PLAN DE TRABAJO SEMANAL

SEMANA 11: Lunes 02 de Noviembre de 2020.

Escuela: _________________Revolución Zona: ___73 ___Región: _____Cuautla_ Nombre del maestro(a): _____J. Guadalupe Carrera Bahena______

Asignatura Aprendizaje esperado Programa Libro del alumno u otros Trabajo Actividad
Aprende en materiales complementario o
Casa acciones para
alumnos que
requieren mayor
apoyo
DIA FESTIVO
 PLAN DE TRABAJO SEMANAL
Martes 03 de Noviembre de 2020.
Escuela: _________________Revolución Zona: ___73 ___Región: _______ Nombre del maestro(a): _____J. Guadalupe Carrera Bahena______
Asignatura Aprendizaje esperado Programa Libro del alumno u otros Trabajo
Aprende en materiales complementario o
Casa acciones para
alumnos que
requieren mayor
apoyo
-Iniciar las lecturas
de las pp. 52 y 53.
-Iniciar la escritura
de las preguntas de
las actividades.
-Distingue las características y El Posclásico -Libro de Historia pp. 52 a la
Historia reconoce los aportes de las culturas y los toltecas 54 _________________
mesoamericanas y su relación con la -Guía p. 263. -Iniciar las lecturas
naturaleza De las p. 54.
-Iniciar la escritura
de las preguntas de
las actividades.
-Mostrar los tres tipos
de triángulos en
-Clasificación de triángulos con base ¿Un triángulo -Libro de Matemáticas p. 37 tarjeas y atrás de las
Matemáticas en la medida de sus lados y ángulos. que es un -Guía MDA p. 126 tarjetas escribir sus
Identificación de cuadriláteros que se rectángulo? características:
forman al unir dos triángulos.
-Triangulo rectángulo.
-Triangulo acutángulo.
-Triangulo obtusángulo
Actividad
-Lee la página 52 y 53 de tu libro de historia.
Responde las siguientes preguntas en tu
cuaderno:
-¿En qué parte habitaron los zapotecas?
-¿En qué tiempos se desarrolló la civilización
zapoteca?
-¿Qué actividades realizaban los zapotecas?
__________________________________
-Lee la página 54 de tu libro de historia.
Responde las siguientes preguntas en tu
cuaderno:
-¿En qué parte habitaron los Mixtecas?
-¿En qué tiempos se desarrolló la civilización
Mixtecas?
-¿Qué actividades realizaban los Mixtecas?
-Contestar la. p. 263 de la Guía MDA.
-Lee y transcribe la siguiente información a tu
cuaderno:
-Los triángulos según la medida de sus ángulos
Se clasifican en rectángulo, acutángulo y
obtusángulo.
I) Triangulo rectángulo: Tiene un
ángulo de 90°, es decir recto.
II) Triangulo acutángulo: Todos sus
ángulos miden menos de 90°, es
decir, ángulos agudos.
III) Triangulo obtusángulo: Tiene un

Español -Conoce las características de los
trabalenguas y juegos de palabras.
- -Iniciar las lecturas
-Distingue relaciones de los climas con
Geografía la vegetación y la fauna silvestre, y la
importancia de la biodiversidad en
México.
ángulo mayor de 90°, es decir,
ángulo obtuso.
-Contestar la p. 37 de la Guía MDA.
-Contestar la p. 125 de la Guía MDA.
- Menciona 5 características de los
trabalenguas y escríbelos en el cuaderno.
Por ejemplo: en una literatura popular. Están
en la p. 32 de la Guía MDA y son:
-Mostrar en tarjetas Palabras muy parecidas, palabras difíciles de
las características de pronunciar, palabras repetidas, palabras que
los trabalenguas: riman. etc.
Corrijo mis -Libro de Español p. 26. Palabras muy -Contestar la p.35 de la Guía MDA.
trabalenguas -Guía p. 35. parecidas, palabras -Copia en el cuaderno el recuadro de la p. 35
difíciles de de la Guía MDA que inicia así:
Pronunciar, palabras “Te cuento que la aliteración…”
repetidas, palabras -Del trabalenguas de los ”tres tristes tigres”,
que remarca con rojo las aliteraciones.
riman. etc. -Contestar las preguntas de la p. 26 de tu libro
de Español. Las 5 palabras que escribiste en
-Identificar esas la p. 35 de la Guía MDA son las que te van
características en un ayudar a contestar las preguntas de la p. 26 de
trabalenguas. tu libro de Español.
-Leer la p. 60 y 61 y realizar la actividad de la
de las pp. 60 y 61. p. 61
-Con apoyo del tutor de tu libro de Geografía.
Realizar la actividad -En tu cuaderno describe algún paisaje natural
de tu entidad, dibuja y anota sus
de la p. 61 para
¡Distribución características, por ejemplo, el clima, la
dibujar y describir las
de las vegetación y el tipo de animales que hay.
regiones -Libro de Geografía pp. 60 y 61 Características de -Compáralos con los de la fotografía de la
naturales de nuestra entidad. barranca de Metztitlan de la p. 61 de tu libro
México! -Iniciar la lectura de de Geografía. Fíjate en la forma del relieve, el
la p. 60. tipo de vegetación (si hay pastos, pinos, cactus,
-Después de dibujar palmeras, etc.) y el tipo de animales que crees
comparar su dibujo que habita en cada uno delos paisajes.
con la de la p. 61 del Contesta en el cuaderno:
Libro de Geografía. -¿La barranca de Metztitlan se parece al paisaje
que describiste.
 PLAN DE TRABAJO SEMANAL
Miércoles 04 de Noviembre de 2020.

