SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

Programa de Formación Complementaria

Gestión del talento humano: un encuentro con la ética en el contexto laboral e individual
Formato para Desarrollo de Evidencia

Programa de GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO: UN ENCUENTRO CON LA ÉTICA EN EL

formación CONTEXTO LABORAL E INDIVIDUAL

Actividad de Conformar equipos de trabajo colaborativo, según criterios de autonomía,

Aprendizaje respeto y requerimientos de la organización.
Evidencia de “Tabla comparativa Trabajo Colaborativo y Trabajo en Equipo”
Producto

DESCRIPCIÓN Y ORIENTACIÓN DE LA EVIDENCIA REQUERIDA

Con base en las indicaciones del instructor asignado y después de haber revisado con atención los
materiales de estudio y la guía de aprendizaje 3, es necesario que el aprendiz aporte la evidencia
basada en las siguientes indicaciones: Elaborar una tabla comparativa entre trabajo colaborativo y
trabajo en equipo, y definir cuál de los dos tipos de trabajo resulta más adecuado para su ejercicio
laboral y porqué.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

La tabla comparativa solicitada deberá tener por lo menos desarrollados los siguientes aspectos:

Tabla comparativa

TRABAJO TRABAJO EN
ASPECTO COLABORATIVO EQUIPO

Definición Este designa un entorno de Un equipo de trabajo es un

trabajo conjunto para el buen
desarrollo de un proyecto, éste
tiene en cuenta los aspectos
tecnológicos, económicos y
políticas de la organización
Característica propuestos.
• Habilidades de
colaboración: El grupo tiene
que funcionar en forma
efectiva, no sólo en el trabajo
número pequeño de personas
con habilidades que se
complementan entre sí,
comprometidas con un plan
definido, con metas a cumplir y
con una propuesta por las que
se consideran mutuamente
responsables, y utilizan el
consenso para tomar decisiones
dicho trabajo, la cual ha de
constituir la misión del equipo.
Interdependencia: Los
miembros del equipo de trabajo
deben ser interdependientes,

