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En Alemania desde 1852 hasta 1869, August Wöhler estudió el fenómeno de fatiga
en los materiales y para ello desarrolló diversas máquinas lo que le permitió llegar
a dos conclusiones: Las fuerzas necesarias para provocar la ruptura con cargas que
varían en el tiempo son inferiores a las que se requieren cuando se tienen cargas
estáticas y la otra conclusión es que existe un umbral por debajo del cual las
probetas no se rompen, que se conoce como el límite de fatiga[4]. Usando
diagramas de esfuerzo versus ciclos de vida, diagrama (S-N), demostró como la
resistencia a la fatiga decrece con altas amplitudes de esfuerzo y que, por debajo
de cierta amplitud de esfuerzo, el espécimen de prueba no falla [3].
Ya desde los primeros ensayos se comprobó que la rotura por fatiga dependía de
causas muy variadas, tales como numero de ciclos de carga, valor de la tensión
máxima producida, cambios bruscos de sección en las piezas, tamaños de las
mismas, estado superficial, tratamientos térmicos[5]. El primer intento para
relacionar el fallo debido a la fatiga con la aparición de la deformación plástica fue
hecho por Bauschinger en 1886. Éste observó que los límites de proporcionalidad
medidos en los ensayos de tensión y de compresión estáticos podían combinarse
por la aplicación de un esfuerzo fluctuante, pero que podían alcanzar valores
estables como los límites elásticos naturales y sugirió que estos estaban de
acuerdo con el valor restrictivo de la fatiga [3].
Con este trabajo de grado se construirá una máquina para ensayos de fatiga
sometiendo la probeta de ensayo a flexión pura y estará al servicio de todos los
estudiantes de la Facultad de Ingeniería. La falta de investigación puede llevar al ser
humano a no comprender, algo nuevo o nunca entender algo que desconoce, por
lo tanto, cuando un estudiante universitario no tiene acceso a las herramienta
necesarias para realizar actividades de investigación, su proceso de formación se ve
afectado, impidiendo el desarrollo a su capacidad de búsqueda de posibles
soluciones a problemas formulados y, además, debilita al progreso de la lectura
crítica, por lo tanto, constituye una limitación al estímulo para la actividad
intelectual creadora[13].
Las fallas por fatiga comienzan siempre como una grieta, la cual quizás haya estado
presente en el material desde su manufactura, o tal vez se desarrolló con el paso
del tiempo debido a la deformación cíclica alrededor de las concentraciones de
esfuerzos[14][15]. Hay tres fases o etapas de fallas por fatiga: inicio de la grieta,
propagación de la grieta y fractura repentina debida al crecimiento inestable de la
grieta. La primera etapa puede ser de corta duración, la segunda implica la mayoría
de la vida de la pieza y la tercera es instantánea.
[7] El método esfuerzo-vida (S/N) es el más antiguo de los tres modelos y es el que
se utiliza con más frecuencia en aplicaciones de fatiga de ciclo alto (HCF), donde se
espera que el ensamble dure por más de aproximadamente 10 3 ciclos de esfuerzo.
Se trata de un modelo con base en el esfuerzo, el cual busca determinar una
resistencia de fatiga y/o un límite de resistencia a la fatiga para el material, de
modo que los esfuerzos cíclicos se mantengan por debajo de ese nivel y se elimine
la falla para el número de ciclos requerido. Luego se diseña la pieza con base en la
resistencia a la fatiga del material (o el límite de resistencia a la fatiga) y un factor
de seguridad.
En efecto, dicho procedimiento intenta mantener tan bajos los esfuerzos locales en
las muescas que nunca comience la fase inicial de la grieta. La premisa (y meta del
diseño) es que los esfuerzos y las deformaciones dondequiera que se encuentren
permanezcan en la región elástica y que no ocurra la fluencia local que inicie la
grieta. El modelo de esfuerzo-vida (S/N) se aplica con frecuencia a la clase más
grande de maquinaria giratoria (estacionaria o móvil), porque las vidas de servicio
requeridas se encuentran generalmente en el intervalo del HCF.
I II Sem 1-2 Sem 3-4 Sem 1-2 Sem 3-4 Sem 1-2 Sem 3-4 Sem 1-2 Sem 3-4 Sem 1-2
Sem 3-4 Sem 1-2 Sem 3-4 Sem 1-2 Sem 3-4 Sem 1-2 Sem 3-4 Etapa inicial
Búsqueda y selección de la información X X Organización de la información X X
Integración y redacción de la información X X Obj.Esp .1 Diseño estructural y
selección de los componentes mecánicos de la máquina X X Validación del diseño
X Obj.Esp.2 Construcción estructural de la máquina X 2020 CÓDIGO: FOR-DO-054
VERSIÓN: 01 FECHA: 06/09/2017 FORMATO PRESENTACIÓN DE ANTEPROYECTO
DE OPCIÓN DE GRADO FACULTAD DE INGENIERÍA 10 Obj.Esp.3 Adquisición de los
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