GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código:

TECNOLOGO 223201
MANTENIMIENTO Versión:
ELECTROMECÁNICO 100
INDUSTRIAL

Nombre del Proyecto:

FABRICACION DE Código: 1209863
ESTRUCTURAS METALICAS
FASE lll
Fase del proyecto: ANALISIS

Actividad (es) de Ambiente de MATERIALES DE FORMACIÓN

Aprendizaje: formación DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
ESCENARIO (Herramienta - (unidades
Inspeccionar la (Aula, equipo) empleadas
infraestructura y Laboratorio, durante el
Actividad (es) del Proyecto: diseño de la obra de taller, unidad programa)
DISEÑAR PLANOS Y RECOPILAR acuerdo a las productiva) y
INFORMACIÓN RELACIONADA especificaciones elementos y
CON LAS ETAPAS Y ALCANCES técnicas, normas condiciones de
DEL PROYECTO ENTREGANDO medio ambientales y seguridad
INFIRME SOBRE EL AREA métodos de industrial, salud
impermeabilización, ocupacional y
teniendo en cuenta medio ambiente
materiales de apoyo y
normas técnicas

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

ESTABLECER LOS
ESTABLECER RECURSOS PARA REQUERIMIENTOS
EL NECESARIOS PARA
MANTENIMIENTO DESARROLLAR LAS
ACTIVIDADES DE LA
ORDEN DE TRABAJO DE Ambiente de Computadore Marcadores,
ACUERDO CON PLAN DE aprendizaje s hojas de
MANTENIMIENTO.
block
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
MEJORAR UN BIEN O
ANALIZAR PRODUCTIVIDAD EN PROCESO
EL MEDIANTE LA
PROCESO DE PRODUCCIÓN MODIFICACIÓN DE UN

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PARÁMETRO Ambiente de Computadore Marcadores,

TÉCNICO SEGÚN
NECESIDADES aprendizaje s hojas de
ESPECIFICADAS. block
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
CORREGIR DE UN BIEN
DETECTAR LA FALLA ELÉCTRICA LOS SISTEMAS
EN UN ELÉCTRICOS DE
SISTEMA ELÉCTRICO O MÁQUINA ACUERDO A SUS
INDUSTRIAL ESPECIFICACIONES
SEGÚN ORDEN DE TRABAJO TÉCNICAS. Ambiente de Computadore Marcadores,
aprendizaje s hojas de
block
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
CORREGIR DE UN BIEN
INSPECCIONAR VISUALMENTE Y LOS SISTEMAS
CON ELÉCTRICOS DE
INSTRUMENTOS LOS AJUSTES ACUERDO A SUS
DE LA MÁQUINA ESPECIFICACIONES
REPARADA PARA CONSTATAR TÉCNICAS. Ambiente de Computadore Marcadores,
SU CORRECTO aprendizaje s hojas de
FUNCIONAMIENTO Y SEGURIDAD block
DE OPERACIÓN
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
EJECUTAR LOS BIENES
ANALIZAR FALLAS DE LA ACCIONES
MAQUINARIA Y PREVENTIVAS QUE
EQUIPO DE ACUERDO CON LOS CONSERVEN LAS
CONOCIMIENTOS TÉCNICOS, CONDICIONES
MANUALES DEL FUNDAMENTALES EN Ambiente de Computadore Marcadores,
FABRICANTE, APLICANDO LA INTERVALOS aprendizaje s hojas de
NORMATIVA DE PREDETERMINADOS DE
SALUD OCUPACIONAL Y OPERACIÓN, (TIEMPO, block
CONCEPTOS DEL RECORRIDO, NÚMERO
MANEJO RESPONSABLE CON EL DE OPERACIONES).
MEDIO
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
COMPRENDER TEXTOS
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EN INGLÉS EN
EXPRESIONES DE INGLÉS FORMA ESCRITA Y
TÉCNICO EN AUDITIVA
ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS
WEB, ETC
Ambiente de Computadore Marcadores,
aprendizaje s hojas de
block
Resultados de Aprendizaje: Competencia:

COMPRENDER FRASES Y COMPRENDER TEXTOS

VOCABULARIO EN INGLÉS EN
HABITUAL SOBRE TEMAS DE FORMA ESCRITA Y
INTERÉS AUDITIVA Ambiente de Computadore Marcadores,
PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS
aprendizaje s hojas de

