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Úmeros en La Antigua China: A) 19 B) 841 C) 702 D) - 8 E) - 363 F) - 72
Úmeros en La Antigua China: A) 19 B) 841 C) 702 D) - 8 E) - 363 F) - 72
Unidad 2. L
os números enteros Matemáticas 2
Página 29
d) e) f)
a) 19 b) 841 c) 702
d) –8 e) –363 f ) –72
Temperaturas
3. ¿Qué lectura haces de cada uno?
Los analógicos marcan 22 °C y –12 °C. Los digitales marcan –22 °C y 28 °C.
Tener y deber
5. ¿Cuál de las siguientes expresiones asignas a cada una de las frases anteriores?
+(+5) = +5 +(–5) = –5 –(+5) = –5 –(–5) = +5
a) –(–5) = +5 b) –(+5) = –5
1
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
A B
0 5 10 15
A → –11 B → +9
c) –7 + 4 = –3
0 5 10
b) +4
2
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
Página 31
3. ¿Verdadero o falso?
a) Cualquier número entero es también natural.
b) Cualquier número natural es entero.
c) Solo los negativos tienen opuesto.
d) Dos números enteros opuestos tienen el mismo valor absoluto.
a) Falso. Los números negativos son enteros pero no naturales.
b) Verdadero.
c) Falso. Todos los números tienen opuesto.
d) Verdadero. |a| = |–a| = a
3
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
1. Calcula mentalmente:
a) 5 – 7 b) 2 – 9 c) 3 – 4 d) 6 – 10 e) 5 – 12 f ) 9 – 15
g) –12 + 17 h) –22 + 10 i ) –21 + 15 j ) –3 – 6 k) –1 – 9 l ) –12 – 13
a) –2 b) –7 c) –1 d) – 4 e) –7 f ) – 6
g)
5 h)
–12 i)
–
6 j)
–9 k)
–10 l)
–25
2. Resuelve.
a) 10 – 3 + 5 b) 5 – 8 + 6 c) 2 – 9 + 1 d) 7 – 15 + 2
e) 16 – 4 – 6 f ) 22 – 7 – 8 g) 9 – 8 – 7 h) 15 – 12 + 6
a) 12 b) 3 c) – 6 d) – 6
e)
6 f )
7 g)
–
6 h)
9
3. Calcula.
a) –3 + 10 – 1 b) –8 + 2 – 3 c) –5 + 6 + 4 d) –12 + 2 + 6
e) –18 + 3 + 6 f ) –20 + 12 + 5 g) –7 – 3 – 4 h) –2 – 13 – 5
a) 6 b) –9 c) 5 d) – 4
e)
–9 f )
–3 g)
–14 h)
–20
• 7 – 4 – 6 – 2 + 5 + 3 – 4 = 15 – 16 = –1
a) 3 – 9 + 4 – 8 – 2 + 13 = – = b) –15 – 4 + 12 – 3 –11 – 2 = – =
a) 3 – 9 + 4 – 8 – 2 + 13 = 20 – 19 = 1 b)
–15 – 4 + 12 – 3 –11 – 2 = 12 – 35 = –23
5. Calcula.
a) 3 – 7 + 2 – 5 b) 2 – 6 + 9 – 3 + 4 c) 7 – 10 – 5 + 4 + 6 – 1
d) – 6 + 4 – 3 – 2 – 8 + 5 e) 12 + 5 – 17 – 11 + 20 – 13 f ) 16 – 22 + 24 – 31 + 12 – 15
