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• Estudiante::
Unidad I
1.1 √ El Socialismo:
1.1 √ Principios fundamentales de la constitución:
••Artículo 1: "La República Bolivariana de Venezuela es irrevocablementelibre e in
dependiente y fundamenta su patrimonio moral y sus valores delibertad, igualdad, ju
sticia y paz internacional, en la doctrina de SimónBolívar, el Libertador.Son derecho
s irrenunciables de la Nación: la independencia, la libertad, lasoberanía, la inmunida
d, la integridad territorial y la autodeterminaciónnacional”
•Artículo 2: "Venezuela se constituye en un Estado democrático y social de
Derecho y de Justicia, que propugna como valores superiores de su
ordenamiento jurídico y de su actuación, la vida, la libertad, la justicia, la
igualdad, la solidaridad, la democracia, la responsabilidad social y en
general, la preeminencia de los derechos humanos, la ética y el pluralismo político”
•Artículo 5: "La soberanía reside intransferiblemente en el pueblo, quien la ejerce
directamente en la forma prevista en esta Constitución y en la ley indirectamente me
diante el sufragio, por los órganos que ejercen el Poder Público. Los órganos del
Estado emanan de la soberanía popular y a ella están sometidos”.
1.1 √ La democracia:
Es una forma de organización de grupos de personas, cuya característica
predominante es que la titularidad del poder reside en la totalidad de sus miembros,
haciendo que la toma de decisiones responda a la voluntad colectiva de los
miembros del grupo. En sentido estricto la democracia es una forma de organización
del Estado, en la cual las decisiones colectivas son adoptadas por el pueblo
mediante mecanismos de participación directa o indirecta que les confieren
legitimidad a los representantes. En sentido amplio, democracia es una forma de
convivencia social en la que los miembros son libres e iguales y las relaciones
sociales se establecen de acuerdo a mecanismos contractuales.
1.1 √ Libertad:
El libertador fue un hombre que tenía cierta facilidad para analizar las
situaciones de diferentes puntos de vistas y en cierta parte encontrar la raíz de los
problemas, uno de ellos era la esclavitud que hostigaba a Venezuela y a
Latinoamericano desde los tiempos de colon, el concluyó que dicha esclavitud, se
debía a un pueblo iletrado, sin educación ,filosofía y ética alguna, el cual se
conformaba con cualquier discurso emitido por un político sin el menor sentido de
pertenencia patrio que aceptaba con gran orgullo la órdenes del imperio español.
Así que el concibió que la única forma en que el pueblo fuera autónomo era
librándose de su propia ignorancia e incentivarlos al saber. Pues el hombre es o
será lo que se haga de él dándole educación.
Por tal razón, el Libertador, entendió el papel fundamental del binomio social
moral y luces, para la preparación del ciudadano. "Él quería forjar una sociedad más
humana, en la cual el hombre no fuese un simple instrumento de dominación
política, y esto no es posible sin la educación". Pero no era una educación
concebida de modo parcial, como mera formación técnica, sino como una actividad
integral, de formación del ciudadano, donde las directrices eran responsabilidad del
Estado y la Familia, pues afirmó que “el hombre es o será lo que se haga de él en el
sistema de instrucción”. Por ello Barboza de la Torre, al analizar el Ideario Educativo
de Bolívar, concluye que siempre colocó “…la moral exactamente al lado de la
Educación, al momento de hablarle a un Congreso Revolucionario Constituyente…
¡y que estas frases las expresara el hombre fuerte y poderoso que tenía colgada de
la cintura una espada!”