FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACIÓN

EL ORIGAMI COMO RECURSO DIDÁCTICO PARA EL

MEJORAMIENTO DE LA MOTROCIDAD FINA EN LOS
NIÑOS DE CINCO AÑOS DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA Nº 629 “ESPERANZA ALTA”-DISTRITO
CHIMBOTE, 2018.
TESIS PARA OPTAR EL TÍTULO PROFESIONAL
DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN INICIAL

AUTOR
CHAUCA TRUJILLO, ANNY KIARA
ORCID: 0000-0002-3618-6946
ASESOR
PEREZ MORAN, GRACIELA
ORCID: 0000-0003-8497-5686

CHIMBOTE – PERÚ
2020
HOJA DE JURADO EVALUADOR DE TESIS

Mgtr. Andrés Teodoro, Zavaleta Rodríguez

Presidente

Mgtr. Sofía Susana, Carhunina Calahuala

Miembro

Mgtr. Luis Alberto, Muñoz Pacheco

Miembro

Dra. Graciela, Pérez Morán

Asesor
DEDICATORIA
AGRADECIMIENTO
RESUMEN
  ABSTRACT
 ÍNDICE DE CONTENIDO

HOJA DE JURADO EVALUADOR DE TESIS …………………………………………..i

HOJA DE JURADO EVALUADOR DE TESIS……………………………………............iii

DEDICATORIA …………………………………………………………………………….iv

AGRADECIMIENTO …………………………………..…………………………………...v

RESUMEN…………………………………………………………………………………..vi

ABSTRACT………………………………………………………………………………...vii

INDICE DE CONTENIDO………………………………………………………………...viii

I. INTRODUCCIÓN......................................................................................................1

II. REVISION LITERARIA............................................................................................6

2.1. Antecedentes:..........................................................................................................6

2.2. Bases Teóricas.......................................................................................................12

2.2.1. Recurso didáctico..............................................................................................12

2.2.1.1. Definición de recurso.....................................................................................12

2.2.1.2. Definición de didáctica..................................................................................12

2.2.1.3. Definición de recurso didáctico.....................................................................13

2.2.1.4. Elementos del recurso didáctico....................................................................15

2.2.1.5. Funciones del recurso didáctico.....................................................................15

2.2.2. Origami.............................................................................................................16

2.2.2.1. Definición del origami...................................................................................16

2.2.2.2. Historia del origami.......................................................................................19

2.2.2.3. Tipos de origami............................................................................................20

2.2.2.5. Beneficios del origami...................................................................................22

2.2.2.6. Dominios del origami....................................................................................26

2.2.2.7. Dominios del origami....................................................................................30

2.2.4. Motricidad fina..................................................................................................36

2.2.4.1. Definición de motricidad fina........................................................................36

2.2.4.2. Caracteristicas de la motricidad fina..............................................................37

2.2.4.3. Dimenciones de la motricidad fina................................................................39

2.2.4.4. Importancia de la motricidad fina..................................................................41

2.2.4.6. Dimensiones de la motricidad fina................................................................44

III. HIPÓTESIS...........................................................................................................55

IV.METODOLOG DE LA INVESTIGACION ………………………………………….56

4.1. Diseño de la Investigación.....................................................................................56

4.2. Población y muestra..............................................................................................57

4.3. Difinicion y operalizción de variables...................................................................57

4.4. Técnicas e instrumentos de recolección de datos...................................................59

4.5. Plan de análisis......................................................................................................60

4.6. Principios éticos....................................................................................................64

V. RESULTADOS:........................................................................................................66

VI. ANALISIS DE LOS RESULTADOS.......................................................................87

VII. CONCLUSIONES.....................................................................................................94

VIII.RECOMENDACIONES...........................................................................................95

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.......................................................................96

I. INTRODUCCIÓN
 II. REVISION LITERARIA

2.1.Antecedentes

2.1.1. Antecedentes a nivel Internacional

2.1.2. Antecedentes a nivel Nacional
2.1.3. Antecedentes a nivel Local
2.2.Bases Teóricas
2.2.1. Recurso didáctico
2.2.2. Definición de recurso
2.2.2.1.Definición de didáctica.
2.2.2.2. Definición de recurso didáctico
2.2.2.3. Elementos del recurso didáctico
2.2.2.4. Funciones del recurso didáctico
2.2.3. Origami
2.2.3.1.Definición del origami.
2.2.3.2.Historia del origami.
2.2.3.3.Tipos de origami.
2.2.3.4.Beneficios del origami
2.2.3.5.Dominios del origami.
2.2.3.6.Importancia del origami.
2.2.4. Motricidad fina.
2.2.4.1. Definición de motricidad fina
2.2.4.2. Características de la motricidad fina.
2.2.4.3.Dimensiones de la motricidad fina
2.3. Hipótesis
2.3.1. Hipótesis General
2.3.2. Hipótesis Específicas
III. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION

3.1.Diseño de la Investigación
3.2.Población y muestra
3.3.Definición y operacionalización de variables
3.4.Técnicas e instrumentos de recolección de datos
3.5.Plan de análisis
3.6.Principios éticos
IV. RESULTADOS

4.1.Resultados

4.2.Análisis de resultados
V. CONCLUSIONES
VI. RECOMENDACIONES
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
ANEXOS
ANEXO I: INSTRUMENTO QUE MIDE LA MOTRICIDAD FINA
ANEXO II: ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
ANEXO III: LISTA DE COTEJO