a) –7 b) 6 c) 1 d) –10 e) – 4 f ) –16
4
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
9. Ejercicio resuelto.
10. Calcula.
a) 7 – [1 + (9 – 13)]
b) –9 + [8 – (13 – 4)]
c) 12 – [6 – (15 – 8)]
d) –17 + [9 – (3 – 10)]
e) 2 + [6 – (4 – 2 + 9)]
f ) 15 – [9 – (5 – 11 + 7)]
a) 7 – [1 + (9 – 13)] = 7 – [1 + 9 – 13] = 7 – 1 – 9 + 13 = 20 – 10 = 10
b) –9 + [8 – (13 – 4)] = –9 + [8 – (+9)] = –9 + [8 – 9] = –9 + [–1] = –9 – 1 = –10
c) 12 – [6 – (15 – 8)] = 12 – [6 – 15 + 8] = 12 – 6 + 15 – 8 = 27 – 14 = 13
d) –17 + [9 – (3 – 10)] = –17 + [9 – (–7)] = –17 + [9 + 7] = –17 + 16 = –1
e) 2 + [6 – (4 – 2 + 9)] = 2 + [6 – 4 + 2 – 9] = 2 + 6 – 4 + 2 – 9 = 10 – 13 = –3
f ) 15 – [9 – (5 – 11 + 7)] = 15 – [9 – (12 – 11)] = 15 – [9 – (+1)] = 15 – [9 – 1] =
= 15 – [+8] = 15 – 8 = 7
11. Resuelve.
a) (2 – 9) – [5 + (8 – 12) – 7]
b) 13 – [15 – (6 – 8) + (5 – 9)]
c) 8 – [(6 – 11) + (2 – 5) – (7 – 10)]
d) (13 – 21) – [12 + (6 – 9 + 2) – 15]
e) [4 + (6 – 9 – 13)] – [5 – (8 + 2 – 18)]
f ) [10 – (21 – 14)] – [5 + (17 – 11 + 6)]
a) (2 – 9) – [5 + (8 – 12) – 7] = (2 – 9) – [5 + (– 4) – 7] = (2 – 9) – [5 – 4 – 7] =
= (–7) – [5 – 11] = –7 – [– 6] = –7 + 6 = –1
b) 13 – [15 – (6 – 8) + (5 – 9)] = 13 – [15 – 6 + 8 + 5 – 9] = 13 – 15 + 6 – 8 – 5 + 9 =
= 28 – 28 = 0
c) 8 – [(6 – 11) + (2 – 5) – (7 – 10)] = 8 – [(–5) + (–3) – (–3)] = 8 – [–5 – 3 + 3] =
= 8 – [–8 + 3] = 8 – [–5] = 8 + 5 = 13
d) (13 – 21) – [12 + (6 – 9 + 2) – 15] = (13 – 21) – [12 + 6 – 9 + 2 – 15] =
= 13 – 21 – 12 – 6 + 9 – 2 + 15 = 37 – 41 = – 4
e) [4 + (6 – 9 – 13)] – [5 – (8 + 2 – 18)] = [4 + (6 – 22)] – [5 – (10 – 18)] =
= [4 – 16] – [5 + 8] = –12 – 13 = –25
f ) [10 – (21 – 14)] – [5 + (17 – 11 + 6)] = [10 – 21 + 14] – [5 + 17 – 11 + 6] =
= 10 – 21 + 14 – 5 – 17 + 11 – 6 = 35 – 49 = –14
6
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
Página 35
12. Multiplica.
a) (+10) · (–2) b) (– 4) · (–9) c) (–7) · (+5) d) (+11) · (+7)
a)
–20 b)
36 c)
–35 d)
77
14. Divide.
a) (–18) : (+3) b) (–15) : (–5) c) (+36) : (–9)
d) (–30) : (–10) e) (–52) : (+13) f ) (+22) : (+11)
a) – 6 b) +3 c) – 4 d) +3 e) – 4 f ) +2
17. Calcula.
a) [(– 45) : (+3)] : (+5) b) (–28) : [(+12) : (–3)]
c) [(–72) : (+9)] : (–8) d) (–100) : [(–36) : (–9)]
a) [(– 45) : (+3)] : (+5) = [–15] : (+5) = –3
b) (–28) : [(+12) : (–3)] = (–28) : [– 4] = +7
c) [(–72) : (+9)] : (–8) = [–8] : (–8) = +1
d) (–100) : [(–36) : (–9)] = (–100) : [+4] = –25
7
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
8
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
22. Calcula.
a) 18 – 5 · (3 – 8)
b) 4 · (8 – 11) – 6 · (7 – 9)
c) (4 – 5) · (–3) – (8 – 2) : (–3)
a) 18 – 5 · (3 – 8) = 18 – 5 · (–5) = 18 – (–25) = 18 + 25 = 43
b) 4 · (8 – 11) – 6 · (7 – 9) = 4 · (–3) – 6 · (–2) = (–12) – (–12) = –12 + 12 = 0
c) (4 – 5) · (–3) – (8 – 2) : (–3) = (–1) · (–3) – (+6) : (–3) = (+3) – (–2) = 3 + 2 = 5
