“UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA”

FACULTAD DE INGENIERÍA DE MINAS CIVIL AMBIENTAL

SILABO

I. INFORMACIÓN GENERAL

1. Escuela Profesional Ingeniería Civil

2. Especialidad Ingeniería Civil
3. Asignatura Análisis Matemático I
4. Código de asignatura CCB 102
5. Requisito NINGUNO
6. Créditos 04
7. Semestre 2016 - I
8. Ciclo I
9. Total de Horas Semanales 05
10. Horas teoría semanal 03
11. Horas práctica semanal 02
12. Duración 17 semanas (Inicio 12-04-2016, culminación 17-08-2016)
13. Docente Lic. Mat. Franklin SURICHAQUI GUTIERREZ
14. Email Fsg25@hotmail.com

II. SUMILLA

La presente asignatura de Análisis Matemático I, de la carrera de Ingeniería civil , corresponde al área de formación
Básica es de naturaleza teórica - práctica que está orientado a promover los conocimientos y experiencias de carácter
específico de las matemáticas , tiene el propósito de desarrollar las habilidades y destrezas fundamentales en el
manejo del análisis , síntesis, generalización y abstracción facilitándole al alumno elementos indispensables cuando
tenga que solucionar problemas concretos de la vida diaria y asuma una actitud crítica reflexiva y creativa en el
contexto de su carrera profesional .
Los contenidos están organizados en las siguientes unidades : I. Ecuaciones e inecuaciones lineales y cuadráticas de
los números reales; II. Relaciones y Funciones en R 2; III. Limites y continuidad en R 2; IV. Derivada en R 2
III. COMPETENCIA

Emplea las definiciones y propiedades fundamentales de las ecuaciones e ineciaciones lineales y cuadráticas de los
números reales , Relaciones y Funciones en R 2, limites y continuidad en R 2, derivadas en R 2 mediante el estudio y
la resolución de ejercicios de manera ordenada , precisa, rigurosa y creativa, resolviendo además problemas de su
ámbito profesional vinculados al curso demostrando iniciativa, alto grado de justificación, interpretación , calidad,
orden , capacidad autocrítica , manejo del lenguaje científico.

IV. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

4.1. Resuelve problemas aplicados a la ingeniería sobre ecuaciones e inecuaciones lineales y cuadráticas de los
números reales , reconoce y aplica propiedades, teoremas y criterios de solución
4.2. Aplica en base a teoría de las funciones diversas estrategias de solución a problemas de funciones en R 2|
4.3. Aplica la teoría de limites en R 2 para analizar y solucionar problemas y ejercicios aplicados a la ingeniería
4.4. Aplica la teoría de derivadas en R 2 para analizar y solucionar problemas y ejercicios aplicados a la ingeniería
V. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS

UNIDAD DIDÁCTICA I: ECUACIONES E INECUACIONES LINEALES Y CUADRÁTICAS DE LOS NÚMEROS REALES

Resultado de aprendizaje:
Resuelve problemas aplicados a la ingeniería sobre ecuaciones e inecuaciones lineales y cuadráticas de los números reales , reconoce y aplica propiedades, teoremas y criterios
de solución
CONTENIDOS ESTRATEGIA TEMPORALIZACIÓN
De conocimiento De desempeño METODOLÓGICA Semana Sesión Avance
Ecuaciones de primer grado: forma general, 1ª
propiedades y formas de solucion. Conoce y analiza los teoremas y propiedades de la teoría general Clase magistral 1 5%
ecuaciones y utiliza el lenguaje matemático para formular ecuaciones
Ecuaciones de segundo grado: forma general,
de contexto real 2ª
propiedades y formas de solucion.
Aplicaciones de las ecuaciones lineales y las Elabora y analiza modelos matemáticos a partir de problemas Método de descubrimiento 2 3ª 10%
ecuaciones cuadráticas a la ingenieria contextualizados e interpreta sus resultados
Inecuaciones de primer y segundo grado:forma
general, propiedades y formas de solucion
Inecuaciones de segundo grado: forma general, Modela situaciones problemáticas bajo restricciones o condiciones
propiedades y formas de solucion propias del problema y solución aplicando propiedades y teoremas Trabajo en equipo
3 4ª 15%
Aplicaciones de inecuaciones usando
programación lineal
Evaluación Prueba escrita Desarrolla la prueba con 5ª 20%
valores y principios éticos.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Producto Resuelve ejercicios de ecuaciones e inecuaciones de los números reales.
Criterios de evaluación del Conocimiento : Reproduce y caracteriza los diferentes teoremas y propiedades de las ecuaciones e inecuaciones de los números reales.
resultado de aprendizaje Desempeño : Aplica los teorema y propiedades en la resolución de las ecuaciones e inecuaciones de los números reales.
Actitudinal : Reconoce la importancia del aprendizaje de ecuaciones e inecuaciones de los números reales.
Producto : Resuelve ejercicios de ecuaciones e inecuaciones de los números reales.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Escala de actitudes Rúbrica
UNIDAD DIDÁCTICA II: FUNCIONES EN R2
Resultado de aprendizaje:
Aplica en base a teoría de funciones diversas estrategias de solución a problemas de funciones en R 2
CONTENIDOS ESTRATEGIA TEMPORALIZACIÓN
De conocimiento De desempeño METODOLÓGICA Semana Sesión Avance
Funcion real de variable real: definición, Conoce y analiza conceptos definidos y propiedades de una función Clase magistral 4 5ª 25%
dominio, rango, regla de correspondencia resl de variable real
Identifica las características generales de una función de variable real
Explica en forma claray precisa conceptos y propiedades de las
funciones reales de variable real
Representacion grafica de una funcion Conoce las graficas de diferentes tios de funciones Método de descubrimiento 5 6ª 30%
Grafica de funciones: identidad, constante, Elabora y analiza la grafica de una función real de variable real
valor absoluto, escalonado en pizarra y Construye y explica la transformación de una función real de variable
mediante software matematico real 7ª
Transformación de funciones: traslación,
reflexión, contracción, dilatación y simetria
Funciones especiales:lineal , cuadrática, raíz Conoce las reglas de correspondencia y características propias de una Método de descubrimiento
cuadrada y cubica, escalon unitario y signo. Sus función lineal y cuadrática 6 8ª 35%
reglas de correspondencia, características de Construye y analiza la grafica de una función lineal y cuadrática
una función, dominio, rango y grafica Modela y soluciona situaciones de contexto real sustentado en la teoría
de funciones lineales y cuadraticas
Funciones trascendentales : funcion Identifica las características propias de una función exponencial y valor 7 9ª 40%
exponencial y valor absoluto reglas de absoluto logarítmica Trabajo en equipo
correspondencia, características de una función, Elabora los graficos de las funciones exponencial y valor absoluto
dominio, rango y grafica función logarítmica logarítmica 10ª
reglas de correspondencia, características de Modela y soluciona situaciones de contexto real utilzando funciones
una función, dominio, rango y grafica exponencial y valor absoluto logarítmica

