Taller Grupal

Termofluidos
Profesor: ______________________________________________________________________

Taller Práctico Colaborativo Taller Clase 2

Título Termómetros y presión.
Resultado de Aprendizaje Aplicar los conceptos de presión y temperatura para analizar
problemas teóricos basados en casos reales.
Clase Clase 2 - Temperatura y estados de la materia
Tiempo Total 80 minutos (5 organización, 65 desarrollo, 10 retroalimentación y cierre)

INSTRUCTIVO PARA EL DESARROLLO DEL TALLER.

1. Pongan atención a la descripción del Taller que realizará el docente.

2. Formen grupos, según las indicaciones que les entregará el académico (el cual decide el criterio
utilizado para formar los grupos).
a. Coordinador (velar por los tiempos de realización del Taller, procurar que todos los
integrantes del grupo trabajen durante el desarrollo de este y realizar la entrega final al
profesor)
b. Redactor (es quien elabora y redacta el resultado final del Taller para evaluación, por
tanto, debe cuidar ortografía, redacción y letra clara)
c. Presentador (representante del grupo que debe responder a las preguntas del
académico y/o entregar las conclusiones generales del grupo)
3. Lean la pauta de evaluación antes de comenzar el desarrollo del Taller.
4. Revisen los tiempos que tienen disponibles para realizar el Taller.
5. Si tienen dudas en el desarrollo del taller, consulten al docente, quien los guiará en el proceso,
velando por que lleguen a buen término en el desarrollo de este.
6. Entreguen el taller terminado, según indicaciones del académico.
7. Se les indicará si el taller requiere exposición y el tiempo que tendrán para realizarlo.
8. El académico realizará la retroalimentación final del taller en donde podrán aclarar otros
aspectos de este.

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DEFINICIÓN Y CARACTERÍSTICAS DEL ENTREGABLE:

-Extensión: Desarrolle el taller en un máximo de dos carillas, de una hoja tamaño carta, con letra clara,
lápiz pasta azul o negro y con el debido cuidado ortográfico.
-Bibliografía asociada: Moran, M. y Shapiro, H. (2004). Fundamentos de Termodinámica Técnica. (2da
ed.), Editorial Reverte.
Cengel, Yunus A. (2006). Termodinámica. (5ta ed.), McGraw-Hill.
-Conceptos utilizados: Presión, volumen específico, temperatura.
-Estructura del Informe:
Breve Introducción (3 líneas)
Nombre de la clase.
Desarrollo del ejercicio 1 del taller
Desarrollo del ejercicio 2 del taller
Breve conclusión (6 líneas)

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Tiempo para organización del grupo: 5 min

Tiempo para el desarrollo del taller: 65 min
Tiempo para retroalimentación 10 min

Problemas:

1) Se han listado una serie de temperaturas y volúmenes específicos en unidades inglesas para el
refrigerante 134a sobrecalentado (estado gaseoso), o sea, a una temperatura mayor a la de
ebullición (Fuente: Termodinámica, Cengel). 𝑇𝑠𝑎𝑡 es la temperatura de ebullición (saturación)
correspondiente a cada una de las dos presiones absolutas de la tabla.

𝑝 = 40 𝑝𝑠𝑖, 𝑇𝑠𝑎𝑡 = 29.01° F 𝑝 = 50 𝑝𝑠𝑖, 𝑇𝑠𝑎𝑡 = 40.23° F

𝑇(°F) 𝑣 (𝑓𝑡 3 /𝑙𝑏𝑚 ) 𝑇(°F) 𝑣 (𝑓𝑡 3 /𝑙𝑏𝑚 )
100 1.3995 100 1.1043
140 1.5173 140 1.2015
180 1.6321 180 1.2955

Es recurrente que no se cuente con datos que coincidan exactamente con los mostrados en este
tipo de tablas, y luego se hace necesaria la interpolación lineal (trabajada en clase) entre entradas
adyacentes de la tabla de la que se disponga. Utilizando estos datos, estime:
a) El volumen específico para 𝑇 = 100°F y 𝑝 = 46 𝑝𝑠𝑖 en 𝑓𝑡 3 /𝑙𝑏𝑚 y en 𝑚3 /𝑘𝑔.
b) La temperatura para 𝑝 = 50 𝑝𝑠𝑖, 𝑣 = 1.17 𝑓𝑡 3 /𝑙𝑏𝑚 , en °C.
c) La temperatura de saturación para 𝑝 = 45 𝑝𝑠𝑖, en R.

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2) Existe una relación aproximada para la resistencia en un sensor de temperatura por resistencia
(un termistor) en función de la temperatura T dada por
1 1
𝑅 = 𝑅0 exp [𝛽 ( − )].
𝑇 𝑇0
Estos dispositivos se usan para la protección de circuitos, a modo de fusibles, por mencionar una
de tantas aplicaciones, como también para medir temperaturas muy bajas del orden de 10 K
(−263.15° 𝐶). En el gráfico se muestra esta relación para los siguientes valores arbitrarios:
𝑅0 = 1 Ω, β = 1 K, T0 = 1 K (obtenido desde http://fooplot.com).

Para un cierto termistor se ha obtenido que 𝑅0 =

1.1 Ω cuando T0 = 210 K. Cuando calibramos tal
termistor, vemos que la resistencia alcanza un valor
de 𝑅 = 0.50 Ω a una temperatura de 𝑇 = 300 K.

a) Determine el valor de 𝛽

b) Enuncie la relación exponencial mostrada antes

ajustada de tal forma que se pueda introducir
una temperatura en grados Celsius y en grados
Fahrenheit, y usando el mismo 𝛽 obtenido
anteriormente, en unidades kelvin.

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PAUTA DE EVALUACIÓN.

Criterios Puntos Obtenido

Aspectos Académicos del escrito.
Identifica y usa los datos adecuados para cada una de las 3
15 puntos
interpolaciones del ejercicio 1.
Realiza correctamente la interpolación lineal en los 3 casos del
15 puntos
ejercicio 1.
Realiza correctamente la transformación de unidades en los 3
15 puntos
casos del ejercicio 1.
Manipula correctamente la ecuación de temperatura y resistencia
5 puntos
y despeja a 𝛽 de la ecuación.
Calcula correctamente 𝛽 y expresa correctamente su unidad de
5 puntos
medida.
Usa correctamente la relación de temperaturas para modificar la
10 puntos
ecuación del termistor en cada uno de los dos casos del ejercicio 2.
Aspectos Formales del escrito.
Entrega el taller dentro del tiempo establecido y en el formato
5 puntos
solicitado.
Letra legible. 10 puntos
TOTAL 80 puntos = 7.0 (Exigencia al 60%, se obtiene un 4.0 con 48 puntos)
Calificación final
Observaciones:

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HOJA DE TRABAJO

Integrantes equipo de trabajo

Coordinador
Redactor 1

Respuestas del Taller: