INSTITUCIÓN EDUCATIVA

SALIM BECHARA
Resolución 0337 del 23 de marzo de
2003
NIT. 806.012.606-9
DANE 113001000429

Matemáticas

Utilizo los sistemas de numeración para

resolver problemas en contextos.

Entrando al mundo de los números racionales.

Ronald José Tejedor Estremor

Escribe como una potencia los siguientes enunciados:

a) Tres elevado a la cuatro. d) Siete al cuadrado.
b) Dos elevado a la cinco. e) Dos tercios a la cuatro.
c) Un medio elevado al cubo. f) Tres décimos al cubo

Dada las siguientes potencias, escríbelas como un enunciado:

a) c) e)
b) d) ( ) f) ( )

Las bacterias crecen exponencialmente, lo que les permite colonizar rápidamente un cierto
medio, normalmente vacío. Luego de alcanzar grandes densidades poblacionales,
experimentan reducciones en su número e incluso la extinción total debido, por ejemplo, a la
falta de alimentos o inclusión de residuos tóxicos. La disminución del número de bacterias
producto de la sobrepoblación también puede ser exponencial, pero como una potencia de
base fraccionaria menor que .

Considera un grupo de 58.240 bacterias que decrecen exponencialmente a un cuarto de su

población cada día.
De acuerdo a la tabla que veras a continuación responde:
¿Cuántas bacterias han muerto al primer día? ¿Y al tercer día?

¿Qué día mueren 43.680 bacterias?

¿Qué día quedan 14,21 bacterias?

¿En qué momento se puede considerar extinta la población?

Divide el número de bacterias de un día por el número de bacterias de un día anterior,
¿Qué sucedería?
Recordemos de anteriores clases que una fracción se representa matemáticamente por
números que escribimos uno sobre otro separada por una pequeña línea recta horizontal a
quien llamamos raya fraccionaria.

La fracción está separada por dos términos: Numerador y Denominador. El numerador se

encuentra ubicado sobre la raya fraccionaria y debajo el denominador.
u

Es fácil determinar cuándo una fracción es mayor que otra, solo tienes que observar si el
denominador de ambas fracciones son iguales y el numerador es mayor que el otro.
Recordemos que el numerador indica las partes que se toman del entero; por lo tanto,
mientras más grande sea el número, mas partes se habrán considerado.

Ordenar de mayor a menor las siguientes fracciones

Fijémonos primero en observar que todos los denominadores son iguales,

ahora los numeradores son 12, 6, 9, 1,19 que organizados de mayor a menor serían: 19,
12, 9, 6,1, por lo tanto, organizamos las fracciones:

¡Comprobémoslo!
Si por el contrario, si lo que deseas es ordenar fracciones con denominador igual de
menor a mayor, la fracción más pequeña será la que tenga menor denominador.
En la resolución de problemas con fracciones es necesario tener en cuenta las fracciones
decimales y los números mixtos.

Las fracciones decimales son aquellas que tienen denominador múltiplo de 10 como 10,
100,1000,…etc. Siempre que se convierte un número decimal en fracción común se
obtiene una fracción decimal.

a) Si convertimos 0,5 (5 décimas) en fracción común, se obtiene ⁄ .

b) Al convertir 0,25 (25 centésimas) en fracción común, se obtiene ⁄ .
c) Si convertimos 0,235 (235 milésimas) en fracción común, se obtiene ⁄ .
Los números mixtos son aquellos que están formados por un número entero y una
fracción común. Para sumarlos o restarlos se convierten en fracciones impropias
(numerador mayor que el denominador) y después se efectúa la operación.
Realizar la operación

Como podemos observar en esta suma se presenta el número mixto ⁄ , el

cual vamos a transformarlo en una fracción impropia, multiplicando el entero por el
denominador y al resultado de ese producto se le suma el numerador; el denominador se
conserva igual.
( )
Así las cosas ya podemos realizar la operación pedida
( ) ( )

