PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA SEMESTRAL DE ACTIVIDADES DE AULA

La programación corresponde a la descripción de las actividades a desarrollar dentro de cada asignatura, lo que supone la incorporación y descripción de las
estrategias de enseñanza y aprendizaje y mecanismos de evaluación identificados.
Nombre de la TERMODINÁMICA DE PROCESOS Unidad académica
Asignatura CAMPUS VALPARAÍSO Escuela de Ingeniería Industrial
Año/ Semestre TERCER AÑO SEXTO SEMESTRE
Docente (s)
Contacto Filadelfo.demateo@uv.cl Teléfono oficina Horario de atención
Miércoles desde 08:00 hasta 12:00 horas.

- CL1, RA1: Implementa soluciones de problemas de ingeniería, utilizando modelos gráficos y/o matemáticos en contextos reales.
- CL2, RA1: Diseña una actividad de validación empírica para responder una pregunta de investigación en el área de Ingeniería.
- CG9.A, D1: Organiza la información para facilitar su comprensión a los destinatarios teniendo en cuenta sus expectativas y conocimientos
previos.
- CG9.A, D2: Elabora textos como informes de trabajo o documentación de proyectos, incorporando ideas propias y argumentos, utilizando un
lenguaje técnico, de acuerdo con formatos estándar de la profesión.
- CG9.C, D2: Identifica la o las ideas principales de un texto disciplinar en inglés.
- CE1, RA1: Interpreta y aplica componentes de modelos dinámicos, continuos y/o discretos para el análisis de resultados.

CE1, RA2: Diseña modelos dinámicos, continuos y/o discretos para solucionar un problema de aplicación determinado.

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 Código: ICI 305

Sexto Semestre del 2° Ciclo Duración: SEMESTRAL

EII 212 Química General EII 223 Física Calor, Ondas y Óptica

La asignatura Termodinámica de Procesos se encuentra adscrita al segundo nivel de dominio del plan curricular, correspondiente al área de Ciencias de la Ingeniería
imparte en el sexto semestre del Plan de Estudios de la Carrera de Ingeniería Civil Industrial.

Es una asignatura teórico - práctico de modalidad presencial y tiene como finalidad proporcionar herramientas que permitan al estudiante observar, analizar y comp
distintos procesos y transformaciones de energía. El estudiante deberá ser capaz de aplicar los conceptos fundamentales de las leyes que rigen las transformaciones
energía en la identificación, conceptualización y análisis de los procesos industriales.

Esta asignatura contribuye al desarrollo del análisis y evaluación de la información disponible u obtenible, para la solución de problemas. Junto a lo anterior, contrib
desarrollo de supuestos que permiten la solución del problema bajo esos supuestos. Obtenida la solución, se debe verificar la validez de los supuestos.
Esta asignatura da al estudiante las bases necesarias para el aprendizaje de Mecánica de los Fluidos y Procesos Industriales.

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

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Mes: AGOSTO

Resultados de aprendizaje
Horas de dedicación

Procedimiento Trabajo
Recursos didácticos de Docencia
Sesión Metodología Actividades de aprendizaje / instrumento autónom
Contenidos apoyo al aprendizaje directa o
de enseñanza de evaluación o o no
Presencial
presencial

Lunes 31 CL2, Fundamentos - Clase Inicio: Evaluación Documento de

de la expositiva. - Explicación Programa y Entrega de la Diagnóstica de Planificación de la
RA1
asignatura. Planificación de la Asignatura. conocimientos Asignatura.
Energía y - Expectativas personales con respecto a la previos de Física Entrega de la
materia asignatura. bibliografía disponible
3,0 3,0
Sistema Desarrollo: Entrega de contenidos. en Aula Virtual
Internacional de Cierre: Síntesis y aclaración de consultas.
Medida.
Energía, calor y
trabajo
 -

Mes: SEPTIEMBRE
Horas de dedicación
Resultados de
aprendizaje

Metodología Procedimiento / Recursos didácticos Trabajo

Docencia
autónom
Sesión de enseñanza Actividades de aprendizaje instrumento de de apoyo al directa o
Contenidos o o no
(Metodología a evaluación aprendizaje Presencia
presencia
utilizar) l
l

