NOTA: En la actividad experimental se trabajó con los siguientes colorantes: azul (agua

fría) y rojo (agua caliente) ya que no pude conseguir el colorante verde debido porque
me encuentro en una comunidad rural y es muy difícil de conseguir los colorantes.

Cuestionario

1. Dibuje el movimiento del agua que se formó durante el experimento. Los dibujos deben
mostrar el movimiento del agua con colorante (corrientes) y su relación con el agua
caliente o fría.

2. Explique, ¿qué influencia tiene la temperatura en las corrientes que se formaron?

- Como se observó en el experimento la temperatura juega un papel muy importante,
ya que el agua caliente se quedó en la superficie y el agua fría se quedó en el fondo del
recipiente, esto debido a que la densidad del agua fría es mayor con respecto al agua
caliente y por eso se queda en el fondo del recipiente.

3. ¿En qué parte de la pecera se distribuyeron las corrientes cálidas?

- Las corrientes cálidas se distribuyeron en la parte superior o superficial.
4. ¿En qué parte de la pecera se distribuyeron las corrientes frías?
- Las corrientes frías se distribuyeron en la parte del fondo del recipiente.

5. ¿Cómo se relacionan estos fenómenos (temperatura y densidad) con las corrientes

marinas?
- Las corrientes marinas se deben a los cambios en las temperaturas y densidad. Las
aguas más densas tienen a descender al fondo del mar. La densidad del agua depende
del grado de salinidad y de la temperatura. Aguas más frías son más densas y se van al
fondo marino, desplazando a las otras aguas más calientes a la superficie. Ese
movimiento de las masas de agua genera las corrientes marinas.
EVIDENCIAS
 BIBLIOGRAFIA

- Aguilar, A.. (2001). Geografía General. México: Pearson Educación.

- Tyller Jr. Miller. (2007). Ciencia ambiental: desarrollo sostenible, un enfoque integral.
2007: Thomson Editores 8a edición.
- Salinas, A.. (2006). Geografía General. México: Pearson Educación.