INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL

Pedagogía, ética, ciencia y humanismo

GUIA DIDACTICA

NUCLEO: CIENCIAS NATURALES

DISCIPLINA: BIOLOGÍA
EJE TEMÁTICO: EL ATOMO: MODELOS ATOMICOS.
GRADO: SÉPTIMO
PROFESORA: YAMIRA PEREZ TORRES.
CORREO O GMAIL: yamirapereztorres@gmail.com - CELULAR: 3015576030

INTRODUCCIÓN
La siguiente guía de trabajo escolar, tiene como propósito fundamental que el estudiante desarrolle la capacidad de
comprender y explicar los modelos atómicos, para esto necesario atender las orientaciones dadas dentro la guía y
durante las clases virtuales. Así mismo es de gran importancia que el estudiante asuma una actitud autónoma, responsable
y creativa frente al desarrollo de las actividades, para que, de esta manera pueda alcanzar los aprendizajes y competencias
planteadas al inicio de la guía. De igual manera, es de vital importancia la motivación, el acompañamiento y la orientación
de los padres durante el proceso del desarrollo de las actividades. Esto implica establecer horarios y ambientes de trabajo
adecuados y contar con los recursos necesarios para tal fin.

ESTANDAR: Establezco relaciones entre las características macroscópicas y microscópicas de la materia y las
propiedades físicas y químicas de las sustancias que la constituyen.
DBA: La materia tiene características que pueden estudiarse a través de prácticas experimentales.
Usa modelos y representaciones (Bohr, Lewis) que le permiten reconocer la estructura del átomo y su relación con su
ubicación en la Tabla Periódica.
COMPETENCIAS:
BÁSICAS:
Interpretativa: Comparo los diversos modelos atómicos que sustentan la historia del átomo.
Argumentativa: Comparto mi saber acerca de la estructura del átomo y de los eventos ondulatorios con el equipo de
trabajo y a su vez con el colectivo de la clase.
ESPEFICÍFICAS:
Exploración: crea, investiga, selecciona, organiza e interpreta las clases de modelos atómicos atraves de trabajos
manuales
Análisis. identifica la estructura y las relaciones que se dan entre los diferentes modelos atómicos través de la elaboración
de un trabajo manual del mismo.
CIUDADANAS:
Convivencia y paz: contribuyo, de manera constructiva, a la convivencia en mi medio
escolar y en mi comunidad (barrio o vereda).
LABORALES:
Solución de problemas: observar, descubrir y analizar críticamente deficiencias en distintas situaciones para definir
alternativas e implementar soluciones acertadas y oportunas.
DESEMPEÑOS: Valora los aportes de diferentes teóricos para la elaboración del modelo atómico actual.

PROBLEMA: En un programa de televisión sobre la materia, un grupo de estudiantes observa varios objetos como
mesas, sillas, cuadros, globos inflados, una laguna, el sol, entre otros, todos conformados por partículas invisibles.
¿Cómo es la estructura estas partículas invisibles? ¿cómo las llamarías?

TEMA: MODELOS ATOMICOS.

CONCEPTUALIZACION

¿QUE ES EL ATOMO?
El átomo es la partícula más pequeña y estable que mantiene todas las propiedades de un elemento. Es decir,
la parte de materia más pequeña que puede ser medida.
Cada átomo, a su vez, posee partes más pequeñas, conocidas como partículas subatómicas. Estas incluyen
protones, neutrones y electrones.
Los átomos se combinan para formar moléculas que luego interactúan para formar sólidos, líquidos y gases.
ESTRUCTURA DEL ÁTOMO
El átomo está compuesto por dos regiones diferentes: el núcleo, donde están los protones y los neutrones, y
la nube u orbitales electrónicos, donde se encuentran los electrones.
NÚCLEO
El núcleo es el centro o corazón del átomo que está compuesto por protones y neutrones. Tanto
protones como neutrones poseen masa, pero sólo los protones tienen carga positiva.
Todos los átomos de un elemento tienen el mismo número de protones, pero el número de neutrones puede
cambiar. A estos átomos con diferente número de neutrones se les conoce como isótopos de un elemento.
El átomo está compuesto por tres partículas subatómicas: protones, neutrones y electrones.
PROTÓN
Es la partícula cargada positivamente que se encuentra en el núcleo del átomo. Tiene una masa de
aproximadamente 1,67 x 10-24 gramos, que es igual a 1 Dalton.
El número de protones de un átomo determina el número atómico del elemento. Por ejemplo, el hidrógeno
posee un solo protón, entonces su número atómico es igual a 1.
NEUTRÓN
Es la partícula neutra del núcleo del átomo con masa igual a la de un protón, es decir, un Dalton.
ELECTRÓN
Los electrones son las partículas subatómicas que orbitan alrededor del núcleo. El electrón tiene una
masa de 9,11 x 10-28 gramos, esto es 1/1800 la masa del protón. Su masa es tan pequeña que se considera
despreciable.
Cada electrón posee una carga negativa. La carga de un átomo es normalmente neutra, pues tiene tantos
protones como electrones, haciendo que las cargas positivas de uno se cancelen con las cargas negativas del
otro.

