1. ¿Qué es la epistemología?

Cite (2) fuentes bibliográficas para

éstas definiciones.

• La epistemología es una rama de la filosofía que se

ocupa de estudiar la naturaleza, el origen y la validez del
conocimiento.

Estudia los fundamentos y métodos del conocimiento

científico. Para ello, toma en cuenta factores de tipo
histórico, social y psicológico con el objeto de determinar
el proceso de construcción del conocimiento, su
justificación y veracidad.

• La epistemología es la doctrina de los fundamentos y

métodos del conocimiento científico. También conocida
como gnoseología, su objeto de estudio es la producción
y validación del conocimiento científico. De esta forma,
la epistemología analiza los criterios por los cuales se
justifica el conocimiento, además de considerar las
circunstancias históricas, psicológicas y sociológicas que
llevan a su obtención.

2. ¿Cuál es la epistemología de la licenciatura en lenguas

extranjeras con énfasis en inglés?

• La epistemología de la licenciatura en lenguas

extranjeras radica en la importancia de la lingüística y su
capacidad para explicar las complejidades del lenguaje
inglés en una forma científica y basada en la continua
experimentación. Los avances teóricos en los campos
fono-Lógicos, morfológicos, sintácticos, semánticos y
pragmáticos también se implican en el campo de la
metodología de lenguas extranjeras, de las cuales el
profesor de idiomas debe ser consciente.
3. ¿Cuáles son los orígenes de la psicología evolutiva?

• La psicología evolutiva nace como disciplina en el siglo

XIX gracias a los trabajos de Charles Darwin y Wilhelm
Preyer. Sin embargo, cabe señalar que ya en el siglo XV,
John Locke afirmaba que la mente de los niños era un
contenedor vacío y que estos venían al mundo sin
material psicológico y espiritual.

El campo de la psicología evolutiva como tal no existió

hasta después de la Revolución Industrial. Hasta este
momento, se consideraba que los niños eran una
especie de «adultos incompletos», con los mismos rasgos
y necesidades que estos, solo que en un estado de
inmadurez que acabaría desapareciendo con el tiempo.

4. ¿Cuál es el objeto de estudio de la psicología evolutiva?

• El objeto de estudio de la psicología evolutiva es el

estudio del cambio comportamental a lo largo del
transcurso del tiempo, es decir, a lo largo de todo el ciclo
vital del ser humano. Tal vez el aspecto más
característico y distintivo del hombre con relación al resto
de las especies es la posibilidad de adaptarse a
exigencias diferentes, y esta capacidad de adaptarse es
producto fundamentalmente del aprendizaje y por tanto
de la cultura.

Hoy en día, la psicología del desarrollo trata de entender

los cambios cognitivos, socioemocionales y físicos que
se van produciendo a lo largo de nuestra vida, según
vamos creciendo, madurando y envejeciendo.
5. ¿Qué importancia tiene la psicología evolutiva en la formación
de un maestro en licenciatura en lenguas extranjeras?

• La importancia de la psicología evolutiva en la formación

de un maestro en lenguas extranjeras es que gracias a
esta el docente en formación tendrá la capacidad de
adaptarse a la evolución de las formas de aprendizaje
del inglés y será capaz de acoplarse a los medios de
enseñanza actuales y a otros más avanzados.
El maestro en formación cuando al fin ejerza su trabajo
también será capaz de conectar con los alumnos porque
las ciencias de la educación están relacionadas con la
acción comunicativa presente en el acto de enseñar y de
aprender en las aulas. Este hecho es el que posiciona al
docente en la perspectiva de que mientras vaya
aprendiendo también sea capaz de ir enseñando.
 FUENTES.

1.

• https://www.significados.com/epistemologia/
• https://www.ecured.cu/Epistemolog%C3%ADa

2.

• https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j
&url=https://revistas.unal.edu.co/index.php/formayfunci
on/article/download/29492/29699&ved=2ahUKEwiH
xtHvyJbrAhWud98KHb4OAkkQFjAEegQIBRAB&usg=AO
vVaw1J2Ng7yPkxAZo3mACBgmAU

3.

• http://lifeder.com/psicología-evolutiva

4.

• http://lifeder.com/psicología-evolutiva

5.

• https://www.researchgate.net/publication/327558742
_Epistemologia_de_la_formacion_docente_una_mirada
_critica