PRIMER TALLER

María Liseth León Carvajal 201422175

1. De acuerdo al texto de Estalisnao Zuleta, haga una síntesis y explique

porqué la lectura exige lectores de carácter rumiante, que el espíritu se
transforme en camello, león y niño.

Toda lectura requiere de una interpretación que sea analizada con calma y
no desde el afán de adquirir información sino con el propósito de que
trascienda en el Ser, que no sea dogmatizada ni superficialmente
analizada, una lectura consecuente que no se adhiera y que transforme al
ser y su analogía.

Es decir, para cada lector se requiere una voluntad de rumiante que tengan
la capacidad de repensar, analizar, contrastar, de no tener afán por leer.
Porque existe la ilusión de no haber comprendido si no de solo leer, el autor
se refiere como la evolución del ser comprende al lector como: el camello el
león y el niño
Camello: un espíritu que se mezcla en lo común con cualquier cosa
refiriéndose a la estructura de pensamiento
León: el espíritu indica el autor que también es contraste, critica es análisis,
es trabajo y es donde aparece el cambio de la estructura de pensamiento.
Niño: es aquel que con inocencia ve todo por primera vez, pero con la
sabiduría del camello y el león como ese cambio y esa evolución lo hacen
una potencia positiva.
2. Explique e interprete la afirmación “leer es trabajar”.

La lectura requiere de riesgo y de espíritu aventurero, gusto por explorar,

investigar e involucrarse con el autor, por lo cual se hace indispensable
tener una perspectiva para leer y asimilar el mensaje, una capacidad de
discernir para asimilar los diferentes tópicos propuestos e interpretar lo que
el autor a través de su escrito quiere entregar a sus lectores.

leer no es recibir, consumir, adquirir, leer es trabajar. Lo que tenemos ante

nosotros no es un mensaje en el que un autor nos informa por medio de
palabras quiere decir ante todo que no hay un tal código común al que
hayan sido “traducidas” las significaciones que luego vamos a descifrar.
El trabajo consiste pues en determinar el valor que el texto asigna a cada
uno de sus términos, valor que puede estar en contradicción con el que
posee el mismo término en otros textos.
.

3. Explique el significado del “código en una lectura”

Lo que tenemos ante nosotros no es un mensaje en el que un autor nos

informa por medio de palabras –ya que poseemos con él un código común,
el idioma– sus experiencias, sentimientos, pensamientos o conocimientos
sobre el mundo; y nosotros provistos de ese código común procuramos
averiguar lo que ese autor nos quiso decir.

4. Que significa leer desde una pregunta abierta o desde un problema y de

qué forma se relaciona la lectura y la escritura.
El autor plantea el postulado de interpretar la lectura como un aliado de la
escritura: “quien sabe escribir, sabe leer”, ya que son procesos que
demandan la necesidad de desalojar información, interpretación de diversos
puntos de vista para buscar respuestas, planteamiento de posibilidades,
análisis de problemáticas e involucrarse en el contexto por el cual se han
construido los procesos. Por tal razón, constituyen elementos esenciales
para edificar el proceso cognitivo y la formulación de modelos científicos.

Es importante escribir para aprender sobre el significado y contexto de cada

palabra dentro de la estructura del lenguaje, de esta manera se puede
descomponer una lectura, asimilarla e involucrarse en el mensaje que
quiere transmitir el autor para adaptarlo a la propia realidad.

Leer no es recibir, consumir y adquirir información como se le pide a los

estudiantes: leer es identificar problemáticas e incógnitas que puedan ser
resueltas o interpretadas a través de las estructuras textuales.