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block

Resultados de Aprendizaje: Competencia:

ENCONTRAR INFORMACIÓN COMPRENDER TEXTOS

ESPECÍFICA EN INGLÉS EN
Y PREDECIBLE EN ESCRITOS FORMA ESCRITA Y
SENCILLOS Y AUDITIVA Ambiente de Computadore Marcadores,
COTIDIANOS
aprendizaje s hojas de
block
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
PRODUCIR TEXTOS EN
COMPRENDER LAS IDEAS INGLÉS EN
PRINCIPALES FORMA ESCRITA Y ORAL.
DE TEXTOS COMPLEJOS EN
INGLÉS QUE
TRATAN DE TEMAS TANTO
Ambiente de Computadore Marcadores,
CONCRETOS COMO aprendizaje s hojas de
ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON block
DE CARÁCTER
TÉCNICO, SIEMPRE QUE ESTÉN
DENTRO DE SU
CAMPO DE ESPECIALIZACIÓN
Resultados de Aprendizaje: Competencia:
Promover la interacción
REDIMENSIONAR idónea consigo
PERMANENTEMENTE mismo, con los demás y con
SU PROYECTO DE VIDA DE la naturaleza en los
ACUERDO CON LAS contextos laboral y social.
CIRCUNSTANCIAS DEL
Ambiente de Computadore Marcadores,
CONTEXTO Y CON VISIÓN aprendizaje s hojas de
PROSPECTIVA. block

2 INTRODUCCIÓN

La presente guía tiene el fin de mostrar como la soldadura ha sido practicada desde que la
humanidad aprendió a trabajar los metales.

El objetivo principal de estas actividades de aprendizaje es analizar e identificar los

componentes fundamentales que se presentan en los diferentes procesos de soldadura, para
poder emplearlos en la fabricación, construcción y reparación de productos metálicos, donde el

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sector productivo lo requiera. Para lo anterior, ustedes deben obtener conocimientos por medio
de lecturas que correspondan con los temas específicos de los procesos de soldadura, como:
diseños, trazos, cortes, códigos y normas de soldadura (objetivos y alcances).

En las actividades de aprendizaje vamos a leer y comprender por qué se requieren

productos soldados confiables, la tecnología cada vez más compleja y la necesidad de
conservar los recursos, hacen que la calidad de las soldaduras cada día sea de mayor
importancia.

Es necesario estar dispuestos a las lecturas, comprensión y trabajo autónomo del material de
estudio de apoyo.

Recuerde que el éxito del desarrollo de la actividad y posterior validación, revisión y

calificación, depende del dinamismo, creatividad y síntesis plasmados en el mismo.

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión inicial.

Inspeccionar la infraestructura y diseño de la obra de acuerdo a las especificaciones técnicas, normas

medio ambientales y métodos de impermeabilización, teniendo en cuenta materiales de apoyo y
normas técnicas

En grupos de trabajo, analice los textos y gráficos que a continuación se presentan, y den
respuesta a los siguientes interrogantes y socialícelos en plenaria:

¿Porque consideran que ha sido importante el desarrollo de la soldadura para el hombre?

¿Cree que la soldadura ha evolucionado y por qué?

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La soldadura ha sido
practicada desde que
la humanidad
aprendió a trabajar
los metales.

Originalmente, los
metales eran
soldados a fuerza de
golpes y los
soldadores eran
respetados
artesanos.

3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

Con el propósito de identificar sus conocimientos relacionados con los procesos, herramientas,
materiales, equipos, maquinas, salud ocupacional y el impacto en el medio ambiente en el contexto
de la soldadura, identifique en los gráficos:
- Los tipos de instrumentos, sus características y usos

3.2.1 subactividad

identificar En las graficas Los tipos de herramientas manuales y eléctricas, sus características y usos;

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- Mencione otras que se requieran en soldadura y no estén en los gráficos.

3.2.2Subactividad

- Caracterizar en las siguientes graficas los materiales que tiene más uso en los procesos de

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soldadura. Conceptualice otros que se requieran en el proceso y no estén en los gráficos.

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3.2.3subactividad

Reconocer los diferentes (procesos) de soldaduras, sus características y sus usos o aplicaciones.
Y consulte otros que no estén en los gráficos.

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3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).

