Taller Laboratorio de Quimica - Samir Perez Edna

Componente practico de 201102 Química General - Informe de Laboratorio
INFORME No 1: RECONOCIMIENTO DE MATERIALES DE LABORATORIO Y NORMAS DE SEGURIDAD DE

TRABAJO EN EL LABORATORIO
Nombre: SAMIR JOSE PEREZ EDNA
Fecha jueves, 14 de mayo de 2020
RESUMEN:_La experiencia de la actividad en el exposición a una dosis única de la

laboratorio brinda la posibilidad al estudiante de adquirir sustancia química puede ser tóxica
habilidades básicas para la ingeniería. Sin embargo este o mortal si se inhala o se ingiere, o
espacio puede suponer algunos riesgos por los cual es si entra en contacto con la piel
fundamental que el estudiante se familiarice con su El pictograma de la bomba
entorno y así evitar situaciones de riesgo. explosiva aparece en las etiquetas
químicas de las sustancias que son:
PALABRAS CLAVES: volumétricos, reactivos, Explosivos, que es una sustancia
inflamables, seguridad química sólida o líquida capaz de
provocar una reacción química que
OBJETIVO DE LA PRÁCTICA causa daños al entorno,
Autorreactivo: el calentamiento
Adquirir habilidades básicas y familiarizarse con los
puede provocar incendios o
elementos y medidas dentro del laboratorio.
explosiones sin necesidad de aire, o
INTRODUCCION Peróxidos orgánicos: nuevamente,
el calentamiento puede causar
El laboratorio es el espacio en el cual el estudiante iniciara fuego o explosión.
su camino en el conocimiento químico, la interacción con Este pictograma no obligatorio
herramientas y elementos facilitara la familiarización con significa que el peligro que presenta
la materia. el químico es la toxicidad acuática.
MARCO TEORICO. Las señales de protección ocular
son un recordatorio visual de la
El laboratorio cuenta con cierta diversidad de elementos, necesidad de usar equipo de
los mismos deben conocerse e identificar su forma protección personal (PPE) en el
características y utilidad. lugar de trabajo. Estos son
necesarios para protegerse contra
una variedad de peligros
Materiales y equipos usados en el simulador: potenciales que incluyen;
salpicaduras químicas o de metal;
Erlenmeyer, Vaso de precipitados, Matraz de destilación, partículas de polvo en el aire;
Matraz volumétrico, Vidrio de reloj, Tubo de Thiele, Tubo proyectiles; radiación; liberación de
de centrífuga, Probeta graduada, Tubo de ensayo, Columna gas y vapor
de fraccionamiento, Aro metálico, Soporte Universal,
Pinza para tubo de ensayo, Trípode, Espátula, Rota
Evaporador, Desecador, Mortero, Pistilo y Crisol.
2. Cuál es la composición química del vidrio pírex.
Completar el siguiente cuestionario:
Su composición es: 70% sílice, 10% óxido bórico, 8%
1. Consulte los pictogramas y complete el siguiente óxido de sodio, 8% óxido de potasio. 1% óxido de calcio y
cuadro. 2% óxido de aluminio.
Pictograma Definición 3. Escribir en caso de los siguientes eventos accidentales

como enfrentarlo.
Las sustancias con riesgo de
toxicidad aguda tendrán este a. Quemaduras térmicas.
símbolo en su etiqueta química. La
Retire al paciente de la fuente de calor.
toxicidad aguda significa que la
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Enfríe la zona afectada con agua o con una compresa fría afectada. Retire las prendas contaminadas. NO efectúe
hasta que el dolor disminuya o se alivie. medidas de neutralización con bicarbonato de sodio ni con
ningún otro material ya que esto no elimina el peligro de
Si se formó una ampolla, no la rompa. daños graves a la piel, por le contrario puede agravar la
Proteja la quemadura con una venda de gasa seca y estéril situación. El agua en abundancia es la mejor forma de
o con una sábana o un paño limpio. manejar este tipo de accidentes cualquiera que sea la
sustancia peligrosa involucrada porque con esto se
Si la ropa está adherida a la zona quemada, no intente consigue diluir, descontaminar y no dejar la piel en
retirársela. En cambio, corte alrededor de la ropa y deje la contacto con otras sustancias o con la misma.
quemadura intacta.
Contacto ocular: Lave con abundante agua por lo menos
durante 15 minutos moviendo los párpados para asegurar
la remoción completa del contaminante. Repita el lavado
No aplique ninguna pomada, aceite ni aerosol en la zona
por lo menos tres veces, dejando espacios de 20 minutos
quemada a menos que se lo haya indicado su médico.
entre lavados. Es indispensable disponer de una estación
Si tiene quemaduras en la mano, el pie, la cara, los ojos o lavaojos ya que su diseño es especial para regular la
la entrepierna (ingle), o quemaduras que cubren una gran presión del agua sin lastimar el tejido ocular. Obtenga
superficie, busque atención médica de emergencia. inmediatamente la asistencia de un médico u oftalmólogo
preferiblemente. Si la irritación, ardor o enrojecimiento
b. Intoxicación por inhalación. persisten continúe lavando hasta cuando sea necesario
mientras llega la asistencia especializada. No aplique gotas
Trate de constatar que la persona ciertamente se haya
ni ungüentos pues estos pueden reaccionar con los
intoxicado. Algunas señales son aliento con olor a
productos químicos presentes aumentando el riesgo de
químicos, quemaduras alrededor de la boca, dificultad para
daños irreversibles a los ojos, incluyendo ceguera
respirar, vómitos u olores inusuales en la persona.
permanente, busque siempre asesoría médica.
NO provoque el vómito.
Si la persona vomita, despeje las vías respiratorias.

