Está en la página 1de 9

Curso a distancia / on line

“EXPERTO EN TÉCNICAS PROYECTIVAS PARA


NIÑOS”.

TEMA IX. TEST DE CAT-A.

2ªparte.

_____________

CL  Montesa,  35-­‐2º  
28006-­‐Madrid  
www.isfap.es  
isfap.formacion@gmail.com  
____________________________________________________
 

 
 
LÁMINA  6  
 
 
 

  2
____________________________________________________
 

 
 
LÁMINA  7.  
 
 
 
 

  3
____________________________________________________
 

 
LÁMINA  8.  
 
 
 
 
 
 

  4
____________________________________________________
 

 
LÁMINA  9.  
 
 
 
 
 
 

  5
____________________________________________________
 
 
 
 

 
LÁMINA  10.  
 
 
 

  6
____________________________________________________
 
BIBLIOGRAFÍA.  
 
Abt  y  Bellak.  Psicología  Proyectiva.  Paidós,  Bs  Aires,  1978  
 
Baringoltz  de  Hirsch,  S.-­‐Frank  de  Verthelyi,  R.-­‐  Menéndez  de  Rodríguez,  F.    El  CAT  en  el  Psicodiagnóstico  
de  Niños.  Nueva  Visión,    Bs  Aires  1979.  
 
Baringoltz  de  Hirsch,  S.  “El  Test  de  Apercepción  Infantil  (CAT)  de  L.  y  S.  Bellak.  
Pautas  de  interpretación.”  En:  Ocampo-­‐Arzeno.  Las  técnicas  proyectivas  y  el  proceso  psicodiagnóstico  
Cap.  VI.  Nueva  Visión,    Bs  Aires  1974.  
 
Bell,  J.  Técnicas  Proyectivas.  Paidós,  Bs  Aires,  1978.  
 
Bellak,  L.  El  uso  clínico  de  las  pruebas  psicológicas  del  TAT,  CAT  y  SAT.  El  Manual  Moderno,  México  1972.  
 
 Bellak,  L.  y  S.  Manual  del  CAT-­‐A.  Paidós,  Bs  Aires,  1977.  
 
Bolanger,   Balleyguier,   G.   La   personalité   des   enfants   normeaux   et   caracterie-­‐le   à   trasers   le   test  
d’apperception  CAT,  Monego  France  Psychol.  No  4,  1962.  
 
Caride,  M.R.  Pronóstico  del  futuro  rendimiento  y  adaptación  del  ingreso  escolar  a  través  de  las  Fábulas  
de  Despert.  Proyecto  de  Investigación  presentado  a  la  Facultad  de  Psicología  de  la  UBA.  1981.  
 
García  Arzeno,  M.  E.  Nuevas  aportaciones  al  psicodiagnóstico  clínico.  Nueva  Visión,  Bs  Aires  1993.  
 
Grassano,  E.  Indicadores  psicopatológicos  en  técnicas  proyectivas.  Nueva  Visión,  Bs  Aires,  1977.  
 
Haworth,  M.  Responses  of  children  to  a  group  projective  film  and  to  the  Rorschach,  
CAT,  Despert  Fables  and  DAP.  J.  Project  Tech,  1962.  
 
Herbart,  P.  C.    Psychologie  als  Wissenschaft(Parte  III,  Sección  I  Del  Diccionario  de  Philosophy.  Editado  
por  Dagobert  D.  Runes.  
 
Hirsch,  S.  B.  de.  Pautas  de  interpretación  del  Test  de  Aperceptición  Infantil  (CAT-­‐A)  
en   Ocampo,   Arzeno,   Piccolo   y   otros,   Las   técnicas   proyectivas   y   el   proceso   psicodiagnóstico.   Nueva  
Visión,  Bs  Aires  1974.  
 
Hirsch,  S.  B.  de;  Renata  F.  de;  Rodríguez,  F.  M.  de.  El  CAT:  revisión  y  aportes.  Tarshis,  Bs  Aires  1974.  
 
Kagan,  J.  Técnicas  de  apercepción  temática  en  niños.  En  Rabin  y  Haworth,  Técnicas  Proyectivas  para  
niños.  Paidós,  Bs  Aires,  1978.  
 
L’abate,  L.  Principios  de  Psicología  Clínica.  Paidós,  Bs  Aires,  1967.  
 
Laplanche,    y  Pontalis.  Diccionario  de  Psicoanálisis.  Labor,  Bcn  1971.  
 
Maladesky,  F.  A.-­‐  Evans,  L.-­‐  Martino,  C.  –Pugliese,  L.  Elaboración  de  hipótesis  a  partir  del  tests  de  
Apercepción  inantil.  Asignatura  UAJFK,  Bs  Aires,  1986.  
 
Murray,  H.  Manual  del  TAT.  Paidós,  Bs  Aires,  1973.  
 
Rapaport,  D.  Tests  de  Diagnóstico  Psicológico.  Paidós,  Bs  Aires,  1959.  
 
 Schwartz,  L.  Hablar  lo  verbal  -­‐  Un  sentido  a  construir.  Tekné,  Bs  Aires,  1988.  
 

  7
____________________________________________________
 
Schwartz,  L.  Técnicas  de  Exploración.  Interpretación  en  la  Clínica.  Psicoteca,  Bs  aires  1991.  
 
Schwartz,    L.  Las  historias  clishé  en  las  Técnicas  Proyectivas.  Implicancia  metodo-­‐  
lógica.  Revista  Estudios-­‐Investigaciones  de  la  Facultad  de  Humanidades  y  Ciencias  de  la  
Educación.  UNLP,  1991.  
 
Schwartz,   L.,   Cardide,   M.R.   y   equipo.   Normatización   del   Tes   Patte   Noire   (PN)   -­‐Dificultades.   Trabajo  
presentado   a   las   IX   Jornadas   Nacionales   de   Psicología   y   VII   Jornadas   Nacionales   del   ADEIP.   Capital  
Federal,  1997.  
 
Whiterspoon,  R.  Development  of  Objective  Scoring  Methods  for  longitudinal  CAT  date,  J.  of  Projective  
Techniques  and  Personality  Ass.,  32,  1968.  
 
 Ziziemnsky,  D.  Métodos  de  Investigación  en  Psicología  y  Psicopatología.  Nueva  Visión,  Bs  Aires,  1980.  
 
 
Cuestiones.  
 
1.  Indica  la  aportación  de  Bellak  respecto  a  cuando  debe  de  operarse  con  el  CAT-­‐H  mejor  que  con  el  
CAT-­‐A.  
2.  Cómo  toma  Bellak  la  proyección  a  partir  de  la  teoría  del  yo  de  Freud.  
3.  De  quién  toma  el  término  apercepción  Bellak,  e  indica  cuál  es  el  proceso.  
4.  Señala  la  consigna  de  administración  original  y  actual  del  CAT-­‐A  
5.  Aporta  las  preguntas  que  se  formulan  al  niño  al  término  del  relato  de  sus  historias.  
6.  Qué  moviliza  la  lámina  sexta  del  CAT-­‐A.  
7.  indica  en  general  que  estimula  cada  lámina  del  CAT-­‐A.  
8.  Indícanos  algunos  referentes  psicopatológicos.  
9.  Reflexiona  sobre  el  análisis  interpretativo  en  relación  a  las  diez  variables.  
10.  Haz  una  reflexión  personal  sobre  el  tema  abordado.    
 
 
 
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  8
____________________________________________________
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

  9