PROGRAMA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIOECONOMICAS Y EMPRESARIALES

MÓDULO FCS003-Economia y empresa- Código VIR ROOM64

DOCENTE: Mario Ramon Duran Peñaloza
CORTE No. III

Resumen de actividades:
Nombre Tiempo Ponderaciones
Actividad 1.
Quiz - Introducción a la Semana 13 15%
Macroeconomía
Actividad 2.
Tarea - Reflexiones sobre el Semana 15 15%
desempleo
Las Competencia (s) de formación:
Competencias especificas
• Comprende la interrelación entre los sectores productivos, los agentes económicos,
las empresas y la macroeconomía de la nación, de acuerdo a los escenarios
económicos nacionales e internacionales que permitan un crecimiento económico
en las organizaciones.

Competencias especificas
• Gestiona la información relacionada con un determinado proceso de la realidad con
el fin de generar comprensión y conocimiento, teniendo como referencia los retos
del contexto, las herramientas de planificación, y las tecnologías de la información
y la comunicación.
• Reflexiona sobre las consecuencias y efectos de las decisiones, conclusiones e
interpretaciones con el fin de argumentar su análisis con base en criterios de
autonomía y compromiso intelectual.
1.Nombre de la actividad: QUIZ – Introducción a la Macroeconomía
2. Fecha de entrega: Semana 13– 07 de noviembre de 2020
3. Descripción de la actividad
Estimado estudiante, esta prueba tiene como objetivo evaluar saberes relacionados la Contabilidad Nacional, necesarios determinar la situación
de la economía y su efecto sobre las empresas y las familias, La prueba consta de cinco (5) preguntas de tipo cerrado, en las que encuentra tres
de opción múltiple, una de falso y verdadero. Tiene un solo intento para su presentación en un tiempo máximo de 30 minutos.
Se le recomienda realizar una lectura minuciosa y reflexiva de cada una de las preguntas y sus posibles respuestas. Seleccione la que considere
correcta. Cuando finalice el cuestionario haga clic en enviar para termina
Modo de entrega: Actividad -Quiz, Cuestionario en plataforma de Moodle

4. Material de apoyo para el desarrollo de la actividad

MATERIAL DIDÁCTICO:

• Marial de apoyo (presentaciones, infografías, videos) del docente

 • Video de encuentros sincrónicos

MATERIAL BIBLIOGRÁFICO:

• Mankiw, Gregory. (2017). Principios de Economía. México: Cengage

• O’Kean , Jose. (2013) Economía. España: McGraw-Hill Interamericana

5. Instrumento para evaluar la actividad

Criterios de Indicadores de Niveles de Dominio
evaluación evaluación Excelente Alto Medio Bajo
Demuestra Porcentaje de Entre el 90% y Entre el 80% y 89% Aprueba
Sólo aprueba entre el
dominio del tema a respuestas acertadas 100% de las de menos del
60% y 79% de las
través de la de las preguntas preguntas las preguntas 60% de las
preguntas evaluadas
evaluadas son evaluadas son preguntas
correcta solución son correctas
correctas correctas evaluadas
de las preguntas
Ponderación: 15%

1.Nombre de la actividad: TAREA - Reflexiones sobre el desempleo

2. Fecha de entrega: Semana 15 -21 de noviembre
3. Descripción de la actividad
Descripción:
Estimado estudiante, realice una lectura crítica del Articulo "las Trampas de Alemania para reducir el paro escrito por Marina Fortaleza para el
portal electrónico eleconomista.es el 2 de abril de 2015, y responda las siguientes preguntas
1. ¿liste las variables que intervienen en el cálculo del Desempleo que se ven afectadas directamente con cada una de las medidas tomadas por
el gobierno alemán y diga cómo se afectan?
2. ¿En su opinión que las medidas implementadas ayudan a tener una visión realista sobre el desempleo?
3. ¿Diseñe una medida (innovadora) que en su concepto (ético y social) ayude a bajar el desempleo?
4. ¿Considera Éticos los cambios hechos por la Oficina de Trabajo de Alemania? argumente su respuesta
Modo de entrega: Actividad -Tarea, Tipo de archivo tipo Documento en PDF donde se desarrollen cada uno de los puntos, entregado a través
de Moodle

4. Material de apoyo para el desarrollo de la actividad

MATERIAL DIDÁCTICO:

• Marial de apoyo (presentaciones, infografías, videos) del docente

• Video de encuentros sincrónicos

MATERIAL BIBLIOGRÁFICO:
 • Mankiw, Gregory. (2017). Principios de Economía. México: Cengage
• O’Kean , Jose. (2013) Economía. España: McGraw-Hill Interamericana
5. Instrumento para evaluar la actividad
Reconoce los factores, los agentes y sus interacciones en el circuito económico, con base en el modelo de flujo circular de la
Competencia a Evaluar
economía.
Indicadores de
Criterios de evaluación
evaluación
Reconoce cada una de las
variables intervienen en el
cálculo del desempleo y
Aplica los sus reales efectos con un
conceptos de sentido de responsabilidad
social
elasticidad a un Ponderación: 30%
caso práctico, Describe la manera como
las acciones
apoyándose en gubernamentales afectan
la tasa de medición del
herramientas TIC desempleo con una visión
crítica.
Ponderación: 35%
Utiliza los conceptos y
variables que intervienen
en el cálculo del
desempleo con un sentido
de equidad social y visión
crítica.
Ponderación: 35%
Excelente
El 100% de las variables
agrupadas por la medida
que la afecta, e identificar
en qué sentido se ven
afectadas,
4.5 – 5.0
El 100% de las
argumentaciones son
claras, existe una fuerte
relación con los contenidos
estudiados y utiliza la jerga
económica apropiada
4.5 – 5.0
Medida innovadora, su
efecto sobre el desempleo
es real
4.5 – 5.0
Niveles de Dominio
Alto Medio Bajo
Al menos 80% de las Por lo menos 60% de las Menos del 60% de las
variables agrupadas por la variables agrupadas por la variables agrupadas por la
medida que la afecta, e medida que la afecta, e medida que la afecta, e
identificar en qué sentido identificar en qué sentido identificar en qué sentido
se ven afectadas se ven afectadas se ven afectadas
4.0 – 4.4 3.0 – 3.9 0.0 – 2.9
El 80% de las de las argumentaciones Menos del 60% de las
argumentaciones son son claras, existe una argumentaciones son
claras, existe una fuerte fuerte relación con los claras, existe una fuerte
relación con los contenidos contenidos estudiados y relación con los contenidos
estudiados y utiliza la jerga utiliza la jerga económica estudiados y utiliza la jerga
económica apropiada apropiada económica apropiada
4.0 – 4.4 3.0 – 3.9 0.0 – 2.9
Medida poco innovadora, Medida innovadora pero su Medida poco innovadora y
su efecto sobre el efecto sobre el desempleo su efecto sobre el
desempleo es real no es real desempleo no es real
4.0 – 4.4 3.0 – 3.9 0.0 – 2.9