CONCLUSIONES
Envuelva un pedazo de tela en los dedos de la mano antes
de limpiar la boca y la garganta. Si la persona ha estado Definitivamente la experiencia en el laboratorio puede ser
enferma debido a la ingestión de parte de una planta, abrumadora para aquello que no la tenemos de forma
guarde el vómito para identificación del toxico. regular, sin embargo una parte importante de la misma es
conocer las medidas y recomendaciones para trabajar en la
Si la persona comienza a tener convulsiones, administre
misma.
los primeros auxilios para estos casos.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Mantenga a la persona cómoda. Gírela sobre su lado
izquierdo y permanezca allí mientras consigue o espera la 1. Arl Sura
ayuda médica. https://www.arlsura.com/index.php/155-sector-
Si el tóxico ha salpicado la ropa de la persona, quítesela y quimico-/sector-quimico/861-accidentes-por-
lave la piel con agua. exposicion-asustancias-quimicas
c. Lesiones en piel y ojos por contacto con sustancias 2. Medline Plus

químicas. https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/0075
79.htm
Contacto con la piel: Lave la parte afectada con
abundante agua por lo menos durante 15 minutos, evite 3. wikipedia.org
que otras zonas del cuerpo se contaminen y No frote la piel https://es.wikipedia.org/wiki/Vidrio_borosilica
tado

Material de vidrio
Erlenmeyer Vaso de precipitados Matraz de destilación Matraz volumétrico Vidrio de reloj
es un frasco de vidrio es un recipiente Es un frasco de cuello material de vidrio de El reloj de cristal es
ampliamente utilizado cilíndrico de vidrio largo y cuerpo laboratorio y consiste una lámina de vidrio
en laboratorios de borosilicatado fino esférico en un tipo de matraz en forma circular
química y física que se utiliza muy que se usa como cóncava-convexa
comúnmente en el material volumétrico
laboratorio
Usos: para hacer Usos: Usos: Usos: Usos:
titulaciones o para para preparar o Está diseñado para el Se emplea para medir Se utiliza para
hacer reaccionar calentar sustancias, calentamiento un volumen exacto de evaporar líquidos,
sustancias que medir o traspasar uniforme de distintas líquido con base a la pesar los productos
necesitan un largo líquidos sustancia capacidad del propio sólidos en cantidad,
calentamiento matraz como cubierta de vaso
de precipitado, y para
contener sustancias
parcialmente
corrosivas
Tubo de Thiele Tubo de centrífuga Probeta graduada Tubo de ensayo Columna de

fraccionamiento
es un aparato de pequeño contenedor Instrumento Consiste en un ieza de vidrio que se
laboratorio fabricado cilíndrico de plástico, volumétrico que pequeño tubo utiliza para separar
en vidrio, diseñado con un fondo cónico y consiste en un cilindro cilíndrico de vidrio mezclas vaporizadas
para contener y típicamente una tapa graduado de vidrio con un extremo de compuestos
calentar un baño de unida al cuerpo del común que permite abierto y el otro líquidos con una
aceite mineral o tubo contener líquidos y cerrado y redondeado, volatilidad cercana
glicerina sirve para medir que se utiliza en los
volúmenes de forma laboratorios para
exacta contener pequeñas
muestras líquidas o
sólidas
Usos: Usos: Usos: Usos: Usos:
se utiliza comúnmente Empleados Para contener o medir Se utiliza mayormente ayudan a separar la
en la determinación profusamente en volúmenes de líquidos como recipiente de mezcla ayudando a los
del punto de fusión de biología molecular y de una forma líquidos y sólidos, con vapores mixtos a
una sustancia bioquímica no sólo aproximada. los cuales se realizan enfriarse, condensarse
para la centrifugación, mezclas o se les y vaporizarse
sino que, dado su bajo somete a variaciones nuevamente de
costo, se emplean a de temperatura u otras acuerdo con la ley de
menudo como simples pruebas, algunos se Raoult
viales contenedores de podrían utilizar para
sustancias químicas. medir volúmenes de
todo tipo.
Material de soporte
Aro metálico Soporte Universal Pinza para tubo de Trípode Espátula
ensayo
es un material de pieza del Un instrumento o es un aparato de tres herramienta que
laboratorio de metal equipamiento de varilla cilíndrica, que patas y parte superior consiste en una lámina
de estructura circular laboratorio donde se se conecta a un circular o triangular, plana de metal con
y de hierro que se sujetan las pinzas de soporte o rejilla que permite estabilizar agarradera o mango
adapta al soporte laboratorio, mediante mediante una doble un objeto y evitar el similar a un cuchillo
universal y sirve como dobles nueces nuez movimiento con punta redondeada
soporte de otros
utensilios como lo son
los vasos de
precipitados, embudos
de decantación, etc

