-provienen-de-animales-articul
o-913580
ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN, TRANSFERENCIA Y EVALUACIÓN
BIOLOGÍA

➢ DOCENTE :JULIO CÉSAR ARRIETA

1. Luego haber leído atentamente el articulo “Más del 70 % de las enfermedades humanas
provienen de animales” , escriba en su cuaderno 10 ideas o conceptos importantes
sobre el tema.
2. Elabore en el cuaderno un glosario (término y significado) de minimo 5 palabras
máximo 10 que usted considere importantes en el artículo.
3. En cinco renglones mínimo o máximo diez renglones explique con claridad si el artículo
le pareció interesante le pareció confuso o aburrido.

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LA CIENCIA SE COMPLEMENTA CON EL ARTE
➢ DOCENTE: ERICA GARZÓN
Con relación al texto que propone el área de ciencias naturales, me gustaría que
prestaran atención a este párrafo:
“E
l tráfico de estas especies es la primera causa de transmisión. En mercados donde se comercian
estos productos ,los fluidos de animales vivos se mezclan con los de los muertos y generan un caldo
de cultivo perfecto para que se produzca el salto entre especies”
Durante años la humanidad se ha visto enfrentada a este tipo de situaciones en el que los
animales y la flora siempre han estado atravesados por su explotación y destrucción, de ahí que
el proceso de expedición botánica fuese un evento tan trascendental en el exterminio y tráfico
de especies entre otras cosas importantes. Este evento protagonizado por José Celestino Mutis
en el que se pedía clasificar todas las especies de animales y plantas, para posteriormente
llevarlos a otras partes del mundo. sin embargo los botánicos al darse cuenta que era difícil el
traslado de las especies decidieron utilizar el dibujo como medio de investigación.
Para ampliar información al respecto mirar el siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=7LA92Y7D8lI

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Observe las imágenes anteriores las cuales hacen parte de las ilustraciones científicas, que
sirvieron para que los procesos de expedición botánica fueran efectivos, de ahí que el dibujo
fuera tan importante para esa época, siendo este el único medio para que las personas que
estaban ubicadas en otra parte del mundo reconocieran otras especies diferentes a las que
habitaban en su comunidad.
Ahora bien usted debe resolver las siguientes dudas en su cuaderno y realizar el ejercicio
práctico:
1. ¿Qué influencia tiene el dibujo en el proceso de reconocimiento de las diferentes
especies que habitan el territorio? ¿Qué es taxonomía? ¿Qué es ilustración?
2. Realice una ilustración (DIBUJO) en una hoja blanca utilizando marcadores o sus lápices
HB Y B del animal conocido como pangolín. Se puede guiar con la imagen del inicio o
con el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=m40cpCpIocE y escriba la
importancia de este para el ecosistema.
3. Realizar un texto corto en el que describa el animal realizado en el paso anterior y sus
características,además de la importancia de su preservación para el planeta tierra.
LA CIENCIA SE COMPLEMENTA CON LA TECNOLOGÍA
➢ DOCENTE: RICARDO BARRETO
“¿Qué estrategia usarías para promover la salud en tu comunidad?
¿Te imaginas una versión de Despacito cuya letra incentivara a las mujeres y mamás
embarazadas a realizar su chequeo médico rutinario? ¿O una película donde el héroe
combatiera contra los distintos factores de riesgo que causan diabetes o adicción a
sustancias? ¿Y qué tal una feria en el parque donde las personas pudieran obtener
información sobre varios temas relacionados a su salud?
Por ejemplo, en Chiapas un par de médicas adaptan las canciones populares con mensajes
médicos para aumentar los controles prenatales. En Nueva York, los empleados de una
barbería conversan con sus clientes sobre hipertensión arterial, enseñan a reconocer riesgos,
resaltan la importancia de adquirir hábitos saludables y, sobre todo, ayudan a tomar
conciencia sobre la necesidad de actuar para mejorar la salud.
Iniciativas que van con los tiempos
En América Latina, el Ministerio de Salud y Desarrollo Social de Argentina ha diseñado una
innovadora estrategia para la prevención de enfermedades y promoción de la salud, de fácil
acceso y bajo costo de implementación. Conocida como Radio Salud, ofrece información
simple y útil dirigida a emisoras de radio y al público en general. Los mensajes en formato
radiofónico buscan educar a la población sobre temas como hipertensión o diabetes, y tratan
no solo de invitar a las comunidades a actuar, sino también de entregarles las herramientas
para que puedan realizar eficazmente esta labor.”
Tomado de : https://blogs.iadb.org/salud/es/salud-comunitaria/
DANE 250006001048 NIT 800256502-7
A partir del artículo expuesto anteriormente, transcriba los siguientes puntos en su cuaderno

y resuélvalos en el mismo.

1 En un texto de mínimo una página exponga, ¿cómo realizaría una campaña en su ciudad
para la prevención de transmisiones de enfermedades por animales?
2 Indique ¿qué recursos tecnológicos requiere para la realización de esta campaña y como

los obtendría?.

