Facilitatora:

Alexia jape collins

Asignatura:
Psicología social y comunitaria
Tarea: 4
Participante:
Alfonsina Polanco Germán
Matricula:
2019-09351
Carrera:
Psicología educativa
1.a. Describa en un Mapa Mental de las líneas de comunicaciones y sus
funciones en el proceso de comunicación social.

LINEAS PÚBLICAS
Son de
LÍNEAS PUNTO A PUNTO,
Titularidad pública.
Cuando existe una línea
Normalmente poder de
Física que los une. Ningún
Compañías telefónicas. El
Otro equipo puede solicitar
Usuario de una línea publica
Servicios de transmisión a
Contrata servicios de
Esta línea. Un ejemplo sería
Comunicaciones con la
Un ordenador central que se
Compañía que le suministra
Conecta a sus terminales,
La línea en régimen de
Cada terminal utiliza su
Alquiler. Las compañías
Propia línea independiente.
Telefónicas constituyen una
Red de ámbito extenso que
Ofrecen a sus clientes
LÍNEAS DE COMUNICACIONES
Potenciales LINEAS SEGÚN SU
LINEAS SEGÚN SU
TOPOLOGÍA
PROPIETARIO
DE LA CONEXIÓN

LÍNEAS MULTIPUNTO,
LINEAS PRIVADAS,
Tienen una topología
Una línea es privada
En forma de red troncal
Cuando tiene propietario
Constituida por un bus
Definido, Las líneas
De comunicaciones
Utilizadas en las redes
Común a todos los
De área local son
Equipos que se
Privadas. Todo su
Conectan a la red
Recorrido es propiedad
Del poseedor de la red.
1.b. Explique brevemente la Teoría de la Comunicación y la conexión con
el Modelo atributivo sobre la motivación y la emoción. 

La Teoría de la Comunicación estudia la capacidad que tienen algunos seres

vivos de relacionarse con otros intercambiando información. Es una reflexión
científica muy nueva, pero en cambio, su objeto de estudio, la comunicación, es
una actividad muy antigua: la aptitud para servirse de la información en la
interacción la poseen especies animales que habitaban en la tierra mucho
antes que el hombre. Esta es una teoría encaminada a fundar el estudio de los
comportamientos comunicativos.
El modelo comienza con los resultados de la acción de una persona. La
persona interpreta como positivo los objetivos conseguidos y como negativo el
resultado que no son satisfactorios. El resultado se asocia a sentimientos de
felicidad cuando se considera positivo o de frustración si es negativo. Wiener
llamó sentimientos dependientes de resultado. Si el resultado es inesperado o
negativo se pone en marcha el proceso atributivo, considerando en primer lugar
los antecedentes causales, que influyen en la realización de una atribución:-
fuentes de información-Reglas causales-Sesgos de atribución
La motivación y la emoción son dos conceptos que se han estudiado
profundamente a lo largo de los años en psicología. Dando como resultado la
comprobación de que existe una estrecha relación entre ellas. Por ello, es bien
conocida la importancia de la emoción y la motivación en los seres humanos.
Si la motivación puede definirse como el proceso psicológico que activa y dirige
la conducta de un organismo hacia una meta concreta, la emoción es un
proceso psicológico especialmente complejo que influye en nuestra propia
conducta… pero también en el comportamiento de otras personas.