Titulo, Resumen y Formato

Concepto Puntaje obtenido Puntos

1
A Formato pre establecido 1 0
2
B Longitud del escrito 2 0
1
C Correos de los integrantes 1 0
1
D 200 palabras en el resumen 1 0
1
E Cantidad de parrafos 1 0
1
F 200 palabras en el resumen 1 0
2
1
Características del resumen y
G
resultados más importantes 0
0

SUMA TÍTULO RESUMEN 7

Introducción

Concepto Puntaje obtenido Puntos

H Parrafo 1 2 1

2
Aspectos teóricos e importancia
I
del software 2 1
0

1
Pasos para obtener el objetivo
J
final 1
0

2
Parrafo 3 Qué se hizo y como se
K
hizo 2 1
0
1
L Último parrafo 1
L Último parrafo 1 0
SUMA INTRODUCCIÓN 8

Configuración experimental

Concepto Puntaje obtenido Puntos

Descripción del montaje 1
M
experimental 1 0
1
N Ventajas dellabortorio virtual 1 0
Incluye la figura del montaje 1
O
experimental 1 0

Características del resumen y

P
resultados más importantes 4 2

4
Cómo se realiza la toma de
Q
datos 4 2
0
SUMA CONFIGURACIÓN
11
EXPERIMENTAL

Aspectos teóricos

Concepto Puntaje obtenido Puntos

2
R Aspectos físicos relevantes 2 0
Ecuaciones que describen el 2
S
fenómeno físico 2 0

4
Formato de las ecuaciones
T utilizadas y el significado de los 0 2
términos
0
SUMA ASPECTOS TEÓRICOS 4

Resultados y discusión
 Concepto Puntaje obtenido Puntos
1
U Cálculos 1 0
Presenta la información de 4
V capacitancia para el área de 306 4 2
mm2 0
4
Presenta los cálculos a mano de
W
la capacitancia de 306 mm2 4 2
0
4
Presenta la información de la
X capacitancia de 100 mm2 4 2
0
4
Presenta los cálculos a mano de
Y
la capacitancia de 100 mm 2 4 2
0
4
Presenta la información de la
Z
actividad 2 4 2
0
4
Realiza los cálculos a mano de la
AA
actividad 2 4 2
0
4
Presenta la información de la
AB
actividad 3 4 2
0
4
Realiza los cálculos a mano de la
AC
actividad 3 4 2
0
SUMA RESULTADOS Y DISCUSIÓ 33

Análisis

Concepto Puntaje obtenido Puntos

Compara los resultados

obtenidos experimentalmente 3
AE
con los resultados teóricos para 2
la capacitancia de 306 mm2
2

Compara los resultados

obtenidos experimentalmente 3
AF
con los resultados teóricos para 2
la capacitancia de 100 mm2
 Compara los resultados
obtenidos experimentalmente
AF
con los resultados teóricos para 2
la capacitancia de 100 mm2
2

3
Compara los resultados
obtenidos experimentalmente
AG
con los resultados teóricos para 2
la actividad 2
2

3
Compara los resultados
obtenidos experimentalmente
AH
con los resultados teóricos para 2
la actividad 3
2

SUMA ANÁLISIS 8

Conclusiones

Concepto Puntaje obtenido Puntos

4
AI Conclusiones 4 2
0
SUMA ANÁLISIS 4

Puntaje ponderado 172

Nota Trabajo 3.9

 STANLEY LABRADOR PEREZ 6
1 Ingeniería Agroecológica, Universidad Uniminuto. Bogotá-Colombia
2 Ingeniería Agroecológica, Universidad Uniminuto. Bogotá-Colombia
3 Ingeniería Sistemas, Universidad Uniminuto. Bogotá-Colombia
4 Ingeniería Sistemas, Universidad Uniminuto. Bogotá-Colombia
5 Ingeniería Sistemas, Universidad Uniminuto. Bogotá-Colombia
6 Ingeniería Sistemas, Universidad Uniminuto. Bogotá-Colombia
* correo electrónico: ngomezherna @uniminuto.edu.co ; correo electrónico: mramirezri2 @uniminuto.edu.co ; correo
Discriminante
Utiliza el formato establecido
No utiliza el formato establecido
El texto cuenta con 5 hojas máximo
El texto cuenta con más de 5 hojas
Incluye los correos de todos los integrantes
No Incluye los correos de todos los integrantes
El resumen cuenta con 200 palabras o menos
El resumen cuenta con mas de 200 palabras
Utiliza un solo parrafo en el resumen
No utiliza un solo parrafo en el resumen
Responde el por que es importante el laboratorio en el resumen
No responde porque es importante el laboratorio en el resumen
Expone el objetivo del proyecto y expone los resultados más importantes obtenidos
Expone el objetivo del proyecto 0 expone los resultados más importantes obtenidos