MODELOS ATOMICOS
¿QUE SON LOS MODELOS ATOMICOS?

Los Modelos Atómicos son representaciones del átomo para intentar dar una explicación de su estructura.
De un modelo planteado, se deducen sus propiedades, que luego deberán corroborarse experimentalmente.
Si esas propiedades se confirman, el Modelo Atómico podrá tener validez, de lo contrario deberá ser
descartado y plantear uno nuevo.

¿POR QUÉ HAY DIFERENTES MODELOS ATÓMICOS?

La materia está compuesta por partículas muy pequeñas a las que llamamos átomos. Al tratarse de partículas
tan pequeñas, hace muchos años, era muy difícil poder explicar cómo estaban formados.
Los científicos trataban de explicar, con las herramientas que disponían, cuál era la estructura del átomo. A
través del tiempo, se fueron planteando diferentes Modelos Atómicos que llevan el nombre del científico
que lo ideó.

Estos Modelos Atómicos se fueron descartando, mejorando y planteando nuevos, hasta llegar al Modelo
Atómico actual.
A continuación, te explicare la evolución histórica de los Modelos Atómicos, las características de cada uno
ellos y al final encontrarás un resumen de los Modelos Atómicos.
 Los Modelos Atómicos más destacados a lo largo de la historia son:
 Modelo atómico de Demócrito. 450 a. C
 Modelo atómico de Dalton. Entre 1803 y 1807.
 Modelo atómico de Thomson. 1906.
 Modelo atómico de Rutherford. 1911.
 Modelo atómico de Bohr. 1913.
 Modelo atómico de Sommerfeld. 1916
 Modelo atómico de Schrödinger. 1926

Modelo Atómico de Demócrito

Demócrito, un filósofo griego, aproximadamente en el 450 a.C, desarrolló la “teoría atómica del universo”,
que fue concebida por su mentor, el filósofo Leucipo.
Esta teoría, no se apoya en resultados experimentales, sino que se desarrolla mediante razonamientos
lógicos, por ser una teoría filosófica.
El Modelo Atómico de Demócrito tiene los siguientes enunciados:

 Los átomos son eternos, indivisibles, homogéneos, incompresibles e invisibles.

 Los átomos se diferencian solo en forma y tamaño, pero no por cualidades internas.
 Las propiedades de la materia varían según el agrupamiento de los átomos.

Además, afirma que toda la materia es una mezcla de elementos originarios que poseen las características de
inmutabilidad y eternidad, concebidos como entidades infinitamente pequeñas y, por tanto, imperceptibles
para los sentidos, a las que Demócrito llamó átomos, que en griego significa “indivisible”.

Modelo Atómico de Dalton

Fue desarrollado a principios de 1800 (se estima, entre 1803 y 1807) por el científico británico John Dalton.
Fue el primer modelo atómico con bases científicas. A su modelo atómico Dalton lo llamó “Teoría
Atómica”

El Modelo Atómico de Dalton tiene los siguientes enunciados:

-La materia está formada por partículas muy pequeñas llamadas átomos, que son indivisibles y no se
pueden destruir.
-Los átomos de un mismo elemento son iguales entre sí, tienen la misma masa e iguales propiedades. -
Los átomos de diferentes elementos tienen masa diferente. Comparando la masa de los elementos con
los del hidrógeno tomado como la unidad, propuso el concepto de peso atómico relativo.
-Los átomos permanecen sin división, aun cuando se combinen en las reacciones químicas.
-Los átomos, al combinarse para formar compuestos, guardan relaciones simples de números enteros y
pequeños.
-Los átomos de elementos diferentes se pueden combinar en proporciones distintas y formar más de un
compuesto.
-Los compuestos químicos se forman al unirse átomos de dos o más elementos.
 Modelo Atómico de Thomson (o Pudín de Pasas)
Fue desarrollado en 1906 por el científico británico Joseph John "J.J." Thomson, quien unos años antes había
descubierto el electrón.
En este modelo, el átomo está compuesto por electrones de carga negativa en un átomo de carga positiva.
Los electrones se hallan incrustados en este al igual que las pasas de un pudín (o budín). Por esta analogía
también se lo denomina “Modelo del pudín de pasas”.