se utilizan para Sirve para sujetar Este acoplamiento La finalidad que Se utiliza para tomar
sostener recipientes tubos de ensayo, proporciona la cumple en el pequeñas cantidades
que van a calentarse a buretas, embudos de posibilidad de ajuste laboratorio es solo de compuestos que
fuego directo filtración, embudos de en el soporte, tanto una, ya que su son, básicamente,
decantación, etc. vertical como principal uso es como polvo. Se suele
También se emplea horizontalmente. herramienta de sostén clasificar dentro del
para montar aparatos También puede a fin de evitar el material de metal y es
de destilación y otros hacerse girar un cierto movimiento común encontrar en
equipos similares más ángulo para facilitar el recetas técnicas el

complejos como montaje del aparato término punta de

condensadores. espátula para referirse
a esa cantidad
aproximadamente
Equipos (dispositivos) Cerámicos

Rota Evaporador Desecador Mortero Pistilo Crisol
dispositivo utilizado instrumento de El mortero es aquel Es el utensilio que se El crisol de porcelana
en laboratorios laboratorio que se cuenco hecho de utiliza en los morteros es un material de
químicos para la utiliza para mantener metal, piedra u otro para aplastar ciertos laboratorio utilizado
eliminación eficiente limpia y deshidratada material en el que se ingredientes. principalmente para
y suave de los una sustancia por colocan distintas calentar, fundir,
solventes de las medio del vacío clases de sustancias quemar, y calcinar
muestras por sólidas. sustancias
evaporación
utilizado en se utiliza para Utilizado para para aplastar ciertos Para fundir o calentar
laboratorios químicos mantener limpia y depositar elementos a ingredientes con el crisol de
para la eliminación deshidratada una triturar. porcelana se deben
eficiente y suave de sustancia por medio usar guantes o pinzas
los solventes de las del vacío para retirarlo de la
muestras por llama.
evaporación
Tabla 1. Material de uso frecuente en el laboratorio identificado en el simulador “Chemix-Draw Lab”.
INFORME No 2: MEDICIÓN DE PROPIEDADES FÍSICAS DE LOS ESTADOS SÓLIDO Y LÍQUIDO
RESUMEN: Una propiedad de una cantidad de materia es algo que podemos medir con respecto a esa cantidad de materia.
Entre las propiedades más comúnmente experimentadas están: la masa, el volumen, la forma, la temperatura, el color, el olor,
el sabor y la textura.
El conjunto total de propiedades define al objeto. Para comparar diferentes objetos o sustancias, comparamos sus propiedades.
PALABRAS CLAVES: masa, volumen, temperatura, densidad.
OBJETIVO DE LA PRÁCTICA
Generar habilidades en el estudiante que permitan realizar mediciones a las propiedades de la materia.
INTRODUCCION

La masa, el volumen y la densidad son características de los elementos, en esta actividad identificaremos que tan intrínsecos
son de cada uno y si pueden variar de acuerdo a las condiciones a las que se expongan.
MARCO TEORICO.
La determinación de las propiedades físicas se basa en la realización de ejercicios que nos permitan establece el volumen, la
densidad y la mas de un elemento.
Materiales y equipos usados en el simulador:
Cuerpos de aguay elementos de diversa densidad.
RESULTADOS Y DISCUSION
PARTE I-SÓLIDOS
1. De los bloques A al D, ¿cuál es el más denso y por qué? El elemento amarillo es el más denso, 1,6(Kg/L)
2. Si el volumen es constante, ¿cuál sería la relación entre densidad y masa?
La relación seria directamente proporcional
Tabla 2. Resultados obtenidos en el simulador para bloques sumergidos en agua.
Volumen del Masa del Masa/

Volumen agua Volumen del
Bloque agua metal Volumen
+ bloque (L) bloque (L)
(L) (Kg) Densidad (Kg/L)
A: amarillo 100 105 5 8 1,6
B: azul 100 105 5 6 1,2
C: verde 100 104 4 4 0,8
D: Rojo 100 102 2 2 0,4
Tabla 3. Resultados obtenidos en el simulador para sólidos regulares sumergidos en agua.

Volumen del Masa/
Volumen del
Masa del metal agua Volumen agua + Volumen
Sólido aluminio (L)
(Kg) (L) aluminio (L) Densidad
(Kg/L)
2,7 100 101 1 2,7
8.1 100 103 3 2,7
16,2 100 106 6 2,7
Aluminio 21,6 100 108 8 2,7
27 100 110 10 2,7
Densidad promedio 2,7
Pendiente del gráfico = (ΔY/ΔX)
CÁLCULOS
3. Para el sólido regular elabore una gráfica en excel: volumen (L) vs. masa (Kg) con el volumen en el eje de X y la masa en el
eje Y. Utilice el espacio denominado Gráfico No 1 para adjuntar la gráfica.