No Responde por que es importante el proyecto , ni expone el objetivo del proyecto ni expone los resultados más importa

Discriminante
Expone la importancia de estudiar los temas abordados para el desarrollo del alboratoro en su quehacer profesional y
aplicaciones
Expone la importancia de estudiar los temas abordados para el desarrollo del alboratoro en su quehacer profesional o
aplicaciones
No Expone la importancia de estudiar los temas abordados para el desarrollo del alboratoro en su quehacer profesional
aplicaciones
Menciona los aspectoa teóricos más relevantes a estudiar y la importantica del software utilizado en esta ardua
Menciona los aspectoa teóricos más relevantes a estudiar o la importantica del software utilizado en esta ardua
No Menciona los aspectoa teóricos más relevantes a estudiar ni la importantica del software utilizado en esta ardu
Explica la importancia que tiene el desarrollo del experimento, de su conexión, continuidad y la contruencia de su ejecuci
el objetivo general.
No Explica la importancia que tiene el desarrollo del experimento, de su conexión, continuidad y la contruencia de su ejec
en el objetivo general.
Explica el que se hizo y como se hizo
Explica el que se hizo o como se hizo
No Explica el que se hizo ni como se hizo
Hace mención en la forma en la que se organiza el informe
 No Hace mención en la forma en la que se organiza el informe

Discriminante
Realiza una descripción del montaje experimental con materiales usados
No Realiza una descripción del montaje experimental con materiales usados
Realiza una descripción de las ventajas del uso de laboratorios virtuales.
No realiza una descripción de las ventajas del uso de laboratorios virtuales.
Incluye la figura del montaje experimental, con su respectiva notación Figura N, y descripción
No Incluye la figura del montaje experimental o su respectiva notación Figura N o su descripción
Menciona en la descripción los parámetros que serán constantes, aquellos que serán variables, las unidades en las que
nombre reducido ejemplo (Hmax) (masa m, masa M, Longitud de la cuerda, materiales usados)

Menciona en la descripción los parámetros que serán constantes, aquellos que serán variables pero comete errores o n
unidades en las que se miden o su nombre reducido ejemplo (Hmax) (masa m, masa M, Longitud de la cuerda, materi

No menciona en la descripción los parámetros que serán constantes, aquellos que serán variables ni las unidades en las q
su nombre reducido ejemplo (Hmax) (masa m, masa M, Longitud de la cuerda, materiales usados)
Se describe como se realiza la toma de datos y todos los aspectos técnicos experimentales
Se describe como se realiza la toma de dato so todos los aspectos técnicos experimentales
No Se describe como se realiza la toma de datos ni todos los aspectos técnicos experimentales

Discriminante
Describe los conceptos físicos relevantes del experimento
no Describe los conceptos físicos relevantes del experimento
Presenta las ecuaciones que describen el fenómeno físico
no Presenta las ecuaciones que describen el fenómeno físico

Las ecuaciones presentadas se encuentran numeradas y en el formato indicado presentando el significado de cada tér

