El Hombre, La sociedad y la educación

Como ya sabemos la sociedad está constituida por un conjunto de personas que habitan un territorio,
que hablan un mismo y tienen una misma cultura. La educació n es el motor que impulsa el desarrollo
de toda sociedad, pero no obstante, es lamentable ver como se le da el ú ltimo lugar en alguna sociedad,
principalmente en la nuestra.

No puede existir una buena sociedad, sino existe una buena educació n. La sociedad y la educació n
forman el cará cter de la persona.

Una buena educació n depende de aquello que la sociedad quiera conceder y admitir en el momento
má s importante, segú n sus ideales y posibilidades de acció n. La investigació n sobre educació n y
sociedad se refiere fundamentalmente a la relació n de la educació n con las necesidades de bienestar y
calidad de vida de la persona, de desarrollo y progreso de la sociedad.

La relació n Educació n y Sociedad, en la medida en que la educació n participa en la vida y el crecimiento

de la sociedad, así en su destino exterior como en su estructuració n interna y en su desarrollo
espiritual, y puesto que el desarrollo social depende de la conciencia de los valores que rigen la vida
humana, la historia de la educació n se halla esencialmente condicionada por el cambio de los valores
vá lidos para cada sociedad.

La educació n debe tender necesariamente a formar al ser humano como persona y a enseñ arle a formar
su personalidad que tiene del mejor y del mayor modo posible. La verdadera cultura ayuda al hombre a
comprender la sociedad humana como un todo, a determinar sabiamente los fines que la comunidad
debe perseguir y a considerar el presente en la relació n con el pasado y el futuro.

La educació n es má s importante porque su funció n es dar a la persona los conocimientos y la formació n

que necesita para poder andar por la vida. En este sentido, la educació n es capaz de orientar el cará cter
de la persona hacia la consecució n de una vida productiva, en el sentido de ser una buena vida para la
ella como ser humano en sí mismo. La educació n ayuda "al hombre a vivir en este mundo, a encontrar
su camino y formar los há bitos y actitudes que le hagan capaz de dominar las situaciones".

CRIMINOLOGIA

La criminología es una ciencia humana e interdisciplinaria que tiene como objetivo el estudio del
delincuente, el lugar de los hechos, el delito, las conductas desviadas, el control social, con relació n al
delito mismo, y la víctima, con el objetivo de entender al criminal y las distintas motivaciones que lo
llevaron a cometer determinados crímenes.

Su objeto es el estudio de la conducta que implica el delito o criminalidad, así como el proceso de
definició n y sanció n de la conducta desviada. Ademá s, también se centra en la prevenció n y el
tratamiento de estas conductas.

Basa sus fundamentos en conocimientos diversos de disciplinas y ciencias tales como lo son la
sociología, psicología, trabajo social, medicina, antropología, matemática, física y química, apoyá ndose
de manera indirecta del derecho penal y de otras ciencias de cará cter penal o forense. Cabe destacar
que es frecuente confundir la criminología con la criminalística, que lo hace en el proceso de
investigació n.
El nombre de esta ciencia fue utilizado por primera vez por el antropó logo francés Paul Topinard. En
1885, el profesor italiano de derecho Raffaele Garó falo acuñ ó este término de manera formal. Muy
ligado a la criminología se encuentran los logros y teorías de Cesare Lombroso, a quien se le considera
el padre de la criminología, ya que en sus estudios acerca de la antropología criminal, cimentó bases y
teorías que hasta nuestros días perduran, ya sea como antecedentes o como directrices mismas de la
ciencia.

A pesar de ser una ciencia relativamente reciente y haber sido cuestionada en cuanto a su vinculació n y
dependencia del derecho penal, la criminología ha alcanzado un cará cter autó nomo, al ser partícipe de
la utilizació n del método científico para la formulació n de las distintas teorías que la componen.