Matematicas+i+ Adm Con Eco Biol Rel+2019 2 PDF

UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA
Fecha Emisión:
AC-GA-F-8
2018/02/09
CONTENIDO PROGRAMÁTICO Revisión No.
Página 1 de 10
3
NOMBRE DEL PROGRAMA: ECONOMÍA, ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA PÚBLICA,

BIOLOGÍA APLICADA, RELACIONES INTERNACIONALES
NOMBRE DE LA ASIGNATURA MATEMÁTICAS I
CÓDIGO 41011, 160001
SEMESTRE PRIMERO
PRERREQUISITOS NINGUNO
CORREQUISITOS
COORDINADOR Y/O JEFE DE ÁREA GLADYS BAUTISTA – MÓNICA CAÑÓN
DOCENTE (S) MURILLO MARTINEZ SOFIA LEONILDE
MARTINEZ SAAVEDRA JOSE HERMES
PINEROS CALDERON ALIRIO HERNANDO
FOMIN MIKHAIL
CASTRO PARRA NESTOR EDUARDO
BAUTISTA SILVA GLADYS LEONOR
GUERRERO RAMOS JORGE HUMBERTO
NIETO SANCHEZ JULIO CESAR
COHECHA TORRES CAMILO HUMBERTO
VILLADA CANTOR DIEGO ALEXIS
MUÑOZ CHIPATECUA EDWIN FERNANDO
GARCIA RESTREPO MARCELA CRISTINA
ORDOÑEZ ALFONSO GABRIEL ANTONIO
CAMARGO CASTRO CLAUDIA HELENA
VELASCO MUÑOZ ANTONIO
RODRIGUEZ RUEDA OMAR VIRGILIO
RINCON ROZO NELLY
MORENO TORRES AMADEO
CRUZ GOMEZ MILLERLANDY
ROJAS CAMARGO JORGE ALEJANDRO
QUEVEDO MARIA NUBIA
RAMIREZ BARACALDO ARTURO
FRANCO ALFONSO MYRIAM LETICIA
ESCOBAR LOPEZ ANA LUCIA
MANCIPE OLIVARES RICARDO
PAEZ VEGA MARIA MATILDE
GALLO ALBARRACÍN ELISEO
CRÉDITOS ACADÉMICOS 3
FECHA DE ELABORACIÓN/ Junio de 2019
ACTUALIZACIÓN
JUSTIFICACIÓN
Las ciencias matemáticas, desarrolla la capacidad de razonamiento y pensamiento analítico en el
estudiante, proporciona las herramientas para el aprendizaje de otras disciplinas, además de la
utilidad misma de las matemáticas para la vida diaria del educando. Los programas a los cuales va
dirigida esta asignatura, buscan en las matemáticas los ámbitos de conocimientos que el estudiante
El uso no autorizado así como la reproducción total o parcial de su contenido por cualquier persona o entidad, estará en contra
de los derechos de autor.
Página 1 de 10
Fecha Emisión:
AC-GA-F-8
2018/02/09
Página 2 de 10
3
requiere: En el Área de Formación Básica, es indispensable para la Física, Química, Biología y la

Estadística; en el Área de la Formación Profesional, para la Administración, la Economía, los
Negocios, las Ciencias Básicas y las Ciencias Sociales. Este curso de matemáticas le permite al
estudiante fundamentar conocimientos que trae de su bachillerato y prepararlo para un segundo
curso de cálculo diferencial, álgebra de matrices, matemáticas financieras o cursos de estadística
OBJETIVO GENERAL
Lograr que el estudiante adquiera el nivel de conocimientos matemáticos básicos de cálculo que le
han de servir como herramienta indispensable en el desarrollo y comprensión de las matemáticas de
cursos superiores, por medio de representaciones simbólicas, gráficas, tablas y valores numéricos
mediante el desarrollo del pensamiento lógico y deductivo
COMPETENCIA GLOBAL
El estudiante domina y aplica los conceptos matemáticos de funciones y derivadas en solución de
problemas y situaciones propios de su quehacer profesional, para utilizarlos en las asignaturas
posteriores en el área de la economía, la administración y las ciencias aplicadas.
COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
COGNITIVAS:
1. Identifica los diferentes tipos de funciones: Función Lineal, Función Cuadrática, función
Exponencial y Logarítmica, Racional y a Trozos.
2. Construye modelos lineales en diferentes contextos.
3. Identifica valores máximos y mínimos en los modelos cuadráticos y sus aplicaciones
4. Resuelve modelos exponenciales y logaritmos.
5. Comprende el concepto intuitivo de límite.
6. Identifica funciones continuas y discontinuas.
7. Identifica la derivada como una tasa o razón de cambio.
8. Aplica el concepto de derivada en situaciones o problemas que describen variaciones y
cambios.
9. Utiliza las reglas para derivar funciones compuestas, exponenciales, logarítmicas y
racionales.
10. Determina la ecuación de la recta tangente en funciones implícitas y explícitas.
PROFESIONALES Y OCUPACIONALES
1. Identifica, plantea y soluciona problemas de economía, administración y ciencias basados
en los conceptos tratados en la asignatura.
2. Formula modelos matemáticos propios de la asignatura.
COMUNICATIVAS.
1. Expresa sus puntos de vista con argumentos teóricos.
2. Trabaja en grupo de manera solidaria.
Página 2 de 10
Fecha Emisión:
AC-GA-F-8
2018/02/09
Página 3 de 10
3
3. Explica de forma verbal o escrita los conceptos propios de la asignatura.