Las ecuaciones presentadas se encuentran numeradas y en el formato indicado pero no ha presentando el significado de
usado
no ha numerado las ecuaciones ni presenta el significado de cada término
 Discriminante
Dice como se realizaron los cálculos
No dice como se realizaron los cálculos
Presenta la información pertinente de la actividad de forma organizada coherente y con unidades
Presenta la información pertinente de la activida de forma organizada pero no tiene orden o unidades
No presenta la información de la actividad
Presenta los cálculos realizados a mano con la información constante del laboratorio para encontrar las variab
No presenta los cálculo que se realizaron pero indica el resultado obtenido con las unidades correspondient
no presenta el resultado, o los resultados no tienen unidades correspondientes
Presenta la información pertinente de la actividad de forma organizada coherente y con unidades
Presenta la información pertinente de la activida de forma organizada pero no tiene orden o unidades
No presenta la información de la actividad
Presenta los cálculos realizados a mano con la información constante del laboratorio para encontrar las variab
No presenta los cálculo que se realizaron pero indica el resultado obtenido con las unidades correspondient
no presenta el resultado, o los resultados no tienen unidades correspondientes
Presenta la información pertinente de la actividad de forma organizada coherente y con unidades
Presenta la información pertinente de la activida de forma organizada pero no tiene orden o unidades
No presenta la información de la actividad
Presenta los cálculos realizados a mano con la información constante del laboratorio para encontrar las variab
No presenta los cálculo que se realizaron pero indica el resultado obtenido con las unidades correspondient
no presenta el resultado, o los resultados no tienen unidades correspondientes
Presenta la información pertinente de la actividad de forma organizada coherente y con unidades
Presenta la información pertinente de la activida de forma organizada pero no tiene orden o unidades
No presenta la información de la actividad
Presenta los cálculos realizados a mano con la información constante del laboratorio para encontrar las variab
No presenta los cálculo que se realizaron pero indica el resultado obtenido con las unidades correspondient
no presenta el resultado, o los resultados no tienen unidades correspondientes

Discriminante
Analiza la actividad experimentalmente, realiza la comparación de la relación en forma teórica yjustifica desde el valor de
error el acierto o discrepancia además indica como mejorar en una próxima oportunidad.

Analiza la actividad sugerida encontrado una relación experimentalmente, realiza la comparación de la relación en fo
ojustifica desde el valor del porcentaje de error el acierto o discrepancia además indica como mejorar en una próxima o

Analiza la actividad sugerida, encontrando una relación experimentalmente, no realiza la comparación con el valor de
teóricamente.
No aclara la relación desde la información presentada.
Analiza la actividad experimentalmente, realiza la comparación de la relación en forma teórica yjustifica desde el valor de
error el acierto o discrepancia además indica como mejorar en una próxima oportunidad.

Analiza la actividad sugerida encontrado una relación experimentalmente, realiza la comparación de la relación en fo
ojustifica desde el valor del porcentaje de error el acierto o discrepancia además indica como mejorar en una próxima o
 Analiza la actividad sugerida, encontrando una relación experimentalmente, no realiza la comparación con el valor de
teóricamente.
No aclara la relación desde la información presentada.

Analiza la actividad experimentalmente, realiza la comparación de la relación en forma teórica yjustifica desde el valor de
error el acierto o discrepancia además indica como mejorar en una próxima oportunidad.

Analiza la actividad sugerida encontrado una relación experimentalmente, realiza la comparación de la relación en fo
ojustifica desde el valor del porcentaje de error el acierto o discrepancia además indica como mejorar en una próxima o

Analiza la actividad sugerida, encontrando una relación experimentalmente, no realiza la comparación con el valor de
teóricamente.

No aclara la relación desde la información presentada.

Analiza la actividad experimentalmente, realiza la comparación de la relación en forma teórica yjustifica desde el valor de
error el acierto o discrepancia además indica como mejorar en una próxima oportunidad.

Analiza la actividad sugerida encontrado una relación experimentalmente, realiza la comparación de la relación en fo
ojustifica desde el valor del porcentaje de error el acierto o discrepancia además indica como mejorar en una próxima o

Analiza la actividad sugerida, encontrando una relación experimentalmente, no realiza la comparación con el valor de
teóricamente.

No aclara la relación desde la información presentada.

Discriminante
Presentan las deducciones y razonamientos que se derivan del análisis realizado, se resumen y destacan los resultados m
encontrados en el trabajo.
Se realiza un párrafo en el que no se destacan los resultados más importantes encontrados en el trabajo.
No hay conclusiones
 Recomendaciones

No muestra los resultados obtenidos

Recomendaciones
Recomendaciones

Recomendaciones
Recomendaciones

Recomendaciones
Recomendaciones