Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación - Fase 4.
Realizar: Implementación de la solución planteada

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Ingeniería de telecomunicaciones
curso
Código del curso 301401
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 85 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 12/NOV/2020
01/DIC/2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante diseña e implementa una propuesta de red de
telecomunicaciones para un contexto específico, aplicando los
conceptos básicos aprendidos y la normatividad que atañe a la red
seleccionada para la solución propuesta.
Temáticas a desarrollar:
• Redes Convergentes
• Teleasistencia, teletrabajo, telemedicina y teleeducación
• Servicios empresariales basados en telecomunicaciones
• Ambientes y Ciudades inteligentes.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

1. Revisión de los contenidos propuestos para la unidad 3
2. Aportar en el foro de trabajo colaborativo continuamente
3. Realizar la actividad individual
4. Trabajar en grupo en la implementación de la solución planteada
en la fase 3.
5. Desarrollar la actividad en grupo asumiendo un rol
6. Entregar la actividad propuesta en el entorno de seguimiento y
evaluación.
Actividades a desarrollar

Individuales:

El estudiante debe revisar los contenidos propuestos en la Unidad 3 del

curso, apropiándose de los elementos más importantes que componen
los fundamentos de telecomunicaciones.

Una vez se ha realizado la lectura individual de los contenidos

propuestos, el estudiante con sus propias palabras debe aportar en el
foro, indicando que tema va a desarrollar, para evitar que se repitan
temas entre estudiantes. Con el tema seleccionado, el estudiante creará
un blog en cualquier espacio gratuito de Internet, donde explique el
tema compuesto que se muestra a continuación:

1. ¿Qué es IoT y verifique se hace parte de una red convergente?

• Haga una descripción de plataformas IoT y que elementos se

necesitarían para su implementación

2. ¿Qué elementos se requieren para implementar teletrabajo y que

leyes regulan este tipo de trabajo en Colombia?

• Describa que plataformas se utilizarían para implementar

teletrabajo en una empresa.
3. ¿Qué beneficios y consecuencias traen los servicios de telemedicina
en el mundo y cómo esta este tema en Colombia?

• Describa que plataformas sirven para prestar servicios de

telemedicina y como se haría su implementación

4. ¿Qué es Blockchain, recomendaría su uso a todo nivel empresarial y

de servicios por Internet?

• Describa que plataformas sirven para Blockchain y como se

haría su implementación

5. ¿Qué entiende por sistema de inteligencia ambiental, conoce alguno

implementado en Colombia o en el mundo?

• Describa que plataformas sirven para inteligencia ambiental y

como se haría su implementación

Grupales:

1. Implementar la solución de la fase 3, para ello, recuerden que los

problemas se clasificaron de acuerdo a una categoría (De
infraestructura, De conectividad, De Configuración), según la categoría
y el problema encontrado, realizar la implementación de la solución
mediante una simulación así:

• Tutorial animado que muestre como se haría la

implementación en el caso de infraestructura respecto a:
cambio de cableado estructurado, medios de transmisión,
adecuación de gabinetes para Rack, creación de cuartos de
comunicación, salas de sistemas, entre otros
• Tutorial animado que muestre la implementación de problemas
de conectividad como: adecuación de transmisiones remotas,
problemas con el ISP, falta de cobertura de redes inalámbricas,
medios de transmisión obsoletos, falta de puntos de red, falta
de servidores (web, correo, dhcp, dns, entre otros)
• Tutorial animado que muestre como se implementaría la
solución para problemas de configuración como:
 direccionamiento IPv4 insuficiente (Subneteo), necesidad de
migrar a IPv6, servicios de red mal configurados o inexistentes,
problemas con sistemas operativos en red, necesidad de VPN,
necesidad de subredes lógicas, entre otros

Nota: Se debe crear un tutorial por cada categoría donde se muestre el

problema solucionado de la fase 3. Es decir, si existen problemas en
cada categoría se debe crear un tutorial animado por cada categoría
donde se muestre la implementación de la solución. Los tutoriales se
pueden crear en cualquier plataforma que el grupo decida, antes
de entregarlos verificar su funcionamiento off line.

El grupo puede utilizar el diseño realizado en packet tracer para realizar

los tutoriales animados que muestren el montaje y funcionamiento de
la solución completa.