3.3.1- Identificar las necesidades del cliente

 Todo proyecto de soldadura, responde a la necesidad de una empresa, organización
o persona. Vamos analizar cuáles son los procedimientos necesarios para
interpretar las necesidades del cliente, por lo general se debe conocer el contexto
(ubicación geográfica, dimensiones, materiales, costos), aspectos jurídicos,
ambientales, urbanísticos y éticos implicados en el proyecto.

Teniendo en cuenta los anteriores aspectos, de respuesta a las preguntas del siguiente caso.
Tome como referencia los documentos anexos que se ubican en MATERIALES DE APOYO, en LMS
(normatividad urbanística, manual de materiales, normatividad ambiental y de salud ocupacional,
manual de metrología, consideraciones de ética), para el desarrollo de esta actividad.
En grupos de trabajo de máximo cuatro (4) aprendices, desarrolle y socialice la solución al
siguiente caso; Utilice Power Point para socializar sus respuestas.

Estudio de caso:
La empresa X, requiere en la ciudad de Buenaventura construir en la zona de patrimonio
histórico, un parqueadero en estructura metálica, el cual tenga un valor real más un 10% que
estaría incluido en la factura, pero éste sería manejado por debajo de la mesa. Dicho valor incluye

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materiales nuevos, pero se sugiere que se compren materiales de segunda calidad, lo cual nos
deje un equivalente para ambas partes. Los materiales requeridos en el proyecto son en acero
inoxidable y el contratista sugiere cambiarlos por acero al carbono. El proyecto es a todo costo
teniendo en cuenta los parámetros establecidos en la licitación. Finalmente, el contratista
entregó la obra a destiempo y sugiere para evitar la sanción dar el 10% del contrato al interventor
del proyecto.

Preguntas:
¿Considera que el proyecto es viable en la zona?
¿Es viable cambiar los materiales?
¿El contrato responde a los valores sociales y principios legales de cualquier proyecto?
¿Qué proceso de soldadura usted seleccionaría para la construcción del parqueadero, sustente
su respuesta?

Las anteriores reflexiones le permitirán a usted evaluar y tomar decisiones en relación con las
necesidades del cliente que nos solicita desarrollar un proyecto en estructuras metálicas
soldadas. No se olvide preguntar y acordar en relación con: Área-ubicación, diseño, procesos y
equipos de soldadura, herramientas y materiales, normas de salud ocupacional y ambientales,
costos.
Actividades de trabajo autónomo: Elabore un cuadro comparativo de aceros

3.3.2- Establecer posibles soluciones a la necesidad.

Cada grupo, en el contexto del proyecto formativo identifica el problema a solucionar: los
materiales, equipos, procesos de soldadura, costos y tiempos de entrega.
Se sugiere realizar la visita técnica al lugar donde se requiere la fabricación de la construcción de
la estructura metálica soldada, teniendo en cuenta los criterios anteriormente establecidos.
Presente un informe con registros fotográficos de la visita técnica, teniendo en cuenta las posibles
causas que interfieran en el desarrollo del proyecto.

Para el análisis de la posible solución tengan en cuenta los manuales de los fabricantes de
materiales, procesos y equipos a utilizar, uso de herramientas y normas de salud ocupacional y
medio ambiental.
Para contribuir a la construcción del diseño vamos a realizar los siguientes ejercicios.
- Realizar a mano alzada de las posibles soluciones al proyecto.
- Utilice los formatos y delinear el plano establecido en el borrador, con sus respectivas
dimensiones y acotados utilizando los instrumentos básicos de trazo. Para facilitar esta

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actividad consulte las cartillas y manuales de dibujo técnico impresos o digitales.

Deben estregar 2 propuestas de diseño referentes a la necesidad del cliente, sus costos y tiempos
de entrega.
Nuevamente recuerde revisar la siguiente documentación:

 Manual de materiales.
 Leyes de salud ocupacional en Colombia.
 Manuales de soldadura.
 Normas ambientales.
 Leyes jurídicas.
 Normas urbanísticas.
Actividades de trabajo autónomo: Elabore un plano de una estructura metálica en el formato
técnico

3.3.3- Seleccionar la propuesta.

