7

}
I.E. N° 501258 CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI ESPINAR – CUSCO - 2020

INFORME N° 07-2020/ I.E. Nº 501258 “CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI”-E

A : DIRECTORA DE LA I.E. N° 501258 CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI

Mgt Sonia Carlos Choque

DE : PROF. NOEMI CUYO MEZA

DOCENTE DE 4°A

ASUNTO : INFORME
MENSUAL DE ACTIVIDADES REALIZADAS DURANTE EL MES
DE OCTUBRE

FECHA : ESPINAR, 31 DE OCTUBRE DEL 2020

Es grato dirigirme a Ud. para saludarla muy cordialmente y a la vez poner en su conocimiento el informe
de actividades realizadas durante este mes de Setiembre en este trabajo remoto de APRENDO EN CASA, se
detalla de la siguiente manera:

DRE/GRE CUSCO UGEL ESPINAR

N°501258 CORONEL
Modalidad / II.EE. FRANCISCO BOLOGNESI Nivel PRIMARIA
Nombre y apellidos del
Noemí Cuyo Meza Especialidad PRIMARIA
profesor/a.
OCTUBRE DEL
DNI 44502431 Mes y año
2020
Número de celular 974343773 Correo electrónico equisol.aja@gmail.com

Grado y
Área (de corresponder) 4°A
sección/es:
I. DATOS GENERALES

II. ACTIVIDADES REALIZADAS

Actividad 1 Datos de mes

Acompañar a los estudiantes* en sus
experiencias de aprendizaje a N° de Estudiantes acompañados No
distancia. Grado estudian acompañados
Nivel/Área y tes Más de
2 Tres
Secci a su 1 vez al tres
Indicar del total de estudiantes a su veces veces
ón cargo mes veces
cargo, el número de estudiantes a al mes al mes
al mes
quienes ha podido acompañar en su COMUNICACIÓN 4°A 29 25 4
aprendizaje. MATEMÁTICA 29 25 4

Nota: Añadir más líneas de tener más PERSONAL 4°A 29 25 4

aulas a su cargo SOCIAL
CIENCIA Y TEC. 4°A 29 25 4
ARTE Y 29
4°A 4 25
CULTURA
En el caso de estudiantes no acompañados, explicar las dificultades que han impedido este acompañamiento y alguna acción posible para
ayudar a los estudiantes frente a estas dificultades: (Durante este mes se notó un cansancio por parte de los estudiantes y padres,
por motivo de trabajo de los padres, los estudiantes quedan sin medios para trabajar y comunicarse)
 Para ayudar al estudiante, en estos últimos días, se le realiza llamadas pero sin respuesta alguna por parte de los
padres o mensajes al whatssap).
*Acompañamiento al estudiante. Conjunto de acciones coordinadas por un profesor o un grupo de profesores de manera colegiada, de manera remota o
presencial, con el propósito de responder a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes cuando estas no han podido ser resueltas por el estudiante de
manera autónoma. (numeral 4.1 de la RVM N° 093-2020-MINEDU)
7

}
I.E. N° 501258 CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI ESPINAR – CUSCO - 2020

Actividad 2 Datos del mes Materiales generados

Adecuación* o SEMANA 27 Se les facilita las diapositivas,
adaptación** de PDF y con el audio a través del
actividades y/o PERSONAL SOCIAL whattsap para la explicación e
generación de
materiales ¿Las plantas son importantes en el lugar donde vivimos? interacción de la actividad
complementarios. programada.
CIENCIA Y TECNOLOGIA
Indicar las actividades ¿De qué viven las plantas? (Parte 1) Cuaderno de trabajo
que hayas adecuado o Matemática 73, 74,75 y 76
adaptado y, de ser el COMUNICACIÓN
caso, los materiales
Leemos sobre las plantas.
complementarios que
hayas generado. Entrevistamos para saber más de las plantas y sus beneficios

Nota: Adecuar el cuadro MATEMÁTICA

de tener más de un Comparamos flores a través de fracciones
grado o área a su cargo
LECTURA A LEER Y SU COMPRENSIÓN:
 Tereza Izquierdo
SEMANA 28 Se les brinda diapositivas, PDF y
con audio a través del
PERSONAL SOCIAL whattsap para la explicación e
 ¿Cómo podemos cuidar y proteger las plantas? interacción de la actividad
programada.
CIENCIA Y TECNOLOGIA
 ¿De qué viven las plantas? (Parte 2) Cuaderno de trabajo
 La importancia de las plantas en los ecosistemas matemática 87;88 y 89.