4. Respeta la opinión de los demás.
INVESTIGATIVA:
1. Contribuye al desarrollo del pensamiento científico del estudiante.
2. Aprende a expresarse tanto oralmente como por escrito sobre cuestiones científicas y
técnicas.
3. Extrae de un problema los elementos matemáticos para plantearlo y resolverlo.
CONTENIDO
Semana Tema o actividad presencial Actividades de trabajo independiente
1 Presentación del Curso. El estudiante debe leer el tema
Ecuaciones Lineales, Ecuaciones asignado con anterioridad a la fecha de
(*) 5-10 cuadráticas la clase.
agosto Desigualdades Lineales Ej. 2-1: Pág. 67. 1, 3, 5, 6, 11, 15, 20,
23, 29, 31
Ej. 2-2: Pág. 72. 4 al 16
Ej. 2-3: Pág. 80. 1, 5, 10, 15, 23, 25, 27,
31
Ej. 2-4: Pág. 86. 1, 4, 7, 11, 13, 22
Ej. 3-2: Pág. 104. 3, 6, 13, 19, 25, 27
2 Relaciones y Funciones: El estudiante debe leer el tema
Definición de función. asignado con anterioridad a la fecha de
12 -17 Notación de funciones. la clase.
agosto Dominio, Rango. Ej. 5-1: Pág. 184. 2, 6, 14, 15, 23, 27,
Funciones Básicas, evaluación de 29, 35, 38, 41, 47, 49, 53, 61, 67, 72
Funciones.
Funciones a Trozos.
3 Operaciones entre Funciones: Suma, El estudiante debe leer el tema
resta, producto, división, composición. asignado con anterioridad a la fecha de
(*) 19-24 Función inversa. la clase.
agosto Ej. 5-4: Pág. 208. 2, 5, 8, 11, 18, 21, 24,
29, 34, 36, 37.
Ej. 5-5: Pág. 214. 15 al 22, 26, 28
4 Grafica de otras funciones a partir de las El estudiante debe leer el tema
gráficas de las funciones básicas asignado con anterioridad a la fecha de
26-31 usando traslaciones, reflexión, la clase.
agosto elongaciones y contracciones. Ej. 5-1: Pág. 185 43, 46, 50
Ej. 5-3: Pág. 203. 4,8,12, 15
5 TALLER PREPARCIAL
Página 3 de 10
Fecha Emisión:
AC-GA-F-8
2018/02/09
Página 4 de 10
3
2-7 de PRIMER PARCIAL

septiembre Socialización de Notas
6 Funciones Lineales: Cálculo de la El estudiante debe leer el tema
Pendiente, Modelos Lineales, Ecuación asignado con anterioridad a la fecha de
9-14 General de la Recta. Problemas la clase.
septiembre aplicados a la función lineal (costo, Ej. 4-2: Pág. 139. 4, 7, 11, 15, 17, 20,
ingreso, utilidad, oferta y demanda, 31, 34, 40.
punto de equilibrio). Ej. 4-3: Pág. 146. 3, 4, 9, 12, 13, 15
(Ejercicios propuestos por el profesor
según el programa al que pertenece el
grupo)
Ej. 4-5: Pág. 166. 1, 3, 9, 10, 15
7 Sistemas de Ecuaciones Lineales: El estudiante debe leer el tema
Sistemas de ecuaciones lineales con asignado con anterioridad a la fecha de
16-21 dos variables la clase.
septiembre Ej. 4-4: Pág. 157. 3, 5, 11, 14, 28, 34
grupo)
8 Funciones Cuadráticas: Gráficos de El estudiante debe leer el tema