Escuela: _________________Revolución Zona: ___73 ___Región: _______ Nombre del maestro(a): _____J. Guadalupe Carrera Bahena______

Asignatura Aprendizaje esperado Programa Libro del alumno u otros Trabajo Actividad
Aprende en materiales complementario o
Casa acciones para
alumnos que
requieren mayor
apoyo
-Anota el nombre de la clasificación de los
triángulos considerando sus ángulos, están en
la p. 126 de la Guía MDA.
Copia la siguiente tabla en tu cuaderno:
Dibujo del Nombre del
triangulo triangulo
Triángulo
-Clasificación de triángulos con base rectángulo
Matemáticas en la medida de sus lados y ángulos. ¡Adivina cuál -Libro de Matemáticas p. 38. -La misma actividad Triángulo
Identificación de cuadriláteros que se es! -Guía MDA. p. 126. anterior. acutángulo
forman al unir dos triángulos. Triángulo
obtusángulo
-Contestar la p. 126 de la Guía MDA.
-Realizar la actividad de la p. 38 de tu libro de
Matemáticas. En esta actividad se sustituye
al maestro por el tutor como acompañamiento
El paso a la -Presentar al alumno los - Escribe un cambio que se presenta en la
-Explica los cambios que ocurren en el etapa de - Libro de C. Naturales pp. 14 esquemas del sistema adolescencia en hombres y mujeres.
Ciencias Naturales cuerpo durante la pubertad y su madurez en a la 15. sexual y plantear las -Copia la siguiente tabla en tu cuaderno.
relación con el sistema glandular. los seres -Guía p. 194. mismas actividades en HOMBRES MUJERES
humanos forma oral.

-Distingue las características y
Historia reconoce los aportes de las culturas pobladores -Libro de Historia pp. 54 y
mesoamericanas y su relación con la
naturaleza.
-Contestar la p. 194 de la Guía MDA.
-Lee la página 54 de tu libro de Historia.
--Iniciar las lecturas de Responde las siguientes preguntas en tu
las p. 54. cuaderno:
Los últimos ¿En qué parte habitaron los Mixtecas?
grandes ¿En qué tiempos se desarrolló la civilización
-Iniciar la escritura de
Mixteca?
las preguntas de las
de 55. ¿Qué actividades realizaban los Mixtecas?
Mesoamérica Guía MDA p. 263. actividades. _____________________________________
: los mexicas _________________ -Lee la página 55 de tu libro de Historia.
-Iniciar las lecturas Responde las siguientes preguntas en tu
De las p. 55. cuaderno:
-Iniciar la escritura de ¿En qué parte habitaron los Toltecas?
las preguntas de las ¿En qué tiempos se desarrolló la civilización
actividades. Tolteca?
¿Qué actividades realizaban los Toltecas?

-Contestar la p. 263 de la Guía MDA.

-Presentar al alumno -Responde las siguientes preguntas en tu

un croquis con los cuaderno:
-Interpreta croquis para identificar ¿Qué lleva -Libro de Español p. 29. siguientes elementos:
Español trayectos. Identifica las siglas, las un croquis? Guía MDA. p. 36. ¿Qué es un croquis? p.36 de la Guía MDA.
-Rosa de los vientos.
abreviaturas y los símbolos usados en ¿Qué es la rosa de los vientos?
-Alguna iglesia,
los croquis. ¿Qué señalamientos puedes encontrar en un
escuela, papelería, croquis?
supermercado, etc. -Contestar las preguntas de la p. 29 de tu libro
de Español.
-Contestar 36 de la Guía MDA.
 PLAN DE TRABAJO SEMANAL
Jueves 05 de Noviembre de 2020.