24. Calcula.
a) 15 + 2 · [8 – 3 · 5]
b) (–3) · (+5) – 3 · [11 + 3 · (5 – 11)]
c) 28 : (–7) – (– 6) · [23 – 5 · (9 – 4)]
d) (–2) · (7 – 11) – [12 – (6 – 8)] : (–7)
e) [18 + 5 · (6 – 9)] – [3 – 16 : (5 + 3)]
a) 15 + 2 · [8 – 3 · 5] = 15 + 2 · [8 – 15] = 15 + 2 · [–7] = 15 – 14 = 1
b) (–3) · (+5) – 3 · [11 + 3 · (5 – 11)] = –15 – 3 · [11 + 3 · (– 6)] = –15 – 3 · [11 – 18] =
= –15 – 3 · [–7] = –15 + 21 = 6
c) 28 : (–7) – (– 6) · [23 – 5 · (9 – 4)] = (– 4) – (– 6) · [23 – 5 · (5)] = – 4 + 6 · [23 – 25] =
= – 4 + 6 · [–2] = – 4 + (–12) = –16
d) (–2) · (7 – 11) – [12 – (6 – 8)] : (–7) = (–2) · (– 4) – [12 – (–2)] : (–7) = 8 – [12 + 2] : (–7) =
= 8 – [14] : (–7) = 8 – (–2) = 8 + 2 = 10
e) [18 + 5 · (6 – 9)] – [3 – 16 : (5 + 3)] = [18 + 5 · (–3)] – [3 – 16 : 8] = [18 + (–15)] – [3 – 2] =
= [+3] – [+1] = 3 – 1 = 2
9
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
(–1)7
(–2)4
(+3)3
(– 4)2
(–1)7 –1 7 –1
(–2)4 –2 4 +16
(+3)3 +3 3 +27
(– 4)2 – 4 2 +16
10
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
11
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
Página 38
7. Calcula.
a) (–2)6 + (–2)5 b) 104 + (–10)3 – 102 + (–10)
c) (–5)2 – (–2)4 + (–1)6 d) (+4)3 : (–2)4 + (+9)2 : (–3)3
e) (+4)2 + (–2)3 : [(–2)3 + (–3)2]
a) (–2)6 + (–2)5 = 64 + (–32) = 32
b) 104 + (–10)3 – 102 + (–10) = 10 000 + (–1 000) – 100 + (–10) = 8 890
c) (–5)2 – (–2)4 + (–1)6 = 25 – (+16) + (+1) = 26 – 16 = 10
d) (+4)3 : (–2)4 + (+9)2 : (–3)3 = (64) : (+16) + (81) : (–27) = 4 + (–3) = 1
e) (+4)2 + (–2)3 : [(–2)3 + (–3)2] = 16 + (–8) : [–8 + 9] = 16 + (–8) : (+1) = 16 – 8 = 8
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Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
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Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
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Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
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Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
Ejercicios y problemas
Página 40
4. ¿Verdadero o falso?
a) Hay números enteros cuyo valor absoluto es una cantidad negativa.
b) El único entero igual a su opuesto es el cero.
c) El valor absoluto de un entero positivo es siempre mayor que el de otro entero negativo.
d) El valor absoluto de un entero positivo es igual que el de su opuesto negativo.
e) Siendo a y b dos números enteros negativos:
Si a < b, entonces |a| > |b |.
a) Falso. |a| ≥ 0
b) Verdadero. Si a = –a, ha de ser a = 0.
c) Falso. Por ejemplo, |5| = 5 < |–8| = 8.
d) Verdadero. |a| = |–a|
e) Verdadero.
16
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
6. Dibuja un rectángulo igual que el anterior, con el vértice M en el punto (–1, 0), y
escribe las coordenadas de los otros tres.