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 Lunes 7 CL2, Propiedades de - Clase Inicio:
sustancias expositiva - Presentación y propósito de la sesión.
RA1 puras - Consulta de contenidos principales sesión pasada.
Desarrollo:
- Entrega de contenidos.
- Ejercicios prácticos: Resolución de problemas 3,0 3,0
seleccionados
Cierre:
- Aclaración de dudas.
- Adelanto de la actividad de la clase siguiente. Tablas de
propiedades
Lunes 21 CL2, Energía Interna, - Clase Inicio: termodinámicas
Entalpía. expositiva - Presentación y propósito de la sesión. del agua
RA1 Primera Ley de - Consulta de contenidos principales sesión pasada.
la
Desarrollo:
Termodinámica
- Entrega de contenidos.
- Ejercicios prácticos: Resolución de problemas 3,0 3,0
seleccionados
Cierre:
- Aclaración de dudas.
- Adelanto de la actividad de la clase siguiente.

Mes: SEPTIEMBRE
Horas de dedicación
Resultados de
aprendizaje

Metodología de Procedimiento / Docencia Trabajo

Recursos didácticos de
Sesión enseñanza Actividades de aprendizaje instrumento de directa o autónomo o
Contenidos apoyo al aprendizaje
(Metodología a evaluación Presencia No
utilizar) l presencial

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Lunes 28 CE1, Contenido vistos en el Revisión de la Entrega de pauta de evaluación de PRIMERA
curso, desde conceptos pauta de la la Primera Evaluación
RA2 básicos, calor, energía, Primera
EVALUACIÓN
trabajo, energía interna y Evaluación, una 33%
entalpía vez concluida la Evaluación el 02 Pauta de la
3,0 3,0
prueba. de octubre. Evaluación
Hora a acordar
ambas
secciones

Mes: Octubre
Horas de dedicación
Resultados de
aprendizaje

Procedimiento / Recursos didácticos Trabajo

Actividades de aprendizaje Docencia
Sesión Metodología instrumento de de apoyo al autónomo o
Contenidos directa o
de enseñanza evaluación aprendizaje No
Presencial
presencial

Lunes 05 3,0 3,0

Inicio:

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 - Presentación y propósito de la
sesión.
- Consulta de contenidos
principales sesión pasada y de la
Primera Evaluación.
Desarrollo: Tablas de
Entropía, Aplicaciones de - Clase - Entrega de contenidos.
CL2, propiedades
Energía Interna, Entalpía y expositiva - Ejercicios prácticos: Resolución
RA1 Entropía de problemas seleccionados
termodinámicas del
agua
Cierre:
- Aclaración de dudas.
- Adelanto de la actividad de la
clase siguiente.

Lunes 19 Inicio:
- Presentación y propósito de la
sesión.
- Consulta de contenidos
principales sesión pasada Tablas de
Ciclos de Potencia de Carnot propiedades
Desarrollo:
y de Rankine. Segunda Ley
CL2, - Clase - Entrega de contenidos. termodinámicas del
de la Termodinámica. 3,0 3,0
RA1 Eficiencia isentrópica de
expositiva - Ejercicios prácticos: Resolución agua y Tablas de
ciclos de problemas seleccionados propiedades del
Cierre: refrigerante 134a
- Aclaración de dudas.
- Adelanto de la actividad de la
clase siguiente.

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Mes: Noviembre
Horas de dedicación
Resultados de
aprendizaje
Procedimiento / Recursos didácticos Trabajo
Actividades de aprendizaje Docencia
Sesión Metodología instrumento de de apoyo al autónomo o
Contenidos directa o
de enseñanza evaluación aprendizaje No
Presencial
presencial

Lunes 02 Inicio:
- Presentación y propósito de la
sesión. 3,0 3,0
- Consulta de contenidos
principales sesión pasada Tablas de
Desarrollo: propiedades
Ciclo de Bryton y - Clase
CG9. generación de energía
- Entrega de contenidos. termodinámicas del
expositiva - Ejercicios prácticos: Resolución
C, D2 eléctrica de origen solar
agua y Tablas de
de problemas seleccionados
propiedades del
Cierre:
refrigerante 134a
- Aclaración de dudas.
- Adelanto de la actividad de la
clase siguiente.