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en equipo, sino también en la
solución de
conflictos.
• Interacción
promotora: La interacción al
interior del grupo debe llevar al
desarrollo de relaciones
interpersonales y estrategias
efectivas de aprendizaje.
•Proceso de grupo: Es La
reflexión periódica del grupo
para evaluar el funcionamiento
del mismo y hacer los cambios
necesarios para mejorar la efect
unidad.
•Heterogeneidad:
En el trabajo colaborativo la
característica de los miembros
de los grupos es muy variada en
contraste con el aprendizaje
tradicional, donde por lo
general los grupos son más
homogéneos.
• Objetivos comunes: Se
persigue el logro de objetivos
claramente
definidos.
• Habilidades: Se
exige que los miembros del
grupo tengan habilidades
comunicativas, relaciones
simétricas y recíprocas y deseo
de compartir la resolución de
las tareas.
Elementos Los elementos básicos del
trabajo colaborativo son: Una
meta común: Un sistema de
recompensas (grupal e
individual) Respuestas
distribuidas Normas claras Un
porque además de requerirse
delas capacidades de cada uno
de ellos, es importante
compartirlas experiencias y
habilidades delos demás para
lograr objetivos mutuos.
Eficiencia: Los miembros del
equipo deben estar
convencidos de la idea de que
el equipo de trabajo, si es
realmente eficiente, consigue
siempre mejores resultados que
si cada componente del equipo
trabaja de manera aislada. Ese
mejor resultado será fruto de lo
que denominamos sinergia del
equipo. Responsabilidad: Las
decisiones buenas y malas, el
éxito o fracaso del grupo es
responsabilidad de cada uno
delos miembros que lo
integran. Todos se sienten
comprometidos con su propio
trabajo y el de los demás
integrantes del equipo.
Diversidad: Teniendo en cuenta
que no hay un ser humano igual
al otro, es imposible conformar
equipos de trabajo con
personas idénticas, pero es esta
diferéncialo que va a permitir
que el conjunto de aptitudes y
destrezas del equipo influyan
de forma positiva en cada uno
de sus miembros facilitando el
desarrollo de la misión
encomendada por la
organización
Existen elementos
imprescindibles para formación
de equipos de trabajo a la
horade poner en práctica
propuestas de aprendizaje en la
formación de equipos de
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sistema de coordinación
Interdependencia positiva
Interacción Contribución
individual Habilidades
personales y de grupo
Autoevaluación del grupo
Variables 2.1. El Respeto Variable
primordial dentro de los
equipos de trabajo; se relaciona
con un principio fundamental
de la ética. El respeto se
manifiesta en una persona que
puede ser capaz de ver al otro
tal cual, pero sólo desde el
conocimiento de sí mismo, sin
proyecciones, sin angustias; es
decir, tiene claridad de sí
mismo y puede ver al otro con
una percepción limpia. La
Autonomía Autonomía está
referida a condición, estado o
trabajo, para que funcionen
eficientemente y permitan el
desarrollo del aprendizaje. El
aprendizaje es aquél que se
desarrolla a partir.
de propuestas de trabajo
grupal. Es necesario señalar que
un grupo es "un conjunto de
personas que se unen porque
comparten algo en común", sin
importar su significancia. En
cambio, un equipo es "un grupo
de personas que comparten un
nombre, una misión, una
historia, un conjunto de metas
u objetivos y de expectativas en
común". Para que un grupo se
transforme en un equipo es
necesario favorecer un proceso
en el cual se exploren y
elaboren aspectos relacionados
con los siguientes elementos:
Misión y objetivos. Cohesión y
espíritu de equipo. Roles y
responsabilidades.
Comunicación y relaciones
interpersonales. Reflexión y
aprendizaje.
1. Definición de objetivos. Es
muy recomendable que los
propios miembros del equipo
sean partícipes en la definición
de los objetivos y que estos
sean claros, medibles y
alcanzables.2. Claridad de
funciones a desempeñar por
cada miembro del equipo. 3.
Competencia técnica, que el
equipo tenga las herramientas
necesarias para realizar el
trabajo encomendado.
4.Comunicación. Este punto es
muy importante puesto que los
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capacidad de autogobierno, se
considera dentro de ella, la
posibilidad de acción con cierto
grado de independencia. Así, la
autonomía de una persona o de
un equipo de trabajo es la
capacidad o condición de
desarrollar tareas de una
manera independiente.
Igualmente, la autonomía se
refiere a cómo se comporta el
hombre frente a sí mismo y a la
sociedad
Ventajas Aumenta el interés del alumno
Promueve el pensamiento
crítico. Promueve y favorece la
interacción. Favorece la
adquisición de destrezas
miembros han de sentirse libres
para expresar sus opiniones y la
comunicación ha de ser
fluida.5. Establecimiento de un
sistema de solución de
problemas y conflictos. Este
sistema ha de ser conocido y
aceptado por todos. 6.
Utilizaron sistema de medición
de objetivos y resultados. Saber
qué queremos conseguir y
cómo lo vamos a medir. 7.
Aprovechar criterios de
Productividad. Evitar las
reuniones excesivamente largas
improductivas. Saber asignar las
tareas que a cada miembro del
equipo se le dan mejor.
8.Favorecer el riesgo y la
creatividad. Establecer el
proceso de la innovación y la
creatividad del equipo.9.
Mantener informados a todos
los miembros implicados. La
información es necesaria en
toda organización. 10.
Potenciaran sentido de
pertenencia. Se puede
conseguir haciendo partícipes a
los miembros del equipo en el
resto de puntos. El equipo se
implicará más cuanto más suyo
reconozca el proyecto.11.
Facilitar la formación. No
olvidar nunca que el equipo
hade estar formándose de
forma continua. Permitir y
alentar esta formación va a
beneficiar el trabajo de todos.
Algunas de las ventajas del
trabajo en equipo podrían ser:
1. Conduce a mejores ideas y
decisiones 2. Produce
resultados de mayor calidad 3.
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sociales. Promueve la
comunicación. Promueve la
coordinación. Mejora el logro
académico. Estimula el uso del
lenguaje. Permite mejorar la
autoestima. Permite desarrollar
destrezas de
autodescubrimiento. Sinergia
en la ejecución de ciertas
tareas.
Desventajas Sucede cuando la primera
opinión del equipo recibe
apoyo suficiente y se acepta sin
valorar los miembros aun
cuando estos presenten
mejores capacidades para
resolver los problemas. Formas
contrarias. Cuando el equipo
propone soluciones a un
problema, los miembros
pueden considerar y defender
su solución desde el punto de
vista de ganar o perder, en
lugar de juzgar objetivamente
la pertinencia década
alternativa. El consumo de
tiempo. Se necesita tiempo
para crear un equipo. La
interacción que tiene lugar una
vez que el equipo está formado,
con frecuencia, es ineficaz. El
resultado es que los equipos
tardan más tiempo en llegar a
una solución que cuando un
Hay un involucramiento de
todos en el proceso 4. Aumenta
el empoderamiento y el
compromiso de los miembros 5.
Alta probabilidad de
implementación de nuevas
ideas6. Se ensancha el círculo
de la comunicación 7. La
información compartida
significa mayoraprendizaje8.
Aumenta el entendimiento
delas perspectivas de los otros
9. Aumenta la posibilidad
demostrar las fortalezas
individuales 10. Habilidad de
compensar las debilidades
individuales 11. Provee un
sentido de seguridad
12.Desarrolla relaciones
interpersonales
Al ser trabajo en equipo pueden
darse muchos puntos de vista
para la toma de decisiones lo
que crea conflictos entre sus
miembros pudiendo dividir el
grupo. Este trabajo implica que
deben responsabilizarse por sus
decisiones, asumiéndolos en
forma individual. • La toma de
decisiones es una situación
bastante compleja, no puede
llevarse a cabo de manera
rápida, deben tomarse en
grupo sin demorar mucho
tiempo en ellas, no se pueden
permitir las presiones sobre sus
miembros, los cuales deben
conocer con
exactitud sus funciones. • Para
crear un equipo de trabajo
debe ponerse en consideración
la integralidad de cada
miembro, esto quiere decir que
no solo son importantes sus
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sólo individuo toma la decisión. capacidades cognitivas, sino