• Entorno de conocimiento: consulta de materiales

bibliográficos. Se recomienda revisar las siguientes
referencias de la Unidad 1:
o Santos, M. (2014). Sistemas telemáticos
o Kuhlmann, F. y Alonso, A (2005). Información y
telecomunicaciones
o Molina, F. y Polo, E. (2014). Servicios en red
o Purser, M. (2007). Redes de telecomunicación y
ordenadores.
o Fernández, R. (2013). El contrato electrónico
o Ibrahim, K. (2008). Elementos básicos de
Entornos
comercio electrónico
para su
o Bermúdez, J. (2012). Montaje de infraestructuras
desarrollo
de redes locales de datos
o Tobajas, C. (2012). Instalaciones domóticas
o Vidal, N. (2015). La smart city: las ciudades
inteligentes del futuro

• Entorno de aprendizaje colaborativo: realizar

contribuciones en el foro para desarrollo de la actividad
propuesta.

• Entorno de seguimiento y evaluación: Subir el informe

final del trabajo realizado.
 Individuales:
El estudiante debe realizar un blog que explique el tema
de telecomunicaciones escogido.

Colaborativos:
• El grupo consolidará en el documento final los link de
los blog individuales de cada estudiante, de la siguiente
manera:

Nombre del estudiante link del blog

• El grupo creará y entregará los tutoriales animados del

trabajo realizado más una copia del tutorial en PDF que
Productos incluye:
a entregar
por el • Portada
estudiante • Solución al punto 1 del trabajo grupal descrito en
“Actividades a desarrollar” de esta guía.
• Conclusiones

El grupo debe comprimir en un solo archivo lo siguiente:

los tutoriales animados, la copia en PDF de los tutoriales
y el archivo en packet tracer funcionando con el diseño de
la solución (uno solo archivo comprimido por grupo), para
ser entregado en el entorno de seguimiento y evaluación.

El nombre del archivo que deben subir en el entorno de

seguimiento y evaluación es: Trabajo_Fase4_grupoX.zip;
donde la “X” se debe cambiar por el número de grupo al
cual pertenecen.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de Es importante que el estudiante participe

actividades para activamente en el desarrollo del trabajo
el desarrollo del propuesto. Se debe partir del trabajo individual
trabajo de revisión de los contenidos propuestos para la
colaborativo unidad 3, así como del desarrollo del blog que se
ha solicitado. Luego es fundamental asumir un rol
dentro del grupo y participar activamente en el
desarrollo del trabajo propuesto.

En la fase grupal los integrantes deben comentar

los aportes de los compañeros, seleccionar los
mejores aportes y hacer una propuesta de trabajo
final.

Toda la información de este trabajo debe ser

entregada en el documento resumen del trabajo
en PDF en el entorno de seguimiento y
evaluación.
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate.

Revisor: Trabajan junto al compilador

verificando las participaciones de todos, depura el
trabajo de aquellos aportes que no se incluirán en
el producto a entregar. Asegurar que el escrito
cumpla con las normas de presentación de
trabajos exigidas por el docente.

Roles a Evaluador: Asegurar que el documento contenga

desarrollar por el los criterios presentes en la rúbrica. Debe
estudiante dentro comunicar a la persona encargada de las alertas
del grupo para que informe a los demás integrantes del
colaborativo equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
sobre el tema.

Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega

de los productos y enviar el documento en los
tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes

del grupo de las novedades en el trabajo e
 informar al docente mediante el foro de trabajo y
la mensajería del curso, que se ha realizado el
envío del documento.
En el desarrollo del presente trabajo colaborativo
se tienen las siguientes responsabilidades
individuales y en grupo a ser entregables:

1. Realizar los blogs solicitados de manera

Roles y individual.
responsabilidades
para la 2. Seleccionar una forma de implementar la
producción de solución y en grupo implementarla.
entregables por
los estudiantes 3. Subir el archivo del trabajo realizado con todos
los productos pedidos.