Los electrones se distribuyen uniformemente en el interior del átomo,

suspendidos en una nube de carga positiva. El átomo se considera como una
esfera con carga positiva con electrones repartidos como pequeños gránulos.
La herramienta principal con la que contó Thomson para su modelo atómico
fue la electricidad.
Insuficiencias del modelo atómico de Thomson:
Hace predicciones incorrectas sobre la distribución de las cargas dentro de los
átomos.
Tampoco explica la regularidad de la Tabla periódica que había sido
Gráfico: Átomo según el Modelo Atómico de
desarrollada por Mendeleiev en 1869. Thomson. Los electrones son las cargas negativas en
color verde, incrustadas en una estructura con carga
positiva en color naranja.

Modelo atómico de Rutherford (o Modelo Planetario)

Este modelo fue propuesto en 1911 por el químico y físico británico-
neozelandés Ernest Rutherford. Este científico había desarrollado un
experimento denominado” experimento de la lámina de oro” el cual le permitió
enunciar el modelo atómico.
Fue el primer modelo en separar al átomo en dos zonas: núcleo y corteza. A
partir de aquí, se empezaron a estudiar por separado.
Átomo según el Modelo Atómico de
Rutherford. Los electrones están
representados por las esferas de color
rojo, que se encuentran girando en
órbitas circulares alrededor del núcleo
(esfera negra)

Según el Modelo Atómico de Rutherford:

-El átomo consta de un núcleo central donde se concentra la carga positiva y casi toda la masa. Este
núcleo es muy pequeño comparado con el tamaño total.
-El átomo posee electrones, de carga negativa que se sitúan en la corteza, describiendo órbitas circulares
y girando a gran velocidad, como un sistema planetario.
-Las sumas de las cargas negativas de los electrones deben ser igual a la carga positiva del núcleo,
siempre que el átomo sea neutro.

Modelo atómico de Bohr

Fue postulado en 1913 por el físico danés Niels Bohr. Puede
considerarse transicional ya que se ubica entre la mecánica clásica y
la cuántica. Incorpora ideas tomadas del efecto fotoeléctrico,
explicado por Einstein.

Los círculos alrededor del núcleo son las órbitas en las

que giran los electrones. Cada una de esas órbitas se
corresponde con un número cuántico principal (n) que
puede tomar valores enteros positivos del 1 al 7. Además,
está representada la energía emitida en forma de fotón por
un electrón que pasa de un nivel de mayor a uno de menor
energía.
A partir de la idea de que en un átomo los electrones giran alrededor del núcleo, Bohr propuso 5
postulados:
1. El electrón sólo puede moverse a cierta distancia (radio) del núcleo, lo que determina una órbita o nivel
de energía (también se lo llama capa). Una órbita es una trayectoria circular bien definida alrededor del
núcleo.
2. Mientras se encuentre en una órbita, el electrón no libera ni absorbe energía; por esto se conoce a las
órbitas como estacionarias (o permitidas). En una órbita, la energía permanece constante.
3. Cuando se le entrega energía a un átomo, el electrón puede absorberla y pasar a una órbita de mayor
radio y mayor energía. En este caso, se dice que el electrón está en estado excitado. Cuando los electrones
de un átomo no están excitados, el átomo se encuentra en estado fundamental.
4. Cuando un electrón pasa de una órbita más alejada del núcleo a otra más cercana entonces libera o
emite energía en forma de fotón (una cantidad pequeña y determinada de energía).
5. Para pasar de una órbita a otra, el electrón debe absorber o emitir una cantidad de energía igual a la
diferencia de energía entre un nivel y el otro (esto es porque la energía no se destruye, sino que se
transforma).

Modelo atómico de Schrödinger

Fue desarrollado en 1926 por el físico y filósofo austríaco Erwin Rudolf Josef Alexander Schrödinger. Es un
modelo cuántico no relativista.

Características del Modelo atómico de Schrödinger:

-Describe el movimiento de los electrones como ondas estacionarias.

-Postula que los electrones se mueven constantemente, es decir, no
tienen una posición fija o definida dentro del átomo.
-Establece una zona de probabilidad para ubicar al electrón, no predice
la ubicación del electrón.
-Las áreas de probabilidad donde se hallaría el electrón se denominan
orbitales atómicos. Los orbitales describen un movimiento de traslación
alrededor del núcleo del átomo.
-Estos orbitales atómicos tienen diferentes niveles y subniveles de
energía, y pueden definirse entre nubes de electrones. Gráfico: Átomo según el Modelo
-El modelo no contempla la estabilidad del núcleo, sólo se remite a Atómico de Schrödinger
explicar la mecánica cuántica asociada al movimiento de los electrones
dentro del átomo.

¿Cuál es el modelo atómico actual?

