DESARROLLO DEL PROYECTO DE VIDA LABORAL

A TRAVES DE LA EDUCACION EXPERIENCIAL.1

1. NOMBRE DE LA MATERIA: PROYECTO DE VIDA LABORAL.

2. PRESENTACIÓN: El estudiante, al definir su proyecto de vida estará en capacidad de direccionarse en

su futuro laboral como una persona autónoma, responsable y ética, su orientación para alcanzar las metas

diarias será la motivación y empeño que pondrá para lograrlas. De igual forma tomará conciencia para

redescubrir día a día su propia misión y visión personal, encontrará en las cosas simples y rutinarias, lo

maravilloso de ser humano al ejercer su capacidad creativa en el lugar de trabajo, que lo renueva

constantemente hacia la transformación y autorealización.

3. OBJETIVO GENERAL: Orientar a los estudiantes hacia un óptimo ajuste emocional, con sentimientos

positivos que los impulse a fijarse metas y a luchar por ellas, con decisión y entusiasmo.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

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EDUCACIÓN EXPERIENCIAL: Proceso sistémico mediante el cual una persona construye actitudes, conocimientos y habilidades a partir de una vivencia directa que

se constituye en experiencia a través de compromisos intelectuales, emocionales, sociales y físicos.

 Brindar elementos para que los estudiantes identifiquen sus metas a corto, mediano y largo plazo a

nivel personal, familiar y laboral.

 Desarrollar destrezas y habilidades laborales, a través de educación experiencial, con el fin de

lograr en las metas propuestas.

 Fomentar el optimismo, el trabajo en equipo, la cooperación y el liderazgo como elemento clave a la

hora de lograr lo que se desea.

 Reconocer la importancia de identificar y planear las metas y logros futuros para darle sentido a las

acciones presentes.

 Identificar los beneficios y gratificaciones que se pueden alcanzar cuando asumimos actitudes que

posibilitan el éxito.

 Fomentar el comportamiento ético, disciplinado y responsable en todas sus acciones.

 Crear las habilidades básicas para la resolución adecuada de problemas.

 Fomentar comportamientos asertivos que faciliten la comunicación adecuada de sentimientos en

cualquier contexto.

4. EJES TEMÁTICOS PROYECTO DE VIDA

 Autoconocimiento (quien soy yo)

  Autoestima

 Flexibilidad y gimnasia cerebral

 Actitud positiva frente al cambio (Tolerancia a la frustración)

 Negociación de conflictos

 Tolerancia “una opción de paz”

 Habilidades sociales

 Comunicación

 Asertividad

 Valores

 Creatividad

 Resolución de conflictos

 La toma de decisiones

 Sentido de vida

 Definición de metas a corto, mediano y largo plazo

EJES TEMATICOS “FORMACION PARA EL TRABAJO

  Utilización eficiente del tiempo libre

 liderazgo

 Trabajo en equipo

 Trabajo disciplinado “la mejor opción”

 La pro actividad, autogestión y empoderamiento

 La toma de decisiones

 Motivación al logro

 Solución creativa de problemas

 Ética

 Generando mi propia empresa (planeación estratégica)

 El trabajo: Una oportunidad para el desarrollo de mi calidad de vida

5. SISTEMAS DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE: Para el cumplimiento de cada uno de los objetivos

específicos, se desarrollaran en el curso; ejercicios y/o actividades que serán los criterios de evaluación

para la materia, estos serán:

  Actividades vivenciales y de simulación

 Lecturas complementarias

 Exposiciones

 Escritos personales

 Trabajos en grupo

 Nivel de participación

6. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA: (teórico- práctico) Se realizará de manera inductiva, donde se

pasará de la teoría a la aplicación práctica de cada uno de los conceptos mediante la utilización de las

propias experiencias de vida, este proceso por ser dinámico también permitirá regresar a la teoría pero

ya con creación individual de los actores del programa de formación, mediante la reflexión de su propio

contexto.
 7. MATERIAL DIDÁCTICO: Videos, películas, música, lecturas.

8. EQUIPOS: Video Ben, Proyector de opacos, proyector de filminas, VHS, Televisor, Grabadora.

9. MECANISMOS PARA EL MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: El aprendizaje vivencial en aula de

clase, la utilización de espacios abiertos, el refuerzo positivo permanente, la utilización del pensar como

elemento vital evolutivo y ante todo poder pensar sobre lo pensado generando análisis – síntesis –

comprensión , permitirán mantener la motivación por el aprendizaje y la aprehensión (entendido como el

tomar para sí).

 “PROYECTO DE VIDA LABORAL”

FACILITADORA

ISABEL CRISTINA GONZÁLEZ CORTÉS

PSICÓLOGA

JULIO DE 2005