E.

S N° 16 “Del Centenario”/2020
Nombre del Proyecto: “Las curvas de nuestra realidad”
Espacio Curricular Matemática
4° Año, Divisiones: A, B, C, D y E.
Integrantes: Dellepiane, Mónica, Gómez, Gabriel, Leonard Cynthia.

Recorridos (contenidos prioritarios):

Función Cuadrática. Ceros de una Función. Factorización: Trinomio Cuadrado
Perfecto, Fórmula Resolvente.

Objetivos:

● Generar hábitos y actitudes propios del modo de hacer matemática, de

manera que sepan transferir las técnicas de resolución en planteos
algebraicos.
● Aprender a expresar relaciones funcionales de un modo analítico y/o
algebraico.
● Aprender a utilizar GeoGebra.

Desarrollo:

2° Entrega 24/08/20

Para mejorar y facilitar la confección de los gráficos, vamos a utilizar el programa

GeoGebra. Les dejamos el enlace: https://www.geogebra.org/classic

Pueden utilizar la versión Online o descargar desde Play Store la aplicación para
móviles.

Tutoriales de GeoGebra:

Video 4. https://www.youtube.com/watch?v=14bgxfrIKj0

Video 5. https://www.youtube.com/watch?v=LKcln4012AU

4° Año Matemática E.S. N° 16 “Del Centenario”

Actividad 1

Utilice GeoGebra para graficar las funciones siguientes:

𝑎) 𝑦 = −𝑥 2

𝑏) 𝑦 = −𝑥 2 + 1

𝑐) 𝑦 = −𝑥 2 + 1

Actividad 2:

Un proyectil es lanzado hacia arriba desde el suelo. La trayectoria del proyectil está
dada por la función s (t) = - 4,5 t2 + 24 t, donde “s” es la altura en metros y “t” es el
tiempo en segundos.

a) Calcule la altura del proyectil a los 3 segundos de lanzado.

b) Calcule la altura del proyectil a los 5 segundos de lanzado.

c) Cuánto tiempo tarda el proyectil en caer al suelo?

d) Cuánto tiempo tarda el proyectil en alcanzar su altura máxima?

e) Cuál es la altura máxima que alcanza el proyectil?

Actividad 3:
Un repartido hace diariamente el reparto de bidones de agua y soda. La distancia
(en Km) a la que se encuentra su camión respecto de la sodería desde que sale
hasta que vuelve, en función del tiempo (en Hs) es:

D(t )  t 2  8t
a) Teniendo en cuenta que su jornada de trabajo se inicia a las 7:30 hs, ¿A qué
hora regresa el camión a la sodería?
b) ¿A qué hora se encuentra más lejos de la empresa? Y¿ a qué distancia está?.

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Actividad 4:

En una isla, en la que no existía ningún venado, se introduce una cierta cantidad de
estos animales. Al principio la manada comenzó a crecer rápidamente, pero
después de un tiempo, por falta de alimentos, la población empezó a decrecer. La
fórmula que indica la cantidad de venados en función del tiempo es:

N(t)= -1.(t - 11)2 + 196 donde t es el tiempo medido en años y N es el número

de venados a lo largo del tiempo. realicen un gráfico de la función y contesten las
siguientes preguntas:

a) ¿Cuántos venados se introdujeron en la isla?

b) Determinen los valores positivos de t para los cuales la población aumenta y
para cuales disminuye.
c) Cuál fue la mayor cantidad de venados que hubo en la isla?
d) ¿Se extinguen en algún momento los venados? ¿Cuántos años
transcurrieron?

Cronograma:
1° Parte. Material de trabajo 11/08/20

1° Encuentro virtual para consultas. Plataforma Meet martes 18/08/20 y miércoles

19/08/20

2° Parte. Material de trabajo 24/08/20

2° Encuentro virtual. Plataforma Meet.

4° B Martes 01/09 10:00 hs. https://meet.google.com/sfq-tmqv-dov

4° C miércoles 02/09 8:30 hs. https://meet.google.com/xhp-ntpj-txv

Espacio de consultas y entrega de material. Classroom con código de clase: pu75il5

Fecha de entrega Trabajo Práctico completo: viernes 04/09/20 por plataforma

Clasroom.

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Criterios de Evaluación:

Criterios Instrumentos

● Transmisión escrita de los ● Presentación de las actividades

conceptos, utilizando el lenguaje extra áulicas solicitadas.
específico de la asignatura.
● Trabajos prácticos virtuales extra
● Identificación, interpretación y áulicos, en tiempo y forma.
aplicación de los conceptos.
● Registro de lo nombrado
● Elaboración personal y original anteriormente
en las propuestas planteadas por
los docentes.

Bibliografía:
Itzcovich, Horacio y otros. Matemática 1. Ed. Tinta Fresca. Bs As. Argentina.(2006)

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