“JARDÍN NEOPEDAGÓGICO “FÁBULAS Y CUENTOS”

PLANEACIÓN VIRTUAL SEMANA DEL 9 AL 13 DE NOVIEMBRE DEL 2020

VALORACIONES FINALES PRE- JARDIN “B”
DIRECTORA DE CURSO: CLAUDIA YASMIN AZA CAMACHO

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

HORA 10 11 12 13
9
7:00 A 7:40 INICIO DEL DIA INICIO DEL DIA INICIO DEL DIA INICIO DEL DIA INICIO DEL DIA
AM

TRAVESURA MAGICA TRAVESURA MAGICA TRAVESURA MAGICA TRAVESURA MAGICA TRAVESURA MAGICA
7:45 A 8:00 Me saludo creativamente De la habana viene un barco cargado Salto en un pie Lancemos la pelota Ayudare en casa a mi mama a barrer
AM
TIEMPO DE LECTURA TIEMPO DE LECTURA TIEMPO DE LECTURA
TIEMPO DE LECTURA
8:00 A 8:20 TIEMPO DE LECTURA
AM

LEO MI CUENTO FAVORITO DESCRIBO LAMINAS

COMPRENSION LECTORA
LECTURA DE CUENTO POR MIS PADRES Tiempo de ejecución: 20 minutos al día Tiempo de ejecución 20 minutos al día
Tiempo de ejecución: 20 minutos al día LECTURA DE IMAGENES
Tiempo de ejecución: 20 minutos al día
Tiempo de ejecución: 20 minutos al día
8:30 A 9:30 DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO DESCANSO
AM

Lava muy bien tus manos Lava muy bien tus manos Lava muy bien tus manos Lava muy bien tus manos Lava muy bien tus manos
Recuerda alimentarte muy bien para Recuerda alimentarte muy bien para Recuerda alimentarte muy bien para Recuerda alimentarte muy bien para Recuerda alimentarte muy bien para crecer
crecer sano y fuerte come fruta y toma crecer sano y fuerte come fruta y toma crecer sano y fuerte come fruta y toma crecer sano y fuerte come fruta y toma sano y fuerte come fruta y tomar agua.
agua. agua. agua agua.
9:30 A 10:30 SABER MAGICO CONOCIMIENTO VIVO SABER MAGICO DISEÑO NATURAL FRATERNIDAD HUMANA
 AM CLASE VIRTUAL
TEMA: Números 9 nine y 10 ten.
LOGRO: *Visualizar los numero 9 y 10.
DESCRIPCIÓN:
*Nos vamos a conectar por la plataforma Zoom.
*Iniciar la sesión con el micrófono apagado.
*Recuerda activar tu micrófono cuando se llame
a lista de Asistencia respondiendo PRESENTE.
*Al igual la profesora dará la oportunidad de
hablar respetando el turno.
OBJETIVOS:
*Visualizar y reconocer los números 9 y 10.
*Asociar cantidades con los números 0 al 10.
ACTIVIDAD: Con anterioridad abre pedido a
los padres que elaboren de forma muy creativa
un antifaz del número 9 para las niñas y el 10
para los niños, acá la docente traerá los números
del 1 al 8, cantaremos la ronda de estos son los
números que vamos aprender, los niños por
medio de un desfile los mostraremos, luego
pasaremos al siguiente
juegohttps://arbolabc.com/juegos-de-
numeros/ brinquemos-con-don-sapo-1-10
ayudaremos al sapito a buscar el número que
hace falta para poder seguir saltando y pasar el
lago, posteriormente trabajaremos el libro
página 153 donde trabajaremos relación uno a
uno llevaremos cada bate con su pelota y
uniremos los puntos del número 9 nine.
RECURSOS: Humanos, computador, antifaz,
lápiz, colores libre festival A.
APOYO VIRTUAL:
https://arbolabc.com/juegos-de-numeros/
brinquemos-con-don-sapo-1-10.