funciones cuadráticas, Problemas de asignado con anterioridad a la fecha de
23-28 Optimización (máxima utilidad, Costo la clase.
septiembre mínimo, ingreso máximo etc.) Ej. 5-2: Pág. 192. 3, 6, 7, 12, 14, 16, 19
grupo)
9 Función Exponencial y Logarítmica Ej. 6-2: Pág. 236. 5, 13, 33, 36, 41.
(Gráfica, dominio y rango). Ecuaciones Ej. 6-3: Pág. 246. 7, 10, 11, 14, 22, 27,
30 Exponenciales y Logarítmicas. 31, 33, 34, 46, 48, 83, 84.
septiembre- Aplicaciones de Ecuaciones Ej. 6-4: Pág. 257. 7, 11, 28, 29, 51.
5 octubre Exponenciales y Logarítmicas. Ej. Repaso Capitulo 6: Pág. 261. 13,
14, 15, 16,17, 18, 19, 20.
10 Ecuación del círculo El estudiante debe leer el tema
Ecuación de la elipse asignado con anterioridad a la fecha de
7-12 Ecuación de la hipérbola. la clase.
octubre Ej. 5-3: Pág. 203. 17,21,24, 27
Texto STEWART, REDLIN, WATSON.
Pre Cálculo, Pag. 754-756, 23, 25, 31
11 TALLER PREPARCIAL
(*) 14-19 SEGUNDO PARCIAL
Página 4 de 10
Fecha Emisión:
AC-GA-F-8
2018/02/09
Página 5 de 10
3
octubre Socialización de Notas

12 Límites: El estudiante debe leer el tema
Idea intuitiva de límite, limites laterales, asignado con anterioridad a la fecha de
21-26 propiedades de los límites, la clase.
octubre Cálculo de límites, limites infinitos y Ej. 11-6: Pág. 489. 1, 2, 3, 5, 10, 13, 26,
límites al infinito. 28.
Continuidad de funciones. Ej. 11-2: Pág. 459. 7, 11, 17, 20, 25, 29,
33, 36.
Texto Matemáticas Para Administración
y Economía Haeussler,
Décimosegunda Edición. Problemas
10.2: Pag. 465 1, 2, 18, 25, 27, 29, 31,
45, 52
Ej. 11-6: Pág. 489. 24, 25, 30, 33
13 Definición de Derivada como límite. El estudiante debe leer el tema
28 octubre Reglas de Derivación: Derivada de la asignado con anterioridad a la fecha de
– función constante, derivada de la la clase.
2 función potencia, derivada de la suma y Ej. 11-3: Pág. 465. 2, 8, 11.
noviembre la resta Ej. 11-4: Pág. 472. 6, 7, 23, 26, 38, 39,
54, 57, 58
14 Derivada del producto y del cociente. El estudiante debe leer el tema
(*) 4-9 Derivada de la función exponencial y asignado con anterioridad a la fecha de
noviembre logarítmica. la clase.
Regla de la cadena. Ej. 12-1: Pág. 502. 4, 7, 10, 25, 27, 30,
Derivadas de orden superior. 35, 38.
Derivadas funciones trigonométricas Ej. 12-3: Pág. 518. 9, 13, 18, 21, 39, 69,
(opcional). 70.
Ej. 12-2 : Pág. 509. 3, 6, 8, 10, 17, 23,
29, 40, 42
Ej. 12-4: Pág. 523. 8, 14, 16, 18
15 Aplicaciones: Análisis Marginal El estudiante debe leer el tema

(*) 11-16 Razón de cambio (opcional). asignado con anterioridad a la fecha de
noviembre Diferenciación Implícita la clase.
Capítulo 11-5: Pág. 473.
Ej. 11-5: Pág. 481. 3, 7, 9, 11, 13, 15,
19
grupo)
16 Derivadas de orden superior El estudiante debe leer el tema
18-23 Ecuación de la recta tangente a una asignado con anterioridad a la fecha de
Página 5 de 10
Fecha Emisión:
AC-GA-F-8
2018/02/09
Página 6 de 10
3
noviembre curva. la clase.

