3

SECUNDARIA
 ÍNDICE

FÍSICA 7
 Dinámica Circunferencial.
 Electricidad I: Carga Eléctrica - Fuerza eléctrica.
 Electricidad II: Campo Eléctrico.
 Electricidad III: Corriente Eléctrica / Conexión de
Resistencias Eléctricas.

QUÍMICA 27
 Reacciones químicas.
 Reacciones Redox.
 Estequiometría.
 Química orgánica.
 Hidrocarburos saturados: Alcanos y radicales alquino.
 Hidrocarburos insaturados: Alquenos y alquinos.

BIOLOGÍA 59
 Ecología.
 Botánica Económica.
 Cadena Alimenticia : Productores, Consumidores y
Descomponedores.
 Contaminación y Agentes Contaminantes
 S1 Dinámica circunferencial

DEFINICIÓN Podemos observar que el satélite describe una

Es aquella rama de la dinámica en la cual el objeto
de estudio son aquellos cuerpos que describen como
trayectoria una circunferencia.
trayectoria curvilínea alrededor de la Tierra.
Despreciando la interacción con los otros planetas,
podríamos considerar a la trayectoria como una
circunferencia; como en la dirección tangencial no hay
fuerzas, la velocidad se mantiene constante en módulo,
pero continuamente cambia de dirección, por lo tanto
el satélite experimenta aceleración, la cual debe ser
causada por una fuerza resultante no nula.

Al observar el D.C.L, notaremos que la fuerza

resultante es la fuerza gravitatoria, la cual en todo
instante apunta al centro de la trayectoria que describe
el satélite (centro de la Tierra).

Conclusión:
Para que un cuerpo describa un movimiento
circunferencial, este debe experimentar una fuerza
Para comprender esto, consideramos el movimiento resultante no nula dirigida hacia el centro de la
de un satélite alrededor de la Tierra. circunferencia a la que se denomina «FUERZA
V CENTRÍPETA (Fc)», la cual causa una aceleración
dirigida hacia el centro, de la circunferencia
V denominada «ACELERACIÓN CENTRÍPETA (Ac)»

FUERZA CENTRÍPETA (FC)

En todo movimiento circular (curvilíneo), actúa una
V fuerza resultante hacia el centro de curvatura, que
se encarga de cambiar la dirección de la velocidad,
produciédose de este modo esta trayectoria circular.
V
La fuerza centrípeta (Fc) es una fuerza resultante
Haciendo el diagrama de fuerzas: hacia el centro de la circunferencia que se encarga
de cambiar la dirección de la velocidad.
Fg
En el diagrama, usamos la segunda ley de Newton en
el eje radial:
Fg V
m
Fc
Fg
ac
R
Fg

7 IV BIMESTRE
ΣF = ma 4. Produce la aceleración centrípeta y cambia la di-
Fc = mac rección de la velocidad.

Fc = mv2
R

Donde:
Fc: fuerza centrípeta (N)
m: masa (Kg)
V: rapidez tangencial o lineal (m/s)
R: radio de la circunferencia (m) En las curvas, los automóviles se recargan sobre
las ruedas exteriores. Esto sucede por 2 razones
La fuerza centrípeta es tensión en la cuerda. 1. Por inercia, el automóvil tiende a seguir de
frente.
2. La fricción empuja las ruedas hacia el centro
de curvatura.

Analizaremos el movimiento de una partícula que

gira atada a una cuerda:
La tensión cambia la dirección de la velocidad
A
CARACTERÍSTICAS DE LA FUERZA
CENTRÍPETA: TA mg
1. No es un nuevo tipo de fuerzas, porque no se debe
a ninguna interacción; es simplemente una fuerza TB
B
resultante hacia el centro de curvatura. Se calculará
con la siguiente regla usada en el eje radial:
TC
Fc = ΣF hacia el centro – ΣF hacia afuera
C
2. No se representa en el diagrama de cuerpo libre,
mg
sino que se obtiene en el eje radial.
3. Es perpendicular a la velocidad y obliga al móvil a
describir trayectorias circulares. Está presente en ZZ En el punto A
todo movimiento curvilíneo. FC = mg + TA
V ZZ En el punto B
Fc FC = TB

ZZ En el punto C
FC = TC – mg

Trabajando en clase
//=//=//=//=//
Integral
1. Una esfera de 4 kg, unida a una cuerda, gira des- g
cribiendo una circunferencia. Si en el instante
mostrado la tensión es 70 N, calcula el módulo de
la fuerza centrípeta en dicho instante.
(g = 10 m/s2)

3º SECUNDARIA 8
2. Una esfera de 3 kg, unida a una cuerda, gira des-
cribiendo una circunferencia. Si en el instante
mostrado la tensión es 90 N, determina el módu-
lo de la fuerza centrípeta en dicho instante.
(g = 10 m/s2) //=///=//
g 7. Un pequeño bloque de masa «m» resbala sobre
3. En el instante mostrado, la tensión en la cuerda es
70 N. Si la masa de la esfera es 4 kg, determina el
módulo de la fuerza centrípeta en dicho instante.
(g = 10 m/s2)
g 8. Un cuerpo de 8 kg se encuentra girando en el pla-
4. Una esfera de 2 kg, atada a una cuerda, gira des-
cribiendo una circunferencia. Si en el instante
mostrado la tensión en la cuerda es 40 N, deter-
mina el módulo de la fuerza centrípeta en dicho
instante. (g = 10 m/s2)
g 9. Un cuerpo de 7 kg se encuentra girando en un
5. Una esfera de 4 kg, unida a una cuerda, se mueve
describiendo una circunferencia. Si en el instante
mostrado la tensión es 80 N, determina el módu-
lo de la aceleración centrípeta. (g = 10 m/s2)
//=//=///=//=//
g
6. Un cuerpo de 5 kg, unido a una cuerda, describe
una circunferencia. Si en la posición más baja de
su trayectoria, la tensión es 120 N, calcula el mó-
dulo de la aceleración centrípeta en dicho instante.
(g = 10 m/s2)
una superficie cilíndrica lisa. Si en la parte más
baja el módulo de la fuerza que la superficie le
ejerce al bloque es 70 N, y el módulo de la fuerza
centrípeta es 50 N, calcula m. (g = 10 m/s2)
g
no vertical tal como se muestra. Calcula el módu-
lo de la tensión cuando pasa por la posición más
baja. (V = 3 m/s, g = 10 m/s2)
g
2m
R=
V
plano vertical tal como se muestra. Determina el
módulo de la tensión en el punto más bajo, si la
aceleración centrípeta en dicha punto es 5 m/s2.
(g = 10 m/s2)
10. Un móvil se desplaza con una rapidez constante
de 12 m/s sobre la pista, según se muestra en la
figura. Calcula el módulo de la aceleración en el
punto más alto de la trayectoria.
12m/s
Liso 6m
9 IV BIMESTRE
11. La esfera describe una trayectoria circunferencial a
sobre la superficie mostrada. Si la esfera es de 2 kg, g
determina el módulo de la fuerza de reacción de
la superficie en A. (g = 10 m/s2)
4m/s
g
b
14. Si en el instante mostrado la reacción de la su-
perficie es tres veces la fuerza de gravedad de la
O R=2m esfera, calcula la rapidez de la esfera en el instante
mostrado. (g = 10 m/s2)

V g
g
R=1m Liso
12. Una piedra atada a una cuerda, gira en un plano O
vertical con rapidez constante en una trayectoria
circular. Calcula la masa de la piedra si se sabe 15. Cuando un móvil pasa por el punto más alto de
que la diferencia entre la tensión máxima y míni- un puente circular de 125 m de radio, la normal
ma de la cuerda es igual a 10 N.(g = 10 m/s2) es el 50% de su peso. Calcula la rapidez del móvil
en dicho instante. (g = 10 m/s2)
13. Un bloque de masa de 1 kg, unido a una cuer-
da, se mueve con una rapidez constante en una v
trayectoria circular de 1 m de radio, en un plano
vertical. Además, Ta y Tb son los módulos de las Liso g
tensiones en la cuerda, cuando el bloque se en-
cuentra en los puntos «a» y «b», respectivamente.
Calcula la diferencia. Tb – Ta. (g = 10 m/s²)
R

3º SECUNDARIA 10
 S2 Electricidad I

La electricidad es el nombre que se da a una

amplia gama de fenómenos que, de una u otra
formas, se producen casi en todo lo que nos
rodea. Desde el relámpago en el cielo hasta el
encendido de una bombilla eléctrica, la
electricidad está en todas partes. El control de
la electricidad se hace evidente en muchos
aparatos, desde los hornos microondas hasta las
computadoras. En esta era de la tecnología es
importante entender las bases de la electricidad y
como se pueden usar ideas básicas para mantener
y aumentar nuestra comodidad y nuestro ELECTRIZACIÓN
progreso actuales. Cuando frotamos un peine o regla de plástico, ellos
adquieren la propiedad de atraer cuerpos ligeros.
La electricidad, es parte de la física, que estudia los Así, los cuerpos con esta propiedad se dicen que se
fenómenos producidos por las cargas encuentran electrizados, descubrimiento hecho por
eléctricas, para su mejor estudio se divide en Thales de Mileto (siglo V a.C) al observar que un
electrostática y electrodinámica. trozo de ámbar (sustancia resinosa que en griego
se llama electrón) frotado con piel de animal podía
ELECTROSTÁTICA atraer pequeños trozos de paja o semilla.

Parte de la física que estudia a las cargas eléctricas en Un cuerpo se encuentra electrizado cuando contiene
reposo. diferente cantidad de electrones y protones. El caso
contrario se dice que esta eléctricamente neutro.
CARGA ELÉCTRICA Un cuerpo se electriza cuando gana o pierde
electrones.
Al igual que la masa, la carga eléctrica es una
propiedad fundamental de la materia. La
carga eléctrica está asociada con partículas que
Si gana electrones pierde electrones
constituyen el átomo: el electrón y el protón, por la
(exceso de e) (defecto de e)
cual se dan las interacciones entre ellos.
El modelo del sistema solar del átomo,
mostrado, se asemeja en su estructura a las
planetas que giran alrededor del sol. Los electrones,
se consideran como partículas en órbita alrededor
de un núcleo, que contiene la mayoría de la masa
del átomo en la forma de protones y partículas
eléctricamente neutras llamadas neutrones. → Se electriza → Se electriza
Negativamente Positivamente

11 IV BIMESTRE
 Z La carga eléctrica (q ó Q) se expresa en COU-
LOMB (C).
Y 1 milicoulomb: 1 mc = 10–3c
Y 1 microcoulomb: 1 uc = 10–6c
Y 1 nanocoulomb: 1 nc = 10–9c
Z Cantidad de carga del electrón y protón.
Y qe = –1,6 × 10–19c
Y qp = +1,6 × 10–19c
ELECTRIZACIÓN DE LOS CUERPOS
1. Por frotación
Cuando dos cuerpos se frotan entre sí, uno de
ellos pierde electrones y se carga positivamente,
el otro gana electrones del primero se carga nega-
tivamente.
2. Por contacto
Cuando ponemos en contacto un conductor car-
gado con otro sin carga, existirá entre ellos un flu-
jo de electrones que dura hasta que se equilibren
electrostáticamente.
3. Por inducción
Cuando acercamos un cuerpo cargado llamado
inductor a un conductor llamado inducido, las
cargas atómicas de este se reacomodan de manera
que las de signo contrario al del inductor se sitúan
lo más próximo a él.
3º SECUNDARIA 12
PROPIEDADES DE LA CARGA ELÉCTRICA
1. Cuantización de la carga
La carga que se presenta en un cuerpo se debe al nú-
mero (entero) de electrones que este cuerpo gana o
pierde y sabiendo que la carga del electrón es 1.6 ×
10–19C diremos que cualquier carga será un número
(n) entero de veces la carga del electrón.
(–): exceso de e–
q = ±ne
(+): exceso de e–
n: número entero
e: carga electrón
q: carga del cuerpo
2. Conservación de la carga eléctrica
Se basa en el hecho de que al frotar dos cuerpos
entre si, la carga que uno de ellos pierde, el otro
lo adquiere, conservándose así la carga sistema;
esto es: «La carga no se crea ni se destruye, solo se
transforma».
Σqinicio = Σqfinal
CASOS PARTICULARES
a ) Cuando dos cuerpos esféricos de igual radio
cargados con q1 y q2 son puestos en
contacto, se establece un flujo de electrones;
al final, las esferas re reparten las cargas
equivalentes cada uno con cargas "Q".
q1 + q2
Q=
2
b) Cuando dos esferas de radios R1 y R2 cargadas con F F
q1 y q2 entran en contacto, las cargas se redistri- + –
buyen en las superficies esféricas en forma pro- atracción
porcional al cuadrado de los radios respectivos,
conservándose la carga total. Si la carga final en
cada esfera es Q1 y Q2 respectivamente, del princi- F F
pio de conservación de las cargas se cumple que: – –
repulsión
Al inicio

R1 R2 F F
+ +
repulsión

q1 q2
Luego del contacto:
Ley cuantitativa (Ley de Coulomb)
R1 R2
F F
+ –
Q1 Q2 Q1 Q2
d
Principio de la carga eléctrica:
q1 + q2 = Q1 + Q2
Q1 Q2
= |F | = K.|Q1|.|Q2|
R12 R22 d2
Donde las magnitudes y sus respectivas unidades en
el S.I. son:
|F |: Módulo de la fuerza eléctrica (N)
LEYES DE LA ELECTROSTÁTICA |Q1| y |Q2|: Valores de las cargas eléctricas (C)
d: Distancia de separación entre las cargas eléctricas (m)
Ley cualitativa
"Cargas del mismo signo se repelen y cargas de signo K: Constante eléctrica en el vacío
contrario se atraen". ≈ 9 × 109Nm2/C2

13 IV BIMESTRE
 Trabajando en clase

1. Dos esferas identicas con cargas q1 = 56mC y q2 =
18mC, se ponen en contacto y luego se les separa.
Calcule la carga final que adquiere la esfera q2.
A) Entre la barra y la esfera no existe
tuerza de atracción electrostática
porque la carga neta de la esfera es
cero.
B) La esfera se carga negativamente por
inducción.
C) La esfera queda cargada positivamente.
D) Existe una fuerza de atracción
electrostática entre la barra y la esfera.
E) Las alternativas A y B son correctas.

2. Se tiene tres esferas idénticas con cargas q1 = 20 uC, 4. Determine cuántos electrones gana o pierde un
q2 = –10 uC y q3 = 50 uC, se ponen en contacto cuerpo que tiene una carga de 6,4 × 10–19 C.
y luego se les separa. Determine la carga que
adquiere la carga q2. a) 2
b) 3
a) 10 mC c) 4
b) 20 mC d) 5
c) 30 mC e) 6
d) 40 mC
e) 50 mC

5. La fuerza de repulsión entre dos cargas

eléctricas es 10 N. Si una de ellas duplica su
carga y la distancia relativa entre ellas se
3. En la figura se muestra una esfera
reduce a la mitad, ¿cuál es la intensidad de la
conductora neutra suspendida de un hilo de
nueva fuerza?
seda. Si se acerca una barra de vidrio
cargada positivamente como se indica en la
A) 70 N
figura. ¿Cuál es la alternativa correcta?
В) l00 N
С) 80 N
D) 60 N
E) 120N

3º SECUNDARIA 14
6. Una carga de 3 × 10−6 C se encuentra a 2 m 9. Determine el módulos de la fuerza eléctrica entre
de una carga de −8 × 10−6 C, ¿Cuál es la dos cargas de 40mC y 10mC separadas por una
magnitud de la fuerza de atracción entre distancia de 20 cm.
dichas cargas?
a) 20 N
A) 0,024 N
b) 40 N
B) 0,034 N
c) 90 N
C) 0,044 N
D) 0,054 N d) 70 N
E) 0,064 N e) 60 N

7. Una carga de 5 × 10−7C, ejerce una fuerza a

otra carga de 0,237 N a una distancia de 3,5
metros, ¿cuál es el valor de la segunda 10. Determine el módulo de la fuerza eléctrica entre dos
carga? cargas puntuales de 16 mC y 4 mC separados por una
distancia de 10 cm.