COMUNICACIÓN
 Escribimos y difundimos una infografía
MATEMATICA
 Resolvemos problemas con fracciones
7

}
I.E. N° 501258 CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI ESPINAR – CUSCO - 2020

SEMANA 29 Se les brinda

diapositivas, PDF y con audio a
PERSONAL SOCIAL través del whattsap para la
- ¿Cómo estamos cuidando nuestra salud? explicación e interacción de la
actividad programada.
COMUNICACIÓN
- Leemos sobre la importancia de una alimentación saludable
Cuaderno de trabajo
CIENCIA Y TECNOLOGIA matemática pág. 90; 91 y 92
- Identificamos nutrientes en los alimentos

MATEMÁTICA
- Utilizamos las fracciones en la cocina

ARTE Y CULTURA
- El arte y los alimentos de ayer y hoy

LECTURAS:
- Albina Ruiz Sanadora del planeta
- Adversidad

SEMANA 30 Se les brinda diapositivas, PDF y

con audio a través del
Ciencia y Tecnología whattsap para la explicación e
- ¿Qué nutrientes contienen los alimentos que consumimos interacción de la actividad
diariamente? programada.
Personal Social:
- Cambios en la alimentación
Cuaderno de trabajo
Comunicación matemática pág. 93 Y 94
- Entrevistamos para recoger información sobre una receta FICHA, USANDO LA PROPIEDAD
saludable DISTRIBUTIVA
- Escribimos una receta saludable
7

}
I.E. N° 501258 CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI ESPINAR – CUSCO - 2020

Matemática
- Distribuimos para calcular porciones de alimentos
*Adecuación: Hace referencia a la acción de adecuación de las actividades de Aprendo en casa a las características y demandas socioeconómicas, lingüísticas, geográficas y
culturales de cada región mediante un trabajo colegiado. (CNEB, p.185)
**Adaptación: hace referencia a los estudiantes con NEE. (CNEB, p.37)

Actividad 3 Datos del mes

Revisión de evidencias* El 80% de los estudiantes envían sus evidencias de producciones, sus videos sobre receta saludable con
(que han sido posibles de alimentos de su localidad o región, audio sobre la comprensión de las lecturas leídas.
enviar y recibir) y
retroalimentación* a Se evidencia el desenvolvimiento a la hora de realizar sus exposiciones, explicación completa de acuerdo a la
actividad o pregunta planteada, la cohesión y coherencia en sus trabajos, hasta el mes en que nos encontramos se
estudiantes.
ve un progreso paulatino puesto que se tiene el apoyo de parte de algunos padres y de la docente
Nota: Adecuar el cuadro La Revisión se realiza durante el día mismo presentada la actividad, como son fotos, se les hace las correcciones
de tener más de un grado respectivas y enviándosele las observaciones respectivas acompañado de un mensaje, audio o llamada para
o área a su cargo. realizar la retroalimentación respectiva, de tal manera el alumno se autoevalúa en su aprendizaje.

*Evidencias. Producciones y/o actuaciones realizadas por los estudiantes –en situaciones definidas y como parte integral de su proceso de aprendizaje mediante las cuales se puede interpretar e identificar lo que han aprendido
y el nivel de logro de la competencia que han alcanzado con relación a los propósitos de aprendizaje establecidos, y cómo lo han aprendido (RVM 094-2020-MINEDU).
*Retroalimentación. Consiste en devolver a la persona, información que describa sus logros o progresos en relación con los criterios de evaluación. Una retroalimentación es eficaz cuando se observa las actuaciones y/o
producciones de la persona evaluada, se identifica sus aciertos, errores recurrentes y los aspectos que más atención requieren; y a partir de ello brinda información oportuna que lo lleve a reflexionar sobre dichos aspectos y a
la búsqueda de estrategias que le permitan mejorar sus aprendizajes (RVM 094-2020-MINEDU)

Actividad 4 Datos del mes

Trabajo colegiado y coordinación Se realiza reunión virtual una vez por semana vía el GOOGLE MEET, así mismo se tiene cualquier comunicación
con el director o equipo directivo. necesaria en el momento debido con la dirección.

Nombrar las acciones de  09 de setiembre con el tema PROCESOS DE EVALUACIÓN, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS QUE SE
coordinación y los temas en torno ESTAN DESARROLLANDO DURANTE EL PROGRAMA DE APRENDO EN CASA.
a los cuales giró el trabajo
colegiado.  13 al 16 de octubre con el tema II TALLER DE FORTALECIMINETO DE CAPACIDADEES DOCENTE 2020 –
UGEL ESPINAR.

