PLANTILLA DE INTEGRACIÓN TIC EN PROCESOS EDUCATIVOS ABP

DATOS DE IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN

NOMBRE DE LA UNIDAD Nº II FARMACOCINETICA Y FARMACODINAMIA

ELEMENTO DE Describe la farmacocinética y la farmacodinamia tomando

COMPETENCIA en cuenta las vías de administración los mecanismos de
acción y la biotransformación.

ESTRATEGIA Mapa metal , infografías, exposiciones

ESTRATEGIA DE
DE
APRENDIZAJE
ENSEÑANZA

CARACTERIZA Al ser una nueva estrategia de enseñanza aprendizaje que se caracteriza por
CIÓN Y el uso de problemas del mundo real como vehículo para promover
VENTAJAS DE el aprendizaje de los conceptos.
USO DE LA - Los mapas mentales son un método muy eficaz para extraer y
ESTRATEGIA memorizar información.
- Una infografía es una representación gráfica que respalda una
información y permite traducirla en algo que todo el mundo puede
entender a simple vista.
- La exposición oral nos sirve para explicar un tema del cual se tenga
un interés y esto se logra por medio de láminas diapositivas
explicaciones que son esenciales para la realización de esta. Consiste
en explicar un tema o una idea con la intención de informar.

SABERES QUE ABORDA LA ESTRATEGIA

SABER SABER HACER SABER SER
 Concepto de  Identificación la  Valoración de la
farmacocinética diferencia entre conocer las propiedad
 Características de farmacología y de la farmacocinética
farmacocinética farmacocinética y farmacodinamia
 Vías de administración  Citación según fuentes
de los fármacos. bibliográficas los  Actitud reflexiva
 Distribución de los mecanismos de acción respecto a la
fármacos. de los fármacos importancia del tema
 Biotransformación de  Utilización de un
los fármacos. fármaco para describir
 Excreción de los los mecanismos e
 fármacos. eliminación del
 Concepto de fármaco
farmacodinamia
Características de
farmacodinamia

ALCANCE DE LA ESTRATEGIA
SELECCIÓN DE LA(S)
FUNCIÓN(ES) QUE TIENE LA JUSTIFICACIÓN
ESTRATEGIA

 Presentación de propósitos

Los mapas mentales es un diagrama
 Motivación
usado para representar palabras, ideas, tareas
 Recuperación – activación de Las infografías son una herramienta que se ha
conocimientos previos utilizado desde siempre para información y permite
 Presentación de nueva traducirla en algo que todo el mundo puede
información entender a simple vista.
 Construcción colaborativa de La exposición tiene como función primordial
conocimientos transmitir información, muchas de ellas no se
limitan simplemente a proporcionar datos, sino que
además agregan explicaciones, describen, narran, o
argumentan con ejemplos y analogías.
USO Y CONDICIONES PARA LA APLICACIÓN DE LA ESTRATEGIA:

Forma de aplicación de la estrategia ABP

Los cuales tendrán acceso al material distribuido en drive, el cual debe ser leído en sus casas y
deberán desarrollar un mapa mental.
En clase los estudiantes se dividirán en grupos de seis personas los estudiantes deberán discutir
acerca del problema a resolver.

Al finalizar la clase el representante de cada grupo deberá ser capaz de dar una pequeña
exposición de la resolución del problema que desarrollaron.

Propósito:

Que los estudiantes tengan una base sólida antes de la clase y saber que falencias tendrán al
realizar el mapa mental y así llegar a desarrollarlo de una mejor manera en la clase magistral

Instrucciones:

 Paso 1. En una clase previa se dará una breve inducción de cómo realizar un mapa mental
 Paso 2. Los materiales de escritorio deberán ser llevados sin excusa alguna
  Paso 3. Los estudiantes deben realizar la terea en la forma que se les indico
 Paso 4. Los estudiantes deben exponer los trabajos dentro el plazo establecido la próxima
clase
La evaluación será realizada bajo criterios de aprendizaje de la unidad de trabajo

1. Sugerencias y recomendaciones: Ante cualquier inconveniente o dificultad comunicarse

con el docente
2. Plazo para la realización de la actividad: La actividad deberá ser presentada en aula para
toda la clase para la revisión correspondiente

Tipo de actividad: Trabajo en equipo, y trabajo unitario

RECURSOS Y MATERIALES
El estudiante debe tener el material requerido y acceso a Celular con conexión a internet, para
buscar la infamación además de material de escritorio para desarrollar el tema por escrito,
también debe contar con el mapa mental en físico al ingreso al aula

EVALUACIÓN

POR SU FUNCIÓN:
DIAGNÓSTICA * FORMATIVA SUMATIVA

POR EL AGENTE
AUTOEVALUAC COEVALUACIÓ X HETEROEVALUA X
IÓN N CIÓN

INSTRUMENTO DE Nombre el o los instrumentos que utilizará.

EVALUACIÓN
Señale en qué anexo se encuentra.

 Utilizando técnicas: de observación, prueba objetiva,
encuestas, entrevistas, etc.  Con el soporte de instrumentos
adecuados
 Cuestionarios. ...
 Mapa mental. ...
 Exposiciones..
 Resolución de problemas explicitando los pasos
seguidos. ...
Fichas de recogida de información. ...