Funciones trascendentales funciones Identifica las características propias de una función trigonométrica, par 8 11ª 45%
trigonométricas regla de correspondencia de las e impar Clase magistral
funciones seno, coseno, tangente, Elabora los graficos de las funciones trigonométricas, par e impar
cotangente,secante y cosecante dominio rango Modela y soluciona situaciones de contexto real utilizando funciones
y grafica función par e impar definición trigonométricas, par e impar
características principales
Evaluación Primer examen parcial Desarrolla la prueba con 9 12ª 50%
valores y principios éticos.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Producto Resuelve ejercicios de las funciones reales en en R 2.
Criterios de evaluación del Conocimiento : Reproduce y caracteriza las funciones reales en en R 2.
resultado de aprendizaje Desempeño : Aplica las características y propiedades de las funciones reales en en R 2
Actitudinal : Reconoce la importancia del aprendizaje de las funciones reales en en R 2.
Producto : Resuelve ejercicios de las funciones reales en en R 2.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Escala de actitudes Rúbrica

UNIDAD DIDÁCTICA III: LIMITE Y CONTINUIDAD EN R2

Resultado de aprendizaje:
Aplica la teoría de limites en R 2 para analizar y solucionar problemas y ejercicios aplicados a la ingeniería
CONTENIDOS ESTRATEGIA TEMPORALIZACIÓN
De conocimiento De desempeño METODOLÓGICA Semana Sesión Avance
Limites :enfoque informal de limite. Definicion Comprende el concepto de limite de una función y resuelve ejercicios
e interpretación geométrica de limite. aplicando propiedades y teoremas Clase magistral 9 13ª 55%
Propiedades y teoremas Conoce y analiza si una funcino es continua mediante las condiciones
Continuidad definición propiedades y teoremas de la cmisma para luego aplicarlas en la resolución de problemas de
de una función continua ingenieria
Definición e interpretación geométrica de la Conoce y comprende el concepto de derivada geométricamente y
derivada matemáticamente Método de descubrimiento 10 14ª 60%
Derivada de funciones especiales Apica y calcula la derivada de una función real mediante las reglas de
derivacion

Reglas de derivación: potencias, sumas,

producto y cociente
Reglas de derivación: funciones Aplica y calcula la derivada de funciones trigonométricas Trabajo en equipo
trigonométricos, funciones exponenciales y exponenciales y logarítmicas real mediante las reglas de derivacion 11 15ª 65%
logaritmicas
Evaluación Prueba escrita Desarrolla la prueba con
valores y principios éticos. 12 16ª 70%

EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

Producto Resuelve ejercicios de limites en R 2
Criterios de evaluación del Conocimiento : Reproduce y caracteriza los diferentes teoremas y propiedades de limites en R 2.
resultado de aprendizaje Desempeño : Aplica los teorema y propiedades en la resolución de limites en R 2.
Actitudinal : Reconoce la importancia de limites en R 2.
Producto : Resuelve ejercicios de limites en R 2.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Escala de actitudes Rúbrica