Gráfico No 1. Volumen vs. Masa
volumen vs. masa

30.0
f(x) = 2.7 x
25.0 R² = 1
20.0
15.0
10.0
5.0
0.0
0.0 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 12.0
4. Ajustar la gráfica por mínimos cuadrados y determinar la pendiente de la recta. Compare la pendiente del gráfico del
aluminio con la densidad promedio hallada por la relación masa/volumen, ¿Qué puede analizar de este resultado?
Volumen Masa del

del metal
aluminio
(Kg)
(L) xy xx
1,0 2,7 2,7 1
3,0 8,1 24,3 9
6,0 16,2 97,2 36
8,0 21,6 172,8 64
10,0 27,0 270 100
28,0 75,6 567,0 210,0
Para hallar los mínimos cuadrados
∑ x∑ y 28∗75,6
∑ xy− n
567−
5 143,64
m= 2
= 2
= =2,7
(∑ x ) ( 28 ) 53,2
∑x − 2 210−
n 5

75,6 28
b= ý−m x́=
5
−2,7
5 ( )
=15,12−15,12=0
Dada la forma y=mx+b tenemos que la ecuación resultantes es y=2,7x
Concluimos que la densidad es constante
5. Busque la densidad teórica de la sustancia trabajada, compárela con la densidad promedio obtenida en la tabla y con la
densidad obtenida en la gráfica (pendiente del gráfico). ¿Qué puede analizar de este resultado?
La densidad teórica del aluminio es 2.70 g/cm3, igual a la del gráfico. La densidad de un elemento es constante, por tanto una
propiedad física de la materia.
6. ¿Resultará afectada la densidad de un líquido o sólido al modificar variables de presión y temperatura?

En general, la densidad de una sustancia varía cuando cambia la presión o la temperatura.
Cuando aumenta la presión, la densidad de cualquier material estable también aumenta.
Como regla general, al aumentar la temperatura, la densidad disminuye (si la presión permanece constante).
7. ¿Cómo se determina la densidad mediante el método de Arquímedes?

La determinación de la densidad de sólidos por el principio de Arquímedes consiste en determinar el empuje (E), el cual se
halla realizando la diferencia entre el peso del sólido en el aire (ws) y el peso aparente del sólido sumergido en el líquido (wa).
El volumen del líquido desalojado corresponde al volumen del sólido sumergido.
E = wdes = ws - wa = VdL
Donde wdes es el peso de líquido desalojado, V el volumen del sólido y dL la densidad del líquido.
8. ¿Qué es el Bronce?
El bronce es toda aleación de cobre y estaño, en la que el primero constituye su base y el segundo aparece en una proporción
del tres al veinte por ciento. Puede incluir otros metales.
CONCLUSIONES
La densidad varía de acuerdo con el estado físico de las sustancias y su nivel está determinado por el volumen y la masa de los
cuerpos. La masa es directamente proporcional y el volumen es inverso a ella.
REFERENCIAS
Medición de masa, volumen y densidad
http://www.cursosinea.conevyt.org.mx/cursos/cnaturales_v2/interface/main/recursos/antologia/cnant_3_03.htm
INFORME No 3: LEYES DE LOS GASES
Nombre: Samir Jose Perez Edna
Fecha martes, 19 de mayo de 2020
RESUMEN: E
PALABRAS CLAVES: Atmosfera, presión, temperatura
Afianzar conocimientos relevantes a las leyes de los gases

INTRODUCCION
En esta actividad se realizaran simulación para identificar la actuación de elementos gaseosos y así validar los enunciados de
las leyes de los gases.
MARCO TEORICO
La ley general de los gases es una ley que combina la ley de Boyle-Mariotte, la ley de Charles y la ley de Gay-Lussac. Estas
leyes se refieren a cada una de las variables que son presión, volumen y temperatura absoluta. La ley de Charles establece que
el volumen y la temperatura absoluta son directamente proporcionales cuando la presión es constante. La ley de Boyle afirma
que la presión y el volumen son inversamente proporcionales entre sí a temperatura constante. Finalmente, la ley de Gay-
Lussac introduce una proporcionalidad directa entre la presión y la temperatura absoluta, siempre y cuando se encuentre a un
volumen constante.
Simuladores, gases, termómetro, manómetro.
PARTE I-Comprobación de la Ley de Gay-Lussac
1. De acuerdo con la ley formulada por Gay-Lussac, la presión del gas es directamente proporcional a su temperatura, ¿por qué
ocurre esto?
Cuando la temperatura aumenta las moléculas se mueven más rápido y chocan contra las paredes, o sea que aumenta la presión
dentro del recipiente el cual mantiene si mismo volumen.
Tabla 4. Resultados obtenidos del simulador para el comportamiento de un gas

Presión Temperatura
Lectura
(atmósferas) ºC K
1 5,8 27 300
2 11,2 301 574
3 21,4 829 1102
4 32,4 1392 1665
5 40,8 1825 2098
6 49,1 2249 2522
7 58,6 2739 3012
8 69,7 3307 3580
9 78,7 3771 4044
10 96,4 4682 4955
TIEMPO 53,12 SEGUNDOS