M
8. Calcula.
a) 5 – 8 – 4 + 3 – 6 + 9 b) 10 – 11 + 7 – 13 + 15 – 6
c) 9 – 2 – 7 – 11 + 3 + 18 – 10 d) –7 – 15 + 8 + 10 – 9 – 6 + 11
a) –1 b) 2
c) 0 d) –8
9. Opera.
a) 16 + [3 – 9 – (11 – 4)] b) 8 – [(6 – 9) – (7 – 13)]
c) (6 – 15) – [1 – (1 – 5 – 4)] d) (2 – 12 + 7) – [(4 – 10) – (5 – 15)]
e) [9 – (5 – 17)] – [11 – (6 – 13)]
a) 3 b) 5
c) –18 d) –7
e) 3
17
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
18
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
Página 41
13. Calcula.
a) (–2) · [(+3) · (–2)] b) [(+5) · (–3)] · (+2)
c) (+6) : [(–30) : (–15)] d) [(+40) : (– 4)] : (–5)
e) (–5) · [(–18) : (– 6)] f ) [(–8) · (+3)] : (– 4)
g) [(–21) : 7] · [8 : (– 4)] h) [6 · (–10)] : [(–5) · 6]
a) 12 b) –30 c) 3 d) 2
e)
–15 f )
6 g)
6 h)
2
16. Calcula y observa que el resultado varía según la posición de los paréntesis.
a) 17 – 6 · 2 b) (17 – 6) · 2
c) (–10) – 2 · (–3) d) [(–10) – 2] · (–3)
e) (–3) · (+5) + (–2) f ) (–3) · [(+5) + (–2)]
a) 17 – 12 = 5 b) 11 · 2 = 22
c) –10 + 6 = – 4 d) (–12) · (–3) = 36
e) –15 – 2 = –17 f ) (–3) · (+3) = –9
19
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
18. Opera.
a) 5 · [11 – 4 · (11 – 7)] b) (– 4) · [12 + 3 · (5 – 8)]
c) 6 · [18 + (– 4) · (9 – 4)] – 13 d) 4 – (–2) · [–8 – 3 · (5 – 7)]
e) 24 – (–3) · [13 – 4 – (10 – 5)] f ) 6 · (7 – 11) + (–5) · [5 · (8 – 2) – 4 · (9 – 4)]
a) 5 · [11 – 4 · 4] = 5 · [11 – 16] = 5 · (–5) = –25
b) (– 4) · [12 + 3 · (–3)] = (– 4) · [12 – 9] = (– 4) · 3 = –12
c) 6 · [18 + (– 4) · 5] – 13 = 6 · [18 – 20] – 13 = 6 · (–2) – 13 = –12 – 13 = –25
d) 4 + 2 · [–8 – 3 · (–2)] = 4 + 2 · [–8 + 6] = 4 + 2 · [–2] = 4 – 4 = 0
e) 24 + 3 · [13 – 4 – 5] = 24 + 3 · 4 = 24 + 12 = 36
f ) 6 · (– 4) + (–5) · [5 · 6 – 4 · 5] = –24 – 5 · [30 – 20] = –24 – 5 · 10 = –24 – 50 = –74
21. Calcula.
a) (–5)4 b) (+4)5 c) (– 6)3
d) (+7)3 e) (–8)2 f ) (–10)7
a) 625 b) 1 024 c) –216
d) 343 e) 64 f ) –10 000 000
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Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
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Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
Página 42
28. Calcula.
a) 2 2 b)
9 2 c)
13 2
d) a 2 e)
m2 f ) y 2
a) 2 2 = 2 b) 9 2 = 9 c) 13 2 = 13
d) a 2 = a e)
m 2 = m f )
y2 = y
22
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
32. Calcula.
a) 3 a 3 b)
4 4 5
x c) m5
a) a b) ±x c)
m
23
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
Página 43
O B
D
35. Una plataforma petrolífera marina se sostiene sobre flotadores, a 55 metros sobre la
superficie del agua, anclada en una zona con una profundidad de 470 metros.
Sobre ella, hay una grúa de 35 metros de altura, de la que pende un cable y, en su extre-
mo, un batiscafo auxiliar que se utiliza para los trabajos de mantenimiento de la plata-
forma.
En este momento, la grúa ha largado 120 metros de cable y sigue bajando el batiscafo a
razón de un metro cada 3 segundos.
a) ¿Cuál o cuáles de estas expresiones representan la distancia del batiscafo al fondo en
este momento?
