BIOLOGÍA DEL APRENDIZAJE

ESTRATEGIA PEDAGÓGICA
DATOS PERSONALES
NOMBRE: DEIBER YEISON TUNJANO BUITRAGO DOCUMENTO: 1122137671
PROGRAMA DE ESTUDIO: Licenciatura en Educación Básica Primaria

TEMA DE LA ESTRATEGIA:
PROMOCION DE LOS PROCESOS DE LAS OPERACIONES DE LA SUMA Y RESTA
DURACIÓN DE LA ESTRATEGIA: Una semana
CONTEXTO EN EL CUAL SE DESARROLLARÁ LA ESTRATEGIA:

El desarrollo de la estrategia pedagogica denominada "PROMOCION DE LOS PROCESOS DE LAS OPERACIONES DE LA SUMA Y RESTA" se llevara acabo en la INSTITUCION
EDUCATIVA JUAN BOSCO "Ubicada en el Municipio de Chia -Cundinamarca -Colombia.Los beneficios son poblacion vulnerable victimas del conflicto
armando,campesinos e indigenas "Muiscas" De los grados escolares de cuarto y quinto con aprendizajes previos de procesos de las operaciones de la suma y resta

OBJETIVO DE LA ESTRATEGIA:

Diagnosticar al niño mediante ejercicios de matematicas para su comprension de los procesos de las operaciones suma y resta

REFERENTES TEÓRICOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA ESTRATEGIA

Encuentro de procesos de las operaciones de suma y resta Bibloteca ;Produccion de operaciones suma y resta FAIDY BETANCOURT

CONTENIDOS Los estudiantes mejoran su desarrollo cognitivo-analisis interpretacion y argumentacion .Ampliaran sus actitudes de los procesos de las
CONCEPTUALES operaciones de suma y resta;Aumentaran el nivel paulatinamente de las habilidades de las operaciones de suma y resta .

CONTENIDOS Realizando una seriede tareas y ejercicios el cual les deje una enseñanza para ellos como el de investigar mas (aprendiendo tablas de
PROCEDIMENTALES multiplicar) jugar ,acertijos,videos,libros que ahcen parte de la matematica haciendola mas llamativa.

La costumbre de solo repetir las cosas sin tener interes por ellas ,hacer que la imaginacion sea libre de expresar y comprender las operaciones
CONTENIDOS
ACTITUDINALES
de la matematicas fortalece primero agilidad y comprension matematicas en especiales las operaciones de la suma y resta ..segundo la
igualdad,solidaridad y respeto

DESARROLLO DE LA ESTRATEGIA

Iniciare con un saludo y con una pequeña reseña historia sobre que es la matematicas ,de donde proviene los numeros , para que sirven la
matematicas en la vida diaria ,los grandes pensadores matematicos ,formulas matematicas para comprender mas los procesos de las
operaciones de la suma y resta mediante la ludica y didactica educativa.Seguidamente explico el tema a desarrollar y con la estrategia de una
MOMENTO DE INICIO dinamica sobre un dado de 4 caras donde estan los simbolos de las operaciones de las matemnaticas y al que le caiga me dira ,para que sirve ese
simbolo y como lo aplicariamos tendra que darme un ejemplo en el tablero,se diagnosticare el coeficiente de su desarrollo en las matematicas y
comenzare hacer ejercicios para que ellos se autoevaluen ,comprendas mas sobre el uso de las matematicas como eje principal de
aprendizaje para la vida.

Se hara como en forma de mesa redonda donde haya espacios de que los niños interactuen se hara una salida al campo ,a las tiendas de su
MOMENTO DE
DESARROLLO
ciudad ,comunidad para observar cuando se debe usar las operaciones de las matematicas como es la suma y la resta para que ellos tengan
una practica y creatividad al tema visto.

Se hara un pequeño dialogo "workshop" donde los niños expresen sus dificultades y habilidades(DOFA) De como hacer una operacion
MOMENTO DE CIERRE
matematica (+-) igualmente que ellos interactuen cual fue el mejor ejercicio de matematica les gusto .

MATERIAL DE APOYO Lapices,hojas de block ,cuaderno,borrador,tv o videobeam,marcadores,dados,escuela etc

ESTRATEGIA DE Una evaluacion oral y escrita donde los niños identifiquen (autodiagnostico)de las principales operaciones y procesos matematicos .Porque se
EVALUACIÓN diferencia un signo con otro? ,Tambien ejercios incluidos . Les hare una evaluacion para que ellos mismo evaluen al docente .