TAREA DE CASA:
*Libro festival página 165. Y ver siguiente link
Aprender con Disney Junior: Cuenta hasta 10
con Mickey | Disney Junior Oficial
10:30 A PAUSA ACTIVA
11:00
AM
FRATERNIDAD HUMANA
CLASE VIRTUAL CLASE VIRTUAL CLASE VIRTUAL CLASE VIRTUAL
TEMA: Valoración final dimensión cognitiva. TEMA: Valoración final Dimensión Estética.
TEMA: Refuerzo vocabulario de inglés. TEMA: Valoracion final Etica y Valores.
LOGRO: *Evaluar los conceptos vistos durante LOGRO: * Motivar a los niños en su capacidad
LOGRO: *Reconocer las palabras short and LOGRO: *Afianzar los conocimientos aprendidos
el año escolar. creadora.
large corto y largo. durante el año escolar.
DESCRIPCIÓN: DESCRIPCIÓN:
DESCRIPCIÓN: DESCRIPCIÓN:
*Nos vamos a conectar por la plataforma *Nos vamos a conectar por la plataforma
*Nos vamos a conectar por la plataforma *Nos vamos a conectar por la plataforma Zoom.
Zoom. Zoom.
Zoom. *Iniciar la sesión con el micrófono apagado.
*Iniciar la sesión con el micrófono apagado. *Iniciar la sesión con el micrófono apagado.
*Iniciar la sesión con el micrófono apagado. *Recuerda activar tu micrófono cuando se llame a
*Recuerda activar tu micrófono cuando se *Recuerda activar tu micrófono cuando se
*Recuerda activar tu micrófono cuando se lista de Asistencia respondiendo PRESENTE.
llame a lista de Asistencia respondiendo llame a lista de Asistencia respondiendo
llame a lista de Asistencia respondiendo *Al igual la profesora dará la oportunidad de
PRESENTE. PRESENTE.
PRESENTE. hablar respetando el turno.
*Al igual la profesora dará la oportunidad de *Al igual la profesora dará la oportunidad de
*Al igual la profesora dará la oportunidad de
hablar respetando el turno. hablar respetando el turno.
hablar respetando el turno. OBJETIVOS:
OBJETIVOS:
OBJETIVOS: *Afianzar el conocimiento de los diferentes
*Reconocer las figuras geométricas y colores OBJETIVOS
*Afianzar los conceptos largos (long) y cortos valores aprendidos.
primarios y secundarios en diferentes *Realizar juegos coreográficos por medio de
(short) en inglés. *Mencionar acciones que destaquen los valores
contextos. diferentes ritmos musicales y rondas.
*Desarrollar la capacidad de expresión oral vistos en clase.
*Identificar y asociarlas diferentes nociones *Identificar algunos instrumentos musicales.
por medio de otro idioma el inglés.
de tiempo y espacio.