Lunes 09 CE1, Contenido vistos en el Revisión de la Entrega de pauta de evaluación de SEGUNDA

curso, desde conceptos
RA2 básicos, calor, energía,
pauta de la la Primera Evaluación
EVALUACIÓN 33%
Primera
trabajo, energía interna y Evaluación el 13 de Pauta de la
Evaluación, 3,0 3,0
entalpía, entropía y ciclos noviembre. Hora a Evaluación
de potencia una vez
concluida la acordar ambas
prueba. secciones

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Lunes 16 CE1, Ciclos de Refrigeración - Clase Inicio:
Coeficientes de desempeño
RA2, de ciclos
expositiva - Presentación y propósito de la
concluida la sesión.
CG9.
prueba. - Consulta de contenidos
C, D2
principales sesión pasada
Desarrollo: Tablas de
- Entrega de contenidos. propiedades
3,0 3,0
- Ejercicios prácticos: Resolución termodinámicas del
de problemas seleccionados refrigerante 134a
Cierre:
- Aclaración de dudas.
- Adelanto de la actividad de la
clase siguiente.

Lunes 23 CE1, Bombas de Calor. - Clase Inicio:

Coeficiente de desempeño
RA2, de estos ciclos
expositiva - Presentación y propósito de la
concluida la sesión.
CG9.
prueba. - Consulta de contenidos
C, D2
principales sesión pasada
Desarrollo: Tablas de
- Entrega de contenidos. propiedades
3,0 3,0
- Ejercicios prácticos: Resolución termodinámicas del
de problemas seleccionados refrigerante 134a
Cierre:
- Aclaración de dudas.
- Adelanto de la actividad de la
clase siguiente.

Lunes 30 CE1, Contenido vistos en el Revisión de la Entrega de pauta de evaluación de TERCERA

curso, desde conceptos
RA2 básicos, calor, energía,
pauta de la la Primera Evaluación
EVALUACIÓN 34%
Primera
trabajo, energía interna y Evaluación el 04 de Pauta de la
Evaluación, 3,0 3,0
entalpía, entropía y ciclos diciembre. Hora a Evaluación
de potencia una vez
concluida la acordar ambas
prueba. secciones

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INTEGRIDAD ACADÉMICA
Para mantener la integridad académica y el estándar que persigue nuestra casa de estudios se da a entender:

1. Todo alumno que no rinda una instancia de evaluación, o que no cumpla con la entrega de trabajos en los plazos fijados por el
reglamento de la Escuela será calificado con la nota mínima (1,0).
2. El alumno podrá rendir sólo una prueba que haya rendido, con la debida justificación y validación por la Secretaría de Docencia. Esta
última dará la autorización e informará al profesor para la rendición de la prueba en los plazos fijados por el reglamento de la Escuela.
3. El profesor realizará una prueba recuperativa al finalizar el módulo. Esta prueba considerará la totalidad del material del curso y será la
misma para quienes puedan rendirla, indistintamente de la actividad evaluativa que dicho alumno haya faltado.
4. El uso del celular en el periodo de la rendición de alguna evaluación el profesor procederá a retirar la prueba y calificarla con nota
mínima (1,0). Por lo tanto, no debe utilizarse por ningún motivo el celular en cualquier prueba.
5. Los trabajos no entregados no son reemplazables por la prueba recuperativa.
6. Toda evaluación se deberá realizar con lápiz de tinta o de pasta. Las escritas con lápiz grafito no darán derecho alguno a re-corrección.
7. El alumno podrá solicitar al profesor que re-corrija su prueba si considera que hay alguna discrepancia. Para ello, deberá hacerla en un
plazo de cinco días hábiles posteriores a la entrega de la evaluación a los estudiantes y deberá entregar su justificación acompañada de
evidencia que demuestre el aumento de puntaje. Ejemplo: fotocopia de un libro que aparezca lo señalado en la prueba. No se
considerará los errores de interpretación de la pregunta ni de la respuesta por mala redacción.
8. El alumno deberá desarrollar toda actividad evaluativa con letra clara y legible. En caso de no entenderse la letra y/o la redacción, la
pregunta no tendrá puntaje alguno.
9. Todo acto realizado por el alumno durante una prueba, tendiente a viciarla, será sancionado, a lo menos con la suspensión inmediata de
la prueba y con la calificación mínima.

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