A) −0,644 × 10−3 N a) 36 N
B) −0,524 × 10−3 N b) 72 N
C) −0,362 × 10−3 N c) 144 N
D) −0,452 × 10−3 N d) 80 N
E) −0,548 × 10−3 N
e) 576 N
8. Sobre los extremos de un segmento AB, de
1,00m. de longitud, se fijan dos cargas. 11.
Se tienen dos cargas iguales colocadas a 6 cm de
distancia, las cuales se repelen con una fuerza de
módulo de 40 N. Calcule el valor de dichas cargas.

a) 2 mC
b) 3 mC
−6
En el punto A, la carga es � 1 = +4 × 10 C, c) 4 mC
en el punto B, la carga es: �2 = +1 × 10−6 C. d) 5 mC
Determinar la posición de una tercera carga
e) 6 mC
�= +2 × 10−6 C. colocada sobre el
segmento AB de modo que quede en
equilibrio bajo la acción simultánea de las
otras dos cargas dadas.
A) A 0,67 m de �1
B) A 0,33 m de �1
C) A 0,54 m de �2
D) A 0,46 m de �2
E) A 0,48 m de �2

15 IV BIMESTRE
12. Cuando dos cargas eléctricas iguales son colocadas 14. Calcula la fuerza resultante sobre q2, si q1 = 10mC;
a 10 cm de distancia, la fuerza de repulsión entre q2 = –5mC y q3 = 20 mC.
ellas es F. Si la distancia entre ellas aumenta hasta
q1 q2 q3
20 cm, calcule la nueva fuerza.
10 cm 10 cm
a) F/4
b) F/2 a) 15 N
c) F b) 45 N
d) 2F
c) 60 N
e) 3F
d) 90 N
e) 35 N

13. Calcule el módulo de la fuerza sobre la carga q3, si

15. Calcule «x» para que cualquier carga en «B» se
q1 = +40 mC, q2 = –40 mC y q3 = +1 mC. mantenga en reposo.
q1 q2 q3 q B 4q
10 cm 10 cm
x
36 cm
a) 6 N
b) 12 N
a) 4 cm
c) 27 N
b) 12 cm
d) 36 N
c) 10 cm
e) 45 N
d) 6 cm
e) 18 cm

3º SECUNDARIA 16
 S3 Electricidad II

CAMPO ELÉCTRICO I) Si q0 < 0 → E ∧ F tienen igual dirección

En el capítulo anterior estudiamos las fuerzas II) Si q0 < 0 → E ∧ F son opuestos
eléctricas que existen entre cargas pero ¿cómo es
posible la fuerza de atracción o repulsión?
Intensidad de campo eléctrico producido por
una larga eléctrica
Q E
+
Q q d
+ +
Fe Fe E = K.Q
d2

Estas fuerzas surgen porque toda carga se le asocia
un medio que lo rodea denominado campo el campo
eléctrico.
El campo eléctrico es materia no sustancial que se
asocia a todo cuerpo electrizado, la cual transmite las
interacciones eléctricas.
Unidad: N/C
Líneas de fuerza
Las líneas de fuerza representan geométricamente un
campo eléctrico. Fueron ideadas por el Físico Ingles
Michael Faraday. Convencionalmente las líneas de
fuerza salen de la carga positiva e ingresan a las cargas
negativas.

INTENSIDAD DE CAMPO ELÉCTRICO E

(E ) E
Es aquella magnitud vectorial, que sirve para describir + –
el campo eléctrico. Su valor se define como la fuerza Líneas
eléctrica resultante que actúa por cada unidad de
carga de prueba positiva q0 en un punto del campo. Las líneas de fuerza son contínuas, no se cortan entre sí.
La intensidad de campo eléctrico en un punto se
E =E representa por un vector tangente a la línea de fuerza.
q0
tangente
Unidad: N/C E
Observaciones
a) F = Eq0, esta relación nos permite determinar + +
fuerza eléctrica sobre una partícula, además:

17 IV BIMESTRE
Campo eléctrico homogéneo
Un campo eléctrico cuya intensidad es igual en E
todos los puntos del espacio se llama campo +q + F
eléctrico homogéneo o uniforme. El campo eléctrico
homogéneo se representa mediante líneas de fuerza
paralelas.
E A = E B = E C = constante F = Eq

+ E – Si la carga coloca en el campo es negativa, sobre esta

+ .B –
+ A. – actúa una fuerza en sentido contrario a las líneas de
+ – fuerza.
+ –
+ –
+ .C – E
+ –
F – –q

Relación entre Fuerza y Campo eléctrico

Cuando colocamos una carga dentro de un campo F = Eq
eléctrico homogéneo se observara lo siguiente:
Si la carga colocada en el campo es positiva, sobre esta actúa
una fuerza en el mismo sentido que las líneas de fuerza.

Trabajando en clase
1. Hallar la intensidad del campo eléctrico, en el 3. Hallar la intensidad del campo eléctrico, en el
aire, entre dos cargas puntuales, una de 20 × aire, a una distancia de 30 cm de la carga
−8 −8
10 C y la otra de 5 × 10 C, distantes 10 𝑞 = 5 × 10−9𝐶
cm.
A) 350 N/C
A) 7 × 105 N/C B) 400 N/C
B) 9 × 105 N/C C) 450 N/C
C) 6 × 105 N/C D) 500 N/C
D) 8 × 105 N/C E) 550 N/C
E) 5 × 105 N/C

2. Dos cargas eléctricas de 3 µC y –8 µC, están a 4. Determine el módulo de la intensidad de campo

dos metros de distancia una de la otra. eléctrico resultante en el punto P, si Q1 = 5 × 10–7 C;
Q2 = 8 × 10–7C.
Calcular la intensidad de campo en el punto
medio del segmento que une estas cargas.
Q1 Q2
1m 3m
+ +
A) 9,9 × 104 N/C P
B) 9,9 × 105 N/C
C) 6,9 × 104 N/C
D) 6,9 × 105 N/C
E) 7,9 × 104 N/C

3º SECUNDARIA 18
5. Calcula el módulo de la intensidad de campo eléc- 9. Calcule el módulo de intensidad de campo eléc-
trico resultante en el punto «M», si Q1 = 6 × 10–5C y trico resultante en el punto «A», si Q1 = 9 × 10–8 C
Q2 = –8 × 10–5C. y Q2 = –16 × 10–8C
Q1 Q2
M
3m 2m Q1
A
a) 24 × 10 N/C c) 36 × 104 N/C e) 6 × 104 N/C
4

b) 12 × 104 N/C d) 18 × 104 N/C

5m
6. Calcule el módulo de la intensidad de campo eléctrico 37°
resultante en el punto «A», si Q1 = –8mC y Q2 = mC
Q1 Q2 Q2
A
2m 1m a) 90 N/C c) 90 2 N/C e) 60 N/C
b) 45 N/C d) 45 2 N/C
a) 103 N/C c) 36 × 102 N/C e) 2 × 104 N/C
b) 26 × 10 N/C d) 3 × 103 N/C
3

7. Determine el módulo de intensidad de campo eléc- 10. Calcule el módulo de intensidad de campo eléc-
trico resultante en el punto «B», si Q1 = 4 × 10–8C y trico resultante en el punto «M», si Q1 = 3 × 10–8 C y
Q2 = –3 × 10–8C Q2 = 5 × 10–8C
Q1 M
B

3 2m
45°
Q2 60°
60°
Q1 Q2
3m
8. En la figura ¿Qué vector representa mejor el a) 60 N/C c) 80 N/C e) 20 N/C
campo eléctrico en el punto P. ubicado en el b) 70 N/C 3
d) 70 N/C
plano medio entre las dos cargas puntuales?

11. A 0,2 m de una carga eléctrica, el campo eléctrico

tiene intensidad de 4 × 105 N/C. Calcule el módu-
lo de la intensidad de campo eléctrico a 0,8 m de
la misma carga.
a) 6,4 × 106 N/C d) 6,4 × 105 N/C
b) 1,6 × 10 N/C
4
e) 2,5 × 106 N/C
c) 2,5 × 10 N/C
4

A) ↑
B) ↓
C) vector nulo
D) ←
E) →

19 IV BIMESTRE
12. Una esfera de masa 0,2 kg y electrizada con can-
tidad de carga eléctrica q = +30 mC esta suspen-
dida del techo mediante un hilo aislante dentro
de un campo eléctrico uniforme y homogéneo de
módulo E = 600 K N/C. Calcule el módulo de la
14. Una esfera de 32 × 10–6 N de peso y carga q = 16 × 10–8 C
se encuentra en equilibrio dentro de un campo
eléctrico uniforme y homogéneo de módulo E,
cuyo valor es:
//=//=//=//=//=

tensión en la cuerda. (g = 10 m/s2)

45° E
//=//=//=///=//=//=//=//=//=//

a) 100 N/C
b) 200 N/C
+q
c) 300 N/C
E
d) 400 N/C
e) 500 N/C

13. Una esfera de masa 4 kg y con carga q = –3C se en-
cuentra con equilibrio dentro de un campo eléctrico
uniforme y homogéneo de módulo E = 5N/C. Cal-
cule el módulo de la tensión en la cuerda. (g = 10 m/s2)
//=//=//=//=//=///=//=//=//=//
15. Mediante un hilo de seda, una carga de
+90 uC y 0,06 N de peso, está suspendida en
el interior de un campo eléctrico uniforme,
hallar la intensidad del campo eléctrico

–q

a) 15 N c) 35 N e) 55 N
b) 22 N d) 40 N
A) 550 N/C
В) 500 N/C
С) 600 N/C
D) 400 N/C
E) 450 N/C

3º SECUNDARIA 20
 S4 Electricidad III

La gran mayoría inventados por el hombre emplean Representación:

la electricidad como por ejemplo: la radio, el celular,
televisor, la plancha, etc. Todos estos aparatos
aprovechan las propiedades de las cargas eléctricas en
movimiento. R
Unidad: Ohm
ELECTRODINÁMICA Símbolo: Ω
Es aquella parte de la electricidad que estudia a las
cargas eléctricas en movimiento y los fenómenos que
LEY DE POULLIETT
producen
Fue Poulliett, físico francés, quien planteo el
cálculo de la resistencia eléctrica (R) para los
CORRIENTE ELÉCTRICA
metales sólidos.
Es el flujo de electrones y se da a nivel microscópico
y que se puede manifestar en los sólidos, líquidos y
gases y que se produce debido a un campo eléctrico R=ρL
producido por una diferencia de potencial la cual se A
puede establecer mediante una batería, pila.
Unidad: Ohmio (Ω)
INTENSIDAD DE CORRIENTE ELÉC-
TRICA (I) Dónde:
Es una cantidad física escalar, que nos indica la
ρ: resistividad eléctrica (Ω.m)
cantidad de carga eléctrica que pasa a través de la
sección transversal de un conductor en cada unidad L: longitud del conductor
de tiempo. A: área de la sección transversal del conductor (m2)

I= Q LEY DE OHM
t Establece: en un conductor, la diferencia de potencial
eléctrico (voltaje) es directamente proporcional a la
Su unidad: Ampere (A) intensidad de corriente que se establece.

Donde:
Q: cantidad de carga (C) V
t: tiempo (t) R
I
Equivalencias:
1m = mili ampere = 10–3
1u = micro ampere = 10–6 R= V
1n = nano ampere = 10–9 I

RESISTENCIA ELÉCTRICA (R) O también:

Nos expresa el grado de oposición que presenta todo
material al paso de la corriente eléctrica: V = IR

21 IV BIMESTRE
CONEXIÓN DE RESISTENCIAS + –

Entre las conexiones comunes tenemos las VT

siguientes: IT I1 R1
I2 R2
Resistencias en serie:
Dos o más resistencias están en serie cuando se R3
acoplan uno a continuación del otro.
I3
R1 R2 R3 Se cumple:
IT = I1 + I2 + I3

I1 I2 I3 VT = V1 = V2 = V3
1 = 1 + 1 + 1
Req R1 R2 R3
I
Observación:
Se cumple:
Para dos resistencias tenemos:
I = I1 = I2 = I3
1 = 1 + 1
V = V1 + V2 + V3
Req R1 R2
Req = R1 + R2 + R3

Resistencia en paralelo R1.R2

Req =
Dos o más resistencias están conectadas en paralelos R1 + R2
cuando tienen terminales comunes.

Trabajando en clase
Integral eléctrica que fluye por la sección recta del con-
ductor en 5 minutos.
1. Por un cable conductor circula una intensidad de
a) 400 C c) 900 C e) 500 C
corriente de 5A. Calcule la cantidad de carga eléc-
b) 600 C d) 200 C
trica que fluye por la sección recta del conductor
en 12 s.
4. Por un calentador eléctrico pasan 3600 C duran-
Resolución:
te 2 minutos. Calcule la intensidad de corriente
Por teoría se sabe: eléctrica que circula por el calentador.
I= Q a) 1 A c) 3 A e) 30 A
t b) 2 A d) 4 A
5= Q
12
W = 60 C 5. La intensidad de corriente eléctirca que circula
por un conducto es 44 uA; calcula la cantidad de
2. Si por la sección recta de un conductor pasa una electrones que circulan durante 12 s.
carga de 18 C cada 9 s. Calcule la intensidad de
corriente eléctrica. Resolución:
a) 1 A c) 3 A e) 5 A Por teoría se sabe:
b) 2 A d) 4 A Q = It
|e–|n = It
n = It = 4 × 10 × 12 = 3 × 1014
–6
3. Por un cable conductor circula una intensidad
de corriente de 3 A. Calcule la cantidad de carga |e–| 1,6 × 10–19

3º SECUNDARIA 22
6. En un tubo de rayos catódicos, la intensidad del 9. Del circuito mostrado, calcula la resistencia equi-
haz de electrones es 40 uA. Calcula el número de valente entre M y N.
electrones que golpean la pantalla del tubo en 10 s. 8Ω 3Ω
a) 25 × 1014 c) 2 × 1015 e) 5 × 1014 M
b) 15 × 1014
d) 35 × 10 14

15Ω 7Ω
7. Calcule la intensidad de corriente eléctrica que
circula por un conductor en 4 s, sabiendo que a
traves de su sección pasan 12 × 1020 electrones. N 6Ω
a) 20 A c) 42 A e) 52 A
b) 40 A d) 48 A a) 10 Ω c) 18 Ω e) 24 Ω
b) 14 Ω d) 20 Ω
8. Del circuito mostrado, calcula la resistencia equi-
valente entre A y B. 10. Calcula la resistencia equivalente entre los puntos
2Ω A y B.
A
1Ω 4Ω
3Ω A
6Ω
3Ω
3Ω 4Ω
B 5Ω 8Ω

Resolución:
B 1Ω 2Ω
Teniendo en cuenta la teoría de resistencias en
serie y en paralelo obtenemos la resistencia equi-
valente. a) 2 Ω c) 4 Ω e) 6 Ω
En serie
2Ω b) 3 Ω d) 5 Ω
Req = 6Ω
A
11. Calcule la resistencia equivalente entre los puntos
3Ω
6Ω M y N.
3Ω
B 5Ω R R R
M N
2Ω
A
a) R c) 3 R e) R/3
6Ω 6Ω b) 2R d) R/4

B En paralelo
5Ω
Req = 6 × 6 = 3Ω
6+6 12. Calcula la intensidad de corriente que circula por
la resistencia de 2 Ω.
2Ω
2Ω
3Ω
En serie
6v 1Ω
5Ω

ReqAB = 10Ω 3Ω

23 IV BIMESTRE
 Resolución: 14. Calcula la intensidad de corriente eléctrica en el
2Ω circuito mostrado.
4Ω 36v 4Ω
+
6v – 1Ω
I
2Ω 2Ω
3Ω
I es la misma coriente que atraviesa por las resis-
tencias ya que estan conectadas en serie. En todo 12v
circuito cerrado se cumple.
Σv=0 a) 1A c) 3A e) 5A
6 − 2I − I − 3I = 0 b) 2A d) 4A
6 = 6I
I = 1A 15. Del circuito mostrado, calcula la lectura del peri-
metro ideal.
13. Calcula la intensidad de corriente eléctrica que
circula por la resitencia de 4Ω. 3Ω

18v

20v 6Ω
2Ω A
3Ω 12Ω
4Ω
a) 1A c) 3A e) 1,5A a) 2A c) 8A e) 15A
b) 2A d) 0,5A b) 10A d) 5A

3º SECUNDARIA 24
 S1 Reacciones químicas

CONCEPTO Clasificación de las reacciones químicas

Son transformaciones en las cuales una o más
sustancias iniciales llamadas «reactantes», mediante
choques efectivos entre sí, originan la ruptura de
enlaces químicos, produciéndose la formación de
nuevas sustancias denominadas «producto», con
propiedades distintas a los reactantes.
Al agregar calcio sobre el agua:
Existen millones de reaciones químicas y se pueden
agrupar de acuerdo con los siguientes criterios:
• Por el mecanismo de la reacción
1. Reacción de combinación (síntesis o adición)
Reaccionan dos o más sustancias (ya sean
elementos o compuestos) para producir una
sustancia, también llamada «composición».
Ejemplos:
Mg + O2 ∆ MgO
MgO + H2O ∆ Mg(OH)2
donde, se sabe:
∆: calor necesario para iniciar la reacción.