ACTIVIDAD: Iniciaremos explicando el tema a
ACTIVIDAD: Este día la profesora traerá las trabajar haciendo un pequeño repaso de lo visto
ACTIVIDAD: Iniciaremos contando a los niños
diferentes pelucas que tiene que nos ayudaran en clases, posteriormente iniciaremos viendo y
lo que vamos hacer, cantaremos la ronda de
afianzar el tema a reforzar largo y corto, se la ACTIVIDAD: Iniciare la clase haciendo una escuchando el cuento del Pastorcito mentiroso,
las Figuras Geométricas el perro chócolo,
ira colocando y los niños deberán ir diciendo mímica de gloria Trevi, el pelo suelto, luego después de escuchar las instrucciones de la
posteriormente la docente traerá los antifaces
que tamaño es, luego lo relacionaremos con escucharemos y bailaremos diferentes ritmos docente realizaremos el juego del baile alrededor
de las figuras para que los niños las identifique
algunas partes del cuerpo y con cabello de musicales también de la región Orinoquia de las sillas el niño o niña que vaya saliendo deberá
y relacionen con diferentes objetos que tengan
cada uno, finalmente jugaremos con fichas donde haremos una coreografía pequeña, responder una pregunta sobre el cuento
en casa, también acá la docente realizara un
cada uno ira haciendo dos filas según después escucharemos algunas rondas escuchado jugaremos con todos pero le realizare
dado gigante se los mostrara a los niños
instrucción de la docente, después pasaremos infantiles acá observaremos la ejecución, las preguntas a 5 participantes los demás
explicando que tiene y como lo vamos a jugar,
a trabajar en el libre de inglés página 89 agilidad de los diferentes movimientos en su participaran en el siguiente juego. Finalmente, los
se lanzara hacia arriba los niños estarán muy
colorear los objetos large con azul y los short expresión corporal también bailaremos música niños escribirán una carta a sus padres
atentos a ver en qué cara caerá para que ellos
de color red. country, posteriormente mostrare láminas de dialogaremos sobre el respeto que ellos se
identifiquen ya sea colores, tamaños y formas.
algunos instrumentos musicales para que los merecen.
Cada uno tendrá que esperar su turno para
RECURSOS: Humanos, computador, pelucas, niños los identifiquen y afianzar los de la
dicho juego.
fichas, libro y cartuchera. región Orinoquia. RECURSOS: Humanos, computador, sillas, USB
APOYO VIRTUAL:
RECURSOS: Humanos, computador, antifaz,
APOYO VIRTUAL: RECURSOS: Humanos, computador, agenda, *Cuento del Pastorcito mentiroso
objetos, dado.
*No utilizaremos. TAREA DE CASA:
APOYO VIRTUAL: Figuras Geométricas el laminas.
TAREA DE CASA: APOYO VIRTUAL: *No hay tareítas.
perro chócolo.
*Libro festival página 57 y ver siguiente link *No utilizaremos.
TAREA DE CASA:
Little People - Largo y corto.
*No hay tareíta.
TAREA DE CASA: PAUSA ACTIVA
* No hay tareíta
PAUSA ACTIVA
PAUSA ACTIVA
PAUSA ACTIVA
FRATERNIDAD HUMANA
 11:00 A CLASE VIRTUAL
DINAMICA CORPORAL
12:00 CLASE VIRTUAL
AM
TEMA: Refuerzo de las palabras mágicas.
LOGRO: Inculcar la importancia de uso de las
palabras mágicas en la cotidianidad. TEMA: Refuerzo partes del cuerpo,
DESCRIPCIÓN: expresiones de la cara, sentidos y armonía
*Nos vamos a conectar por la plataforma Zoom. corporal.
*Iniciar la sesión con el micrófono apagado. LOGRO: *Afianzar el conocimiento de las
*Recuerda activar tu micrófono cuando se llame partes de su esquema corporal.
a lista de Asistencia respondiendo PRESENTE. DESCRIPCIÓN:
*Al igual la profesora dará la oportunidad de *Nos vamos a conectar por la plataforma
hablar respetando el turno. Zoom.
*Iniciar la sesión con el micrófono apagado.
*Recuerda activar tu micrófono cuando se
OBJETIVOS:
llame a lista de Asistencia respondiendo
*Preparar personitas de bien y buenos principios
PRESENTE.
para el futuro.
*Al igual la profesora dará la oportunidad de
*Afianzar el conocimiento de las palabras
mágicas. hablar respetando el turno.