En este sentido, puede que también entran en juego la
limitársela habilidad de La estructura socio psicológica y
administración para actuar con de personalidad. Esto puede
rapidez y determinación utilizarse para poder
cuando sea necesario. Las aprovechar al máximo las
presiones para conformarse. fortalezas individuales y así
Como se ha observado con distribuir las
anterioridad, existen presiones funciones en cada uno de ellos.
sociales en los equipos. El
deseo de sus miembros de ser Un equipo de trabajo debe
aceptados y de que se les contar con un buen líder, esto
considere un activo para él, es requisito indispensable para
puede generar el aplastamiento su funcionamiento. Un líder
de cualquier desacuerdo inadecuado no tiene las
abierto, y estimularla habilidades específicas para la
conformidad ante ciertos solución de conflictos y la
puntos de vista. El dominio de puesta en marcha de los
pocas personas. Las discusiones objetivos de la organización.
otras posibilidades, aun cuando
esto se deba más a una
presentación convincente que a
una solución verdadera y a
largo plazo. El conformismo
puede afectar la calidad de las
soluciones que surgen en un
equipo. Dominio personal. Un
líder puede dominar la
discusión de un equipo e influir
profundamente en el resultado,
aunque su capacidad para
resolver problemas sea
limitada. El dominio puede
representar un freno para del
equipo pueden ser dominadas
por uno o varios miembros. Si
la coalición dominante está
compuesta por miembros de
poca y mediana habilidad, la
eficacia global del equipo de
trabajo se verá afectada.
Responsabilidad ambigua. Los
miembros del grupo comparten
la responsabilidad, pero ¿quién

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es responsable en realidad del

resultado final? En una decisión
individual, es claro quién es
responsable. En una decisión de
grupo, se diluye la
responsabilidad de cada
miembro.

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Defina cuál de los dos tipos de trabajo resulta más adecuado para su ejercicio laboral y porqué.

El trabajo en equipo: Defino y pienso que el trabajo en equipo por qué este se basa en un
planteamiento de actividades en las que los integrantes deben interactuar para conseguir un
objetivo común. Sus ventajas son muchas: convierte a los protagonistas de, su propio
aprendizaje, desarrolla sus competencias y habilidades, refuerza sus relaciones interpersonales y
les permite adquirir un aprendizaje significativo; Trabajando en equipo es cuando realmente se
consiguen grandes triunfos. Por ello, es muy importante identificar cuáles son las fortalezas y
debilidades de cada empleado, para que cada uno desempeñe un rol en función de sus
conocimientos dando como resultado:

Eficiencia
Valores morales
Intercambio de información
Innovación
Evitar duplicidades
Viabilidad.

CONCLUSIONES DEL APRENDIZ

Según lo que se ha dicho y escrito en este trabajo, puedo concluir que el trabajo es prender a
trabajar de forma efectiva como equipo requiere su tiempo, dado que se han de adquirir
habilidades y capacidades especiales necesarias para el desempeño armónico de su labor.

Los componentes del equipo deben ser capaces de: gestionar su tiempo para llevar a cabo su
trabajo diario además de participar en las actividades del equipo; alternar fácilmente entre varios
procesos de pensamiento para tomar decisiones y resolver problemas, y comprender el proceso
de toma de decisiones comunicándose eficazmente para negociar las diferencias individuales.

El trabajo en equipo día a día se está imponiendo en las organizaciones para mantener un clima
laboral armonioso y también para que se cumplan las metas a cabalidad.

El trabajo colaborativo:

se define como aquellos procesos intencionales de un grupo para alcanzar objetivos específicos,
más que herramientas de dar soporte y facilitar este tipo de aportes. Un ejemplo de esto son las
llamadas tecnologías de la información y la comunicación.

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El trabajo colaborativo es una forma de generar sinergias y aprovecharlos beneficios del grupo en
favor del aprendizaje y la actividad. Desde siempre se ha venido trabajando en grupo en muchos
entornos y el desarrollo de proyectos y trabajos en colaboración no es nada nuevo. Sin embargo,
con la llegada de la tecnología y la forma de afrontar este tipo de trabajos ha cambiado
sustancialmente.

FORMA DE ENTREGA

Evidencia 4 (De Producto)

RAP3_EV04 “Tabla comparativa Trabajo Colaborativo y Trabajo en Equipo”. Para cumplir con
esta evidencia debe ingresar a la plataforma LMS y entregar la actividad (evidencia) desarrollada
en la plataforma.
El vínculo para hacer entrega de la actividad, está disponible en la opción del menú del curso
“Actividades”.

● Carpeta: Actividad de Aprendizaje 3

● Subcarpeta: Evidencias Actividad de Aprendizaje 3