Ej. 14-2: Pág. 606. 4, 7, 8, 11, 12, 20,
Repaso para examen final 22, 27.
17
25
noviembre Examen final y socialización de
–7 notas
diciembre
(*) día festivo en la semana
SISTEMA DE EVALUACIÓN
METODOLOGÍA
La intensidad horaria destinada a la asignatura de 3 créditos, distribuye tres horas presenciales, tres de trabajo autónomo y tres de
acompañamiento virtual o en tutorías. Las actividades a realizar en este curso a continuación se especifican:
(1) Exposiciones teóricas (clases magistrales) por parte del docente. Los estudiantes deben realizar lecturas previas sobre
los temas del curso y preparar previamente el tema de cada clase, para hacer una clase más participativa y dar la oportunidad de
hacer un mayor número de preguntas en los tópicos que más se dificulten.
(2) Los estudiantes deben desarrollar mínimo los ejercicios propuestos en el parcelador sobre cada uno de los temas
estudiados, a fin de reforzar su comprensión y aplicación.
(3) Elaboración de talleres en grupo, en el aula de clase, con la asesoría del profesor.
(4) Desarrollo adicional de ejercicios para la mecanización de procesos de solución.
(5) Planteamiento de problemas de aplicación ejemplo y desarrollo de problemas similares por parte de los estudiantes
dentro y fuera del aula.
(6) Uso de recursos tecnológicos como calculadoras, Geogebra y la red.
Talleres: se desarrollan en grupo en el aula de clase o extra clase, sobre aplicaciones de los temas expuestos y trabajados en
sesiones anteriores con los siguientes propósitos:
(1) Detectar deficiencias puntuales en el proceso de aprendizaje y aplicar correctivos que permitan el logro de los objetivos
propuestos
(2) Fomentar el trabajo en grupo para el inicio y fortalecimiento de la formación interdisciplinaria con sustentación
argumentada de propuesta y la objeción respetuosa frente a posiciones contrarias
(3) Fomentar el manejo de bibliografía y diferentes fuentes de información.
(4) Originar en el estudiante la adecuada presentación y el orden en textos escritos, así como la utilización adecuada de
símbolos matemáticos universales, ortografía y caligrafía de buena calidad.
Actividades en Ingles:
(1) Durante el desarrollo del curso el grupo de docentes propondrá a los estudiantes una actividad en inglés que puede
incluir entre otros temas, historia de las matemáticas, glosarios o talleres que serán comunicados y dejados en el Aula Virtual.
Actividades en ALEKS:
(1) Durante el desarrollo del curso el estudiante debe hacer las actividades propuestas en la plataforma virtual (ALEX)
dispuestas para tal fin
(2) Semanalmente el estudiante estudiará los temas correspondientes a su plan de estudio y presentará las actividades
evaluativas que se propongan en la plataforma.
Página 6 de 10
Fecha Emisión:
AC-GA-F-8
2018/02/09
Página 7 de 10
3
(3) Al finalizar el estudiante presentará una prueba de salida

(4) El tiempo total debe contabilizar un estudiante es de mínimo 40 horas. No hay tiempo máximo
Corte 1 (30%) Corte 2 (30%) Corte 3 (40%)

Actividad a evaluar
Cantidad Valor % Cantidad Valor % Cantidad Valor %
Talleres y Quices 2 25% 2 25% 2 20%
Actividad en Ingles 1 10%
ALEKS 1 15% 1 15% 1 10%
Evaluación Escrita 1 60% 1 60% 1 60%
Rúbrica
Dimensión EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE

4.5 a 5.0 3.6 a 4.4 3.0 a 3.5 1.0 a 2.9
Escala
● Comprende ● Comprend ● Identifica ● No identifica
Funciones el concepto de Función e las nociones Relaciones y Funciones. el concepto de función.
y grafica Funciones. básicas de ● Utiliza ● No identifica
● Construye la Relaciones y adecuadamente la el Dominio y Rango de
función Funciones. notación de funciones. una Función
correspondiente de un ● Grafica ● Identifica el ● No evalúa
texto, datos o situación funciones usando Dominio y Rango de una Funciones.
verbal. traslaciones, Función.
reflexión, ● Evalúa
elongaciones y adecuadamente
contracciones. Funciones.
● Entiendes
Funciones a Trozos.
● Realiza
operaciones entre
Funciones. Encuentra la
Función inversa.
Ecuaciones ● Grafica un ● Identifica la ● Resuelve ● No resuelve
Racionales y círculo, elipse, ecuación de un ecuaciones racionales. ecuaciones racionales.
Cónicas hipérbola y una círculo, elipse,
parábola hipérbola y una
parábola
Función Lineal. ● Construye y ● Resuelve ● Reconoce ● No reconoce
Función Cuadrática. resuelve modelos problemas de modelos lineales, un modelo lineal,
Función Exponencial lineales, Cuadráticos, modelos lineales, cuadráticos, cuadrático, exponencial
y Logarítmica. exponenciales y Cuadráticos, exponenciales y o logarítmico.
logaritmos. exponenciales y logaritmos.
Página 7 de 10
Fecha Emisión:
AC-GA-F-8
2018/02/09
Página 8 de 10
3
logarítmicos.
● Comprende ● Comprend ● Comprende el ● No
Límites y el concepto intuitivo de e el concepto intuitivo concepto intuitivo de comprende el concepto
Continuidad límite. de límite y calcula su límite. de límite.
● Identifica valor.
funciones continuas y ● Identifica
discontinuas. funciones continuas y
● Subsana discontinuas.
funciones discontinuas
● Calcula ● Calcula ● Calcula ● No reconoce
Derivadas Derivadas Derivadas Derivadas con límites. las reglas de
● Resuelve ● Usa Reglas Derivación.
aplicaciones de básicas de Derivación.
Análisis Marginal u
Razón de cambio
● Realiza ● Realiza ● Realiza ● No reconoce
Integrales Derivación Implícita. Derivación Implícita. Derivación Implícita pero una ecuación implícita
impropias ● Construye no despeja el resultado.
una Ecuación de la
recta tangente a una
curva y/o calcula
límites por la Regla de
L’Hopital.
BIBLIOGRAFÍA
1. Índice con referencias de páginas y citas bibliográficas
ARYA, LARDNER, IBARRA, Matemáticas Aplicadas a la Administración y a la Economía. Quinta
Edición, Pearson, México 2009.
2. Libros textos
TEXTOS COMPLEMENTARIOS
- HAUSSLER Y PAUL. Matemáticas para Administración y Economía. 10ª edición Pearson, Prentice
Hall, México D. F. 2003.
- STEWART, JAMES. Precálculo, Cálculo de una Variable. Sexta Edición. Editorial CENGAGE.
2012.
TEXTOS DE CONSULTA EN BIBLIOTECA
- ZILL DENNIS / WRIGHT WARREN, Cálculo de una variable. 4ª edición, McGraw Hill, 2008.
Signatura topográfica: 515.1 Z45p
- MIKE ROSSER, Basic Mathematics for economists. Second Edition, Routledge 2003
- STEWART James. Calculus: Early trascendentals. International Thomson Publishing, 6ª Edición,
1995. Signatura topográfica: 515.15 S73c.
- HOFFMANN, BRADLEY, ROSEN, Cálculo aplicado para administración, economía y ciencias
sociales. 8ª edición. McGraw Hill. México. 2006.
Página 8 de 10
Fecha Emisión:
AC-GA-F-8
2018/02/09
Página 9 de 10
3
- BUDNICK, Matemáticas aplicadas para administración, economía y ciencias sociales. 4ª edición,

McGraw Hill, México 2.006.
- STEWART, JAMES. Cálculo de una Variable. Trascendentes tempranas. Séptima Edición. Editorial
CENGAGE.
- HARSHBARGER, REYNOLDS, Matemáticas aplicadas a la administración, economía y ciencias
sociales. 7ª edición, McGraw Hill, México 2.005
- TAHA, Matemáticas para administración y Economía. 2ª edición. Thomson Learning. México 2002
- Pearson • Cloth Bound with Access Card, 768 pp Published 03/04/2011
- SULLIVAN, College Algebra. Enhanced With Graphing Utilities. Sitth Edition.
3. Libros electrónicos
http://www.slideshare.net/chela5808/ec-lin-ejer002-presentation
http://pacallao.tripod.com/gal7.pdf
http://www.cienciaymatematica.com/Calculo/Graficas-de-funciones.html
https://www.youtube.com/watch?v=rkEm5jKj8pY
https://www.youtube.com/watch?v=rXO-_zIR4Ek
http://www.youtube.com/watch?v=EYcwxYab0Qk (Limites)
http://www.youtube.com/watch?v=jOVmec-FBCc (Continuidad)
http://www.youtube.com/watch?v=KHuO1CK5fhs (Definición de derivada)
http://www.youtube.com/watch?v=4E0_L08y_r0 (Cálculo de derivadas)
http://www.youtube.com/watch?v=bFtHPMDcRi0 (Derivada de polinomio)
http://www.derivadas.es/ejercicios.htm (Ejemplos y ejercicios planteados)
http://www.youtube.com/watch?v=K2Ebd0Z44Gc (Regla de la cadena)
http://www.youtube.com/watch?v=-91UZ9S19Oo (Ejemplos de derivadas)
http://www.youtube.com/watch?v=WHq9UAsmMY0 (Ejemplo derivada de segundo orden)
http://www.youtube.com/watch?v=RNU8JlKGisA (Ejemplo uso de regla de la potencia y del cociente)
http://www.youtube.com/watch?v=TApysbpyE_E (Ejercicios sobre derivadas)
http://www.youtube.com/watch?v=le1cUxAZJBw (Ejemplo derivada de segundo orden)
http://www.youtube.com/watch?v=K7GMOxp18Lo (Derivación logarítmica)
http://www.youtube.com/watch?v=-xe_WrVprpk (Orden superior)
COMPETENCIA DEL DOCENTE