OBJETIVOS:
ACTIVIDAD: Iniciaremos la actividad *Identificar la importancia de valorar y cuidar
dialogando sobre el tema a trabajar las palabras nuestro cuerpo (MI CUERPO ES UNICO).
mágicas y su importancia del uso en cada *Afianzar las partes del cuerpo, su función e
momento que lo amerite y en cualquier lugar identificarlo como un ser vivo.
también con las personas que nos rodeamos,
posteriormente pasaremos a observar el ACTIVIDAD: Iniciaremos cantando la
siguiente link LAS PALABRAS MÁGICAS, siguiente ronda Yo Tengo el Ritmo | Cuerpo
Humano | Pinkfong Canciones Infantiles , con
después dialogaremos sobre lo visto allí a cada
niño nos dirá una de las palabras mágicas anterioridad los padres habrán buscado en
revistas un cuerpo humano el cual lo
escuchadas allí al igual nos dirán las que usamos
recortaran por partes cabeza, brazos, tronco y
en casa. Después con ayuda de dos de los padres
de familia elegidos con anterioridad los piernas para que los niños en la lo armen solitos
involucrare para realicemos juntos y con los como si fuera un rompecabezas, después de
títeres una pequeña obra sobre el tema. armado lo pegaremos en una hoja, y se irán
haciendo diversas preguntas cuales son las
RECURSOS: Humanos, computador, títeres, link, partes de la cara, cuales son los 5 sentidos
padres de familia. etc. que expresiones hacemos, finalmente
bailaremos.
APOYO VIRTUAL:
*LAS PALABRAS MAGICAS RECURSOS: Humanos, computador, uniforme
deportivo, cuerpo humano, pegante, hoja y
TAREAS DE CASA: USB.
*Ver link Las Palabras Mágicas - Plim Plim La APOYO VIRTUAL:
12:00 AM A Serie | El Reino Infantil. *Yo Tengo el Ritmo | Cuerpo Humano |
Pinkfong Canciones Infantiles.
12:30 M
TAREAS DE CASA:
*Dibujo mi cuerpo humano.
SABER MAGICO CLASE VIRTUAL
CLASE VIRTUAL
DISEÑO NATURAL
CLASE VIRTUAL
TEMA: Valoración final Dimensión Ética y
valores.
TEMA: Valoración final Dimensión Cognitiva LOGRO: Identificar los derechos y deberes de los
(pre-matematicas) niños y niñas.
LOGRO: Observar los aprendizajes de los DESCRIPCIÓN:
niños obtenidos durante el año escolar. *Nos vamos a conectar por la plataforma Zoom.
DESCRIPCIÓN: *Iniciar la sesión con el micrófono apagado.
*Nos vamos a conectar por la plataforma *Recuerda activar tu micrófono cuando se llame a
Zoom. TEMA: Valoración final Dimensión Estética. lista de Asistencia respondiendo PRESENTE.
*Iniciar la sesión con el micrófono apagado. LOGRO: *Ejercitar la motricidad fina y *Al igual la profesora dará la oportunidad de
*Recuerda activar tu micrófono cuando se afianzar las diferentes técnicas aprendidas. hablar respetando el turno.
llame a lista de Asistencia respondiendo
PRESENTE. DESCRIPCIÓN:
OBJETIVOS:
*Al igual la profesora dará la oportunidad de *Nos vamos a conectar por la plataforma
*Conocer cuáles son de los derechos y deberes
hablar respetando el turno. Zoom.
que tiene como miembros de la comunidad.
*Iniciar la sesión con el micrófono apagado.
*Identificar los derechos de los niños.