 20 de octubre con el tema (Especialista de TELEFÓNICA) MODULO 9, INNOVAR Y SISTEMATIZAR

PRACTICAS PEDAGOGICAS.

 21 de octubre con el tema (Especialista de UGEL) METODOLOGIA DEL DESARROLLO DE

7

}
I.E. N° 501258 CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI ESPINAR – CUSCO - 2020
ESTRATEGIAS DE APRENDO EN CASA.

 22 de octubre reunión con la especialista de convivencia de la UGEL.

 27 de octubre con el tema: COORDINACION Y CURSO QUE SE DESARROLLA CON EL PROF.

WILLIAN.
Actividad 5 Datos del mes
Otras actividades realizadas

Si considera necesario reportar

otras actividades realizadas,
utilizar este espacio.

III. BALANCE GENERAL DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE DEL MES DE AGOSTO

Mencione las sugerencias que usted o las

Mencione los logros que considera alcanzó
Mencione las dificultades que experimentó instancias de gestión podríamos implementar para
realizando el trabajo remoto
mejorar el trabajo remoto el mes siguiente

- Durante cada mes, se realiza la mejora en
llegar de manera pertinente a de comunicación (un solo celular para varios hermanos),
acompañamiento y retroalimentación de los
estudiantes. Para lograr esto, se está
trabajando por medio del WHATTSAP, a
través de diapositivas y audios, todos los
días se realiza el envió de las actividades,
ya adecuadas (Se precisa las actividades de
la WEB) para la facilidad de comprensión de
los estudiantes.
- La interacción con los estudiantes se estuvo
realizando diariamente en el horario de 8:00
a 9:00 am, por acuerdo y opinión de la
- Por razones del servicio de internet, tener un solo medio
no contar con un buen equipo de celular, dificulta la
comunicación entre estudiantes y docente, así como
para usar otros app (Zoom, jitsi, meet) donde facilite la
mejor interacción de los estudiantes.
- Durante la interacción, en algunas oportunidades no se
cuenta con los estudiantes al 100%, lo cual dificulta al
realizar la actividad programada y la evidencia que debe
realizar el estudiante. Por parte de los padres descuido
al no hacer participar a su menor hijo o hija en la
interacción.
- Mejorar en la comunicación con los
padres, para poder inmiscuir a todos los
estudiantes en el trabajo remoto.
- Incentivar a los padres a relacionarse con
el trabajo remoto y valorar labor que les
toco realizar en esta pandemia, así como
buscar una relación estrecha entre padre,
alumnos y docente.
7

}
I.E. N° 501258 CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI ESPINAR – CUSCO - 2020
mayoría de padres de familia es que se - Los padres en este trabajo remoto cumplen la labor de
realiza de dos a tres veces por semana. maestros en casa, guías en cada una de las actividades
de sus hijos e hijas, se observa que algunos padres no - Este trabajo remoto me ayudo a estar
brindan el apoyo respectivo a sus hijos e hijas, debido a más inmiscuida en cada una de las
que tienen que ir a buscar algún ingreso económico para actividades de cada estudiante y valorar
- El apoyo de los padres de familia es de gran
el hogar, asi mismo el cansancio en cumplir la labor de el trabajo que realiza el niño o niña así
ayuda en sus hijos, en estas actividades se
maestros de casa. como el trabajo que realiza cada padre, a
observa la progresión en como el estudiante
seguir comprometida con la labor de
se expresa al responder, argumentar sus
- Por parte de los estudiantes también se ve el cansancio, maestra en bien del estudiante.
respuestas. Durante las actividades
el estrés por toda este aislamiento de salubridad, el
realizadas, conocimos la diversidad cultural
trabajo virtual que se realiza y talvez la falta de apoyo en - Se incentiva a los niños que por motivos
que tiene nuestra localidad, región y nuestro
casa por los familiares. ajenos y particulares se tiene su ausencia
país.
a inmiscuirse y ser parte de las
actividades diarias que realizamos, esto a
- Al realizar la retroalimentación y valorar el
fin de que los estudiantes no vayan a las
trabajo que realiza cada estudiante de
etapas de recuperación.
manera diaria, ellos muestran mejora en
cada una de sus actividades, así mismo la
satisfacción de ellos al ver que su trabajo es
valorado y compartido entre sus
compañeros.

---------------------------------------------
Docente de aula
Noemí Cuyo Meza
7

}
I.E. N° 501258 CORONEL FRANCISCO BOLOGNESI ESPINAR – CUSCO - 2020