Tarea 2 - Teoría de conjuntos

Por

Danilsa Vallejos Guerra

Tutor

Fabio Ossa

Curso

Pensamiento lógico matemático

Grupo

475

Fecha

18/03/2020

Universidad abierta y a distancia UNAD

CEAD-TURBO

Programa de psicología

ECSAH
Introducción:

La teoría de conjuntos es una parte de las matemáticas que tiene un objeto de estudio
propio; con métodos propios, con ciertas relaciones con otras teorías matemáticas, en
particular, con todas las teorías matemáticas tradicionales y a partir de sus principios se
mantiene la existencia, estructura y relaciones mutuas entre ellos. Es decir, que el resto
de la matemática puede expresarse en términos de conjuntos.

El matemático alemán Georg Cantor dio su primer tratamiento formal en el siglo XIX,
concepto de conjunto es uno de las más fundamentales en matemáticas, incluso más que
la operación de contar, en todas las ramas de las matemáticas puras y aplicadas. En su
forma explica, los principios y terminologías de los conjuntos se utilizan para construir
proposiciones matemáticas más claras y precisas y para explicar conceptos abstractos
como el infinito.
Objetivos:

 Utilizar adecuadamente los diagramas de veen Euler

 Conocer los conceptos de aplicación de conjuntos
 Realizar operaciones entre conjuntos
 Aplicar conceptos básicos de teorías de conjuntos
Ejercicio 1: Teoría de Conjuntos

EJERCICIO C:

Definición de los conjuntos:

U: Estudiantes de la UNAD de la zona occidente CEAD-TURBO programa de

psicología

A: Estudiantes que matricularon psicobiología

B: Estudiantes que matricularon psicología evolutiva

C: Estudiantes que matricularon procesos cognoscitivos superiores

Operación entre conjuntos:

(A∩B)

Expresión en palabras:

La selección de este diagrama de veen Euler, corresponde a los estudiantes de la UNAD

de la zona occidente CEAD-TURBO del programa de psicología que matricularon los
cursos de psicobiología, psicología evolutiva, procesos cognoscitivos superiores.
Ejercicio 2: Aplicación de la Teoría de Conjuntos:

EJERCICIO C:

Definición de los conjuntos:

U: Estudiantes de la UNAD de la zona occidente CEAD-TURBO programa de

psicología

A: Estudiantes que matricularon psicobiología

B: Estudiantes que matricularon psicología evolutiva

C: Estudiantes que matricularon procesos cognoscitivos superiores

Planteamiento: Se ha realizado una encuesta de los estudiantes de la UNAD de la zona

occidente CEAD-TURBO del programa de psicología, en la cual se desea saber el total
de los estudiantes

A: 2+1+8+7=18

B: 8+7+3+0=18

C: 1+7+15+0=23
Operaciones entre conjuntos:

 A ∩ B= 8+7= 15

A B

8 U

 (𝐴 ∪ 𝐵) − (𝐵 ∩ 𝐴) = (2+1+8+7+3+0) =21-(8+7) =15

(𝐴 ∪ 𝐵) − (𝐵 ∩ 𝐴) = 21-15=6

A B

2 8 3

1 0

C
 (𝐵 ∪ 𝐶) c= 2+11= 13

A B

2 8 3 U

7 0
1

15

C 11

 B−( A ∪C)= (8+7+3+0) =18−¿2+8+1+7+15) =33

B−( A ∪C)= 18−33= −¿15
A B
2 3 U
8

1 7 0

15

C 11
Ejercicio 3: Silogismos Categóricos:

C: Premisa 1: Ningún mentiroso tiene perdón

Premisa 2: Algunos presos no son mentirosos

Conclusión: Algunos presos tienen perdón

 Identifique el predicado, sujeto y término medio:

S: perdón P: presos M: mentirosos

 Diagrama de Venn las premisas 1 y 2

premisa 1 premisa 2

S P X

X X

 Diagrama de Venn la conclusión del silogismo:

X
X
  Determine la validez del silogismo categórico:

Conclusión:

En conclusión, la teoría de los conjuntos es lo suficientemente rica como para

construir el resto de objetos y estructuras de interés en matemáticas: números,
funciones, figuras geométricas, y junto con la lógica permite estudiar los
fundamentos de esta. La propia teoría de conjuntos es objeto de estudio, no sólo
como herramienta auxiliar, en particular las propiedades y relaciones de los
conjuntos infinitos.
 Referencias bibliográficas:

Sánchez, H. R. (2014). Álgebra. (pp. 2- 30). México, D.F., México: Larousse -

Grupo Editorial Patria. Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?
docID=3229101&ppg=15

Colegio24hs (2004). Silogismos y falacias. (pp. 27-53) Buenos Aires:

Colegio24hs. Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?
docID=3157595&ppg=27

Barker, S. F. (1991). Elementos de lógica (5a. ed.). (pp. 46 – 58). McGraw-Hill

Interamericana. Recuperado de https://ebookcentral-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/lib/unadsp/reader.action?
docID=3196124&ppg=63