Modelo atómico Actual o Modelo Orbital
Este modelo atómico se desarrolló en la década de 1920, como resultado del aporte de conocimientos de
muchos científicos, entre ellos Broglie, Einstein, Bohr, Schrödinger, Heisenberg. Está basado en la
mecánica cuántica ondulatoria, la cual está fundamentada en los números cuánticos. Los números
cuánticos son 4: n, l, m, s. Sirven para describir cada uno de los electrones de un átomo. Cabe destacar que,
para los electrones de un mismo átomo, la combinación de estos 4 números nunca es la misma. En esta
teoría se afirma que:
 En los átomos, los electrones están distribuidos en niveles de energía estacionaria o fija.
 Los electrones se mueven alrededor del núcleo sin perder ni ganar energía y sólo lo hacen
cuando pasan de un nivel a otro.
 Un nivel de energía está formado por igual número de subniveles.
 Un subnivel de energía consta de uno o más orbitales o nubes electrónicas.
 Un orbital o nube electrónica se llena con dos electrones con rotación contraria, es decir, distinto
número de spin (número cuántico s).

Gráfico: Átomo según el Modelo Atómico Actual

El gráfico representa una superposición de fotos de un átomo, en la
que en cada una de ellas se captó la posición del electrón presente
en ese orbital. Los electrones están representados por los puntos
negros. La zona donde hay mayor cantidad de puntos negros es la
zona de mayor probabilidad de encontrar al electrón, es decir, el
orbital. Al ser esférico se trata de un orbital s.
RESUMEN DE LOS MODELOS ATÓMICOS.

ACTIVIDADES PARA EL APRENDIZAJE

1. ELABORACIÓN MANUAL DE UN MODELO ATOMICO.

Apreciados estudiantes a continuación encontraran las orientaciones generales para el desarrollo de la

actividad principal de aprendizaje propuesta en el marco de la presente guía de trabajo, cuyo propósito es
conocer los aspectos fundamentales (autores, conceptos, características, diferencias) de modelos atómicos:

1. Seleccionar y dibujar uno de los modelos atómicos en estudio, en 1/8 de cartulina.

2. Decorarlo con materiales diversos tales como: plastilina, Foamy, escarcha, icopor o algún tipo de
material reciclable o del medio que les permita darle una presentación creativa e interesante a su
trabajo.
 3. Preparar la presentación y explicación del trabajo elaborado teniendo en cuenta las siguientes
preguntas:

a. ¿Qué modelo atómico seleccionaste y quién es su autor?

b. ¿Cuáles son las características principales del modelo atómico diseñado por ti?
c. ¿Qué modelo atómico le antecedió y cuál surgió posteriormente?
d. ¿Qué diferencias hay entre el modelo atómico anterior y el posterior al seleccionado por ti?
ACTIVIDAD 2: DIVIERTETE CREANDO E INVENTANDO!
A) Invente una copla, un refrán, una canción o un chiste científico (como los ejemplos expuestos) que
exprese una característica de los átomos para compartirla en nuestro encuentro virtual.

4. La anterior actividad será socializada durante los encuentros virtuales y será tenido en cuenta como el
producto final de esta entrega (guía # 8); es decir que para esta fecha ya deben tener el trabajo
elaborado.

NOTA: los estudiantes que, por algún motivo, ya sea por conectividad u otra razón no puedan asistir a los
encuentros virtuales y hacer su exposición deben enviar a mi correo o WhatsApp un archivo con lo
siguiente:
a) Una foto del modelo atómico elaborado en cartulina.
b) Video con la explicación del trabajo elaborado teniendo en cuenta las preguntas que
aparecen planteadas en la guía.
c) Envío de la copla, el refrán, la canción o el chiste científico inventado.

EVALUACIÓN
La presente rubrica tiene como objetivo valorar los aprendizajes y productos de las guías realizadas por los estudiantes, las
cuales hacen énfasis en la importancia del aparato locomotor en la vida del ser humano; así como también indica el logro de
los objetivos curriculares y las expectativas de los docentes. Permiten que los estudiantes identifiquen con claridad la
relevancia de los contenidos y los objetivos planteados en la misma.
VALORACION
INDICADORES
1.0 – 2.5 2.6 – 3.9 4.0 – 5.0
1. Responsabilidad, interés, y cumplimiento con las actividades del área de ciencias
naturales realizadas
2. Autoestima y motivación por el estudio del área de Ciencias Naturales.
3. Gusto por las orientaciones del profesor del área.
4. Cumplimiento con los materiales de trabajo requeridos para el desarrollo de las
actividades de ciencias naturales
5. Eficiencia durante el desarrollo del trabajo practico hecho en casa.
6. Comprensión del material, motivación por participar y lograr un resultado de
calidad, ayudar a los demás.
7. Teniendo en cuenta los aspectos nombrados anteriormente, ¿qué valoración
cuantitativa le asignas al grupo en general?

BIBLIOGRAFÍA: http://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/node/87095.
www.aprendoenlinea.mineduc.cl