470 + 55 + 35 – 120
470 – [120 – (55 + 35)]
(470 + 55) – (120 – 35)
b) ¿Cuánto tardará el batiscafo en llegar al fondo?
c) ¿Cuánto tardará la grúa en izar el batiscafo hasta la superficie de la plataforma, si su-
be a la misma velocidad que baja?
24
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
a) Todas las expresiones son equivalentes y representan la posición del batiscafo, que está a
440 m del fondo.
b) Tardará 440 · 3 = 1 320 segundos. Esto es, 1 320 : 60 = 22 minutos.
c) Desde el fondo hasta la plataforma, hay 470 + 55 = 525 m.
Tardará 525 · 3 = 1 575 s = 26,25 min = 26 min 15 s
Resuelve problemas
36. El brazo mecánico de un robot ha sido programado de la siguiente forma:
– Encendido: inicio del programa.
– Primer minuto: avanza 1 cm y retrocede 5 cm.
– Segundo minuto: avanza 2 cm y retrocede 5 cm.
– Tercer minuto: avanza 3 cm y retrocede 5 cm.
Y así continúa, hasta que, al final de un determinado minuto, se encuentra en la posi-
ción inicial. Entonces, repite el proceso.
¿Cuántas veces repite el ciclo en hora y media? Justifica la respuesta.
Veamos cuánto dura un ciclo completo:
minuto 1 2 3 4 5 6 7 8 9
avance 1 2 3 4 5 6 7 8 9
retroceso 5 5 5 5 5 5 5 5 5
variación – 4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4
posición – 4 –7 –9 –10 –10 –9 –7 – 4 0
37. Tengo dos cuentas en el mismo banco, una con algo de dinero y la otra en números
rojos. La suma de los saldos es 6 €, y la diferencia 22 €. ¿Cuál es el saldo de cada cuenta?
Llamamos N al saldo negativo, y P, al saldo positivo.
–N P
N 6
22
25
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
38. La suma de dos números enteros es –22, y la suma de sus valores absolutos, 70.
¿Cuáles son esos números?
Llamamos A y B a los números enteros. Con los datos que nos da el enunciado elaboramos
el siguiente gráfico:
Dos partes iguales
22
A B
70
70 – 22 = 48, y 48 : 2 = 24
B = 24 y A = –(24 + 22) = – 46
Los dos números son 24 y – 46.
39. Si escribes todos los números enteros desde –50 hasta +50, ¿cuántas veces habrás
utilizado la cifra 7? ¿Y la cifra 5? ¿Y la cifra 3?
— La cifra 7 se ha utilizado 10 veces.
— La cifra 5 se ha utilizado 12 veces.
— La cifra 3 se ha utilizado 30 veces.
Problemas “+”
40. Voy con mi hermano a comprar el regalo que hemos elegido para nuestra madre.
Mi hermano dice que después de poner su parte, aún le sobrarán 10 €. Yo le pido un
préstamo, porque me faltan 5 € para poner la mía. ¿Cuánto cuesta el regalo, sabiendo
que entre los dos tenemos 85 €?
85
H YO
R/2 R/2
10 5
41. Dibuja unos ejes de coordenadas y los puntos A (–2, 0) y B (4, 2).
Traza todos los cuadrados que tienen por vértices esos puntos (son tres distintos).
Por último, escribe las coordenadas de los vértices de cada uno de esos cuadrados.
No olvides el cuadrado cuya diagonal es AB.
D
C
G
B
A
H
F
E
Taller de matemáticas
Página 44
0 0 0 1 1 1
1 1 1 1 2 2 2
1 1 1 1 2 2 2
1 1 1 1 2 2 2
–1 –1 –1 –1 0 0 0
–1 –1 –1 –1 0 0 0
–1 –1 –1 –1 0 0 0
De 36 resultados posibles, 18 son positivos y 18 no. Por tanto, ningún jugador tiene ventaja. Es
un juego equitativo.
Piensa y deduce
• Averigua la ley de formación de estas series y cópialas completando las casillas vacías.
1 –1 2 –3 5 34 89
0 –1 1 –2 3 8 55
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Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
Observa y reflexiona
• En cada figura puedes encontrar algunas zonas cerradas, unos cuantos puntos y unos cuan-
tos segmentos.