2. Reacción de descomposición
Una sustancia (compuesto) sufre una reac-
ción para formar dos o más sustancias (ele-
mentos o compuestos)
Ejemplos:
corriente
Evidencias eléctrica
ZZ Liberación de gas NaCl Na + Cl2: electrolisis
ZZ Liberación de calor luz
Z Cambio de color H2O2 H2O + O2: fotólisis
∆
ECUACIÓN QUÍMICA NaHCO2 Na2CO3 + H2O + CO2: pirólisis
Es una manera de expresar una reacción química,
usando símbolos y fórmulas. Así, para el anterior: 3. Reacción de simple desplazamiento (susti-
tución única)
1Ca(s) + 2H2O(I) 1Ca(OH)2(ac) + 1H2(g)
Un elemento reacciona desplazando a otro en
reactantes sentido de productos un compuesto químico. Este tipo de reacción
reacción esta representado por dos ecuaciones genera-
les:
Coeficientes estequiométricos: 1, 2, 1 y 1
● Un metal sustituye a un catión metálico
en su sal o al hidrógeno en un ácido; está
EVIDENCIAS DE UNA REACCIÓN QUÍMICA de acuerdo con su actividad química:
Estas se perciben a través de las siguientes Li > K > Ba > Ca > Na > Mg > Al > Zn > Fe
manifestaciones durante el proceso: > Cd > Ni > Sn > Pb > (H) > Cu > Hg > Ag
ZZ Cambio de color, olor y/o sabor Ejemplos:
ZZ Liberación de gas (aparición de burbujas) L Zn(s)+Ag NO3(ac) Zn(NO3)2(ac)+Ag(s)
ZZ Formación de precipitado (sólido insoluble)
Z Variación de la temperatura del sistema (cambio L Zn(s)+ H NO3(ac) Zn(NO3)2(ac)+H2(g)
térmico)

27 IV BIMESTRE
 LL Un no metal sustituye a un anión no
metálico en su sal o ácido. Para haló-
genos la actividad química:
F2 > Cl2 > Br2 > l2
Ejemplos:
Cl2(g) + Na Br (ac) NaCl(ac) + Br2(ac)
4. Reacción de doble desplazamiento (metátesis)
Al reaccionar dos compuestos, el catión de
uno de estos se intercambia con el catión del
otro compuesto, generando dos compuestos;
generalmente los reactantes están en solución
acuosa.
Ejemplos:
Pb(NO3)2(ac) + Kl(ac) Pbl2(s) + KNO3(ac)
precipitado
amarillo
HCl(ac) + NaOH(ac) NaCl(ac) + H2O(l)
HCl(ac) + ZnS(ac) ZnCl2(ac) + H2S(g)
• Por la variación de la energía (entalpía)
1. Entalpía (H)
Indica el contenido calórico característico de
cada sustancia química. Se mide a 25 °C y 1 atm.
Es llamada «condición estándar».
2. Cambio de entalpía (∆H°)
Es el calor de reacción y determina la energía
liberada o absorbida a condiciones estándar en
una reacción química.
Sea la reacción:
A+B C cortas; es recomendable seguir el siguiente orden:
HR HP
∆H° = HP – HR
HR = entalpía de reactantes
HP = entalpía de productos
a. Reacción exotérmica (∆H° < O)
Reacción en la que se experimenta una
pérdida neta de energía en forma de calor;
por lo tanto, la entalpía de los productos
es menor respecto a la de los reactantes.
3º SECUNDARIA
Algunas reacciones exotérmicas:
LL Reacción de neutralización
LL Reacción de corrosión de metales
LL Reacción de combustión
Ejemplo:
Hay dos maneras de expresar:
C(s) + O2(g)→ CO2(g) + 94 kcal/mol
C(s) + O2(g)→ CO2(g) ∆H° = –94 kcal/mol
NaOH(ac)+HCl(ac)→NaCl(ac)+H2O(l)+55,9KJ/mol
NaOH(ac)+HCl(ac)→NaCl(ac)+H2O(l)∆H°=–55,9kJ/mol
b. Reacción endotérmica (∆H > O)
Reacción en donde existe una ganancia
neta de energía (calor); por lo tanto, la en-
talpía de los productos es mayor respecto
a la de los reactantes.
Ejemplo:
Hay dos maneras de expresar:
H2O + 241,8kJ/mol → H2 + O2
H2O → H2 + O2 ∆H°= +241,8 kJ/mol
CO2 + H2 + 34 kJ/mol → CO + H2
CO2 + H2CO + H2O ∆H°= +34kJ/mol
BALANCE DE ECUACIONES QUÍMICAS
Es el proceso que consiste en igualar el número de
átomos de cada elemento químico en ambos lados de
la ecuación química. Sirve para hacer cumplir la ley
fundamental de las reacciones químicas, que es la ley
de conservación de la masa (según Lavoisier).
Métodos:
Método de tanteo o simple inspección
Se efectúa por simple inspección visual, en ecuaciones
Orden 1° 2° 3° 4°
Elementos metal no metal H O
diferente al H y O
Ejemplo:
Dada la ecuación: H3PO4 + Ca → Ca3(PO4)2 + H2,
indicar la suma de coeficientes.
Resolución:
2H3PO4 + 3Ca → 1Ca3(PO4)2 + 3H2
Σcoeficientes: 2 + 3 + 1 + 3 = 9
28
 Trabajando en clase
1. Señala se qué tipo es la siguiente reacción: 7. Al balancear:
KClO3 → KCl + O2 Al(OH)3 + H2SO4 → Al2(SO4)2 + H2O
a) Descomposición Determina la suma de coeficientes.
b) Combinación a) 6 c) 11 e) 16
c) Simple de desplazamiento b) 17 d) 12
d) Neutralización
e) N A.
8. En cuál de las siguientes ecuaciones, la suma de
coeficientes es mayor.
2. ¿Cuál es una reacción de descomposición?
I. C2H5OH + O2 → CO + H2O
a) H2 + O2 → H2O
b) CaCO3 → CaO + CO2 II. P4 + H2 → PH3
c) N2 + H2 → NH3 III. MnO2 + HCl → MnCl2 + Cl2 + H2O
d) Fe + HCl → FeCl3 + H2 a) I d) II = III
e) NaOH + HCl → NaCl + H2O b) II e) I = II = III
c) III
3. Completa la siguiente reacción:
K + HCl → ? + H2 9. En la siguiente ecuación química:
a) KCl c) KCl2 e) KHCl NH4Cl + NaOH → NaCl + NH3 + H2O
b) K2Cl d) KCl3 La suma de coeficientes de los reactantes es:
a) 2 c) 8 e) 5
4. Balancea la reacción redox y halla la suma de co- b) 3 d) 10
eficientes de la siguiente reacción:
HCl + Zn → ZnCl2 + H2 10. Balancea por simple inspección cada una de las
a) 3 c) 7 e) 11
siguientes ecuaciones y luego halla la respectiva
b) 6 d) 10
suma de coeficientes.
YY NH3 + O2 → NO + H2O Σcoef =
5. Señala cuántas reacciones de descomposición y
adición hay respectivamente. YY C2H2 + O2 → CO + H2O Σcoef =
YY FeS → Fe + S YY Ba + H2O → Ba(OH)2 + H2 Σcoef =
YY CH4 + O2 → CO2 + H2O YY CO2 + H2O → C6H12O6 + O2 Σcoef =
YY CaCO3 → CaO + CO2
YY H2 + N2 → NH3 11. Balancea y dar como respuesta la suma de los co-
a) 1 y 2 c) 1 y 1 e) 3 y 1 eficientes de la reacción:
b) 2 y 1 d) 2 y 2 C6H12O6 → C2H5OH + CO2
a) 2 c) 4 e) 5
6. ¿Cuántas reacciones son de sustitución o despla- b) 1 d) 6
zamiento simple?
YY Fe + CuSO4 → FeSO4 + Cu 12. La siguiente reacción química:
YY Zn + H2SO4 → ZnSO4 + H2 BaCO3(s) + calor → BaO(l) + CO2(g)
representa una reacción _________.
YY C2H6 + O2 → CO2 + H2O
a) de descomposición y endotérmica
YY Cl2 + 2NaBr → 2NaCl + Br2
b) de adición y exotérmica
a) 1 b) 3 c) 0 d) 2 e) 4 c) de descomposición y exotérmica
d) de sustitución y endotérmica
e) redox y endotérmica

29 IV BIMESTRE
 S2 Reacciones redox

CONCEPTO BALANCE QUÍMICO POR EL MÉTODO

Son aquellas reacciones en que ocurren transferencias REDOX
de electrones; es decir, hay átomos que pierden Es un procedimiento que consiste en igualar la
electrones (oxidación) y átomos que ganan electrones cantidad de electrones ganados y perdidos en una
(reducción). En forma práctica: reacción química. El término redox proviene de una
operación netamente química: reducción – oxidación.
E.O OXIDACIÓN E.O Los siguientes recuadros presentan el número o estado
–a –5 –4 –3 –2 –1 0 +1 +2 +3 +4 +5 +a de oxidación (E.O.) de los elementos y/o compuestos.
METALES E.O.
REDUCCIÓN
Li, Na, K, Rb, Cs, Ag, NH4 1+
ZZ Oxidación Be, Mg, Ca, Sr, Ba, Cd, Zn 2+
YY El E.O. aumenta Pb, Sn, Pt, Pd 2+, 4+
YY Pierde electrones
Al, Ga, Sc, In 3+
YY Se le conoce como agente reductor, debido a
Cu, Hg 1+, 2+
que ataca al otro haciendo que se reduzca.
Fe, Co, Ni 2+, 3+
Ejemplos: Au 1+, 3+
(Pb0 – → Pb4+) pierde 4 e–
(Fe2+ – → Fe3+) pierde 1 e– NO METALES E.O.
(Mn –+2
→ Mn+5) pierde 5 e–
F 1–
(N2+ – → S4+) pierde 2 e–
Cl, Br, l 1–, 1+, 3+, 5+, 7+
ZZ Reducción S, Se, Te 2–, 2+, 4+, 6+
YY El E.O disminuye Sb, As 3–, 3+, 5+
YY Gana electrones N, P 3–, 1+, 3+, 5+
YY Se le conoce como agente oxidante, por que C 4–, 2+, 4+
ataca al otro haciendo que se oxide.
B 3–, 3+
Ejemplos: Si 4+
(S6+ + → S2+) gana 4 e– N (ÓXIDOS NEUTROS) 2+, 4+
0
(Cl2 + → 2Cl–1) gana 2 e–
(N +
5+
→ N3+) gana 2 e– Compuestos neutros
(Br7+ + → Br1+) gana 6 e–
+1
x –2 ⇒ +2 + x – 8 = 0

H SeO x = +6
Un ejemplo de reacción redox: 2 4
reducción(+3e–)
0 +5 +1 +2 x +1 ⇒ 2x + 6 = 0 → x = –3
Ag + HNO3 → AgNO3 + NO + H2O C2H6
oxidación (–1e–)

3º SECUNDARIA 30
 +2 x –2 3. Igualar el número de electrones ganados y perdi-
Ca3(PO4)2 ⇒ ⇒ +6 + 2x – 16 = 0 dos, para lo cual se multiplican las semirreaccio-
Ca3P2O8
x = +5 nes por cierto número entero mínimo apropiado;
así se determinan los coeficientes.
Iones 4. Se determina el balance por tanteo, siguiendo el
orden establecido en dicho método; éste último
x –2
(CO3)–2 ⇒ ⇒ x + (–6) = –2 paso es necesario, porque los elementos que no
(CO3)
x=4 sufren el cambio en el estado de oxidación nor-
malmente no están balanceados.
Átomos libres Ejemplo:
+6 –3 +5 0
x H2SO4 + NH3 → HNO3 + S + H2O
⇒ 4x = 0 → x = 0
P4 oxidación
reducción
PASOS DEL BALANCE REDOX
Oxi. (N–3 8e– N+5) × 3
–
1. Se determina el estado de oxidación de cada áto-
mo, para identificar la oxidación y la reducción. Red. (S+6 6e S°) × 4
2. Se balancea independientemente la reducción y la 3N–3 + 4S+6 → 3N+5 + 4S°
oxidación; primero en masa (igualando en núme-
ro de átomos) y luego en carga (número de elec- Entonces, la ecuación balanceada:
trones ganados o perdidos). 4H2SO4 + 3NH3 → 3HNO3 + 4S + 7H2O

Trabajando en clase
Integral
1. Determina el estado de oxidación del manganeso
5. ¿Qué relación es incorrecta?
en: KMnO4
a) Ca0 → Ca2+ + 2e– oxidación
Resolución:
b) 2Cl–1 + 2e– → Cl20 reducción
+1X –2
c) Mn7+ + 5e– → Mn2+ reducción
KMnO4 + 1 + X + (–2) = 0
d) S2– → S6+ + 8e– oxidación
X = +7 e) Fe3+ + 1e– → Fe2+ reducción
2. Determina el E.O del carbono y del Azufre en los
Resolución:
siguientes ácidos:
2Cl–1 + 2e– → Cl20
H2CO3 : H2SO4
(la semirreacción es oxidación, ya que el E.O. au-
a) +2, +8 c) +1, +2 e) +3, +6
menta) –1 a 0.
b) +4, +6 d) +3, +5
6. Señala la semirreacción correctamente balanceada:
3. Indique el número de moles de HCl después de a) Fe2+ + 1e– → Fe3+
balancear la siguiente ecuación: b) Ca0 + 2e– → Ca2+
K2Cr2O7 + HCl → KCl + CrCl3 + Cl2 + H2O c) P+5 + 2e– → P2+
a) 8 c) 14 e) 9 d) C4+ → C0 + 4e–
b) 5 d) 7 e) 2Cl1– → Cl20 + 2e–

4. Indica relación incorrecta: 7. Señala la semirreación incorrectamente balanceada:

a) Fe0 – 2e– → Fe+2 oxidación a) S+2 → S+6 + 4e–
b) N+5 + 3e– → N2+ reducción b) Cl+1 + 2e– → Cl+3
c) Cr+2 → Cr+6 + 4e– oxidación c) Cu0 → Cu+2 + 2e–
d) O20 + 4e– → 2O–2 oxidación d) S0 → S+4 + 4e–
e) Cl+1 → Cl+5 + 4e– e) Mn+7 + 5e– → Mn+2

31 IV BIMESTRE
8. Marca la secuencia de verdadero (V) o falso (F) a) II y V c) III y V e) II y IV
para la reacción: b) I Y IV d) I y V
Mg(g) + H2SO4(ac) → MgSO4(ac) + H2(g)

I. Es una reacción de desplazamiento simple.

II. El magnesio es el agente oxidante. 12. Balancea por el método redox e indica el coefi-
III. El hidrógeno molecular es la especie reducida. ciente del agente oxidante.
a) VFF c) FVV e) VFV Cu + HNO3 → Cu(NO3)2 + NO + H2O
b) VVF d) FFV a) 3 c) 8 e) 6
b) 2 d) 4
Resolución:
0 +1 +6–2 +2 +6–2 0 Resolución:
Mg(g) + H2SO4(ac) → MgSO4(ac) + H2(g) 0 5+ +2 +2
Cu + HNO3 → Cu(NO3)2 + NO + H2O
(A.R) (A.O) Reducción (F.R.) Oxida (Ag.
(F.O.) reductor)
oxidación
YY Es desplazamiento simple (V)
YY El Magnesio es el A.O.(F) Reduce (agente reducción
YY El hidrógeno molecular es la especie reducida oxidante)
(V)
Oxida (Cu0 Cu+2) pierde 2e– × 3
9. En la siguiente reacción: Reduce (N+5
N+2) gana 3e– × 2
2Fe + 3Cl2 → 2FeCl3 3Cu + 8HNO3 → 3Cu(NO3)2 + 2NO + 4H2O
a) El Cl2 es el agente reductor
b) El hierro metálico se oxida a Fe3+ Agente oxidante (HNO3), coeficiente = 8
c) El hierro metálico es el agente oxidante
d) El Cl2 se oxida a ión cloruro
13. Indica el agente oxidante y la suma de los coe-
e) El hierro metálico se reduce a Fe3+
ficientes estequiométricos de los productos de la
reacción:
10. En la reacción:
2HNO3 + SO2 → H2SO4 + 2NO2 HNO3 + H2S → NO + S + H2O
se cumple lo siguiente: a) HNO3 y 8 d) H2S y 9
a) Agente oxidante es el azufre b) HNO3 y 9 e) H2S y 14
b) Agente reductor es el nitrógeno c) HNO3 y 5
c) Azufre es la sustancia que se reduce
d) Nitrógeno es la sustancia que se oxida 14. Luego de balancear:
e) Agente reductor es el azufre I2 + HNO3 → HIO3 + NO + H2O
indica el coeficiente del agua.
11. Antiguamente, para obtener hierro metálico, se a) 1 c) 3 e) 5
calentaba el óxido férrico con carbón vegetal, b) 2 d) 4
efectuándose la siguiente reacción:
Fe2O3(s) + C(s) → 3CO2(s) + 4Fe(s) 15. Determina el coeficiente del agente oxidante lue-
En esta reacción, se cumple que (el) (la) _____. go de balancear la siguiente reacción:
I. hierro es la sustancia reducida
Cr(SO4)3(ac) + H2O2(ac) + NaOH(ac) → Na2CrO4(ac) +
II. agente reductor es el hierro
III. carbono es la sustancia que se reduce H2O(l) + Na2SO4(ac)
IV. carbono es el agente oxidante a) 1 c) 3 e) 10
V. reacción es de óxido y reducción b) 2 d) 8

3º SECUNDARIA 32
 S3 Estequiometría

DEFINICIÓN Nota:
La palabra «estequiometría», se deriva del griego Según la ley de conservación de masas, la suma
stoicheion, que significa «primer principio o elemento», de masas reactantes es igual a los productos.
que quiere decir «medida». La estequiometría describe
las relaciones cuantitativas entre los elementos en los
compuestos (composición estequiométrica) y entre las B. Ley de las proporciones definidas o compo-
sustancias cuando experimentan cambios químicos sición constante
(estequiometría de reacción). Fue enunciado por le químico francés Joseph L
Las leyes Estequiométricas tienen su importancia Proust en 1799 «cuando dos o más elementos se
porque radica en que podemos predecir la masa de combinan para formar un determinado compuesto,
los productos formados en una reacción química lo hacen siempre en una relación o proporción en
conociendo la cantidad de sustancias de los reactantes. masa fija o invariable», cualquier exceso quedarán
sin reaccionar.
LEYES PONDERALES (GRAVIMÉTRICAS)
A. Ley de conservación de las masas o materia
Fue planteado por el químico francés Antoine La-
voisier en 1789. «En toda reacción química, las ma-
sas de las sustancias reactantes es siempre igual a la
suma de las masas de los productos» afirmando la
ley de conservación de la materia, donde esta no se
crea ni se destruye, solo se transforma.
Ejemplo 1:

CaCO3 Calor CaO + CO2

100 g 56 g + 44 g

Ejemplo:
100 g = 100g
2SO2 + O2 2SO3

Ejemplo 2: 128 g 32 g 160 g Relación

×2
N2 + 3 H2 3 NH2 256 g ×2 34 g ×2
320 g de masas

28 g + 6g 2(17 g) 2 mol-g 1 mol-g 2 mol-g Relación

×3 ×3 ×3
34 g = 34 g 6 mol-g 3 mol-g 6 mol-g molar

H H O
N S O O
N H H H O O S
+ H H + O O
N H H H H S O
N O O O O
H S

33 IV BIMESTRE
C. Ley de las proporciones múltiples Ejemplos:
Esta ley fue enunciada por el químico inglés John H H
Cl Cl
Dalton en 1804, considerado como el padre de la H2 + Cl2 → 2 HCl ⇒ H H + →
Cl
Teoría Atómica Moderna. H H
Cl
«Si dos elementos forman compuestos diferentes, 2g 71 g
las masas de un elemento que se combina con la
masa fija de otro elemento se encuentran en rela- Na Cl Na Cl
ciones de números enteros sencillos». 2 Na + Cl2 → 2 NaCl ⇒ + →
Na Cl Na Cl

46 g 71 g

H H
H Na Na
H2 + 2 Na → 2NaH ⇒ + →
H Na
H H
2g 46 g → 48 g Na

LEYES VOLUMÉTRICAS
A. Leyes de los volúmenes de combinación
Fue dada a conocer por el científico francés Jo-
seph Gay-Lussac en 1808 como producto de sus
investigaciones sobre la comprensión y expansión
Ejemplo: de los gases y la reacción entre ellos.
2 C + O2 → 2 CO ⇒ C + OO → O
C
0,75 g 1,00g 1,75 g
C
C + O2 → CO ⇒ C + OO → O O
0,75 g 2,00 g 2,75 g

Se observa que la relación de pesos de oxígeno que

reaccionan con un peso fijo de carbono (0,75 g) es:
1,00 g 1
=
2,00 g 2
D. Ley de las proporcionales reciprocas (o
«A temperatura y presión constante, los volúme-
pesos de combinación) nes de los gases que reaccionan están en la misma
Fue planteado por J.B. Richter y C.F. Wenzel en
proporción que sus coeficientes estequiométri-
1792:
cas». Las proporciones pueden ser molares y vo-
«Las masas de diferentes elementos que se com-
lumétricas.
binan con una misma masa de otro elemento dan
Ejemplo:
la relación en que ellos se combinarán entre sí (o H H
bien múltiplos o submúltiplos de estas masas) Cl O
H2 + Cl2 → 2 HCl ⇒ H H + →
Cl
H H
1 mol 1 mol 2 moles O
1V 1V 2V

O sea: (5 L) (5 L) (10 L) Sabiendo que V = 5

Ejemplo:
«A condiciones normales (CN), los volúmenes
morales equivalen a 22,4 L.

3º SECUNDARIA 34
 H N H
N
H H
H Nota:
N2 + 3 H2 → 2 NH3 ⇒ + H H → CT = Cantidad teórica
N H H
H N H CR = Cantidad real
H
1 mol 3 moles 2 moles Ejemplo
A: C.N. 1(22,4 L) 3(22,4 L) 2(22,4 L)
B. Contracción volumétrica (C.V.) C + O2 → CO2
Es una proporción que se trendrá de la disminu- 12 g 32 g 44 g ... (CT)
ción del volumen en una reacción gaseosa respec-
to al volumen de los reactantes.
6g 6g x ... (CR)
VR – VP 6 6
C.V. = = 0,5 = 0,19
VR 12 ↓ 32 ↓
Mayor valor Menor valor
VR = Suma de coeficientes gaseosos de los reac- (RE) (RL)
tantes 11
∴x= (6)(44) = 8,25 CO2
VP = Suma de los coeficientes gaseosos de los pro-
ductos. (32)
8
Ejemplo: Nota:
N2(g) + 3H2(g) → 2NH3(g) También se cumple con la relación molar y
(1 + 3) – 2 1 volumétrica.
C.V = =
(1 + 3) 2
B. Porcentaje de pureza de una muestra quí-
(el volumen se contrae en un 50%) mica
En toda reacción química, las sustancias que de-
Nota: ben reaccionar deben ser 100% puras; por lo tan-
Si sucede lo contrario el volumen se expande. to, extraeremos las impuresas bajo este criterio:

CASOS ESPECIALES
%Pureza = cantidad sust.pura .100
A. Reactivo Ilimitante (RL) y Reactivo en ex- cantidad muestra
ceso (RE)
RL: Es aquel reactante que se consume totalmen- C. Rendimiento o eficiencia de la reacción (RR)
te porque interviene en menor proporción este- Es la relación expresada en porcentaje de las can-
quiométrica (Agota sustancia). tidades reales (CR) frente a los teóricos (CT) según:
RE: Es aquel reactante que se consume parcial-
mente porque interviene en mayor proporción
estequiométrica (sobra sustancia) C.T. → 100% Ó RR = CR .100%
Regla particular para determinar el RL y RE. C.R. → RR CT
CR
RL = = Menor valor
CT RELACIONES ESQUIOMÉTRICAS QUE
SE CUMPLEN EN UNA REACCIÓN QUÍMICA
CR ZZ mol → mol ó vol → vol (coeficiente estequiomé-
RE = = Mayor valor trico)
CT ZZ gmasa → masa (masa atómica (m.A.) ó masa mo-
lar (M))
ZZ mol → masa (coeficientes estequiométricas →
m.A. ó M)

35 IV BIMESTRE
ZZ Vol(CN) → mol (coef × 22,4 L → coeficiente)
Nota:
ZZ gramos → Vol(CN) (m.A. ó M → coef × 22,4 L)
Reglas para resolver un problema por
ZZ NA → gramos (Avogadro (6.1023) → m.A. ó M)
Estequiometrías
ZZ Vol(CN) → NA (coef × 22,4 L → Avogadro(6.1023))
ZZ La ecuación debe estar completamente y
balanceada
ZZ Aplicar la relación estequiométrica.
Ojo: ZZ Resolver por regla de 3 simple directo.
Si nos piden moléculas (NA) y si piden átomos ZZ Comprobar el rendimiento de la relación
(NA × subíndice)

Trabajando en clase
1. ¿Cuántos gramos de dióxido de carbono (CO2) 7. ¿Cuántos litros de agua (H2O) se formaron al re-
se forman al descomponer 300 g de carbonato de accionar 6 litros de butano (C4H10) con suficiente
calcio (CaCO3)? oxigeno?
CaCO3 → CaO + CO2 C4H10 + O2 → CO2 + H2O
a) 20 L c) 30 e) 40
2. Si se descompone 500 g de carbonato de calcio
(CaCO3) ¿Cuántos gramos de óxido de calcio b) 10 d) 15
(CaO) se producen?
CaCO3 → CaO + CO2
a) 250 g c) 352 e) 149 8. Con 800 ml de ozono (O3) cuántos mililitros de
b) 280 d) 270 oxigeno (O2) se producen.
O3 → O2
3. Se oxida 448 g de hierro (Fe) cuántos gramos de
óxido férrico (Fe3O3) se forman.
Fe + O2 → Fe2O3 9. Al descomponer 400 ml de cloruro de hidrógeno
a) 640 g c) 256 g e) 630 (HCl) ¿Cuántos mililitros de cloro (Cl2) se produ-
b) 448 d) 560 cen?
HCl(g) → Cl2(g) + H2(g)
4. Si se descompone 10 litros de amoniaco (NH3) a) 200 ml c) 50 e) 300
¿Cuántos litros de nitrógeno (N2) se producen? b) 100 d) 2
NH3 → N2 + H2
10. ¿Cuántos moles de oxigeno se necesitan para
5. Si se descompone 20 litros de agua (H2O) ¿Cuán- combustionar 12 mol de benceno?
tos litros de hidrogeno se formaron?
C6H6 + O2 → CO2 + H2O
H2O → H2 + O2
a) 65 mol c) 60 e) 90
a) 10 L c) 30 e) 40
b) 20 d) 25 b) 12 d) 80

6. Si se combustiona 5 litros de propano (C3H8) 11. ¿Cuántos litros de hidrogeno (H2) se producen a con-
¿Cuántos litros de dioxido de carbono (CO2) se diciones normales si se descomponen 8 mol de cloruro
formaron? de hidrogeno (HCL(g))?
C3H8 + O2 → CO2 + H2O HCl(g) H2(g) + CL2(g)
a) 5 mol c) 15 e) 25
12. ¿Cuántos litros de oxígeno (O2) se producen a
b) 10 d) 20
condiciones normales al descomponerle 10 mol
de agua (H2O)?
H2O H2 + O2

3º SECUNDARIA 36
 a) 100 L c) 141 e) 110 17. ¿Cuántos gramos de butano (C4H10) se combus-
b) 112 d) 211 tionan si se han producido 224 L de agua (H2O)?
C4H10 + O2 → CO2 + H2O
13. ¿Cuántas mol de oxigeno (O2) se necesitan para a) 112 g c) 150 e) 116
producir 224 L de H2O a condiciones normales? b) 100 d) 115
CH4 + O2 CO2 + H2O
a) 5 mol c) 10 e) 15 18. ¿Cuántos litros de dióxido de carbono (CO2) se
b) 8 d) 12 producen a condiciones normales al combustio-
narse 8 L de acetileno (C2H2)?
14. ¿Cuántos litros de CO2 se producen a condiciones C2H2 + O2 CO2 + H2O
normales al descomponerse 400 g de carbonato
de calcio (CaCO3)? 19. ¿Cuántos litros de hidrógeno (H2) se producen a
CaCO3 CaO + CO2 condiciones normales a partir de 10 litros de clo-
ruro de hidrógeno?
15. ¿Cuántos litros de CO2 se producen a condiciones HCl(g) Cl2(g) + H2(g)
a) 5 L c) 3 e) 4
normales al combustionarse 264 g de propano
b) 10 d) 2
(C3H8)?
C3H8 + O2 CO2 + H2O 20. ¿Cuántos litros de amoniaco (NH3) se necesitan si
a) 465,7 L c) 537,6 e) 765,3 se han producido 7 litros de nitrógeno a condicio-
b) 657,3 d) 678,2 nes normales?
NH3 N2 + H2
16. ¿Cuántos litros de oxigeno (O2) se necesitan a co- a) 7 L c) 15 e) 14
diciones normales para combustionar 4 mol de
b) 20 d) 10
benceno (C6H6)?
C6H6 + O2 CO2 + H2O
a) 765 L c) 567 e) 672
b) 600 d) 478

37 IV BIMESTRE
 S4 Química orgánica

CONCEPTO Berzelius
Es aquella parte de la química que se encarga del
estudio del átomo de carbono y los compuestos que
se derivan de él. Sin embargo existen compuestos que,
a pesar de tener carbono dentro de su composición
química, no son orgánicos; entre estos están: el
monóxido de carbono (CO), dióxido de carbono
(CO2), ácido carbónico (H2CO3), los carbonatos (CO2–
3 ),
los bicarbonatos (HCO1– 3 ) y los cianuros (CN)1–
.

En 1828, el químico alemán Fiedrich W­ öhler

sintetizó a partir de una sustancia inorgánica, la urea
(H2NCOH2), sustancia orgánica que se encuentra
en la orina de los mamíferos. Posteriormente Kolbe
sintetizó el ácido acético, Berthelot, el etanol, etc. Fiedrick W­öhler (Urea)
Con estos experimentos se hizo desaparecer la teoría
de la fuerza vital o vitalismo planteado por Jons J.
Berzelius.

NH4CNO → CO(NH2)2
Cianato de amonio Urea(carbohidrato)
(inorgánico) (orgánico)

A continuación indicaremos algunas diferencias generales entre los llamados compuestos orgánicos e
inorgánicos.
INORGÁNICOS ORGÁNICOS
1. Sus moléculas pueden contener átomos de 1. Sus moléculas contienen los elementos llamados
cualquier elemento, incluso carbono bajo la organógenos, estos son: C, H, O, N.
2–
forma de CO, CO2, CO3 o HCO3–.
2. Se conocen aproximadamente medio millón de 2. Se conoce más de diez millones y son de gran
compuestos. complejidad.
3. Son en general, termoestables, es decir resisten 3. Son termolábiles, es decir resisten poco la
la acción del calor y solo se descomponen a los acción del calor y se descomponen por debajo
700 °C. de los 300 °C.
4. Tienen altos puntos de ebullición y fusión 4. Tienen puntos de fusión y ebullición bajos.
5. La mayoría son solubles en agua y en disolventes 5. La mayoría no son solubles en agua, pero son
polares solubles en disolventes orgánicos.
6. Las reacciones que originan son generalmente 6. Reacciona lentamente y su rendimiento es
instantáneas y tienen rendimiento mayor. menor.

3º SECUNDARIA 38
EL CARBONO Nanoespuma
Es un elemento no Metálico que se ubica en el grupo Son estructuras esponjosas compuestas por una red
IVA y segundo periodo de la table periódica. Pertenece de nanotubos de carbono. Es semiconductora con
a la familia del silicio, germanio, estaño y plomo. propiedades magnéticas.
Presenta tres isotipos:
12 13 14
6C; 6C; 6C
Siendo el más estable el carbono –12, el carbono
–14 es radioactivo y se emplea para determinar
antigüedades en fósiles.

El átomo del carbono

109° 28’

6 p+
6n
C C Grafito
Estructura de
Es la más estable de las formas del carbono. Es suave,
Lewis
Representación negro y resbaloso, con brillo metálico, conductor
Núcleo y niveles
electrónicos Los orbitales de los electrones
de valencia orientados hacia los
en el plano
de la electricidad. Se utiliza como lubricante y en la
vértices de un tetraedro regular
fabricación de electrodos. Forma cristales hexagonales
y su densidad es de 2,259 cm3 a comparación a los
Propiedades físicas del átomo de carbono 3,519 cm3 del diamante.
Los carbonos puros se presentan de distintas formas que se
denominan Alotropos, son formas cristalinas del carbono.
Estas pueden ser naturales (diamante y grafito) o artificiales
(fullerenos, nanotubos, nanoespuma, grafeno)

Diamante
Es una de las sustancias más duras que se conocen. Es
incoloro, mal conductor de la electricidad más denso que
el grafito. Forma cristales tetraédricos. Es quebradizo y
tiene un elevado punto de fusión y ebullición.

Nanotubos de carbono
Son estructuras tubulares. Se asemejan a láminas de
grafito que se enrollan en cilindros, cuyo diámetro
es del tamaño del nanómetro y puede ser un
semiconductor o superconductor.

Fullerenos
Es la tercera forma alotrópica del carbono, diferente del
diamante y del grafito, son estructuras de 20, 60, 70 a más
átomos de carbono y se asemejan a una pelota de fútbol.
Nominado en honor de su descubridor R. Buckmister
Fuller (Premio Nobel en química en 1996)

39 IV BIMESTRE
Grafeno
Es un material compuesto por una lámina de espesor atómico e átomos de carbono, similar a la de un panal de
abeja, y que revolucionarán la tecnología del futuro.
Fueron descubiertos por Andre Feim y Konstantin Novoseloy (premio Novel de Física en 2010)

Carbonos amorfos se presenta de distintas formas que se denominan carbonos, que son minerales de color
negro, combustibles y muy ricos en carbono.

% de carbono
Natural Características
aproximado
Antracita 95% Desprende mucho calor y poco humo
Hulla 75-90% Es usado como combustible industrial
Lignito 69% Arde, pero como mucho humo y olor desagradable
Turba 45-55% De color pardo formado por vegetales parcialmente descompuesto

Los carbonos amorfos artificiales son:

ZZ Carbón de madera
ZZ Carbón animal
ZZ Carbón activado
ZZ Hollín
ZZ Coque
ZZ Negro de humo

Propiedades químicas del átomo de carbono

Debido al tamaño y su posición en la tabla periódica, el carbono tiene las siguientes propiedades.