Todo proyecto debe tener alternativas que cumplan con los parámetros requeridos, bajo normas
y estándares establecidos de acuerdo con la necesidad del cliente.
Para seleccionar la solución a fabricar tengamos en cuenta: Diseño, viabilidad, funcionabilidad,
costos, materiales, procesos.
Responda las siguientes preguntas:
¿Qué diseño cumple con la normatividad vigente en lo ambiental y salud ocupacional?
¿Qué diseño responde con la funcionabilidad y la necesidad del cliente?
¿Qué diseño favorece la economía?

Una vez seleccionado el proyecto solución, genere la orden de trabajo que da cuenta de las
especificaciones técnicas, ambientales y de salud ocupacional.

Con la intención de profundizar en la formulación de una orden de trabajo, revise los formatos ejemplo
(anexo 1) y al leerlos interprete lo siguiente :

¿Cuáles son los componentes básicos de la orden de trabajo? ¿Qué tienen de común las tres OT?

Elabore con su grupo la orden de trabajo que se ajuste al proyecto seleccionado, con base a la consulta y
revisión de los formatos ejemplo.

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Actividades de trabajo autónomo: Diferencie entre una orden de trabajo y una orden de
producción.

3.4 Actividades de transferencia del conocimiento.

inspeccionar la infraestructura y diseño de la obra de acuerdo a las especificaciones técnicas, normas

medio ambientales y métodos de impermeabilización, teniendo en cuenta materiales de apoyo y normas
técnicas

3.5 Actividades de evaluación.

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento: Formulación de preguntas-

Respuesta a preguntas
relacionadas con los temas
abordados en la fase.
Alista el sitio de trabajo de acuerdo con
el procedimiento cuestionario.
Interpreta planos de fabricación de
acuerdo con especificaciones.

Escribe o presenta
descripciones de sí mismo, su
Valoración del producto-Lista de
Evidencias de desempeño:
profesión y su entorno chequeo

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Evidencias de Producto: ACOPLA EQUIPOS, Valoración del producto-Lista de

Informe y sustentación del HERRAMIENTAS, chequeo
CONSUMIBLES,
proyecto. ACCESORIOS Y ELEMENTOS
DE SEGURIDAD PARA
SOLDAR CON EL PROCESO
GTAW, DE ACUERDO CON EL
PROCEDIMIENTO DE
OPERACIÓN Y
ESPECIFICACIONES DE
SEGURIDAD ESTABLECIDAS
POR LA EMPRESA..

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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Materiales de formación devolutivos: Materiales de formación AMBIENTES DE
Talento Humano (Instructores)
(Equipos/Herramientas) (consumibles) APRENDIZAJE TIPIFICADOS

ESCENARIO (Aula,
ACTIVIDADES DEL DURACIÓN
PROYECTO (Horas) Laboratorio, taller, unidad
productiva) y elementos y
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad
condiciones de seguridad
industrial, salud ocupacional
y medio ambiente
1 - INSTRUCTOR EN
DIBUJO INDUSTRIAL.
  DISEÑAR (AULA, VIDEO- 2- INSTRUCTOR DE
FORMATOS DE
PLANOS Y BENN, TALLER), 1 PARA TODO EL
DIBUJO,
TRAZADO,CORTE Y
1 - AULA (TALLER),
RECOPILAR GRUPO CONFORMADO
ESCUADRAS DE 2 - VIDEO-BENN,
3 - INSTRUCTOR DE
INFORMACIÓN HERRAMINETAS
TRAZO DE 90˚,
SOLDADURA
3 - HERRAMINETAS MANUALES
RELACIONADA 45˚ Y 30˚, BASICAS DE TALLER,
MANUALES 4 - INSTRUCTOR DE
COMPAS Un elemento 4 - EQUIPOS DE SOLDAR
CON LAS BASICAS DE INGLES Un instructor de
320 TALLER,
ESCOLAR CON para cada 5 - INSTRUCTOR DE cada área
DIFERENTES PROCESOS,
ETAPAS Y EXTENSIÓN, aprendiz  5 - 10 COMPUTADORES,
COMPUTADORES, CULTURA FISICA
ALCANCES DEL HERRAMIENTAS
CURVIGRAFO,
6 - I NSTRUCTOR DE
6 - RED DE INTERNET, MESAS DE
PROYECTO BORRADORES, DIBUJO PARA TRAZO PLANTILLAS.
BASICAS DE TRAZO SALUD OCUPACIONAL
LAPICES, CINTA 7 - INDUSTRIA.
ENTREGANDO EN DIBUJO, UNO PARA CADA
DE
7 - INSTRUCTOR DE
8 - MEDIO. 
INFIRME SOBRE COMPUTADORES, APRENDIZ EMPRENDIMIENTO 8
ENMASCARAR 
INTERNET. - INSTRUCTOR DE
EL AREA EXPRESION 9-
INSTRUCTOR DE ETICA

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Acero: Metal compuesto de hierro y carbono, normalmente con pequeñas cantidades de otros elementos. SMAW suele usarse
para soldar diferentes tipos de acero.

