INDUCCIÓN AL SISTEMA DE BIBLIOTECAS DEL SENA (SBS)

Con el fin de realizar una inducción dinámica y a la medida de los

aprendices se provee de una serie de preguntas para que ellos
respondan al inicio de la sesión para que hagan uso de los recursos
electrónicos del SBS y se apropien de las diferentes herramientas y
funciones que ofrecen dichos recursos.

Objetivo general
Difundir los recursos que ofrece el SBS como apoyo a la formación
profesional del SENA y propiciar un buen manejo de los mismos por
los aprendices y los instructores

Objetivos específicos
A través de un taller dinámico, los aprendices deben reconocer los
recursos y servicios de información ofrecidos por el SBS
Obtener una retroalimentación de los aprendices frente a los recursos
y servicios de información del SBS

Requerimientos
Realizar las inducciones en una sala de cómputo
Videobeam
1 hora y media mínimo para poder efectuar taller (Carrera de
búsquedas) y la capacitación en el uso del SBS
Grupos de máximo 35 aprendices por inducción

Metodología (30 min.)

Formulación de ejercicios de búsqueda en los recursos de información
electrónicos del SBS, para que los usuarios se familiaricen con dichos
recursos y sus funciones.
Realice una búsqueda aleatoria y mencione la cifra de los registros
que recuperó
1. ¿Cuál es la Base de Datos (BD) que tiene una estantería virtual?

2. ¿Dónde están los tutoriales de las BD?

3. ¿Cuál de las BD tiene como logo un libro?

4. Encuentre y mencione el número de las serie digital de postcosecha

(en mantenimiento el servicio de catálogo público)

5. ¿Donde se encuentra ubicado el enlace de la Biblioteca Virtual en

Salud en el SBS?

6. Realice la búsqueda y mencione las bibliotecas que tienen el libro,

“Comercio electrónico, publicidad y marketing en internet”.
postcosecha (en mantenimiento el servicio de catálogo público).

El encargado de la inducción hará la presentación formal del SBS y

dará a conocer estrategias para realizar una búsqueda exitosa, en los
recursos de información.
Presentación SBS

Estrategias para una búsqueda exitosa

- Utilizar las opciones de búsquedas avanzada y temática, en lugar
de la búsqueda simple

- Buscar en campos específicos como tema, título, resumen o autor,

con el fin de evitar resultados no deseados

- Al realizar una búsqueda, debe utilizar el mismo idioma de los

contenidos. Para traducir las palabras de búsqueda al inglés,
puede utilizar el Tesauro de Proquest (Se debe explicar qué es y
para qué sirve un tesauro)

- Debe ser obligatoria la enseñanza de las opciones de citación de

documentos consultados

- Indicar diferencias clave entre base de datos, portal y biblioteca

digital

Retroalimentación
Para realizar una evaluación de los aspectos tratados en la inducción,
se hará una serie de preguntas para que los aprendices respondan y
refuercen sus conocimientos. Y, de acuerdo al programa de formación
al que pertenezcan, ellos deberán entregar un producto que evidencie
el uso y la aplicación de los recursos del SBS en el desarrollo de su
etapa formativa, donde estará involucrado el instructor.
- ¿Cuáles de los siguientes ítems son servicios a los que tiene
derecho como usuario?

- Asesoría y orientación en el uso de los servicios y recursos

del SBS

- Consulta de material en sala

- Acceso a internet

- Préstamo externo de material

- Todas las anteriores

- Asocie los días de préstamo con el tipo de material

Columna A Columna
B

Libros 1 día

Folletos y revistas 15
días

Audiovisuales 8 días

Literatura 3 días

- Asocie las colecciones con los documentos que cada una contiene

- Columna A Columna
B

Libros Referencia

Revistas General

Atlas, enciclopedias, diccionarios Audiovisuales

DVD, CD, VHS, Palm Colección SENA

Material institucional Hemeroteca

- ¿Qué base de datos le provee un tesauro, para ver términos

relacionados y equivalentes en idioma inglés?

- ¿Cuál es el uso que le va a dar al SBS para su formación

profesional?
- Producto final realizado por el aprendiz: Búsquedas de libros
o información electrónica en las bases de datos que apliquen de
acuerdo al programa de formación en el que se encuentra el
aprendiz.