CÁLCULOS
2. Construya en un gráfico que presente la relación Temperatura (º C) vs. Presión (atm), con los datos de temperatura en el
eje de las X. utilice el Gráfico No 2.
3. Ajustar la gráfica por mínimos cuadrados y determinar la pendiente de la recta.
Gráfico No 2. Gráfico temperatura vs. Presión

relación Temperatura (º C) vs. Presión (atm),
120
96.4
100
78.7
80 69.7
58.6
60
Presión
49.1
40.8
40 32.4
21.4
20 11.2
5.8
0
0 500 1000 1500 2000 2500 3000 3500 4000 4500 5000
Temperatura
Temperatura(x) Presión (y) xy xx
27 5,8 156,6 729

301 11,2 3371,2 90601
829 21,4 17740,6 687241
1392 32,4 45100,8 1937664
1825 40,8 74460 3330625
2249 49,1 110425,9 5058001
2739 58,6 160505,4 7502121
3307 69,7 230497,9 10936249
3771 78,7 296777,7 14220441
4682 96,4 451344,8 21921124
21122 464,1 1390381 65684796
∑ x∑ y 21122∗464,1
∑ xy− n
1390381−
10 410108,98
m= 2
= 2
= =0,01946328
(∑ x ) ( 21122 ) 21070907,6
∑x − 2 65684796−
n 10
Página 10 Universidad Nacional Abierta y a Distancia -

UNAD
464,1 21122
b= ý−m x́=
10
−0,01946328
10 ( )
=46,41−41,11034=5,29966
Dada la forma y=mx+b tenemos que la ecuación resultantes es y=0,01946328x+5,29966
4. Calcule por extrapolación la presión del gas a una temperatura de cero absoluto.
96,4−5,3
m= =9,06
10
T 0=5,8−27∗9,06=3,3538
La presión del gas a cero absoluto seria 3,3538
5. ¿Existe el estado gaseoso en cero absoluto? Explique su respuesta
No, no existe ya que en el cero absoluto las moléculas totalmente
6. Cierto volumen de un gas se encuentra a una presión de 970 mmHg cuando su temperatura es de 25.0°C. ¿A qué
temperatura deberá estar para que su presión sea 760 mmHg?
P 1 P2 P ∗T 760 mmHg∗25 ° C
Tomando = Despejamos 1 2 =T 1 T 1= =19,58762886597938 ° C
T1 T 2 P2 970 mmHg
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
____________________________________
PARTE II-Comprobación de las Leyes de Boyle y Charles
Tabla 5. Resultados obtenidos del simulador de las leyes de los gases
Ley de Boyle Ley de Charles

volumen vs. presión temperatura vs. volumen
(pantallazo de evidencia) (pantallazo de evidencia)

UNAD
1. ¿Qué puede describir del comportamiento del gas evidenciado en la simulación de la Ley de Boyle?
Que a mayor presión el volumen del gas disminuye, la presión y el volumen son inversamente proporcionales.
2. ¿Qué puede describir del comportamiento del gas evidenciado en la simulación de la Ley de Charles?
Que a mayor volumen la temperatura aumenta, son directamente proporcionales.
3. Escriba las formulas de la Ley de Boyle, Charles y Gay – Lussac.
Boyle
P1*V1= P2*V2
Donde:
P1=Presión inicial
V1= Volumen inicial
P2=Presión final
V2=Volumen final
De esta fórmula podemos concluir
P2∗V 2
P 1=
V1
Charles
V1 V2
=
T 1 T2
Donde:
T1=temperatura inicial en Kelvin
V1= Volumen inicial
T2= temperatura final en Kelvin
V2=Volumen final
V 2∗T 1
V 1=
T2
Gay – Lussac.
P 1 P2
=
T1 T 2
T1=temperatura inicial en Kelvin

P1=Presión inicial
T2= temperatura final en Kelvin
P2=Presión final

UNAD
P2∗T 1
P 1=
T2
CONCLUSIONES
A una presión constante el volumen de un gas se expande cuando se calienta y se contrae cuando se expande.
Si la presión de un gas se duplica el volumen disminuye, y si la presión disminuye el volumen aumenta.
REFERENCIAS
Ley general de los gases
https://es.wikipedia.org/wiki/Ley_general_de_los_gases
INFORME No 4: SOLUCIONES Y PROPIEDADES COLIGATIVAS
Nombre: _____________________________________________
Fecha _________
RESUMEN:
Existen cuatro propiedades coligativas: el descenso crioscópico, el ascenso ebulloscópico, la presión osmótica y el descenso
de la presión de vapor.
PALABRAS CLAVES: Soluto, solvente solución
OBJETIVO DE LA PRÁCTICA Generar habilidades que permitan al estudiante determinar los elementos en una solución y
los porcentajes del mismo.
INTRODUCCION
Se le denomina Coligativas a aquellas propiedades que no dependen de la naturaleza del soluto presente, sino del número de
moléculas de soluto en reacción
MARCO TEORICO.
Cada líquido presenta valores característicos (es decir, constantes) para cada una de estas propiedades. Cuando un soluto y un
solvente dan origen a una solución, la presencia del soluto determina una modificación de estas propiedades con relación a su
estado normal en forma aislada, es decir, líquido puro. Estas modificaciones se conocen como PROPIEDADES DE UNA
SOLUCIÓN.
Simulador, agua, cloruro de níquel, deposito, ebulloscopio, sacarosa

PARTE I-SOLUCIONES
1. ¿Qué es una dilución y como se calcula matemáticamente?