OBJETIVOS: *Recuerda activar tu micrófono cuando se
* Identificar los números del 0 al 10. llame a lista de Asistencia respondiendo
*Relacionar número cantidad. PRESENTE. ACTIVIDAD: Acá iniciaremos escuchando la
*Realizar conteos numéricos. *Al igual la profesora dará la oportunidad de CANCIÓN DERECHOS DEL NIÑO y luego unas
hablar respetando el turno. láminas con diferentes imágenes sobre los
ACTIVIDAD: Iniciaremos cantado la ronda derechos y deberes de los niños, cada niño la
Estos son los números que vamos aprender, OBJETIVOS: identificara y comentaran la acción vista allí y a
luego jugaremos concéntrese la docente *Manipular diferentes materiales para la que derecho corresponde, luego pegare 14
traerá las fichas de los números del 0 al 10 las decoración de imágenes. bombitas pequeñas en el tablero con los
cuales pegara en el tablero y se taparan con *Afianzar el manejo de la pinza en las diferentes temas, el niño escogerá el color que le
hojas de colores, los niños observaran muy diferentes técnicas. guste yo la explotare y sacaremos el papelito con
detenidamente luego deberán recordar donde el tema a representar de la forma más lúdica con
está el número que la docente indique, después
ACTIVIDAD: Iniciaremos la actividad la ayuda del acompañante lo imitaran y debemos
con un dado gigante jugaremos a relacionar la
cantando la ronda de los deditos esta para adivinar. Finalmente hablaremos de la importancia
cantidad con el número, también este día hacer un precalentamiento para iniciar el de una sana convivencia en el diario vivir.
traerán sus fichas y tapas donde realizaremos
trabajo motriz fino en donde realizaremos la RECURSOS: Humanos, computador, link, bombas,
conteos, finalmente para evaluar las nociones
decoración de nuestra tercera portada del títere.
lo haremos por medio de canta juegos arriba
libro magico decoraremos a gogui nuestra
abajo izquierda derecha, yo me muevo haciamascota utilizando diferentes técnicas, APOYO VIRTUAL:
adelante yo me muevo hacia atrás. escucharemos las instrucciones dadas por la * CANCIÓN DERECHOS DEL NIÑO
docente, como el picado y coloreado del
RECURSOS: Humanos, computador, dado, birrete de color rojo, en las patitas TAREAS DE CASA:
láminas de los números, tapas. arrugaremos y pegaremos papel de color *No hay tareas.
amarillo para formar las bolitas, en el libro
APOYO VIRTUAL: esparciremos plastilina roja y en cuerpo lo
*Estos son los números que vamos aprender HABITOS DE HIGIENE
colorearemos con crayola café.
TAREAS DE CASA: RECURSOS: Humanos, computador, agenda,
*Repasar. guía, papel, plastilina, punzón, tabla de picado y
 HABITOS DE HIGIENE
12:30 AM A
1:00 PM
REUNION DE PADRES
Espacio dedicado a los padres de
familia para resolver dudas y preguntas
y aceptar sugerencias
Alison Mariana Jiménez Gómez
Ashley Valeria Aristizabal Quiroga
Sofía Niño González
ID de reunión: 976 488 0223
Código de acceso: 2Nz9y8
HABITOS DE HIGIENE
REUNION DE PADRES
Espacio dedicado a los padres de
familia para resolver dudas y
preguntas y aceptar sugerencias
Federico Palacios Vallejo
Santiago forero Uribe
Juan Sebastian Moreno Martínez
ID de reunión: 976 488 0223
Código de acceso:2Nz9y8
HABITOS DE HIGIENE crayolas.
APOYO VIRTUAL:
*No utilizaremos.
TAREAS DE CASA:
*No hay tareas.
HABITOS DE HIGIENE
REUNION DE PADRES
REUNION DE PADRES
REUNION DE PADRES
Espacio dedicado a los padres de familia
para resolver dudas y preguntas y
Espacio dedicado a los padres de
aceptar sugerencias
familia para resolver dudas y
preguntas y aceptar sugerencias
Adam Jacob Rodríguez Zoke
Luciana Mesa Montes
Salome Garibello Ariza
Daniel Matías Rodríguez Muñoz Espacio dedicado a los padres de
Juan Felipe Sánchez Sánchez familia para resolver dudas y
preguntas y aceptar sugerencias
ID de reunión: 976 488 0223
ID de reunión: 976 488 0223
Código de acceso: 2Nz9y8
Código de acceso: 2Nz9y8
Juan Sebastian León Páez
Emilia Quiñones campaña
Daniela Rodríguez Osorio
ID de reunión: 976 488 0223
Código de acceso: 2Nz9y8