UNIVERSIDAD NACIONAL SAN ANTONIO ABAD DEL CUSCO

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION Y CIENCIAS DE LA COMUNICACION

EDUCACION-FILIAL ESPINAR

TRABAJO N°1

CURSO: GESTIÓN DEL CURRICULO

DOCENTE: JORGE CHAVEZ GAMARRA
ALUMNO: WILY JHON CHQUE QUISPE
CODIGO: 184895
 1. ¿CUÁL ES LA ESENCIA DE LA EDUCACIÓN?
Ayn Rand: Educación significa desarrollar la mente del hombre para permitirle
lidiar con los hechos de la realidad. En todas las especies vivientes, a los
pequeños hay que enseñarles sus medios de supervivencia, lo que hacen los
mayores. Si alguna vez has observado a los gatos o a los pájaros, verás que la
madre le enseña a los gatitos a cazar o a los pájaros a volar. En cada especie
– al menos entre los animales más desarrollados – los padres les enseñan a
los hijos las habilidades específicas necesarias para su supervivencia. Este
proceso ciertamente se aplica a un ser humano, cuyos medios de
supervivencia son los más complejos, y también son volitivos.
La herramienta básica de supervivencia del hombre es su mente, su facultad
racional. Para llegar a ser un completo adulto y subrevivir por sí mismo, un
individuo necesita dos cosas: un conocimiento de los hechos (por lo menos
hasta el nivel adquirido por sus mayores) y, aún más importante, el
conocimiento de cómo usar su mente para adquirir más hechos. El hombre es
la única especie capaz de transmitir y expandir su conocimiento de generación
a generación. Los animales pueden transmitirles a sus pequeños solamente las
habilidades con los que han sido dotados por la naturaleza; no pueden
transmitir conocimiento. El hombre sí que puede.
La cuestión crucial es cómo el hombre adquiere conocimiento. No sabe
automáticamente lo que es verdadero o falso. No sabe automáticamente cómo
validar sus conclusiones haciendo que se correspondan con los hechos de la
realidad. La habilidad de adquirir conocimiento – lo que significa: de razonar –
no es innata. El hombre nace sólo con la capacidad de pensar, pero tiene que
descubrir cómo usar esa capacidad. Tiene que descubrir las leyes de la lógica,
las leyes a través de las cuales puede validar su conocimiento y determinar lo
que es verdad. El objetivo básico de la educación, empezando con el niño
pequeño y acabando en la universidad, es entrenar al joven a usar su mente.
Hay que darle ciertos hechos fundamentales que la humanidad ya ha adquirido,
para que no tenga que empezar desde cero como un salvaje en la selva. Pero,
por encima de todo, hay que enseñarle cómo adquirir conocimiento. Cuando un
hombre acaba la universidad, por lo tanto, debe tener el conocimiento básico
en el campo específico en el que se está especializando, y debe saber cómo
extender ese conocimiento. Debe saber cómo pensar.
Es en esto precisamente en lo que la educación moderna ha fallado
estrepitosamente. No sólo no le proporciona al estudiante los hechos básicos,
sino que está diseñada – casi como si hiciera de forma deliberada – a negar su
capacidad de pensar. Si los jóvenes de hoy no son neuróticos cuando entran
en la universidad, tienen una buena probabilidad de serlo cuando salen de ella.
Toda esa tendencia anti-racional en la filosofía de la educación está diseñada
para paralizar la mente conceptual del hombre.
  "El hombre nace sólo con la capacidad de pensar, pero tiene que
descubrir cómo usar esa capacidad. Tiene que descubrir las leyes de la
lógica, las leyes a través de las cuales puede validar su conocimiento y
determinar lo que es verdad. El objetivo básico de la educación,
empezando con el niño pequeño y acabando en la universidad, es
entrenar al joven a usar su mente." Ayn Rand

 La educación es un ser del ser del hombre, la existencia le viene de la

existencia humana, así su esencia eternamente radicada en la esencia
del hombre.

 Es la forma se ser, pero accidental. Por ser forma accidental no tiene

materia propia, ha de darse un sujeto ya constituido.

2. CONCEPTUALIZACION DEL CURRICULO EN EL PERU

MINEDU. - El Currículo Nacional es el documento marco de la política

educativa de la educación básica que contiene los aprendizajes que se espera
que los estudiantes logren durante su formación básica, en concordancia con
los fines y principios de la educación peruana, los objetivos de la educación
básica y el Proyecto Educativo.
 
OTROS AUTORES:
 Ralph Tyler: Conjunto de experiencias educativas planificadas por el
docente y la institución escolar.

 Hilda Taba: Documento que planifica el aprendizaje.

 Mauritz Johnson: Una serie estructurada de objetivos de aprendizaje

que se aspira a lograr.

 Platón: A través de la mayéutica como forma para llegar al conocimiento

a través de preguntas donde al individuo se le permite razonar sobre el
conocimiento.
 Ángel barriga: Práctica educativa que revindica lo que acontece en el
ámbito educativo en particular en el aula.