La dilución consiste en rebajar la cantidad de soluto por unidad de volumen de disolución. Se logra adicionando más
diluyente a la misma cantidad de soluto.
Se calcula con la formula C1V1=C2V2 donde C es concentración y V es volumen.
Tabla 6. Conversión de unidades de concentración.

UNAD
Conversión de unidades de concentración

Molaridad Moles de soluto Volumen de solución
0,280 0,280 mol=moles de soluto/0,5 L 500 mL =0,5 L
0.5*0,280 =0,140
%v/v Cálculos
1,258% Soluto Masa :0,14 moles∗159,6 g/mol=22,344 g
SolutoVolumen=22,344 g∗1ml /3,55 g=6,29 ml
6,29 ml∗1000=0,00629 L
%v / v=6,29 ml /500 ml∗100=1,258 %
%p/v Cálculos
4,46% %p /v=22,344 g /500 ml∗100=4,46 %
m (molalidad) Cálculos
0,28 m m=0,14 moles /0,5 Kg=0,28 m
Tabla 7. Pasos para preparar una dilución.
Descripción preparación de una dilución
Se agrega el solvente en una determinada cantidad ya medida(agua, solvente

Paso 1. Preparación universal)
Paso 2. Mezcla de Se agrega el soluto en menor cantidad en referencia al solvente. Me mezcla, luego se
agrega más solvente para obtener una solución de mayor devolución, así las veces que
sustancias
se considere necesaria para evidenciar la disminución en la concentración.
PARTE II-PROPIEDADES COLIGATIVAS
CÁLCULOS
1. Determinar la masa molar de la sucrosa (C12H22O11).
2. En primera instancia, se mide el punto de ebullición del solvente (agua) puro. Luego, se disuelve una determinada
masa de sucrosa en una determinada cantidad de agua.
3. Experimentalmente se mide el punto de ebullición de la solución formada.
4. Sabiendo que la constante ebulloscópica del agua K e es 0.52ºC/m, a partir del valor experimental hallado para ΔTe se
calculará m (molalidad).
Por definición, molalidad es: m = moles de soluto / Kg de solvente,

Si:
g2 = masa de soluto (sucrosa).
g1 = masa de solvente (agua).
M2 = masa molar del soluto (sucrosa).
La anterior igualdad se puede expresar como sigue:
m = 1000 x g2
g1 x M2
Despejando M2, queda:

M2 = (1000 x g2) / (m x g1)
Dado que g2, g1 y m se conocen, se puede calcular M2 (masa molar del soluto)
Tabla 8. Cálculo de la masa molar de la sucrosa.

UNAD
MASA MOLAR DE LA SACAROSA.
Masa de agua (g1): 150 g

Masa de sacarosa (g2): 5,5 g
Temperatura de ebullición del agua (T0e) : 100ºc
Temperatura de ebullición de la solución (Te): 99,88ºc
Aumento del punto de ebullición ∆Te = (T0e – Te): 0,12ºc
Molalidad de la solución m = (ΔTe / Ke): m = 0,016 moles/0,15 kg = 0,106 m
Masa molar de la sacarosa = 1000 x g2 / m x g1 = 346 g/mol
Error absoluto = 346 – 342,3/342,3 = 0,0108
Error relativo porcentual = (Error absoluto) x 100 = 1,08%
Moles del soluto = 5,5g/342,3 g/mol = 0,016 moles

Kg de solvente = 150 g/1000 = 0,15 kg
CONCLUSIONES
Las soluciones intervienen en la vida diaria directa e indirectamente ayudándonos a determinar los moles en litros y
kilogramos.
Las soluciones químicas son indispensables para el funcionamiento de un laboratorio
REFERENCIAS
Química - Soluciones
https://www.monografias.com/trabajos101/quimica-soluciones/quimica-soluciones.shtml
INFORME No 5: CARACTERIZACIÓN DE ÁCIDOS Y BASES Y MEDICIÓN DE pH
RESUMEN: Cuando hablamos de ácidos y de bases, nos referimos a dos tipos de compuestos químicos, opuestos en cuanto a
su concentración de iones de hidrógeno, es decir, su medida de acidez o alcalinidad
PALABRAS CLAVES: Ácidos, bases, PH, pOH
Que el estudiante adquiera habilidades en el manejo de ácidos, bases y su neutralización.
MARCO TEORICO.
Desde hace miles de años se sabe que el vinagre, el jugo de limón y muchos otros alimentos tienen un sabor ácido. Sin
embargo, no fue hasta hace unos cuantos cientos de años que se descubrió por qué estas cosas tenían un sabor ácido. El
término ácido, en realidad, proviene del término Latino acere, que quiere decir ácido. Aunque hay muchas diferentes
definiciones de los ácidos y las bases, en esta lección introduciremos los fundamentos de la química de los ácidos y las bases.
Una reacción ácido-base o reacción de neutralización es una reacción química que ocurre entre un ácido y una base obteniendo
como productos una sal y agua. Existen varios conceptos que proporcionan definiciones alternativas para los mecanismos de
reacción involucrados en estas reacciones, y su aplicación en problemas en disolución relacionados con ellas.
Jabón para manos, Leche, Jugo de Naranja, Simulador escala de pH.

