ALCALDÍA MAYOR DE BOGOTA D.

C
Secretaría de Educación Distrital
COLEGIO BRASILIA-USME IED
ESPAÑOL Y LITERATURA GRADO 702 J.M.
-TRABAJO NO VIRTUAL-
Docente: Zulma Rubio (profezulmabrasilia@gmail.com)

DESEMPEÑO: Evoca y clasifica por medio de la lectura de textos narrativos las características de cada
subgénero y los elementos de su composición.
NOTA: este trabajo debe ser enviado antes del 24 de julio de 2020. No es necesario imprimir esta guía.

Actividad inicial:

1. Lea la información que se presenta anteriormente y responda la siguiente pregunta

¿Cree usted que los elementos de la JUSTIFICACIÓN

narrativa, que se mencionan
anteriormente, pueden ser
identificables en todos los subgéneros
narrativos?
ACTIVIDAD 1: lea con atención el siguiente texto y responda las preguntas. Para cada pregunta,
aparece la información que le permitirá responderla.
6. A partir de los verbos utilizados en el relato, ¿cuál es el tiempo en, el que cree usted, se relatan los
hechos (presente, pasado futuro)?
¿Cuánto tiempo cree usted que transcurre entre el inicio y el final del relato?
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LEA EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDA

Minerva y Aracne
La joven tejedora Aracne, cuyas obras se tenían por perfectas, desafió a la diosa Minerva a tejer un tapiz.
En la competencia Aracne confeccionaba un tapiz en el que se representan los amoríos del dios Júpiter,
padre de Minerva. Indignada, la diosa castiga a Aracne por su insolencia.
Llena de ira la diosa rasgó de arriba abajo el tapiz y golpeó fuertemente la cabeza de Aracne, quien con
gran desesperación huyó de la gente. Minerva la sostuvo en el aire y le habló así:
-- vivirás, insolente Aracne siempre de esta forma sostenida. Tal será tu castigo para toda la posteridad.
Al marcharse Minerva, le arrojó el jugo de una hierba envenenada que le hizo caer el cabello, la nariz y las
orejas. Su cabeza y su cuerpo disminuyeron. Las piernas y los brazos en patas sutilísimas se tornaron y el
resto del cuerpo no presentó más que un grueso vientre. De esta manera, en araña transformada, sigue
tejiendo con sus hilos la tarea a la que ella estaba acostumbrada.

Responda, con sus propias palabras, las siguientes preguntas a partir de la lectura del mito
Minerva y Aracne.
1. ¿Qué cualidad tenía Aracne?
2. ¿Por qué Minerva se enfureció con Aracne?
3. ¿Qué castigo recibió Aracne?

Pregunta 4
Un mito es un relato que trata de explicar de modo extraordinario el origen del mundo, del hombre, de
fenómenos naturales, animales, etc.
¿Cree usted que el relato Minerva y Aracne es un mito? ¿Por qué?
¿Qué trata de explicar este relato?

LEA EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDA

La estrella de fuego
Una leyenda de Chile sobre el descubrimiento del fuego

Cuenta la leyenda que hace mucho, muuucho tiempo, existía un pueblo en Chile formado por indígenas
mapuches. Vivían de día, y se escondía en cuevas de noche, ya que la oscuridad reinaba por completo en
todos los rincones a partir de la puesta del sol.

En invierno pasaban mucho frío y tenían que comer los alimentos crudos, lo que a menudo les ocasionaba
muchas enfermedades. Comían frutas, semillas y algún animal que conseguían cazar.
Pero había un indígena de la tribu, Caleu, que soñaba con poder salir de la cueva por la noche. Le encantaba
el cielo estrellado y a menudo salía a contemplarlo. Una de esas noches, al mirar al cielo, descubrió una
enorme estrella de fuego con una larga cola. La luz era tan intensa que por un momento, iluminó todo el
valle. Muerto de miedo, Caleu se metió en la cueva y se acurrucó en una esquina. Esa noche no pudo dormir,
y decidió no contar nada por miedo a que le llamaran loco.
Al día siguiente, Caleu salió a recoger comida con su mujer y su hija. También subieron con ellos muchos
otros compañeros de tribu. Y como el invierno estaba cerca, debían recoger muchos frutos y semillas.
Trabajaron tanto que no se dieron cuenta de que la noche se les echaba encima. Cuando quisieron volver,
ya era demasiado tarde. No se veía nada, y no sabían qué camino seguir, así que al final decidieron
refugiarse en una gruta que encontraron a mitad de camino. Pero fue justo en ese momento, y antes de entrar
en la gruta, cuando Caleu y todos los demás vieron de pronto la enorme estrella de fuego en mitad del cielo.
Se asustaron, y gritaron, más aún cuando comenzaron a notar una lluvia de piedras, que al chocar fuerte
contra las rocas, hacían saltar unas chispas muy luminosas. Una de esas chispas rebotó en un árbol seco, y
al instante, comenzó a arder. Caleu y sus compañeros miraron atónitos esa enorme bola de fuego. Al
acercarse, notaron que transmitía un intenso calor. Se sentaron rodeando la enorme hoguera. ¡Era una
sensación tan agradable, que comenzaron a cantar y a dar palmas!
El resto del poblado, al oír los cánticos, salieron de la cueva, y guiados por el resplandor del fuego, llegaron
hasta el lugar en donde estaban sus amigos. Hechizados por el fuego, y, de forma instintiva, acercaron unas
ramas al fuego, y fue entonces cuando comprobaron que el fuego pasaba de un lado al otro. Volvieron a su
cueva. Cada uno llevaba en la mano una antorcha con fuego. Al llegar, Caleu explicó al resto cómo las
piedras provocaron las chispas que originaron el fuego. ¡Acababan de descubrir el fuego! A partir de
entonces, los mapuches no volvieron a pasar frío, ni a esconderse por la noche. Y lo mejor de todo: ¡por fin
probaron el delicioso sabor de la carne asada!

Preguntas de comprensión lectora

1. ¿Por qué vivían los mapuches escondidos de noche en la cueva?
2. ¿Qué vio Caleu en el cielo una noche?
3. ¿Qué provocaban las piedras del meteorito al caer sobre el suelo?
4. ¿Cómo descubrieron el fuego los mapuches?
5. ¿Qué les permitió hacer el fuego a los mapuches a partir de ese momento?

Evaluación:
La rubrica de evaluación que aparece a continuación no debe ser diligenciada por los estudiantes. Esta es
la forma como la docente hará retroalimentación del trabajo realizado. Al momento de enviar el trabajo
verifique que haya respondido todas las preguntas.

REFERENCIAS:

Las actividades fueron tomadas y luego adaptadas de los contenidos educativos de Aulas sin Fronteras de
la página Aprender digital del Ministerio de educación.
https://asf.gitei.edu.co/grado-7/lenguaje/bimestre-2