Escuela: _________________Revolución Zona: ___73 ___Región: _______ Nombre del maestro(a): _____J. Guadalupe Carrera Bahena______

Asignatura Aprendizaje esperado Programa Libro del alumno u otros Trabajo Actividad
Aprende en materiales complementario o
Casa acciones para
alumnos que
requieren mayor
apoyo

-Lee 62 y 63, después resuelve la p. 63 de tu

-Intentar leer la p. 62 de libro de Geografía.
tu libro de Geografía.
-Identificar las -Las regiones naturales se caracterizan por el
diferentes regiones que tipo de vegetación que crece en ellas y la fauna
-Distingue relaciones de los climas con ¡Característica -Libro de Geografía pp. 62 y existen en México (p. 19 que las habita.
Geografía la vegetación y la fauna silvestre, así s de las 63 de tu Atlas). -Identifica las regiones naturales que hay en
como la importancia de la regiones -Guía p. 234. -Proporcionarle al México y elabora una lista de ellas en tu
biodiversidad en México. naturales de alumno un mapa de la cuaderno (p. 19 de tu Atlas).
México! República Mexicana, -Seleccionar una región Natural de la p. 19 de
para que intente tu Atlas y copiarla en un mapa de la República
reproducir una región Mexicana con lo siguiente: relieve, clima,
natural de la p. 19 del vegetación, fauna y alguna otra carácter´stica
libro de Atlas. que consideres interesante.
-Contestar la p. 234 de la Guía MDA.
 -Clasificación de triángulos con base
Matemáticas en la medida de sus lados y ángulos.
Identificación de cuadriláteros que se
forman al unir dos triángulos.
-Interpreta croquis para identificar
Español trayectos. Identifica las siglas, las
abreviaturas y los símbolos usados en
los croquis.
-La misma actividad -Contestar la p. 37 de tu libro de Matemáticas.
¡Adivina cuál -Libro de Matemáticas anterior. -Contestar la p. 127 de la Guía MDA.
es! p. 37.
-Observa los dos croquis de la p. 30 de tu libro
de Español y responde las siguientes preguntas
-Que el alumno en su cuaderno:
1.- ¿Qué semejanzas y diferencias entre los dos
observe los dos
Describiendo -Libro de Español p. 31. croquis?
croquis de la p. 30 y
trayectos -Guia MDA p. 38 2.- ¿cómo se representan los lugares
preguntarle oralmente importantes?
las preguntas de las 3.- ¿Cómo se representan los trayectos para
actividades. trasladarse de un lugar a otro?
4.- ¿Qué siglas y abreviaturas se utilizan?
5.-¿Qué símbolos encontraron?
-Contestar la p. 38 de la Guía Mda.
 PLAN DE TRABAJO SEMANAL
Viernes 06 de Noviembre de 2020.

Escuela: _________________Revolución Zona: ___73 ___Región: _______ Nombre del maestro(a): _____J. Guadalupe Carrera Bahena______

Asignatura Aprendizaje esperado Programa Libro del alumno u otros Trabajo Actividad
Aprende en materiales complementario o
Casa acciones para
alumnos que
requieren mayor
apoyo

-Recorta los triángulos Dibuja todos los cuadriláteros que se forman a

de la p.247 de tu libro partir de la unión de los dos triángulos.
de Matemáticas, -Escribe en tu cuaderno que es un cuadrilátero
enmicalos y escribe tu (p. 127 Guía MDA).
nombre en cada -Recorta los triángulos de la p.247 de tu libro
-Clasificación de triángulos con base triangulo. de Matemáticas, enmicalos y escribe tu
Matemáticas en la medida de sus lados y ángulos. ¿Hicimos lo Libro de Matemáticas p. 39 -Une dos triángulos por nombre en cada triangulo.
Identificación de cuadriláteros que se mismo? alguno de sus lados y
forman al unir dos triángulos. forma un cuadriláteros, -Une dos triángulos por alguno de sus lados y
después dibújalo en tu forma un cuadriláteros, después dibújalo en tu
Libreta. libreta.
-Repite el mismo -Repite el mismo proceso y forma dos
proceso y forma un cuadriláteros más y vuélvelos a dibujar en tu
cuadriláteros más e cuaderno.
intentar dibujarlo en su
cuaderno. -Contesta la página 127 de la Guía MDA.

-Investiga y responde en tu cuaderno:

Flores -Intentar escribir una ¿Qué es una antología?
Español -Lee diferentes textos informativos. escogidas: la -Guía MDA p. 40. monografía, tomando Menciona las características de una antología.
antología en cuenta su línea del
tiempo. -Contestar la p. 40 de la Guía MDA.
 -El alumno planteara a
dos miembros de su -Investiga y escribe en tu cuaderno:
familia la situación ¿Qué es un estereotipo? (p. 153 de Montetodo
-Analiza la existencia de los presentada en la ¿Qué es un prejuicio?
Educación estereotipos y prejuicios, propios y Y tú, ¿cómo Montetodo Guía MDA a
actividad y que
socioemocional ajenos asociados a características de ves a los Convivir p. 153. -Contestar la p. Guía Montetodo p. 153.
preguntar el
la diversidad humana y sociocultural. demás?
sentimiento que les
genera esa misma
situación.