Toda la información de este trabajo debe ser

subida en el entorno de seguimiento y evaluación
con el informe en PDF.
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área
de las ciencias sociales. Estas se encuentran
publicadas bajo un Manual que permite tener al
alcance las formas en que se debe presentar un
Uso de artículo científico. Aquí podrás encontrar los
referencias aspectos más relevantes de la sexta edición del
Manual de las Normas APA, como referencias,
citas, elaboración y presentación de tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando
a la página http://normasapa.com/
El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo
sustancial obras ajenas, dándolas como propias".
Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
Políticas de
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un
plagio
estudiante que plagia no se toma su educación en
serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace

 uso de cualquier porción del trabajo de otra
persona, y no documenta su fuente, está
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente
que todos contamos con las ideas de otros a la
hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los
demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de
una cita o por medio de una paráfrasis anotado
(estos términos serán definidos más adelante).
Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo
para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o
parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un
docente asigna a sus estudiantes una tarea en la
cual se pide claramente que los estudiantes
respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no
deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas
estuvieran referenciadas adecuadamente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☒
individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
El estudiante
El estudiante
ingresa desde
participa
el inicio de la
esporádicamen
actividad,
te en el foro, o El estudiante
desarrolla el
participa no participa
blog del tema
continuamente del foro, no
seleccionado
, pero sus se vincula con
y opina sobre
intervenciones sus
los blogs de
no ayudan en compañeros o
sus
el desarrollo ingresa los
Participación compañeros.
del trabajo. últimos días,
individual en Además 15
Algunos pero no
el foro propone una
aportes son aporta con
forma de
útiles para los ideas
implementaci
blogs pedidos creativas para
ón de la
o para la solucionar el
solución
implementació problema.
identificada y
n de la
ayuda en el
solución
desarrollo de
formulada.
la misma.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
desarrolla el El estudiante
blog del tema desarrolla el
El estudiante
Desarrollo seleccionado blog que le
no realiza ni
del Blog de manera corresponde,
aporta en el
acerca del completa y pero se 15
desarrollo de
tema además opina desentiende o
los blogs
seleccionado. en el no aporta en
pedidos.
desarrollo de los demás
los demás blogs pedidos.
blogs
 solicitados en
el trabajo.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
hace aportes
generales
El estudiante acerca de
El estudiante
aporta posibles
no participa
proponiendo formas de
en la
Aportes en la una forma de implementar la
selección de
selección de implementar solución, pero
la
la forma de la solución no específica
implementaci 12
implementar formulada, da ni ahonda en
ón de la
la solución ideas y las mismas.
solución
formulada. opciones para Revisa los
formulada
hacerlo. aportes de los
demás pero no
identifica los
propios.
(Hasta 12 (Hasta 6 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Puntaj
evaluados Valoración Valoración Valoración e
alta media baja
Los Se asume un
estudiantes rol para el
asumen un desarrollo del
rol acorde a trabajo No asume un
lo propuesto propuesto o se rol, ni trabaja
Roles y en la guía de trabaja en grupo, sus
asignación trabajo. Se subiendo aportes son
8
de identifica aportes, pero individuales
actividades claramente sin ninguna ni se articulan
las organización con el trabajo
actividades del trabajo propuesto.
que deben propuesto.
desarrollar, Falta
consolidan los asignación de
 Blogs y actividades y
trabajan en desarrollo del
grupo para la trabajo a
implementaci realizar.
ón de la
solución
formulada.
(Hasta 8 (Hasta 4 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realizan al
Se realizaron
menos tres
los blogs
blogs o faltan
solicitados,
algunos
todos No realizó, ni
elementos que
contienen los participó en el
expliquen
Blogs de temas desarrollo de
mejor las
temáticas de pedidos y ninguno de
temáticas 15
la unidad 3 ayudan a los blogs
propuestas. Es
consolidados. comprender pedidos.
necesario
la temática
mayor
de la unidad
investigación y
3.
organización.
(Hasta 15 (Hasta 7 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Faltó mayor
En grupo
participación y
seleccionaron
debate
la forma para No entregan
entorno, a la
implementar ni participan
selección a la
la solución e en la
Implementaci forma de
implementaro implementaci
ón de la implementar la
n la misma ón de la 20
solución solución. La
explicando solución
propuesta. implementació
paso a paso formulada.
n se hizo pero
el proceso
no está
realizado.
completa.
(Hasta 20 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 85