Conjuntos Numéricos

Dr. Rolando Vásquez Jaico

 Conjuntos numéricos
Conjunto de números que se utilizarán son los siguientes:
1) Conjunto de los números naturales:
ℕ = {0; 1; 2; 3; … }
2) Conjunto de los números enteros:
ℤ = {0; ±1; ±2; ±3; ± ⋯ }
3) Conjunto de los números racionales:
𝑎
ℚ = { , 𝑑𝑜𝑛𝑑𝑒 𝑎, 𝑏 ∈ ℤ}
𝑏
4) Conjunto de los números irracionales (𝕀):
Existen números que no son racionales
2, 3,…,e, 𝜋, … 𝜋; 2; 3;e; …
5) Conjunto de los números REALES:
ℝ=ℚ∪𝕀
 Números reales
Reales

Naturales Enteros Racionales

Irracionales
={0;±1;±2;±3;± ={a/b, , }
; 2^(½);e;
Conjuntos numéricos

ℚ
ℤ
ℕ

𝐼
 Conjunto Naturales
Operaciones definidas totalmente:

Adición y la multiplicación. ℕ
.a*b
Operaciones definidas parcialmente:
.a+b
Diferencia, división .a-b .a-b

De los naturales a los enteros

Operaciones definidas totalmente:

Adición, multiplicación y diferencia.

ℕ .a*b ℤ
.a*b
.a+b
Operaciones definidas parcialmente: .a+b
.a-b .a-b
.a-b
División

ℕ⊂ℤ
De los enteros a los racionales

ℤ
ℚ
.a/b .a*b .a*b
.a/b .a+b .a/b .a+b
.a-b .a-b

ℤ⊂ℚ
Irracionales
ℚ

.a*b
.a/b .a+b
.a-b
 IRRACIONALES I
• Con todas estas expresiones decimales no periódicas, formamos un
conjunto, llamado el Conjunto de los Números IRRACIONALES, que
lo denotaremos por I
 
I = x/x no es racional = ...; 2 ; 3; ; e;...

• Al conjunto resultante de la reunión de los Racionales y los

Irracionales, lo llamaremos el Conjunto de los Números
REALES, denotado por R
R =QI
• Observar que Q  I = 

Para estudiar el Sistema de los Números Reales, es preciso definir

la relaciones de Igualdad y de Orden, las operaciones de Adición
y Multiplicación.
 Números reales R
ℝ
 = 3,14159265 ........ ℚ

2 = 1, 4142 ...... e = 2,71828.....

 Transformación de decimal a fracción.
a) Decimales finitos.
En el numerador, se anotan las cifras significativas del decimal y en el
denominador, una potencia de 10, con tantos ceros como cifras
decimales tenga el número. Si es posible se debe simplificar.
21
• 0,21 =
100
324
• 1,324 = 1
1000
• 0,0125=
• 1,05
Transformación de decimal a fracción.
b) Decimales periódicos
En el numerador, se anotan las cifras significativas del
decimal y en el denominador, tantos 9 como cifras
decimales tenga el número. Si es posible se debe
simplificar.
2
a) 0,22222 … = 0, 2ത = 9
25
b) 3,25252525 … = 3, 25 = 3
99
c) 0,81768176 …
Transformación de decimal a fracción.
c) Decimales semiperiódicos
En el numerador, se anota la diferencia entre todas las cifras
significativas del decimal y las que no tiene periodo y en el
denominador, tantos 9 como cifras decimales tenga el periodo y tantos
ceros como cifras tenga el ante periodo. Si es posible se debe
simplificar.
321−3 318 53
a) 0,3212121 … = 0,321 =
990
=
990
=
165
ത 125−12
b) 1,125555 … = 1,125 = 1
900
c) 9,4666…
d) 120,5833…
 Ejemplo:

Para resolver ejercicios que contengan operatoria de éstos decimales se deben transformar a fracción primero
y luego resolver el ejercicio. NO se pueden operar decimales periódicos y semiperiódicos sin haberlos
transformados a fracción primero.
Calcular:
45 7
a) 0,324324… +27 + +0,333…
99 15
2 𝑥−2
b) Sumar: − 2
𝑥+1 𝑥 −𝑥−2
𝑥 3
c) Simplificar 𝑥+4 + 𝑥−3 y encontrar los valores excluidos.
6𝑥 2𝑥 2
d) Sumar: +
7𝑥−2 𝑥−9 𝑥−9 3𝑥+5
 Ejemplo, racionalizar
7− 2
•
7+ 2
4
•
3 2− 5
9 𝑥
•
𝑥− 𝑥
2 4
• Si 𝐹 𝑥 = 1 + , 𝐺 𝑥 = . Calcular un valor de x que verifique la condición
𝑥 3−𝑥
𝐹 𝐺 𝑥 = 2 − 𝐺[𝐹(𝑥)]
• La matemática es la ciencia del
orden y la medida, de bellas cadenas
de razonamientos, todos sencillos y
fáciles. – Descartes

Gracias
 Ejercicios
3
1) 𝑈𝑏𝑖𝑐𝑎𝑟, 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑐𝑡𝑎 𝑙𝑎 𝑟𝑒𝑎𝑙 𝑙𝑜𝑠 𝑛ú𝑚𝑒𝑟𝑜𝑠: − 5; 3 ; 2, luego indicr todos los intervalos
resultantes. ¿La unión de dichos intervalos es igual a la recta real?
2) Dividir la recta real con los puntos 𝜋 𝑦 𝑒 𝑏𝑎𝑠𝑒 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 𝑙𝑜𝑔𝑎𝑟𝑖𝑡𝑚𝑜𝑠 𝑛𝑒𝑝𝑒𝑟𝑖𝑎𝑛𝑜𝑠 . Luego expresar la
recta como unión de intervalos abiertos y puntos.
3) Explicar la diferencia de {𝑥 ∈ ℤ: −3 ≤ 𝑥 ≤ 7} y {𝑥 ∈ ℝ: −3 ≤ 𝑥 ≤ 7}
4) Transformar a fracciones:
a) 0,0125
b) 0,81768176 …
c) 9,4666…
5) Calcular:
2 𝑥−2
a) Sumar: − 2
𝑥+1 𝑥 −𝑥−2
𝑥 3
b) Simplificar + y encontrar los valores excluidos.
𝑥+4 𝑥−3
6𝑥 2𝑥 2
c) Sumar: +
7𝑥−2 𝑥−9 𝑥−9 3𝑥+5
7− 2 4 9 𝑥
6) Racionalizar: a) b) c)
7+ 2 3 2− 5 𝑥− 𝑥
7) Buscar en la web tres modelos matemáticos de teoría
de conjuntos. Luego responda la interrogante: ¿Qué mode-
lan y qué información útil proporcionan?
8) Describir tres situaciones en las que creas sea posible
obtener un modelo matemático de teoría de conjuntos y
qué información útil pueden proporcionar.
9) Hacer una referencia rápida de las propiedades y leyes
de la teoría de conjuntos.
10) Buscar un aplicativo en la web que permita resolver
problemas de la teoría de conjuntos. Resolver 5 ejemplos
con base dicho aplicativo.