Acero con bajo contenido de carbono: Acero que contiene menos de 0.30% de carbono. Al acero al bajo carbono también se le
conoce como acero dulce.

Aleaciones: Metales que consisten de la mezcla de dos o más materiales. Uno de estos materiales debe ser un metal.

Amperaje: Cantidad de corriente que fluye en un circuito. SMAW usa de 10 a 500 amperios.

AWS: American Welding Society (Sociedad Americana de Soldadura)

Soldabilidad: Capacidad de un material para ser soldado bajo ciertas condiciones impuestas en una estructura específica y
apropiada, la cual funciona eficientemente para el uso que se le destina.

Electrodos revestidos: Electrodo que conduce electricidad al arco, pero que también se funde en la soldadura como metal de
aporte. Los electrodos consumibles de SMAW también proporcionan protección que salvaguardan el arco y el charco de
soldadura.

Orden de trabajo: Es un formato donde se especifica la compra de un bien o autorización de un trabajo, como encargo. 
Se deja por escrito las condiciones, tiempo de entrega, valor monetario y términos de pago, etc., etc.

Materiales ferrosos: Metales que contienen hierro. El acero es el metal ferroso más común. SMAW se usa más
comúnmente para soldar metales ferrosos.

Materiales no ferrosos: Metales que no contienen hierro. El aluminio y el cobre son metales no ferrosos comunes.

Códigos de soldadura: Es un conjunto de requisitos y condiciones, generalmente aplicables a uno o más procesos
que regulan de manera integral el diseño, materiales, fabricación, construcción, montaje, instalación, inspección,
pruebas, reparación, operación y mantenimiento de instalaciones, equipos, estructuras y componentes específicos.

Orden de producción: La Orden de producción es la solicitud para producir determinado producto. Contiene todas
las informaciones de especificaciones del producto y las instrucciones de producción para que el Operador al recibir
el documento sepa exactamente lo que debe hacer.

Soldadura: Un proceso de unión que produce la coalescencia de los materiales al calentarlos a una
temperatura de soldadura, con o sin la aplicación de presión o por la aplicación de presión solamente, y con o sin el
Uso de metal de aporte.

Medio ambiente: Se entiende por medio ambiente a todo lo que rodea a un ser vivo. Entorno que afecta y
condiciona especialmente las circunstancias de vida de las personas o de la sociedad en su conjunto

Salud ocupacional: es el conjunto de actividades asociado a disciplinas variadas, cuyo objetivo es la promoción y
mantenimiento del más alto grado posible de bienestar físico, mental y social de los trabajadores de todas las
profesiones promoviendo la adaptación del trabajo al hombre y del hombre a su trabajo.

SMAW: Soldadura por arco metálico protegido. SMAW es un proceso manual de soldadura por arco que usa
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electrodo consumible revestido con fundente.

GMAW: (Gas metal arc welding)

5. GLOSARIO DE Soldadura
TERMINOSpor arco eléctrico con alambre sólido con protección gaseosa
 6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS

Autor, nombre del documento, editorial, ciudad y año.

1- Manuel Mancheño-Cristina Fernández- Manual de prácticas de soldadura con electrodo revestido-

Ediciones Nobel S.A- España- 2012.
2- Jesús María Rojas Labiano- EL Soldador y los humos de soldadura- Edita OSALAN- España-
2009.
3- José Martin Gibernau- Procesos de soldadura aplicados en la construcción naval- Barcelona- Octubre
2011.

www.bibliotecavirtual.com

www.soldadora.com

www.sodadura.com.co

http://www.lincolnelectric.com

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

HENRY MAURICIO MARULANDA QUINTERO

JUAN CARLOS MONSALVE MARIN

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