Covalencia
Propiedad por la cual el carbono se enlaza con otros elementos no metálicos mediante enlace Covalente, donde
comparte sus electrones de valencia cumpliendo con la regla del octeto.
Ejemplo: Urea (carbodiamida)

H O H
(NH2)2CO → N—C —N
H H

3º SECUNDARIA 40
Tetravalencia
Se refiere a la capacidad de formar cuatro enlaces covalentes cuando se enlaza con otros átomos.
H
H H

—
H— C —H H— C — C — H

—
H— C — C — H

—
H
Simple doble triple

Hibridación
Consiste en una mezcla de orbitales puros en un estado excitado para formar orbitales híbridos equivalentes
con orientaciones determinadas en el espacio. Sirve para poder explicar la tetravalencia del átomo de carbono
en los compuestos orgánicos.
Regiones 2 3 4
Orbital Sp Sp2 Sp3
Híbrido
Orbitas 2 orbitas híbrido Sp 3 orbitales 4 orbitales
Híbrido formado Híbrido Sp2 Híbrido Sp3
Geometría
Molecular (Lineal)

Plana trigonal
Tetraédrica
Ángulo de enlace 180° 120° 109,5°

Autosaturación
Se refiere a la capacidad del átomo de carbono de enlazarse a otros átomos de mismo elemento, formando
enlaces simples, dobles o triples. De esta manera se obtienen cadenas carbonadas y explican por qué los
compuestos orgánicos son los más abundantes, respecto a los inorgánicos.
Estas cadenas pueden ser:
Abiertas Cerradas
Lineales Homocídicos

H H H H
—

H—C—C—C—C—H
—

H H H H
Ramificaciones Heterocídicos
H H2C—CH3
—

H3C — C — C — CH2
N O
—

H3C H CH3
CH3 C —
— CH
—

CH2—
— CH — C — C — CH3
—

CH3 CH2 — CH3

N
Concatenación: Se refiere a la capacidad del carbono de formar cadenas lineales y anilladas, inclusive ramificadas.

41 IV BIMESTRE
Tipos de carbono Resolución:
En los compuestos orgánicos se pueden reconocer CH3 CH3
hasta cuatro tipos de átomos de carbono, en las

—
cadenas hidrocarbonadas saturadas (enlace Simple) CH3 — C — CH2 — CH — CH — CH3

—
ZZ Carbono primario CH3 CH3
Es aquel átomo de carbono que está unido a un
solo átomo de Carbono. Se halla en los extremos
c. Primario = 6
o ramificaciones de una Molécula, y podría po- c. Secundario = 1
seer hidrógenos primarios. c. Terciario = 2
H c. Cuaternario = 1

— —

R—C—H o R — CH3 Carbono

Ejemplo 2
primario
¿Cuántos átomos de carbono primario, secundarios,
H
terciarios y cuaternarios hay en el siguiente
compuesto?
ZZ Carbono secundario: Es aquel átomo de carbono CH3 — CH — CH — CH2 — CH — C — — CH
que está unido a otros dos átomos de carbono y po-

—
dría poseer los llamados hidrógenos secundarios. CH3
H R Fórmulas de compuestos orgánicos
Los químicos orgánicos utilizan varias clases de
— —

R—C—R o R — CH2 Carbono

fórmulas para representar los compuestos orgánicos.
Secundario
H
Tipos de fórmulas
a. Fórmula desarrollada
ZZ Carbono terciario: es aquel átomo de carbono Es aquella en la que se indica todos los enlaces
que está unido a tres átomos de carbono y podría que hay en una Molécula.
tener un hidrógeno terciario.
H H H H
H R
— —

— —

— —

H—C—C—C—C—H
— —

— —

R’ — C — R o R’ — CH Carbono
Terciario H H H
R R b. Fórmula semidesarrollada: es aquella en la que se
indican los enlaces Carbono – Carbono.
ZZ Carbono cuaternario: es un carbono que se en- CH3 — CH2 — CH2 — CHO
cuentra completamente rodeado por otros cuatro CH2 — CH — C — —C
átomos de carbono, a los cuales está unido.
c. Fórmula condensada: es aquella en la que se emi-
R’’
te los enlaces covalentes
— —

R’ — C — R’ Carbono CH3CH2CH2CHO
cuaternario CH2CHCCH
R
d. Fórmula de líneas: también llamada lineal, zig-
Ejercicio 1 zag o Topológica. En esta fórmula, los enlaces es-
¿Cuál es el número de carbonos primarios, tán representados por líneas y átomos de carbono
secundarios, terciarios y cuaternarios presentes en el vienen dados por los vértices o puntos de encuen-
siguiente compuesto? tro de dos líneas.
CH3 CH3
—

CH3 — C — CH2 — CH — CH — CH3 e. Fórmula global: también llamada molecular, re-

presenta el número total de átomos.
—

CH3 CH3 C4H8O C4H4

3º SECUNDARIA 42
Ejemplo 3
Escribir la fórmula desarrollada, lineal semidesarrollada y global para el 2 – metilpentano

Fórmula Desarrollado H H H H H

— —

— —

— —

— —

— —
H— C — C — C — C — C — H

H H H H-C-H H

—
H
Fórmula Semidesarrollada CH3 — CH2 — CH2 — CH — CH3

—
CH3
Fórmula de Líneas

Fórmula Global C6H14

Ejemplo 4
Escribir la fórmula condensada y zig-zag de la siguiente estructura orgánica.
CH3 CH3
—

CH3 — CH2 — CH — C — CH — CH — CH2 — CH3

—

CH3 CH3 CH2 — CH3

Resolución:
Fórmula condensada
CH3CH2CH(CH3)C(CH3)2CH(CH3)CH(CH2CH3)
Fórmula Zig-Zag

Ejemplo 5
Escribir la fórmula desarrollada, semidesarrollada y global del siguiente compuesto representado mediante su
fórmula de línea.

Pirrol
N
H

Fórmula desarrolladora Fórmula semidesarrolladora Fórmula Global

H
C C CH CH

C C C CH CH C4H5N
H N NH
N

43 IV BIMESTRE
Clasificación de las cadenas carbonadas
a) Cadena abierta o acídica: Agrupa a los compuestos de cadena abierta no forman anillos o ciclos.
CH2—CH3 CH3

—
CH3 — CH2 — CH2 — CH3 CH3 — CH — CH — CH2 — CH

—
CH3 CH3

Butano

b) Cadena cerrada o cíclica: Agrupa a los compuestos que forman anillos o ciclos. Esta serie cíclica se subdi-
vide en:
YY Serie Homicíclica. El anillo está constituido solo por átomos de carbono. Los compuestos homocíclicos
pueden ser alicíclicos y aromáticos.

Benceno Naftaleno Antraceno

Compuestos alicídicos Compuestos aromáticos

YY Serie hetarocíclicas Agrupa a los compuestos que además de carbono tienen otros átomos (O, S, N) en
la cadena cíclica.
N N

N O S
H O N N N
Pirrol Furano Trofeno Pirano Piridina Purina

Trabajando en clase
Integral 2. Determina la cantidad de carbonos primarios en
el siguiente compuesto orgánico
1. Determina la cantidad de carbonos primarios en CH3 CH3
el siguiente compuesto orgánico
—

CH3 CH — CH2 — CH — CH2 — C — CH3

—

—
—

CH3 — CH — C — CH2 — CH2 — CH — CH3 CH3 CH2 CH2 — CH3

—

— —

CH3 CH3 CH3 — CH CH CH3

—
— — —

CH2 CH2 – C – CH2 – CH3

—

CH3 – C – CH3 CH3

CH3

3º SECUNDARIA 44
 a) 5 c) 7 e) 9 9. Determina la cantidad de enlaces sigma (σ) en el
b) 6 d) 8 siguiente compuesto.
CH3 — CH = C = CH — CH2 — C ≡ C — CH2 — CH3
3. Determina la cantidad de carbonos secundarios a) 16 c) 17 e) 21
en: b) 20 d) 19
CH3
10. Determine la cantidad de enlaces pi(p) en el si-
—

CH3 — CH2 — CH — CH2 — CH — CH3 guiente compuesto:

—
CH2 — CH3 CH3 — CH = CH — CH2 — CH2 — C ≡ C — CH3
a) 1 c) 3 e) 5
—

CH3 — CH2 — CH — CH3 b) 2 d) 4

a) 3 c) 5 e) 7
b) 4 d) 6 11. Determina la cantidad de enlaces sigma (σ) y pi p
en el siguiente compuesto.
4. Determina la cantidad de carbonos primarios, CH2 — CH2 — CH = CH — CH2 — C ≡ C — CH2

—
secundarios, terciarios y cuaternarios, respectiva- CH3 CH3 — CH = CH
mente.
a) 30 y 3 c) 27 y 6 e) 31 y 5
CH3
b) 29 y 4 d) 28 y 5
—

CH3 — CH2 — CH — CH2 — CH2

—

CH3 — C — CH3
—

12. Propiedad del carbono por el cual forma 4 enla-

CH3 CH3 CH2
ces covales.
—

CH3 — C — CH2 — CH — CH2 — CH— CH3

13. ¿Cuál es propiedad del carbono?
—

CH3 a) Se disuelve con facilidad en agua en sus com-

a) 2; 3; 6; 9 c) 8; 3; 5; 1 e) 8; 3; 4; 7 puestos orgánicos.
b) 9; 5; 6, 1 d) 9; 6; 3; 2
b) Sus enlaces ocurre por transferencia de elec-
trones.
c) Sus compuestos soportan altas temperaturas.
5. Determina cuántos carbonos con hibridación 5p3 d) Presentan hibridación Sp3d y Sp3d2.
hay en el siguiente compuesto. e) Pueden formar enlaces simples, dobles y triples.
CH3 — CH2 — CH = CH — CH2 — C ≡ C — CH3
14. Determina la cantidad de enlaces sigmas y pi en el
6. Determina cuántos carbonos con hibridación Sp3
benceno respectivamente:
hay en el siguiente compuesto.
CH2 = CH — CH2 — CH2 — C ≡ C — CH2
a) 4 c) 2 e) 6
b) 3 d) 5
a) 6 y 6 c) 6 y 3 e) 10,2
b) 12 y 3 d) 9 y 3
7. Indica la hibridación que presentan los carbonos
marcados. 15. Determina la cantidad de carbonos secundarios
CH2 = *CH — CH2 — *C ≡ *C — CH2 — CH = CH2 en:
a) Sp3; Sp2; Sp; Sp2 d) Sp2; Sp; Sp; Sp2
b) Sp; Sp ; Sp ; Sp
2 3
e) Sp2; Sp3; Sp3; Sp
c) Sp; Sp2; Sp2; Sp3
a) 4 c) 5 e) 8
8. Determina la cantidad de enlaces sigma (σ) e el b) 6 d) 7
siguiente compuesto
CH3 — CH2 — CH = CH — C ≡ C — CH3

45 IV BIMESTRE
 S5 Hidrocarburos saturados:
Alcanos y radiales alquino

HIDROCARBUROS
Los hidrocarburos son compuestos orgánicos binarios Ejemplo:
que contienen en su estructura interna, atómos de ZZ CH4
carbono e hidrógeno. ZZ C2H6
ZZ C3H6
ZZ C4H6 CH
ZZ C6H6 HC CH
CH2 — CH2 HC CH
—

0 —
CH2 — CH2 CH

Los hidrocarburos se pueden clasificar en:

Hidrocarburos

Alifáticos Aromáticos

Acíclicos Cíclicos

Alcanos Ciclo alcanos

Alquenos Ciclo alqueno
Alquinos Ciclo alquino

PREFIJOS IUPAC ALCANOS

Para nombrar a los compuestos orgánicos se Los alcanos son hidrocarburos alifáticos saturados
utilizan prefijos de acuerdo al número de átomos debido a que presente solo enlaces simples entre sus
de carbono. átomos de carbono.
Se conocen también como parafinas, presentan
N° de carbono Prefijo N° de carbono
poca afinidad química, hidrocarburos forménicos o
1 Met 11 undec hidrocarburos metánicos.
2 Et 11 dodec
Nomenclatura Fórmula
3 Prop 13 tridec Hidrocarburos Estructura
IUPAC global
4 But 14 tetradec
5 Pent 15 pentadec ALCANOS Prefijo CnH2n + 2
— —
— —

σ
C C
— — —
6 Hex 20 eicos (Parafinas) N° de
7 Hept 30 triacont Sp3 Sp3 carbono
8 Oct 40 tetracont (Enlace ANO
9 Non 50 pentacont simple)
10 Dec 90 nonacont

3º SECUNDARIA 46
Ejemplo: 2. Se empieza a enumerar por los sustituyentes más
ZZ CH4 = Metano cercanos.
ZZ CH3 = Etano 3. Se nombra a los sustituyentes en orden alfabético,
ZZ CH3 — CH2 — CH3 = Propano considerando la posición del carbono en la cade-
ZZ CH3 — (CH2)2 — CH3 = Butano na principal.
ZZ CH3 — (CH2)3 — CH3 = Pentano (C5 — H12) 4. Se nombra la cadena principal.
ZZ CH3 — (CH2)4 — CH3
ZZ CH3 — (CH2)5 — CH3 Ejemplos:
Heptano
(C7H16) Nombrar las siguientes estructuras orgánicas.
(23 atomos)
CH3 CH2 — CH3
RADICALES ALQUINO (–R)

—
a) CH3 — C — CH — CH2 — CH3
Al eliminar un hidrógeno de un alcano se obtiene un

—
sustituyente alquilo (grupo alquino) CH3
Hidrocarburo Radical (R)
CH4 Metano —CH3 Metil (m) m CH3 C2H5 e
1

—
CH3 — CH3 Etano —CH2 — CH3 Etil(e) 2 C—
CH3 — 3 CH —
4 CH — 5 CH
2 3

—
CH3 — CH2 — CH3 —CH2 — CH2 — CH3
CH3
Propano Propil (p) m
CH3 — CH — CH3
Isopropil 3 — etil — 2,2 dimetilpentano
CH3 — CH2 — CH2 — CH3 —CH2—CH2—CH2—CH3
Butano Butil (b) CH2 — CH3
—

b) CH3 — CH — CH — CH3
Ejemplo:
—

a) CH3 — CH — CH3 H3C — CH2

—

CH3 6
2 — Metilpropano CH2 — CH3
m 5
—

CH3 — CH — CH — CH3 m
b) CH3 — CH — CH2 — CH3 3 4
—

H3C — CH2
—

CH3 1 2
2 — metilbutano 3 — 3 dimetil hexano
c) CH3 — CH2 — CH — CH2 — CH3
CH3 CH2 — CH3
—

CH2 — CH3
c) CH3 — C — CH2 — CH — CH2 — CH2 — CH3
3 — etil pentano
—

H3C — CH2H3C — CH — CH3

d)
e
1CH3 CH2 — CH3
—

2CH3 —3 C — CH — CH — CH — CH — CH
5 — etil — 2,3 dimetil heptano 4 2 5 6 2 7 2 8 3
—

H3C — CH2 H3C — CH — CH3

NOMENCLATURA IUPAC
1. Se elige la cadena más larga, contiene el mayor e
número de átomos de carbono enlazados, los que
están fuera son los radicales alquilos. 33 — dietil — 5 — isopropiloctano

47 IV BIMESTRE
d) CH3 — C(H3) — CH2 — C(CH3)2 — C3H7 5 – sec-butil – 8 – etil – 5 – isopropil – 2,7 – climetildecano
1
2 4 m 6 8
CH3 CH3 3 7
—

—
CH3 — C — CH2 — C — CH2 — CH2 — CH3 m 5 m
terb
—

— isop
CH3 CH3
6-ter-butil-3-isopropil-2,6,7 trimetilnonano
2,2,4,4 tetrametil heptano
g)
Otros grupos alquilo

CH3
—

Isobutil CH — CH2 —
9
—

CH3 8 m
7 m
CH3 — CH2 — CH — 4
2
Sec-butil 3
—

6 1
CH3 p
e
CH3
—

Ter-butil CH3 — C — PROPIEDADES FÍSICAS

—

CH3 A condiciones normales son:

ZZ Gases: C1 – C4
CH3 ZZ Líquido: C5 – C15
ZZ Sólido: C16 – más
—

Isopentil CH — CH2 — CH2

—

CH3 1. Sus puntos de fusión y ebullición aumentan con

el número de átomos de carbono.
CH3 2. Son insolubles en agua, pero sí en los derivados
—

Neopentil CH3 — C— CH2 — orgánicos como éter, cloroformo, acetona.

3. Son menos densos que el agua (0,42 < Dr < 0,95)
—

CH3 su densidad también varía con las ramificaciones.

4. Metano y Etano carecen de olor del propano al
CH3
pentadecano. Tiene olor desagradable (olor a
—

Ter-pentil CH3 — CH2 — C — brasas o quemado), el resto carece de olor por su

—

poca volatibilidad.
CH3
YY Presentan isómeros de cadena y de posición.

e)

f) isop
e 3 m
9 7 5
4 1
2
10 8 m secbutil

3º SECUNDARIA 48
PROPIEDADES QUÍMICAS
ZZ Son poco reactivos; por ello se le denominan Pa-
rafinas (parum affionis: «poca afinidad»)
ZZ Se obtienen por fuentes Naturales y también por
métodos sintéticos.
Por fuentes naturales a partir del craking del pe-
tróleo y del gas natural.
Poe métodos sintéticos a partir de la síntesis de
Kolbe y síntesis de Gringnard.
ZZ Don reacción por sustitución, halogenación que
se producen en presencia de la luz Solar, calor o
peróxidos, además, de combustión, completa e
incompleta y de oxidación, no adición.
REACCIÓN DE COMBUSTIÓN COMPLETA
C3H8 +O2 → CO2 + H2O + Energía
En la reacción completa de hidrocarburos se forman
como productos el dióxido de carbono y el agua, y se
libera una gran cantidad de calor.
REACCIÓN DE HALOGENACIÓN (Cl2; Br2)
Luz
CH3CH3 + Cl2 CH3CH2Cl + HCl
La halogenación es una forma de reacción llamada
sustitución muy propia de los alcanos, donde el
halógeno sustituye a un átomo de hidrógeno.