INGLÉS
➢ DOCENTE: PAOLA ANDREA CARDONA: 602 Y 603

➢ DOCENTE: NELSON FARFAN AREVALO:601
En la imagen se aprecia el impacto que tiene la deforestación y el tráfico de especies nativas en

el mercado, generando un alto riesgo de contagio viral.
1. Según lo que expresa la lectura identifique cuales de las siguientes afirmaciones son
verdaderas (V) y cuales son falsas (F). Argumente en cada 0ración mediante 2 renglones de
texto la razón por la cual es verdadera o falsa su respuesta.
a) A virus is not in nature ( )

____________________________________________
b) You do not remove animals from their natural habitat ( )
____________________________________________
c) The reduction of ecosystems is positive ( )
____________________________________________

d) Destruction of forests and biodiversity are necessary in our lives. ( )
____________________________________________
DANE 250006001048 NIT 800256502-7
2. Escriba 2 ideas en inglés relacionadas con el texto en las que indique su punto de vista del

tema expuesto.
a) ______________________________________
b) ______________________________________
3. Menciona 12 animales en inglés que puedan interactuar en un ecosistema y describe en 2
renglones de texto cómo son afectadas por la deforestación del hombre:
_________________________________________________
_________________________________________________
RELIGIÓN
➢ DOCENTE: NELSON FARFAN AREVALO
1.Desde el punto de vista de la creación de Dios, el hombre está destruyendo la naturaleza.
¿ por qué el hombre deteriora la creación del orden natural y vegetal? (argumentar en 5
renglones de texto)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
2. ¿cuál cree que debe ser su compromiso con el cuidado del medio ambiente y las especies
animales? argumentar en 3 renglones de texto
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
3. ¿Cómo cree que el hombre puede convivir mejor con la naturaleza y con las especies animales
para evitar el contagio de virus? argumentar en 4 renglones de texto
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
DANE 250006001048 NIT 800256502-7
Entregable de Evaluación biología:

Las evidencias del desarrollo de la guia por favor enviarlas al correo electrónico :
cienciasinedi@gmail.com o al whatsapp: 3118394999.
debidamente marcado.

Entregable de Evaluación Tecnología:
Las evidencias del desarrollo de la guia por favor enviarlas al correo electrónico :
rbarretoz@misena.edu.co o al whatsapp: 320 4 89 16 96.

Entregable de Evaluación artes :
Para la socialización los estudiantes deberán compartir su texto con sus familiares y
enviar una foto de la evidencia, junto con sus demás trabajos al siguiente correo
electrónico: metamorfosisgarzon@gmail.com o al whatsapp: 310-2517350

Entregable de Evaluación inglés profesora Paola Andrea Cardona 602 y 603
Las evidencias del desarrollo de la guia por favor enviarlas al correo
electrónico:paolatafat25@gmail.com o al whatsapp: 3124902307.

Entregable de Evaluación inglés profesor Nelson Farfan 601
Las respuestas a todas las actividades se pueden entregar individual o grupal
(máximo 2 estudiantes) al correo electrónico grad701INEDI@gmail.com o como
segunda opción de entrega al whatsup personal del docente: 3142534187, utilizando
fotos de las actividades resueltas. Donde se identifique la fecha, el nombre del
estudiante(s) y grado.

Entregable de Evaluación Religión:
Las respuestas a todas las actividades se pueden entregar individual o grupal
(máximo 2 estudiantes) al correo electrónico grad701INEDI@gmail.com o como
segunda opción de entrega al whatsup personal del docente: 3142534187, utilizando
fotos de las actividades resueltas. Donde se identifique la fecha, el nombre del
estudiante(s) y grado.
ÉXITOS
“Toda la ciencia no es más que un refinamiento del pensamiento cotidiano”.
Albert Einstein

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ÁREAS: Periodo Fecha: semana del 18 al

ACTIVIDADES DE INTERACCIÓN TEÓRICO PRÁCTICAS

Más del 70 % de las enfermedades humanas provienen de animales

“Más del 70 por ciento de las enfermedades humanas en los últimos cuarenta años son zoonosis -las que

En el caso del coronavirus, Suárez cree que “nunca vamos a tener una prueba concluyente sobre su origen

Pérdida de Naturaleza y pandemias

Zoonosis y cambio climático

Otro ejemplo preocupante relacionado con este aumento de los termómetros es la fusión del permafrost,

“La mejor vacuna para ésta y para las futuras pandemias es la protección de la biodiversidad” y para ello

ACTIVIDADES DE SOCIALIZACIÓN, TRANSFERENCIA Y EVALUACIÓN

LA CIENCIA SE COMPLEMENTA CON EL ARTE

➢ DOCENTE: ERICA GARZÓN

Para ampliar información al respecto mirar el siguiente video:

LA CIENCIA SE COMPLEMENTA CON LA TECNOLOGÍA

➢ DOCENTE: RICARDO BARRETO

“¿Qué estrategia usarías para promover la salud en tu comunidad?

Iniciativas que van con los tiempos

A partir del artículo expuesto anteriormente, transcriba los siguientes puntos en su cuaderno

2 Indique ¿qué recursos tecnológicos requiere para la realización de esta campaña y como

➢ DOCENTE: PAOLA ANDREA CARDONA: 602 Y 603

En la imagen se aprecia el impacto que tiene la deforestación y el tráfico de especies nativas en

a) A virus is not in nature ( )

2. Escriba 2 ideas en inglés relacionadas con el texto en las que indique su punto de vista del

➢ DOCENTE: NELSON FARFAN AREVALO

1.Desde el punto de vista de la creación de Dios, el hombre está destruyendo la naturaleza.

Entregable de Evaluación biología:

“Toda la ciencia no es más que un refinamiento del pensamiento cotidiano”.

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