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Tabla 9. Reacciones con soluciones caseras
Solución casera pH pH pH pH [H3O]+ [OH]+

(pH: mezcla sin agua) (Vol: 0,56 L) (Vol: 0,61 L) (Vol: 0,66 L) (Vol: 0,71 L) (Molar) (Molar)
Jabón para manos 9,91 9,88 9,85
9,95 1*10-10 1*10-4
pH:
Leche 6,56 6,58 6,60
6,53 3,2*10-7 3,2*10-8
pH:
Jugo de Naranja 3,58 3,62 3,65
3,55 3,2*10-4 3,2*10-11
pH:
Gráfico No 3. Gráfico Volumen vs. pH

Ajustar la gráfica por mínimos cuadrados y determinar la pendiente de la recta.
Jabón para manos

9.96
9.94 f(x) = − 0.03 x + 9.98
R² = 0.99
9.92
9.9
9.88
9.86
9.84
9.82
9.8
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
Linear () Linear ()
Leche
6.62
6.6
f(x) = 0.02 x + 6.51
6.58 R² = 0.99
6.56
6.54
6.52
6.5
6.48
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
Linear () Linear ()
Linear ()

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Jugo de Naranja
3.66
3.64 f(x) = 0.03 x + 3.52
R² = 1
3.62
3.6
3.58
3.56
3.54
3.52
3.5
0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5
Linear () Linear ()
CUESTIONARIO.
1. ¿Qué análisis puede realizar del comportamiento del pH a medida que se incrementa el volumen de muestra adicionado?
si el volumen el PH va subiendo de acuerdo a la sustancia porque en sustancia más fuertes según mire va mermando pero en
sustancia suaves como la leche y naranja el PH va aumentando.
2. ¿Qué es pH y pOH, como se relacionan?

El pH es una medida de acidez o alcalinidad de una disolución
El pOH (o potencial OH) es una medida de la basicidad o alcalinidad de una disolución.
Podemos decir que entre más alto es el pH menor es la concentración de iones de hidrogeno, mayor es la concentración de
iones hidroxilos y menor es el pOH
Entre más bajo es el pH mayor es la concentración de iones de hidrogeno, mas alto el pOH y menor la concentración de iones
hidroxilos
3. ¿Que son los electrolitos fuertes y débiles?

Un electrólito se describe como concentrado si tiene una alta concentración de iones; o diluido, si tiene una baja concentración.
Si una alta proporción del soluto disuelto se disocia en iones, la solución es fuerte; si la mayor parte del soluto permanece no
ionizado la solución es débil.
4. Escriba la escala de pH diferenciando la región ácida, básica y neutra.

La escala de PH va desde cero donde se puede observar el valor más ácido, hasta PH= catorce que sería el valor más básico:
0 1 2 3 4 5 6← 7→ 8 9 10 11 12 13 14
Los valores que se encuentran entre (0,1,2,3,4,5 y 6) son los Ácidos el número 7 es el valor medio este representa el valor
NEUTRO y los valores que se encuentran entre (8,9,10,11,12,13 y 14) son valores Básicos.
CONCLUSIONES
En el contenido anterior, los discutimos junto con sus propiedades. También discutimos las tres teorías importantes con
algunos ejemplos. Concluimos que estos son la parte importante de la vida y los utilizamos a menudo, no sólo en el laboratorio
de química sino también en el trabajo diario.

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REFERENCIAS
Ácidos, bases, pH y soluciones amortiguadoras
https://es.khanacademy.org/science/biology/water-acids-and-bases/acids-bases-and-ph/a/acids-bases-ph-and-bufffers
INFORME No 6: REACCIONES QUÍMICAS Y ESTEQUIOMETRÍA
RESUMEN: la estequiometria es la teórica en que se combinan las especies químicas en una reacción química. La ecuación
estequiometria de una reacción química relaciona moléculas o número de moles de todos los reactivos y productos. Que
participan de la reacción.
PALABRAS CLAVES: Oxidación, reducción, balanceo.
Identificar las reacciones químicas generadas a través de la combinación de compuestos
INTRODUCCION
MARCO TEORICO.
Su existencia se conoce desde muy antiguo, y, de hecho, gran número de ellas han dado lugar a procesos artesanales
e industriales de amplio uso a lo largo de la Historia. Sin embargo, no fue hasta finales del siglo XVII cuando los
fenómenos químicos comenzaron a estudiarse de forma científica. En esta época nace la Química.
Simuladores de reacciones de oxidación-reducción y de balanceo de ecuaciones químicas, compuestos.
1. ¿En qué consiste una reacción de combustión?