Trabajando en clase nº1

Integral 2. Nombrar
CH3 — CH2 — CH2
1. Nombrar:
—

CH3 — CH2 — CH — CH2 — CH2 — CH3 CH2

—

CH3 CH3 — CH2 — CH — CH2 — CH3

Resolución:
CH3 — CH2 — CH — CH2 — CH2 — CH3
1 2 3 4 5 6
—

CH3 3 – Metilhexano

49 IV BIMESTRE
3. Que nombre recibe el siguiente alcano: 10. Nombrar la siguiente estructura zig-zag
CH3 CH3
—

—
CH3 — C — CH2 — C — CH2 — CH2 — CH
—

— —
CH3 CH3 CH3 — CH 11. Qué compuesto es un alcano.
CH3 a) C2H2 c) CH4 e) CH3OH
b) C4H6 d) CH3COOH
4. Nombrar:
CH3 CH3
—

CH3 — CH2 — CH — CH — CH2 — CH3 12. Determina la atomicidad del siguiente hidrocar-
—

CH3 CH2 buro

—

CH2

5. Determina la fórmula global del siguiente com-

Resolución:
puesto:
C
4 - ETIL - 4 - METILNONANO
Resolución: C C C
4 - ETIL - 4 - METIL NONANO C C C 12
C C
CARBONOS
2C 1C 9C C C C
9C + 1C + 2C
12 C CnH2n + 2 F.G Atomicidad
12 + 26 = 38
FG CnH2n + 2 C12H26
C12H26
13. Determina la atomicidad del siguiente hidrocar-
6. Determina la fórmula global del siguiente com- buro.
puesto:
3 – ETIL – 2 – METILOCTANO

7. Determina la atomicidad del:

2,3 – DIMETILHEPTANO
14. Nombrar:
8. Nombrar: CH3
—

2 ETIL
CH3 — CH — CH — CH — CH3
1 3 4
—

5 METIL CH2 CH — CH3

—

6 7
METIL CH3 CH2 — CH3
8

4 - ETIL - 3,5 - DIMETILOCTANO 15. Nombrar el siguiente alcano

9. Nombrar:

3º SECUNDARIA 50
 S6 Hidrocarburos insaturados
Alquenos y Alquinos

HIDROCARBUROS
Los hidrocarburos insaturados se caracterizan por presentar enlaces dobles y/o triples en su estructura interna.
Estos pueden ser:

Hidrocarburos insaturados

Alquenos Alquinos

CH3 — CH = CH2 CH3 — C = CH

ALQUENOS
Los alquenos son hidrocarburos alifáticos insaturados, pues presentan por lo menos un enlace doble entre sus
átomos de carbono.
Se conocen también como olefinas, debido a su aspecto aceitado.

Nomenclatura
Hidrocarburo Estructura Fórmula global
IUPAC
Alquenos — p Prefijo CnH2n
— —
— —

(Olefinas) σ N° de carbono ENO

C C
— — —

Sp3 Sp3

Ejemplos:
ZZ CH2 = CH2 Eteno → C2H4 (6 atomos)
ZZ CH3 — CH = CH2 Propeno → C2H6 (9 atomos)
ZZ CH3 — CH2 — CH = CH2 1 - butano → C4H8 Isómetros
ZZ CH3 — CH = CH — CH3 2 - buteno → C4Hg de posición
(12 atomos)

Propiedades físicas 4. Son menos densos que el agua.

1. En condiciones normales son: 5. Son débilmente polares debido a la presencia del
YY Gases: C2 — C4 enlace pi (p) en los carbonos Sp2 — Sp2.
YY Líquido: C5 — C17 6. El etileno (Eteno) se polimeriza para obtener po-
YY Sólido: Los restantes lietileno de gran uso de cañerías, envases, bolsas
y aislantes eléctricos: también se utiliza para po-
2. Sus puntos de fusión y ebullición aumentan al au- der obtener etanol, ácido acetico, etilenglico clo-
mentar el número de carbonos, similar a los alca- ruro de vinito y estireno. El etileno también sir-
nos. ve como hormona para las plantas acelerando el
3. Son insolubles en agua, pero solubles en líquidos proceso de maduración de las frutas.
apolares como el benceno, el éter, el cloroformo, YY Presenta varios tipos de isometría, de posi-
etc. ción, geométrica y de fusión.

51 IV BIMESTRE
 Reacción de hidrogenación
CH2 = CH2 + H2 → CH3 – CH3
Eteno Etano

Reacción de halogenación
CH2 = CH2 + Cl2 → CH2Cl — CH2Cl
Eteno 1,2 dicloroetano

Reacción de hidrohalogenación
CH2 = CH2 + HCl → CH3 — CH2Cl
Eteno cloroetano

Reacción de hidratación
CH2 = CH2 + H2O → CH3 — CH2OH
Propiedades químicos Eteno Etanol
ZZ Son más activos, químicamente, que los alcanos.
(Alcohol)
Presentan mayor reactividad, propiedad que se debe
a la presencia del enlace pi (p) en el enlace doble.
ZZ Se obtienen en proceso de cracking del petróleo y en
ALQUINOS
el laboratorio, siguiente la regla de Markownikoff. Los alquinos son hidrocarburos alifáticos insaturados
ZZ Dan reacción por adición (Hidrogeneración, Ha- ya que presentan, por lo menos, un enlace triple entre
logenación, Hidrohalogenación, Hidratacción) y sus átomos de carbono
combustión, no sustitución. Se conocen también acetilenos. Se obtiene por la
ZZ Decoloran la solución de KMnO4. acción del agua sobre el carbonato de calcio, alcinos.

Hidrocarburo Estructura Nomenclatura Fórmula global

Alquinos — p Prefijo CnH2n — 2
— —
— —

(Acetilenos) p N° de carbono NO
C C
— — —

Sp3 Sp3
(enlace triple)

Ejemplos:
ZZ CH ≡ CH Etino → C2H2 (4 atomos)
ZZ CH3 — C ≡ CH Propino → C3H4 (7 atomos)
ZZ CH3 — CH2 — C ≡ CH 1 - butino → C2H6 Isomeros
ZZ CH3 — C ≡ CH3 2 - butino → C4H6 de posición

(10 atomos)
2-hexino → (C6H10)
(16 atomos)

Propiedades físicas
1. En condiciones normales son:
YY Gases: C2 — C4
YY Líquidos: C5 — C16
YY Sólido: los demás

2. Las propiedades físicas de los Alquinos son muy similares a las de los Alquenos y Alcanos. A medida que
aumenta su masa molecular aumenta su densidad, el punto de fusión y ebullición.
3. Son más polares que los Alquenos debido a la presencia de 2 enlaces pi (p) en los carbones carbonos Sp — Sp.

3º SECUNDARIA 52
4. El Acetileno (Etino) se utiliza como combustible
en los sopletes oxiacetilénicos utilizados para cor-
tar y soltar metales. Los alquinos también se usan
en la preparación de acetaldehído, etanol, ácido
acético, Isopropeno, cacucho Artificial, etc.
También se usa en la industria de los materiales
plásticos.
5. Presentan Isometría estructural, cadena y posi-
ción, además, isometría funcional.
NOMENCLATURA IUPAC PARA
ALQUENOS Y ALQUINOS
1. La cadena principal es la candena más larga que
contiene el enlace múltiple (enlace doble o enlace
triple) y se enumera empezando por el carbono
más cercano al enlace múltiple.
a) CH3 — CH2 — CH ≡ CH — CH — CH2 — CH3

—
CH3

1 2 3 4 5 6 7
CH3 — CH2 — CH ≡ CH — CH — CH2 — CH3

—
CH3 m
5-metil-3-hepteno

b) CH3 — CH = —CH — CH2 — CH3

Propiedades químicas
1 2 3 4 5
ZZ Son más activos químicamente, que los Alque-
CH3 — CH = CH — CH2 — CH3
nos. Presentan menos reactividad, propiedad que 2-penteno
se debe a la presencia de 2 enlaces pi (p) en el en-
lace triple. CH ≡ C — CH2 — CH3
ZZ Se obtienen en proceso de cracking del petróleo, 1 2 3 4
el etino se obtiene por hidrolisis del carbono de CH ≡ C — CH2 — CH3
calcio. 1-butino
COC2 + H2O → C2H2 + Ca(OH)2
ZZ Sus reacciones son semejantes a la de los Alque- c)
nos: Adición y combustión, no sustitución.
ZZ Decoloran la solución de KMnO4.
5 3 2 4 5 7
2 1 3
Reacción de hidrogeneración 1 6
6 4 m
CH ≡ CH + 2H2 → CH3 – CH3 m p e
Etino Etano
5-metil-6-propil 5-etil-4-metil-2-heptino
Reacción de halogenación
CH ≡ CH + 2Cl → CHCl2 — CHCl2 En 1993 la IUPAC recomendó un cambio lógico en
Etino 1, 1, 2, 2, tetraloroetano las posiciones de los números localizadores que s
utilizaban en la nomenclatura en lugar de colocar los
Reacción de hidrodialogenación números localizadores antes del prefijo (1 buteno),
CH ≡ CH + 2HCl → CH2Cl — CH2Cl se recomendó colocarlos inmediatamente antes del
Etino 1, 2, dicloroetano sefijo es decir. but - 1 - eno

Compuesto orgánico IUPAC 1979 IUPAC 1993

CH3 — CH = CH — CH2 — CH3 2 penteno Pent-2-2no

5-metil-3 hepteno 5-metilhept-3-eno

5-metil-3-propil
5-metil-3-propilhex-1-ino
1-hexino

53 IV BIMESTRE
d) CH3 — CH2 — CH2 — C ≡ C — CH3 7 6 4 3
5
8 m e 2 1
6 5 4 3 2 1
CH3 — CH2 — CH2 — C ≡ C — CH3 isoprop
2-hexino
IUPAC (1993): Hex-2-ino 4-etil-5isopropil-7-metil-2 octino
IUPAC: 4-etil-5-isopropil-7-metiloct-2-ino (1993)
e) h) CH2 = CH —CH2 — CH2 — CH — CH3

—
CH3
7 5
1 2 3 4 5 6
8 6 4 3 2 1 CH2 = CH —CH2 — CH2 — CH — CH3
e m

—
6-etil-2-metil-3-octino 5-metil-1-hexeno CH3
IUPAC(1993): 6-etil-3-metiloct-3-ino IUPAC (1993): 5-metilhex-1-eno

f) CH2 = C — CH — CH2 — CH3 i)

—

CH2
2 3 5 6
—

H3C — CH — CH2 7
1 e 4
—

CH2 3-etil-6-metil-2-heptano
IUPAC: 3-etil-6-metilhept-2-eno (1993)
1 2 3 e
CH2 = C — CH — CH2 — CH3 j) CH3 — CH2 — CH — CH — CH — C ≡ CH
—

4CH2 C2H5 CH3 —

CH — CH3
—

—
H3C — CH — CH2 CH3
—

7 6 5 4 3 2 1
CH2
CH3 — CH2 — CH — CH — CH — C ≡ CH
3-etil-5-metil-d-hepteno
—

IUPAC (1993): 3-etil-5-metilhept-1-ino C2H5 CH3 CH — CH3 isop

e m
—

g) CH3
5-etil-3-isopropil-4-metil-1-heptino
IUPAC: 5 etil-3-isopropil-4-metilhept-1-ino (1993)

Trabajando en clase nº2

Integral 2. Nombrar CH3
—

1. Nombrar CH2 = CH — CH2 — CH — CH — CH3

CH3 — CH = CH — CH — CH3
—

CH3
—

CH2
3. Nombrar el siguiente alqueno
Resolución: CH3
—

CH3 — CH = C — CH — CH3 CH3 — CH — CH — CH = CH — CH3

1 2 3 4 5
— —
—

CH3 CH2
4-metil-2-denteno CH3

3º SECUNDARIA 54
4. Nombrar el siguiente alquino 10. Nombrar el siguiente alquino
CH ≡ C — CH — CH2 — CH — CH3

—
CH3 CH2 — CH3

11. Qué compuesto es un alquino

5. Determina la fórmula global del siguiente com- a) C4H6 c) C2H6 e) C3H6
puesto: b) C2H6 d) HCOOH
4 – METIL – 1 – OCTENO
Resolución:
4 – METIL – 1 – OCTENO 9Carbonos
12. Determina la honicidad del siguiente hidrocarburo
1C 8C
Fórmula global del alqueno

CnH2n C9H18

6. Determina la fórmula global del siguiente alqueno

5,5 - DIMETIL - 2 - DECENO
Resolución:
7. Determina la fórmula global del siguiente alquino C C
4 - ETIL - 5 - METIL - 2 - NONINO C
C C 11
8. Nombrar C C C CARBONOS
C C n = 11
C

FG = CnH2n+2 – 2d – 4T

d = 1 d = #enlaces dobles
T = 1 T = #enlaces triples
Resolución: C11H2(11) + 2 – 2(1) – 4(1)
ETIL C11H18 Atomicidad
8 11 + 18 = 39
7
6 3 2 13. Determina la atomicidad del siguiente hidrocarburo
1
5 4
METIL
ETIL
6,6 — DIETIL — 4 — METIL — 2 — OCTENO 14. Nombrar:
CH2 = CH – CH = CH – CH3
9. Nombrar el siguiente alqueno
15. Nombrar
CH ≡ C – CH – CH2 – C ≡ CH
—

CH3

55 IV BIMESTRE
 S1 Ecología

En los últimos tiempos preocupa cada vez más que

la civilización industrial esté sometiendo a la Tierra a
ritmos de explotación y deterioro.
Es por ello que muchas empresas, ONG, partidos
políticos le están dando importancia al cuidado y
conservación de nuestro planeta. Por ejemplo la firma
alemana de indumentaria deportiva Puma anunció a
inicios del año 2014,en una de sus conferencias, el
lanzamiento de una línea de calzado y ropa que no
daña al medioambiente, siguiendo con su búsqueda
de igualar en ventas a sus competidores.

El ejecutivo de esta empresa advirtió que

«biodegradable» no significa que los productos no
eran durables.
Puma también dijo que comenzará a medir el
impacto medioambiental de sus productos de manera
individual, ajustando el foco de un estudio realizado
el año pasado que indicaba que la compañía provocó
daños al medioambiente en el 2010 por 145 millones
de euros (188 millones de dólares).

ETIMOLOGÍA DEFINICIÓN: La Ecología es la ciencia que

En 1869 el zoólogo alemán Ernst Haeckel acuñó por
estudia la interacción del ser vivo con su
primera vez la palabra ecología que proviene de dos
ambiente («su casa»)
vocablos griegos okios=casa o morada y logos que
significan= estudio o tratado

Así diremos...
le interesa
los procesos
y problemas
actuales que
ocurren en la
naturaleza...

Padre de la Ecología

59 IV BIMESTRE
 ...pero
también
propone las
alternativas
desolución.

TERMINOLOGÍA ECOLÓGICA Comunidad

No podemos hablar de
ecología sino conocemos
estos términos.

Especie
Es un grupo de seres vivos que presentan características Es el conjunto de poblaciones de plantas y animales,
parecidas y que son capaces de reproducirse y dar que viven en un espacio y momento determinado.
descendencia fértil. La comunidad mantiene una relación sostenida
ZZ Elefante de interdependencia entre las poblaciones que la
ZZ Osos de anteojo conforman.
ZZ Puma Ejemplo: aves guaneras.
Algo más…En un roble podemos encontrar diferentes
habitas donde viven distintas especies como: pájaros,
reptiles, avispas.10 árbol de Tambopata

¿Sabías que...?
En el árbol de Tambopata (madre de
Dios),se encontraron unas 5000 especies
de insectos, 80% de las cuales eran nuevas
para la ciencia.
Población
Es el conjunto de individuos de una misma especie,
que viven en un espacio y momento determinado y
que realizan intercambio de genes.
Ejemplos:
ZZ Elefantes: Manada
ZZ Peces: cardumen
ZZ Cerdos: piara
ZZ burros - asnada.
ZZ Ovejas y cabras - Rebaño

3º SECUNDARIA 60
Hábitat Biotipo
Es el espacio geográfico limitado, donde un individuo Espacio físico (suelo, presión, temperatura) donde
o población desarrolla sus actividades. Algunos varias especies.
organismos tienen hábitat muy variados, (euriocos),
mientras otros tienen hábitat limitado, (estenoicos).

Nevado Taulliraju,
(5850 mt), Cordillera
Blanca, Andes

El hábitat cóndor es la Sierra; el gallito de las rocas es la

selva peruana; el puma en los los andes peruanos, etc. Biota
Es el conjunto de plantas y animales que viven en un
Nicho ecológico territorio.

Es el rol total que desempeña una especie dentro de un

ecosistema.Involucra todas las interacciones establecidas
con el resto de la población y los rangos de condiciones y
de recursos en los cuales puede prosperar.
Ejemplo
El nicho de las ardillas, es el de los animales que
habitan en los árboles y se alimentan defrutos secos.
Bioma
Conjunto de comunidades bióticas (floras y fauna)
existentes en un territorio, incluyendo todas las
fases de su desarrollo, considerando el carácter
dinámico propio de toda comunidad viva; de una
categoríasuperior de biocenosis.