UNIDAD DIDÁCTICA IV: DERIVADA EN R2

Resultado de aprendizaje:
Aplica la teoría de derivadas en R 2 para analizar y solucionar problemas y ejercicios aplicados a la ingeniería
CONTENIDOS ESTRATEGIA TEMPORALIZACIÓN
De conocimiento De desempeño METODOLÓGICA Semana Sesión Avance
Reglas de derivación: funciones polinomicas, Aplica las reglas de derivación para obtener derivadas simples
exponenciales, reglas del producto y cociente mediante ejercicios Método de descubrimiento 13 17ª 75%
derivadas de funciones trigonometricas
Regla de la cadena: definición y aplicaciones
de la regla de la cadena Entiende y aplica la regla de la cadena , hospital para obtener la Trabajo en equipo
Derivada implicita derivada implícita como también derivada de funciones logarítmicas, 14 18ª 85%
Derivada de funciones logarítmicas, exponenciales y especiales de orden uno hasta n orden mediante
exponenciales y especiales de orden uno hasta n ejemplos y ejercicio tipo
orden, hospital

Aplicaciones de la derivada: recta tangente y Analiza la recta tangente, normal y el comportamiento de una función Método de descubrimiento
recta normal: funciones creciente y decreciente. respecto al tiempo mediante la derivada 15 19 ª 90%
Movimiento rectilinio: velocidad y aceleracion
Aplicaciones de la derivada: valores máximos y Analiza y entiende la concavidad y los puntos de inflexión para Trabajo en equipo
minimos de una función. Concavidad y puntos graficar una función mediante definiciones y teoremas de concavidad e 16 20 ª 95%
de inflexión . Aplicación a la grafica de inflexión
funciones
Evaluación Examen final Desarrolla la prueba con 17 21ª 100%
valores y principios éticos.
EVALUACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
Producto Resuelve ejercicios de derivadas en R 2.
Criterios de evaluación del Conocimiento : Reproduce y caracteriza los diferentes teoremas y propiedades de derivadas en R 2.
resultado de aprendizaje Desempeño : Aplica los teorema y propiedades en la resolución de derivadas en R 2.
Actitudinal : Valora la importancia del aprendizaje de derivadas en R 2.
Producto : Resuelve ejercicios de derivadas en R 2.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Escala de actitudes Rúbrica
VI. RECURSOS DIDACTICOS
 Medios audiovisuales: aula virtual, data, PCs, videos, imágenes en ppt, direcciones electrónicas y base de datos.
 Medios impresos: guías de prácticas, separatas, libros de texto, revistas, fotocopias, test, inventarios, cuestionarios.
VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN
7.1 Funciones:
 Evaluación formativa, es permanente y sirve para mejorar el aprendizaje y la enseñanza, a fin de retroalimentar al estudiante y al
docente de su desempeño durante el desarrollo de la asignatura.
 Evaluación sumativa, se emplea para determinar si el estudiante es promovido o no al término del periodo académico.
7.2 Fases:
 Evaluación de inicio, se emplea generalmente al primer día de clase a fin de diagnosticar los saberes previos que traen los estudiantes
para el desarrollo de la asignatura. La nota es referencial y sus resultados servirán para que los docentes programen las actividades de
retroalimentación, nivelación y de seguimiento durante el periodo académico.
 Evaluación de proceso, se emplea durante todas las sesiones de aprendizaje.
 Evaluación de salida, son los exámenes parciales que se aplican al culminar las unidades respectivas.

7.3 Requisitos de aprobación:

 Asistencia regular a clases no menor de 70%.
 Tener las notas respectivas en los criterios de evaluación establecido para la asignatura:
- Exámenes parciales y prácticas calificadas.
- Desarrollo y defensa de un trabajo de investigación relacionado al logro de la competencia de asignatura.
 Obtener un promedio final de 10.5 o más (con medio punto a favor del estudiante de acuerdo a lo estipulado en el
reglamento), de acuerdo a los siguientes modelos:

Para promedios parciales PPi  0.20(C )  0.20( D)  0.1( A)  0.20( P)  0.30( EP) ; i=1,2
1 2
Para promedio final PF   PPi
2 i 1
Donde:
C = Promedio de evaluación de conocimientos.
D = Promedio de evaluación de desempeño
A = Promedio de evaluación de actitud
P = Calificaciones de avance del producto (Unidad I y II) y a la culminación (Unidad II y IV)
EP = Examen parcial

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

8.1 Bibliográfícas

LAZARO M, Moisés (2012) : Matemática Básica I. Edit. Moshera 6ª Edición Lima -Perú

2. ESPINOZA RAMOS, Eduardo (2011) : Análisis Matemático I impreso en Lima – Perú 5ª Edición

3. HASSER – LA SALLE SULLIVAN (1986) : Análisis matemático Vol.I edit. Trillas , Edic. 10mo. México

4. CABRERA C.L. (1993) : Matemática Básica. 8ª EDICIÓN. Edit. Universitas, Lima-Perú

5. FIGUEROA, Ricardo (2005) : Matemática Básica I Edit. San Marcos Lima – Perú

6. VENERO, Armando (1995) : Matemática Básica, Edic. Gemar – Lima - Perú

8.2 Digital

 www.sectormatematicas.cl

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Lic.Franklin SURICHAQUI GUTIERREZ V°B°. Jefe de Departamento Académico