La reacción de combustión se basa en la reacción química exotérmica de una sustancia o mezcla de sustancias llamada
combustible con el oxígeno. Es característica de esta reacción la formación de una llama, que es la masa gaseosa incandescente
que emite luz y calor, que está en contacto con la sustancia combustible
2. ¿Cuál es el elemento que se oxida y cuál es el elemento que se reduce en la reacción?
Aumenta si el átomo pierde electrones, el elemento químico que se oxida y se reduce cuando el átomo gana electrones
¿cuál es el agente oxidante y reductor?
Un agente oxidante es una sustancia que es capaz de producir la oxidación de otra u otras en un proceso redox, es decir, es una
reacción de oxidacion-reducción. Esto quiere decir que, como los fenómenos de oxidación y reducción son complementarios,
si provoca que una sustancia se oxide él debe reducirse.
Diremos entonces que un agente oxidante es aquel que se reduce para que otra sustancia se oxide, mientras que un agente
reductor será el que se oxide para provocar la reducción de otra sustancia.
3. ¿En qué consiste una reacción de oxidación reducción?
Consiste en la transferencia de electrones entre dos compuestos o elementos químicos.

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Tabla 10. Resultados obtenidos del balanceo de ecuaciones.

Evidencia Evidencia
Balanceo de la reacción de combustión del metano “reto 5 de 5” ecuaciones balanceadas
1. C2H2(g) + O2(g)  CO2(g) + H2O(l)

2C2H2(g) + 5O2(g)  4CO2(g) + 2H2O(l)
2. NO2(g) + H2O(l)  HNO3 + NO(g)

3NO2(g) + H2O(l)  2HNO3 + NO(g)
3. NH3(ac) + NO(g)  N2(g) + H2O(l)

NH3(ac) + NO(g)  N2(g) + H2O(l)
4. CO2(g) + H2O(l)  C6H12O6(s) + O2(g)

6CO2(g) + 6H2O(l)  C6H12O6(s) + 6O2(g)
5. CO2(g) + H2O(l)  CO3H2(l)

CO2(g) + H2O(l)  CO3H2(l)
Ejercicio:
Teniendo en cuenta el balanceo de la reacción de oxidación de etileno (reacción 1), determine la masa en gramos (g) y
moles (mol) de los productos formados si se emplean 3,2 moles de C 2H2 en la reacción y 1,5 moles de oxígeno. ¿cuál es el
reactivo límite en la reacción?.
 Moles de los productos obtenidos:
C2H2 O2 CO2 H 2O
m= m= m= m=
PM =26,04 PM =15,99 PM = 44,01 PM = 18,01
n =3,2 n =1,5 n =1,2 n = 3,2
CO2 moles:
1,5*4/5 = 1,2
H2O moles:
3,2*2/2 = 3,2
 Gramos de los productos obtenidos:

C2H2 O2 CO2 H 2O
m =83,32 m =23,98 m =52,812 m =57,63
PM =26,04 PM =15,99 PM = 44,01 PM = 18,01
n =3,2 n =1,5 n =1,2 n = 3,2
m = n*PM
C2H2 m =26,04 * 3,2 = 83,23

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O2 m = 15,99 * 1,5 = 23,98

CO2 m = 44,01* 1,2 = 52,812
H2O m = 18,01 * 3,2 = 57,63
Tabla 11. Reacciones y observaciones.

Reacción general Evidencia (pantallazo simulador)
1. Registro de la balanza en 2. Peso de 1,0 g cobre (Cu)
AgNO3(ac) + Cu(s)  Cu(NO3)2(ac) + Ag(s) 0,000 g
reactivos  productos
Semi reacciones: Registro fuera del cuadro ya Registro fuera del cuadro ya que
Cu0 → Cu+2 + 2e- que no se aprecian los valores no se aprecian los valores
Ag+1 + e- → Ag0
Balanceo de la reacción por oxido-reducción:

Ag+1(NO3)-1(ac) + Cu0(s)  Cu+2(NO3)2-1(ac) + Ag0(s)
1(Cu0 → Cu+2 + 2e-)

2(Ag + e- → Ag0)
+1
Cu0 → Cu+2 + 2e- 3. Adición de nitrato de plata al 4. Concentración de H+, OH-, Ag+,
Ag+1 + e- → Ag0 cobre (0.20 M) Cu2+, NO3-.
2Ag+1 + Cu0 → Cu+2 + Ag0
2Ag+1(NO3)-1(ac) + Cu0(s)  Cu+2(NO3)2-1(ac) +

2Ag0(s)
Registro fuera del cuadro ya Registro fuera del cuadro ya que
Hay transferencia de electrones?: que no se aprecian los valores no se aprecian los valores
Si, los átomos de Cu0 pierden dos electrones y
pasan a ser Cu+2.
¿Cómo se clasifica la reacción? (tipo de

reacción).
Sustitución.

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5. ¿Qué cambio observa al final de la adición de la disolución de AgNO 3 sobre el cobre metálico?, ¿cómo explica el cambio
observado?
El cobre tiende a la oxidación.

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CONCLUSIONES
Algunos elementos son más activos que otros.
Existe un método llamado Redox que permite el balanceo mediante los números de oxidación.
REFERENCIAS
Las reacciones químicas

https://www.lamanzanadenewton.com/materiales/aplicaciones/lrq/lrq_est_01.html

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Taller Laboratorio de Quimica - Samir Perez Edna

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Gráfico No 1. Volumen vs. Masa

volumen vs. masa

Volumen Masa del

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27 5,8 156,6 729

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Tabla 5. Resultados obtenidos del simulador de las leyes de los gases

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