Tipos de bioma:
ZZ Tundra
ZZ Sabana
ZZ Desierto
ZZ Bosque
ZZ Océano y mares
ZZ Estepa
ZZ Taiga

61 IV BIMESTRE
Biomasa
Se refiere a la materia orgánica generada por los seres vivos como consecuencia de sus actividades vitales, es
decir, la materia total de los seres vivos presentes en un ecosistema determinado.se suele expresar en entidades
que indican el peso seco por unidad de superficie o volumen), aunque también se puede expresaren unidades
calóricas o en número de individuo por unidad de superficie (o volumen).

Biósfera
Etimológicamente, significa “esfera de la vida” dentro de la concepción moderna que considera a nuestro
planeta constituido por una serie de esferas concéntricas:
ZZ Atmosfera
ZZ Hidrosfera
ZZ Litosfera

La biósfera comprende todas las áreas (tierra, agua, aire) donde se desarrollan o se encuentran diversas formas
de vida.

Ecósfera
Se puede definir como la suma total de los ecosistemas de la tierra, por tanto incluye a la biosfera y a los factores
físicos con los que se interrelaciona.
La ecósfera es el nivel más alto de organización.

Diversidad
Término empleado para expresar el número de formas diferentes y, la abundancia relativa de organismos en
una comunidad.

Ecotono
Es el punto de convergencia entre dos ecosistemas, en el que se da la mayor biodiversidad.

BIOMA 1 BIOMA 2

ECOTONO:
En el Perú «Ceja de Selva»
(Mayor diversidad)

3º SECUNDARIA 62
ECOSISTEMA
El concepto de ecosistema como categoría
científica expresa el conjunto formado por una
Es la unidad comunidad de organismos que interactúan
funcional de entre sí.
estudio de la
ecología.

Recuerda
La comunidad de seres vivos se
denomina biocenosis (bios=vida;
cenosis=comunidad) e incluye una
diversidad de poblaciones de animales

BIOCENOSIS - BIÓTICO
BIOTOPO - ABIÓTICO
(Viviente)
ECOSISTEMA = (No viviente)
Luz, calor, suelo, temperatura, aire, + Humanos, animales, plantas,
protozoos, algas, bacterias,
agua, etc
cianobacterias y hongos.

CLASES DE ECOSISTEMAS

TERRESTRES MARÍTIMOS

Ejemplos: Ejemplos:
ZZ Bosques ZZ Arrecife de coral
ZZ desiertos ZZ laguna

El ecosistema es un sistema abierto, pues existe un flujo constante de materia y energía.

63 IV BIMESTRE
LA SUCESIÓN ECOLÓGICA
La sucesión ecológica es el reemplazo de algunos elementos del ecosistema por otros en el transcurso del
tiempo. Así, una determinada área es colonizada por especies vegetales cada vez más complejas. Si el medio lo
permite, la aparición de musgos y líquenes es sucedida por pastos, luego por arbustos y finalmente por árboles.
El estado de equilibrio alcanzado una vez que se ha completado la evolución, se denomina clímax. En él, las
modificaciones se dan entre los integrantes de una misma especie: por ejemplo, los árboles nuevos reemplazan
a los viejos.

La sucesión ecológica se pone en marcha cuando una causa natural o antropogénica (ligada a la intervención
humana) despeja un espacio de las comunidades biológicas presentes en él o las altera gravemente.
La sucesión ecológica es la integración natural de nuevas especies dominantes, de tipo vegetal al medio; la
regresión ecológica, es lo contrario, la eliminación de especies vegetales por diferentes fenómenos, como la
acción humana.
Hay dos tipos de sucesiones: primaria y secundaria.

Sucesión Primaria
Es aquella que se desarrolla en una zona carente de comunidad preexistente, es decir, que se inicia en un biotopo
virgen, que no ha sido ocupado previamente por otras comunidades, como ocurre en las dunas, nuevas islas,
etc. Este tipo de proceso puede durar miles de años.

Sucesión Secundaria
Es aquella que se establece sobre una ya existente que ha sido eliminada por algún disturbio como incendio,
inundación, enfermedad, talas de bosques, cultivo, etc. En este caso el ambiente contiene nutrientes y residuos
orgánicos que facilitan el crecimiento de los vegetales.

Retroalimentación
1. La ____________ es el estudio de los seres vivos con su medio ambiente.

2. El ___________ Alemán, ___________ acuñó por primera vez la palabra ecología.

3. Es el espacio geográfico limitado, donde un individuo o población desarrolla sus actividades se deno-
mina ____________________.

4. Unidad básica de la ecología: __________________.

3º SECUNDARIA 64
 Trabajando en clase

Observa la imagen y completa los espacios en blanco:

Son factores bióticos Son factores abióticos

_____________________ _____________________
_____________________ _____________________
_____________________ _____________________

65 IV BIMESTRE
 Verificando el aprendizaje
1. El cóndor, carroñero es un ejemplo de: 6. Unidad básicafuncional de la ecología es:
a) Ecotono c) Habitad a) Ecotono d) Ecosistema
b) Nicho ecológico d) Abiótico b) Biotopo e) ecosfera
e) Bioma c) Abiótico

2. Se puede definir como la suma total de los ecosis- 7. La biocenosis y su biotopo son componentes es-
temas de la tierra tructurales que conforman
a) Ecósfera d) Nicho ecológico a) Un ecosistema d) Un nicho ecológico
b) Sucesión e) Ecotono b) Una población e) Una sucesión
c) Biota c) Una comunidad
8. Entendemos por población a la reunión de:
3. Una jauría de lobos es un ejemplo de: a) Individuos localizados en un solo espacio
a) Especie d) Población b) Plantas en una determinada ecorregión
b) Comunidad e) Bioma c) Animales en un biotopo específico
c) Ecosistema d) Organismos de la misma especie
e) Individuos localizados en diferentes espacios
4. Es un grupo de seres vivos que presentan caracte-
rísticas parecidas y que son capaces de reprodu- 9. Significa «esfera de la vida»
cirse y dar descendencia fértil. a) Ecósfera d) Ecotono
a) Comunidad d) Sucesión b) Ecología e) Biota
b) Población e) Especie c) Bioma
c) Abiótico 10. En la ecología: de la biosfera para un indivi-
duo es: __________ y para una biocenosis es:
5. Se define conjunto de individuos de una misma __________
especie, que viven en un espacio y momento de- 1. población
terminado y que realizan intercambio de genes. 2. biotopo
a) Población d) Ecología 3. comunidad
b) Especie e) Ecotono 4. hábitat
c) Comunidad 5. nicho ecológico
a) 4 y 1 d) 2 y 3
b) 4 y 2 e) 5 y 4
c) 4y 5

3º SECUNDARIA 66
 S2 Botánica económica

La botánica económica es una rama de la botánica b. Arroz

cuyo objeto de estudio son las plantas útiles al ser ● Nombre científico: Oryza sativa
humano. Por ejemplo: ● Origen: Asia
ZZ Plantas comestibles: cereales, leguminosas, frutas
verduras.
ZZ Plantas usadas en industria: maderas, fibras y
plantas usadas en perfumería.
ZZ Plantas medicinales
ZZ Plantas ornamentales

Plantas de importancia alimenticia

c. Trigo
I. Cereales ● Nombre científico: Triticum spp
También llamados gramíneas (familia Poaceae) ● Origen: Asia
son la mayor fuente de alimento a nivel mundial.
Los cereales más consumidos en el mundo son el
arroz, maíz y trigo; de ellos se consume la semilla
que contiene vitaminas, minerales, fibra y proteí-
nas. También podemos mencionar a la avena y la
cebada.

II. Legumbres
Llamadas leguminosas (Familia Fabaceae), de
ellas se consume la semilla que contiene mayor
cantidad de proteínas que los cereales. Son ricas
en aminoácido lisina. También son de importan-
cia en la agricultura, ya que la raíz de estas plantas
se relaciona con las bacterias del género Rhizo-
bium, lo que favorece a la fertilización natural del
suelo. Son ejemplos de legumbres: frijol, arveja,
a. Maíz lenteja, haba, soya.
● Nombre científico: Zea mays
● Origen: América

67 IV BIMESTRE
III.Frijol Hortalizas
ombre científico: Phaseolus vulgaris
YY N Son plantas cultivadas en huertos que se consumen
YY Origen: América como alimento, ya sea de forma cruda o preparada
culinariamente. Incluye a las verduras y las legumbres
verdes (las habas y los guisantes). Las hortalizas no
incluyen las frutas ni los cereales.
Ejemplos: papa, cebolla, alcachofa, brócoli, espinaca,
col, calabaza, ajo, zanahoria, betarraga, cebolla, etc.

IV. Arveja
YY Nombre científico: Pisum sativum
YY Origen: Asia

ZZ PAPA
YY Nombre científico: Solanum tuberosum
YY Origen: Andes sudamericanos
YY Órgano vegetal de importancia económica: el tallo
Es uno de los vegetales más consumidos en el
V. Haba mundo.
YY Nombre científico: Vicia faba
YY Origen: Asia

Frutas
Una fruta es un fruto comestible ya que posee un
sabor agradable al gusto, por lo general suelen ser
dulces debido a que poseen fructosa. Los frutos
más consumidos a nivel mundial pertenecen a las
V. Soya siguientes familias
YY Nombre científico: Glycine max
YY Origen: Asia

3º SECUNDARIA 68
 Familia Rutaceace
Los más consumidos son los
del género Citrus (naranja,
mandarina, limón y toronja).
*Naranja: Citrus
–Origen: Asia
Es un fruto tipo hesperidio
cuya pulpa es jugosa y contiene
abundante vitamina C.
Familia Rosaceae Familia Musaceace
Manzana, pera, melocotón, - Plátanos (bananas)
ciruela, fresa, uva.
* PLÁTANO: plátano
-Origen: Asia
*MANZANA: Malus domestica
–Origen: Asia Es un fruto tipo pseudobaya
Es un fruto tipo pomo

Especias
Son plantas aromáticas usadas para mejorar el sabor de las comidas. Podemos mencionar a la pimienta, comino,
palillo, canela, clavo de olor, orégano, etc.

Plantas de importancia industrial

En industria maderera: cedro, roble, ébano

En industria textil: algodón, cáñamo, lino

69 IV BIMESTRE
En industria del caucho:
Árbol de caucho (Hevea brasiliensis); segrega látex, el cual se usa para fabricar el caucho.

Plantas ornamentales: Orquídea, Lirio, Tulipan, Margarita

Plantas medicinales
El empleo de las plantas medicinales se llama fitoterapia. Según sus efectos terapéuticos las plantas medicinales
se clasifican en:

1. Plantas antirreumáticas: Curan los reumatismos articulares y musculares:

fresno, albahaca, ajenjo, salvia, romero, sauco.

2. Plantas relajantes del sistema nervioso: calman los estados nerviosos y dolores de cabeza:
Hojas de naranjo, valeriana, tilo y manzanilla.

3. Plantas depurativas: expulsan las sustancias tóxicas del cuerpo (toxinas, úrea, bacterias muertas) que no
pueden expulsarse naturalmente.
Hojas de fresno, hojas de nogal, cola de caballo, cardosanto, ortiga.

4. Plantas diuréticas: provocan la eliminación del exceso de agua del cuerpo mediante la orina y limpian las
vías urinarias:
jugo de limón, cola de caballo, semillas de níspero, hojas y flores de sauco, diente de león.

5. Plantas laxantes: se usan para hacer limpieza intestinal y para impedir que las grasas permanezcan mucho
tiempo en el intestino y que el cuerpo las absorba. No se deben usar más de siete días seguidos:
aceite de almendras, aceite de ricino.

6. Plantas sudoríficas: descongestionan el hígado, los riñones, pulmones y sistema linfático. No sólo ayudan a adel-
gazar sino también a combatir el acné. Algunas plantas son la bardana, sauce, hojas de borraja y anís verde.

7. Plantas vermífugas: ayudan a expulsar las lombrices intestinales: ajo (cabezas), semillas de calabaza en
agua azucarada, limón (jugo) en agua azucarada en ayunas, etc.

3º SECUNDARIA 70
 Árbol de la quina Escudo del Perú

Preparación y administración de las plantas las plantas con agua hirviendo por unos minutos,
medicinales: dejando que se enfríe progresivamente. Se usan
1. Aceites esenciales: se obtienen por destilación y frecuentemente las partes blandas de las plantas
es la parte más potente de la planta. Se usan como como hojas y flores. Ejemplo: el eucalipto, el anís
condimento, en aromaterapia o para masajes. y la manzanilla.
Ejemplo: aceite de limón, lavanda, pino. 8. Jugos: Se obtienen siempre al exprimir o licuar las
2. Baños: Por ejemplo, los baños de asiento se usan plantas frescas o sus frutos. En algunos casos, so-
para calmar las dolencias en vías urinarias y apa- bre todo para tubérculos o raíces se recomienda
rato reproductor. Son muy conocidos los baños ponerlos en remojo durante un período de ocho
en agua de manzanilla como relajante. a doce horas antes de exprimirlos. Por ejemplo:
3. Cataplasma y emplasto: La cataplasma se prepa- plátano, papaya, fresa.
ra machacando la parte de la planta que contiene 9. Lavados: Es la aplicación de infusiones, coci-
las propiedades curativas que se pretende usar, se mientos o tinturas diluidas para tratar tópica-
puede llegar a calentar y se aplica directamente mente afecciones externas localizadas, como
sobre el área afectada que se quiere tratar. heridas, llagas, úlceras, hemorroides, vaginitis y
4. Ensalada: Es una forma de ingerir hierbas medi- otras afecciones de la piel o de las mucosas; por
cinales en una forma directa, sin ninguna modi- ejemplo, el llantén.
ficación o transformación consecuencia del pro- 10. Vapores: Los vapores de ciertas plantas emitidos por
cesamiento. Se lavan y desinfectan las partes de la la acción del calor son utilizados para el tratamiento
planta que se piensa ingerir, y se preparan como de las afecciones de la garganta y de las vías respira-
una ensalada tradicional, eventualmente mez- torias. Ejemplo: mentol y eucalipto.
clándola con otras verduras o vegetales, sazonán-
dola con sal, aceite de oliva y limón.
5. Extracto: Los principios activos de las plantas
medicinales se obtienen por un proceso de ma-
ceración hasta obtener un extracto concentrado.
6. Gárgaras o enjuagues: Es la aplicación de un lí-
quido a la cavidad bucal. Se usa para lograr la ac-
ción local en la boca y/o garganta y así limpiar de
secreciones, bacterias e impurezas. Puede usarse
para prevenir infecciones bucales o respiratorias.
Por ejemplo la tara, limón.
7. Infusión: Es la forma de preparación más fre-
cuente y sencilla, se le denomina también té. For-
ma parte de una cultura de consumo de hierbas
aromáticas que se usan no solo para fines medici-
nales. Consiste en poner en contacto las partes de

71 IV BIMESTRE
 Retroalimentación
1. Planta utilizada para combatir la malaria: _____________________________________________.
2. Las plantas vermífugas actúan contra los _____________________________________________.
3. Función de las plantas sudoríficas: _____________________________________________.
4. El aceite de almendras y de ricino son usados como plantas __________________________________
___________.

Verificando el aprendizaje
1. Órgano de importancia económica en la planta 6. Es una planta ornamental:
de zanahoria: a) Fresa d) Frijol
a) Semilla c) Latex e) Hoja b) Orquídea e) Maíz
b) Raíz d) Fruto c) Cedro

2. Órgano de importancia económica en la planta 7. Es una planta maderera:

de papa: a) Cedro d) Papa
a) Tallo d) Savia b) Tulipan e) Maíz
b)Droga vegetal e) Hoja c) Pallar
c) Fruto
8. Planta usada para combatir el paludismo:
3. Es una gramínea: a) Cedro b) Yuca
a) Frijol c) Ajo e) Cebolla c) Diente de león d) Hinojo
b) Aceituna d) Arroz e) Quina

4. Las plantas medicinales son utilizadas para la ela- 9. Las plantas vermífugas actúan contra:
boración de: a) Lombrices intestinales
a) Agua d) Genética b) Virus
b) Histología e) Parasitología c) Hongos
c) Fármacos d) Bacterias
e) Protozoarios parásitos
5. Es una legumbre:
a) Haba d) Maíz 10. los cereales también se les conoce como:
b) Yuca e) Trigo a) Gramíneas b) Legumbres
c) Arroz c) Frutales d) Hortalizas
e) Verduras

3º SECUNDARIA 72
 S3 Cadena Alimenticia: productores,
consumidores y descomponedores

ESTRUCTURA TRÓFICA EN UN ECOSISTEMA

Todos los seres vivos deben disponer de una cantidad de alimentos que les permita realizar sus funciones
vitales. Los alimentos proporcionan materia y energía. Como ya se sabe, la fotosíntesis es imprescindible para
mantener la vida sobre la Tierra, y los seres heterótrofos dependemos de la producción de alimentos que
realizan los autótrofos.
Teniendo en cuenta el tipo de nutrición y la función que los organismos desempeñan en los ecosistemas,
podemos clasificarlos en tres grandes grupos, llamados niveles tróficos: productores, consumidores y
descomponedores.

Los niveles tróficos estructuran las cadenas alimentarias.

NIVELES TRÓFICOS

El número de eslabones de la cadena es limitado (a no más de cuatro o cinco) esto se debe a la

gran pérdida de energía en la transmisión.