 Sumar o restar fracciones de igual denominador , es sumar

o restar los numeradores y dejar el mismo denominador
−
−

 Sumar o restar fracciones de distinto denominador es

multiplicar cruzadamente (en forma organizada) y sumar o
restar dichos productos dejando el mismo denominador

( ) ( )

Calcula las siguientes sumas

Calcula las siguientes restas

− − −

− − −
  Para multiplicar fracciones, se multiplica numerador
con numerador y denominador con denominador;
observa el ejemplo:

−
− ∙ − −

Multiplica las siguientes fracciones

∙ ∙ (− ) ∙ (− )(− )

En cada caso encuentra el número desconocido para que se establezca la igualdad

⬚ ⬚
∙ ∙ ∙
⬚ ⬚

 Para dividir fracciones, se multiplica sus términos en

cruz; observa el ejemplo:

−
− ÷ − −
Calcula

÷ ÷ ÷ ÷

Haz una relación de cada columna en el siguiente cuadro

÷
Para resolver problemas que involucran fracciones debes tener en cuenta lo siguiente:

Lee detenidamente el problema.

Piensa que operaciones se deben efectuar.
Plantea las operaciones y resuélvelas.
Comprueba que tu solución obtenida sea razonable.

Antes de iniciar una reunión de familiares luisa decidió tomar dos tercios de un
pastel, su hermana Andrea al ver que Luisa comía tomó un quinto del pastel. ¿Qué
cantidad de pastel se comieron ambas? ¿Qué cantidad de pastel queda para la reunión?

Luisa Andrea

p st l p st l

Si sumamos la cantidad de pastel que ambas comieron

Lo que significa que Andrea y luisa se comieron ⁄ del total de pastel que había
inicialmente. El pastel completo representa una unidad y de aquí quedará lo que reste de la
cantidad que las hermanas comieron:
−
− −

Lo que significa que para la reunión de familiares quedara dispuesto ⁄ de pastel para
compartir.
 Para la elaboración de un pastel de cumpleaños la receta de una repostera
recomienda que por cada libra de pastel se necesite de 2 tazas y media de almendras. Le
llega un pedido de pastel de tres libras y cuarto. ¿Cuantas tazas de almendra necesita?

Solución:
Después de leer detenidamente el problema organizamos la información:

Por cada libra de pastel tazas de almendras

Encargo de de pastel ¿cuantas tazas de almendra necesitara?

Al ser estas fracciones mixtas debemos convertirlas primero en fracciones impropias

t s l s

s p st l

Se necesita multiplicar la cantidad de tazas de almendras por la cantidad en libras de pastel

ordenado

Este resultado se puede convertir en una fracción mixta realizando la división

Lo cual interpreta que se necesitan ⁄ de tazas de almendras para preparar tres libras y

cuarto de pastel.
 Observa los siguientes dibujos, responde y anota la fracción:

Hay ____ partes coloreadas de un total de ____

Hay ____ partes coloreadas de un total de ____

Hay ____ partes coloreadas de un total de ____

Hay ____ partes coloreadas de un total de ____

 Hay ____ partes coloreadas de un total de ____

Escribe la fracción que corresponde:

Hay De banderas con

una estrella

Hay De banderas que

tienen amarillo

Hay De Banderas que

tienen morado

Juana va de compras a la carnicería; si compró tres kilos y medio de pollo y

también dos kilos y cuarto de carne vacuno, ¿Cuántos kilogramos de peso tiene su
compra?

Se registran que de las 100 personas que viajan en cierto avión, los ⁄ de
ellos son niños. ¿Cuantos adultos viajan en ese avión?

De una caja de 60 dulces, se afirma que ⁄ se los comió Xavier y ⁄ de

esos dulces también ha comido Dora. ¿Cuántos se ha comido Xavier? ¿Y cuántos Dora?
¿Qué fracción de todos los bombones se han comido entre los dos? ¿Qué fracción de
dulces han quedado en la caja?
Resuelve las siguientes operaciones y pega la pieza de acuerdo al resultado. Si
el número que buscas no está es porque te has equivocado, vuelve a intentarlo y al final
colorea el dibujo que te ha salido.