Z → 2 Z → 4
Z → 0
P → 7 P → 8
P → 12
S → 8 S → 11
S → 11
Busca una relación numérica entre las zonas, los puntos y los segmentos.
(Ayuda: compara Z + P con S).
En todas las figuras se cumple que Z + P = S + 1.
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Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
Página 45
29
Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
4€ 5€ 6€
1Q 1S ↔ 4€
1S 1J ↔ 5€
1J 1Q ↔ 6€
Sumando, 2Q 2S 2J ↔ 15 €
Simplificando, 1Q 1S 1J ↔ 7,50 €
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Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
Autoevaluación
1. Escribe el valor absoluto y el opuesto de cada uno de estos números.
a) (–1) b) (+13) c) (–16) d) (+9)
a) |–1| = 1. Opuesto de (–1) = +1
b) |+13| = 13. Opuesto de (+13) = –13
c) |–16| = 16. Opuesto de (–16) = +16
d) |+9| = 9. Opuesto de (+9) = –9
2. Copia y completa.
a) |– 6| = |+6| =
b) c) –(|+6|) = d) –(|– 6|) =
a) |– 6| = 6 b) |+6| = 6 c) –(|+6|) = – 6 d) –(|– 6|) = – 6
4. Quita paréntesis.
a)
+(+13) b)
–(+17) c)
+(–15) d)
–(–23)
a)
+13 b)
–17 c)
–15 d)
+23
5. Calcula.
a) 6 – 11 + (9 – 13) b) 2 – (5 – 8)
c) (7 – 15) – (6 – 2) d) 5 – [2 – (3 – 2)]
a) 6 – 11 + (9 – 13) = 6 – 11 + (– 4) = –5 – 4 = –9
b) 2 – (5 – 8) = 2 – (–3) = 2 + 3 = 5
c) (7 – 15) – (6 – 2) = (–8) – (4) = –12
d) 5 – [2 – (3 – 2)] = 5 – [2 – 1] = 5 – 1 = 4
6. Calcula.
a) 4 · 5 – 3 · (–2) + 5 · (–8) – 4 · (–3)
b) (10 – 3 · 6) – 2 · [5 + 3 · (4 – 7)]
c) 10 – 10 · [– 6 + 5 · (– 4 + 7 – 3)]
a) 4 · 5 – 3 · (–2) + 5 · (–8) – 4 · (–3) = 20 + 6 – 40 + 12 = 38 – 40 = –2
b) (10 – 3 · 6) – 2 · [5 + 3 · (4 – 7)] = (10 – 18) – 2 · [5 + 3 · (–3)] =
= –8 – 2 · [5 – 9] = –8 – 2 · [– 4] = –8 + 8 = 0
c) 10 – 10 · [– 6 + 5 · (– 4 + 7 – 3)] = 10 – 10 · [– 6 + 5 · (0)] = 10 – 10 · (– 6) =
= 10 + 60 = 70
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Unidad 2. Los números enteros ESO
Matemáticas 2
7. Calcula.
a) (–3)4 + (–2)6 b) 103 + (–10)3 + 102 + (–10)2
a) 81 + 64 = 145 b) 1 000 – 1 000 + 100 + 100 = 200
9. Opera y calcula.
a) 104 : (53 · 23) b) (–15)6 : [(–5)4 · 34] c) [(–9)5 · (–2)5] : 65
a) 104 : (53 · 23) = 104 : 103 = 10
b) (–15)6 = [(–5)4 · 34] = 156 : [154] = 152 = 225
c) [(–9)5 · (–2)5] : 65 = 185 : 65 = 35 = 243
a) (+9) b) (–2) 2
(–100) c)
d) 3 –8 e)
4 –16 f ) 3 (+5) 3
a) ±3 b) No existe. c) ±2
d) –2 e) No existe. f ) +5
12. La suma de dos números enteros es 4, y la suma de sus valores absolutos, 16. ¿Qué nú-
meros son?
Llamamos A y B a los números enteros. Con los datos que nos da el enunciado elaboramos
el siguiente gráfico:
Dos partes iguales
4
A B
16
16 + 4 = 20 y 20 : 2 = 10
B = 10 y A = –(10 – 4) = – 6
Los dos números son 10 y – 6.
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