Debido a que la naturaleza de esta asignatura es nivelar a los estudiantes en los conocimientos y las
técnicas básicas de la Matemática y del Cálculo Diferencial y algunas de sus aplicaciones a
fenómenos físicos, químicos, económicos, poblacionales, etc., el docente a cargo de esta asignatura
debe tener las siguientes competencias:
Profesional titulado en Matemáticas o Licenciado en Matemáticas que posea conocimientos de:

funciones, modelado con funciones, límites, derivadas de funciones, y sus aplicaciones al trazado de
curvas, problemas de razón de cambio, problemas de optimización y análisis marginal.
Página 9 de 10
Fecha Emisión:
AC-GA-F-8
2018/02/09
Página 10 de 10
3
Persona que maneje excelentes relaciones interpersonales, solidaria, honesta, responsable, creativa
y generadora de innovación a través de procesos pedagógicos y didácticos en sus clases.
Profesional con experiencia en esta asignatura de por lo menos 2 años.
CONTROL DE CAMBIOS
CAMBIO REALIZADO JUSTIFICACIÓN DEL CAMBIO ACTA DE APROBACIÓN

Revisión y actualización Actualización formato AC-GA-F-8 Acta N°06 de 2018 del Comité
general de todo el documento. Rev. 3 de Currículo y Autoevaluación
Elaboración de la de la FCCBA
Competencia Docente
Inclusión de rúbrica de Incluir rúbrica de evaluación a los Acta N°04 de abril de 2019
evaluación contenidos programáticos, del Comité de Currículo y
evaluación por competencias Autoevaluación de la
FCCBA
Página 10 de 10

Matematicas+i+ Adm Con Eco Biol Rel+2019 2 PDF

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Matematicas+i+ Adm Con Eco Biol Rel+2019 2 PDF

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

NOMBRE DEL PROGRAMA: ECONOMÍA, ADMINISTRACIÓN, CONTADURÍA PÚBLICA,

requiere: En el Área de Formación Básica, es indispensable para la Física, Química, Biología y la

3. Explica de forma verbal o escrita los conceptos propios de la asignatura.

2-7 de PRIMER PARCIAL

8 Funciones Cuadráticas: Gráficos de El estudiante debe leer el tema

octubre Socialización de Notas

15 Aplicaciones: Análisis Marginal El estudiante debe leer el tema

noviembre curva. la clase.

(*) día festivo en la semana

(3) Al finalizar el estudiante presentará una prueba de salida

Corte 1 (30%) Corte 2 (30%) Corte 3 (40%)

Talleres y Quices 2 25% 2 25% 2 20%

Actividad en Ingles 1 10%

ALEKS 1 15% 1 15% 1 10%

Evaluación Escrita 1 60% 1 60% 1 60%

Dimensión EXCELENTE BUENO REGULAR DEFICIENTE

TEXTOS DE CONSULTA EN BIBLIOTECA

- BUDNICK, Matemáticas aplicadas para administración, economía y ciencias sociales. 4ª edición,

COMPETENCIA DEL DOCENTE

Profesional titulado en Matemáticas o Licenciado en Matemáticas que posea conocimientos de:

Profesional con experiencia en esta asignatura de por lo menos 2 años.

CAMBIO REALIZADO JUSTIFICACIÓN DEL CAMBIO ACTA DE APROBACIÓN

También podría gustarte