73 IV BIMESTRE
Los niveles se enumeran según lo lejos que se sitúen
unos organismos concretos dentro de la cadena
alimentaria, desde los productores primarios (plantas)
en el nivel 1, pasando por los herbívoros (nivel 2),
los depredadores (nivel 3 ), hasta los carnívoros o
grandes carnívoros (nivel 4 o 5).
Incorporan energía
al ecosistema
Obtiene el carbono
únicamente
a partir del CO2
Consumidores o Heterótrofos:
Llamados también consumidores, se nutren de la
materia orgánica previamente sintetizada por los
autótrofos. Se incluyen todos los animales y algunos
organismos desintegradores, como las bacterias
del fondo oceánico, que transforman los residuos
orgánicos en materia inorgánica.
Los organismos de una comunidad se agrupan en
categorías, y desempeñan funciones de productores,
consumidores y desintegradores.
Engloban a organismos heterótrofos y pueden ser:
Como ya se ha mencionado, no elaboran sus alimentos
a partir de los elementos previamente señalados, tal
es el caso de los animales que viven a expensas de
vegetales o de otros animales.
Los Heterótrofos se pueden subdividir en:
a) Consumidores Primarios o Herbívoros:
herbívoros (fitófagos) que se alimentan de plantas
3º SECUNDARIA
Productores o Autótrofos
Organismos capaces de fabricar o sintetizar su propio
alimento a partir de sustancias inorgánicas como
dióxido de carbono, agua y sales minerales.
Y con ellos satisfacen sus necesidades biológicas y
desarrollan una energía capaz de transformar estos
alimentos en materia orgánica.
Comprenden a organismos autótrofos como plantas
en ecosistemas terrestres y algas en ecosistemas
acuáticos, también a organismos quimiosintéticos en
ambientes hidroterminales, corresponden al primer
nivel trófico.
El primer organismo fotosintetizador
apareció, probablemente, hace más de 3000
millones de años
Utilizan la luz
como fuente de
energía
La fotosíntesis es el
principal motor de
la biósfera
y algas. Incorporan energía al mundo animal, y
pertenecen al segundo nivel trófico del ecosiste-
ma. Llama, alpaca, vicuña, oso panda, etc.
74
b) Consumidores Secundarios:
incluyen a los depredadores carnívoros. Puma,
zorro, felinos, lobos, etc
Los Descomponedores, Desintegradores o
Reductores:
Constituidos por microorganismos, bacterias,
hongos y protozoarios, los cuales se nutren de
las excreciones y organismos muertos, liberando
materiales sencillos o elementos químicos que
volverán a ser utilizados por los productores
(vegetales). En conclusión estos organismos se
ocupan de la descomposición y reincorporación de
las materias primas que utilizarán los Autótrofos,
cerrándose así el ciclo.

c) Consumidores Terciarios o Carnívoros Secundarios:

Es decir, animales que se alimentan de carroña,
como las hienas o los buitres.

El flujo de materia pasa por los siguientes niveles tróficos:

CONSUMIDORES CONSUMIDORES
PRIMARIOS SECUNDARIAS
(HERBIVORO) (CARNÍVORO)
PRODUCTORES
CONSUMIDORES
DESCOMPONEDORES TERCIARIOS
(CARNÍVORO)

75 IV BIMESTRE
 Retroalimentación

1. Los niveles tróficos estructuran las ______________________.

2. Los niveles tróficosson:__________________,_______________________y_________
3. El número de eslabones de la cadena es de _____a_____ esto se debe a la gran pérdida de energía en la
transmisión.
4. Los ________________________constituidos por microorganismos

Verificando el aprendizaje
1. Es un organismo autótrofo. 6. Son desintegradores en el ecosistema
a) Protozoario a) ichu, vicuña
b) Arqueobacteria b) Hongo, musgo
c) Alga c) Bacterias protozoarios
d) Bacteria d) Hongo. Bacteria
e) Pingüino e) Puma, rana

2. A parte de los organismos autótrofos se considera 7. Su importancia radica en que permite el recicla-
también como productores alas(os) miento de la materia:
a) Quimiosintéticos a) Productores
b) Algas b) Consumidores
c) Carnívoros c) Herbívoros
d) Carroñeros d) Desintegradores
e) Consumidores e) Depredadores

3. No es un productor: 8. Consumidores primarios son llamados también:

a) Jabalí a) Macrófagos
b) Líquenes b) Carnívoros
c) Musgo c) Fitófagos
d) Flores d) Predadores
e) Arboles e) Carroñero

4. Dentro de un flujo de un sistema, el segundo nivel 9. Son llamados también consumidores terciarios:
corresponde a los : a) Depredadores
a) Heterótrofos carnívoros b) Depredadores carnívoros
b) Fotosintéticos c) Herbívoros
c) Quimiosintéticos facultativos d) Carnívoros secundarios
d) Heterótrofos herbívoros e) Carnívoros primarios
e)
10. Flujo de materia en los ecosistemas es cíclico; el
5. Cuál de los siguientes es una cadena de alimentos ingreso de materia en su forma más simple ocurre
posibles en una comunidad en
a) Plancton- pez- lagarto- tapir a) Desintegradores
b) Fruta- pájaro- tigrillo- mono b) Productores
c) Cereales- ratón- serpiente- gallina c) Mineralizadores
d) Hierba- saltamontes- rana- venado d) Consumidores primarios
e) Semilla- perdiz- zorro- puma e) Consumidores terciarios

3º SECUNDARIA 76
 S4 Contaminación y agentes
contaminantes

El hombre en sus diferentes actividades de forma consiente transforma la

naturaleza para satisfacer sus necesidades. Como consecuencia de forma natural
se producen modificaciones en la naturaleza. Uno más que otros. En nuestra
época actual con los avances tecnológicos a mejores condiciones de vida no así
miso la extracción de recursos y la industrialización no planificación, perjudica a
poblaciones de mejores recursos, utilizando tecnología inadecuada que provoca
mayor desequilibrio en los ecosistemas.

DEFINICIÓN FUENTES DE CONTAMINACIÓN

Es el cambio indeseable en las características físicas,
químicas y biológicas del ambiente. (Tierra, agua,
aire) queafectanegativamente a los seres vivos.
Parte de elementos contaminantes, residuos de las
actividades humanas. Por falta de control de en el
procesamientos de los desechos aumentando la cantidad
de contaminantes. En los paísesindustrializados
provienen contaminantes de los procesos productivos
y transporte; y en países sub- desarrollados como
actividades minería extracción de petróleo.

AGENTES CONTAMINANTES CLASIFICACIÓN DE LOS AGENTES

Paralos ecologistas incluyen contaminantes química,
se debe incluir agentes físicos (ruido, radiación,
partículas de polvo y calor)
CONTAMINANTES
¿Sabías que...?
Un reporte de Oxfam concluye que hay altos
niveles de elementos contaminantes en vertientes
como el Mantaro, Chillón y Piura

77 IV BIMESTRE
 QUÍMICOS:
(gases y petróleo)

BIOLOGICOS:
POR SU NATURALEZA (sangre y alimentos)

FÍSICOS:
(papel y vidrios)

POR SU DEGRADACIÓN

NO BIODEGRADABLES
BIODEGRADABLES:
telgopor – plásticos.
desechos orgánicos – cartón.
Siendo el PVC el más conflictivo.

¿Sabías que...?
Los pesticidas en los animales se acumulan en el tejido adiposo….
Y en el lago Titicaca hay una planta indicadora de contaminación ambiental llamada “Laleteja de
agualenteja de agua

3º SECUNDARIA 78
 PROTOCOLO DE MONTREAL

Se firmó para la reducción la producción y consumo de sustancias agotadoras de ozono; y si se cumpliese

estos objetivos, la capa de ozono podría recuperarse para el año 2050.

¿Podrá cambiar la contaminación ambiental el clima del mundo?

... Si la contaminación podrá cambiar la temperatura de la atmósfera al reducir el ozono y aumentar el
CO2 en el aire.

A principios de los años 70 en la bahía japonesa, una fábrica había contaminado

con mercurio al mar. Los peces resistentes a este mal no morían ,pero los habitantes
del lugar presentaron ciertas patologías ,como malformaciones,abortos y graves
alteraciones nerviosas entre otras.
Los gatos siendo muy sensibles a este metal padecieron el síndrome danzante
(encefalitis toxica).
Hay mas ejemplo de esta sensibilidad hacia determinados contaminantes como
la anemia del perro de garaje (intoxicación por plomo)este se acumula en el aire,
aparcimientos subterráneos con escasa ventilación , y afecta a los perros porque
son muy sensibles a este elemento.

EFECTO INVERNADERO
Se denomina así al conjunto de fenómenos derivados del sobrecalentamiento de la atmosfera terrestre.
La causas fundamental del efecto invernadero es la sobre acumulación de contaminantes gaseosos y partículas
capaces de «absorber» energía, el más importante es el CO2 cuya concentración es crítica en las grandes
ciudades y centros industriales. Las consecuencias del sobrecalentamiento es la muerte progresiva de especies
particularmente sensible al calor, disminución agrícola y ganadera.

79 IV BIMESTRE
Las consecuencias del efecto invernadero son:
ZZ Derretimiento de los glaciares
ZZ el ascenso del nivel del mar
ZZ El aumento de sequias(reducción de las cosechas)
ZZ Extensión de enfermedades(malaria)

¿Sabías que...?

En los últimos años subió la temperatura aproximadamente 0,6°C

Estados unidos que contribuye con el 25% de las emisiones de gases invernadero ha firmado este protocolo.
En el año 2º11, Canadá se retiró del protocolo al considerar que no cumplirá las metas.

Cumbre del Clima de Durban (2011), en Sudáfrica se acordó prolongar la vigencia del protocolo de Kioto
desde el 2015 hasta el 2020.Rusia y Japón decidieron no formar parte de este segundo periodo.

LLUVIA ÁCIDA
Es la precipitación liquida que contiene grandes cantidades de sustancias acidas formadas por la reacción entre
los gases sulfurados (SO2, SO3) con el agua de la atmosfera. La lluvia acida daña y mata arboles especialmente
en las zonas montañosas, peces y plantas acuáticas por la variación del pH al ser arrastrados hacia los ambientes
acuáticos, también daña las estructuras metálicas de edificios,tuberías, vehículos y maquinarias.

Toma en cuenta que la….

La lluvia acida causa enfermedades respiratorias agudas, así como problemas cardiacos y circulatorios
en personas de edad avanzada.

3º SECUNDARIA 80
SMOG FOTOQUÍMICO:
Es el efecto que se produce cuando los contaminantes
atmosféricos entran en contacto con la luz solar; originando
sustancias mucho más toxicas como O3 y ácidos. modernos se forman ozono a partir del oxígeno
El smog fotoquímica es particularmente intenso
durante los meses de verano en las grandes ciudades:
cálidas y secas
Lima es una de las cinco ciudades con el aire más
contaminado de América Latina.
¿Sabías que...?
La Ciudad de Lima es un fenómeno que se
presenta sobre todo por la acumulación de gases
tóxicos producidos por los automóviles y que por
consiguiente contaminan el aire el cual a su vez al
ser absorbido por la respiración de las personas
producen enfermedades como el asma por ejemplo
que a veces pueden llevar a la muerte. También se
presentan enfermedades en la piel, así como el
consiguiente daño al sistema ecológico natural.
DESTRUCCIÓN DE LA CAPA DE OZONO
81
Sabías que en las cercanías como las
fotocopiadoras, televisores y otros aparatos
del aire, esto se debe la radiación intensa
El ozono es un gas que en contacto con la materia
orgánica se comporta como un potente oxidante,
sin embargo en la atmosfera al entrar en contacto
con radiaciones solares reaccionan absorbiendo
radiaciones ultra violeta. De este modo O3atmosférico
actúan como un filtro contra el exceso de radiaciones
ultra violetas.
En este siglo sin embargo la capa ozono paulatina
mente sea a disminuido lo cual genera más paso
de UV-B que daña el ADN ocasionando defectos
externos en las plantas y animales ,en el hombre el
cáncer a la piel, casos de cataratas .
¡No olvides¡ que los clorofluorcabondos(CFC)
son moléculas que se usan en la producción
de spray y en la industria como el gas de los
refrigeradores,cuando estos compuestos son
liberados a la atmosfera el cloro ,es el elemento
quimico que destruye la capa de ozono.
EUTROFICACIÓN
Es un fenómeno que ocurre en ecosistemas
acuáticos lenticos (lagos, y lagunas) y consiste en
la vio acumulación de materia orgánica de que
paulatina mente va llenando de lago, se produce
un calentamiento y poco a poco y la vegetación
se va evaporando del lecho hasta transfórmalo en
ecosistema de tierra firme.
IV BIMESTRE
Todo ecosistema acuático tiende a traves del tiempo
al proceso de envejecimiento y eutrofización. El No olvides….
problema se presenta cuando este proceso se acelera
rompiendo de este modo su siglo natural; esto ocurre La acción de los CFC sobre el
por la transferencia continuo de grande cantidades ozono atmosférico ha generado una
desecho orgánicos solubles como (detergentes y disminución de la concentración de ozono
fertilizantes) estableciendo condiciones anaeróbicas
principalmente hacia la Antartida
que acaba con la vida animal)

Verificando el aprendizaje
1. Es el cambio indeseable en las características físi- b) Cartón
cas, químicas y biológicas del ambiente. c) Pintura
a) Ecología d) teknopor
b) Contaminación e) Plásticos
c) Agentes contaminantes
d) Contaminantes primarios 7. Sustancias no degradadas por los microorganis-
e) Contaminantes secundarios mos o que tardan muchos años para su degrada-
ción es:
2. Por su naturaleza los contaminantes pueden ser: a) Contaminantes degradables
a) físicos b) Contaminantes físicos
b) químicos c) Contaminantes biodegradables
c) a, b y d d) Contaminantes no biodegradables
d) Biológicos e) Contaminantes no físicos
e) Detergentes
8. Es originado por combustión (fósiles),actividad volcá-
3. Es un ejemplo de contaminante biológico nica y desintegración de la materia orgánica como:
a) Insecticidas a) H2S
b) Monóxido de carbono b) mercurio
c) Alimentos c) pintura
d) Cianuro d) desodorantes
e) Gas sulfúrico e) fluorocarbono

4. Es un ejemplo de contaminante físico 9. Los metales pesados son contaminantes de tipo:

a) pintura d) botellas a) biológico
b) gasolina e) sangre b) físico
c) gas c) no degradable
d) químico
5. Por su degradación los contaminantes son: e) calor
a) excrementos
b) CO2 10. Loscompuestos orgánicos volátiles son contami-
c) Alimentos nantes de tipo
d) Teknopor a) plásticos
e) Cartón b) físicos
c) biológicos
6. Es un contaminante biodegradable: d) químicos
a) Aluminio e) radiaciones

3º SECUNDARIA 82
11. La capa de ozono que regula el paso de los rayos
ultravioleta se encuentra ubicada en la:
a) Troposfera d) Ionosfera
b) Estratosfera e) termosfera
c) Mesosfera
12. Principales responsables de los problemas de ago-
tamiento de ozono atmosférico:
a) dióxido de carbono
b) mercurio
c) aluminio
d) clorofluorocarbono
e) detergentes
13. La relación correcta es:
a) plomo:efecto invernadero
b) lluvia acida:suelo fértil
c) RUV:ozono
d) CO2:H2SO4
e) plásticos:eritrocitos
14. ¿Qué sucedería con la vegetación si la concentra-
ción del CO2 en el aire se incrementa, muchas
veces, debido al excesivo uso de hidrocarburos
como combustible?
a) Mejoraría la taza fotosintética de la vegetación
b) Mejoraría la fotosíntesis pero solo hasta un lí-
mite y nada mas
c) Perjudicial porque asfixia a las plantas
d) La agricultura se vería perjudicada por que ha-
bría mejor rendimiento de cosechas
e) No pasaría nada, ya que el mayor efecto es so-
bre los animales
15. La lluvia acida responsable de los daños directo en
los bosques,suelos, lagos, ríos, tienen su origen en:
a) La contaminación del vapor de agua,rayos so-
lares y oxigeno
b) La emisión de compuestos clorofluorocarbonos
c) La industria metalúrgica
d) Radiaciones visibles, infrarrojas y ultravioletas
e) El deterioro de la capa de ozono
16. El efecto invernadero en la tierra se produce por:
a) El exceso de evaporación
b) La acumulación de CO2 en la atmosfera
c) La contaminación del suelo
d) La falta de lluvia
e) La presencia de sustancias organofosforados
17. Es el efecto que se produce cuando los contami-
nantes atmosféricos entran en contacto con la luz
solar; originando sustancias mucho mas toxicas
como O3y ácidos se dice:
a) smog fotoquímico
b) lluvia acida
c) calentamiento global
d) deterioro de la capa de ozono
e) desechos tóxicos
18. Se denomina así al conjunto de fenómenos deri-
vados del sobrecalentamiento de la atmosfera te-
rrestre.
a) Efecto invernadero
b) lluvia acida
c) smog fotoquímico
d) deterioro de la capa de ozono
e) eutroficación
19. No es unaconsecuencia del efecto invernadero:
a) Derretimiento de los glaciares
b) el ascenso del nivel del mar
c) aumento de cosechas
d) El aumento de sequias(reducción de las cosechas)
e) Continuos brotes de la malaria
20. Son precipitación liquida que contiene grandes
cantidades de sustancias acidas.
a) calentamiento global
b) smog fotoquímico
c) calentamiento satelital
d) lluvia acida
e) eutroficación

83 IV BIMESTRE