INSTITUCION EDUCATIVA ALIANZA PARA EL PROGRESO

AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA

LIC. BESIDORIA NAVARRO MARTINEZ
GRADO: 11º.

GUIA DE TRABAJO No. 9

Por instrucciones del MEN, declaración de emergencia y prevención en salud

GUIA DE APRENDIZAJE EN CASA

TERCER PERIODO
Email:besinavarro@hotmail.com
UNIDAD TEMATICA: SISTEMA DE GESTION DE APRENDIZAJE
DESEMPEÑO:
1. Identifica las características de un sistema de gestión de aprendizaje.
2. Reconoce los diferentes sistemas de gestión de aprendizaje.

DESARROLLO DE CONCEPTOS O TEORIAS.

SISTEMAS DE GESTION DE APRENDIZAJE:
Un sistema de gestión de aprendizaje (SGA, en inglés, Le4ar Ning Management
System o LMS) es un Software instalado en un servidor web que se emplea
para administrar, distribuir y controlar las actividades de formación no
presencial(o educación en línea) de una institución u organización.
Permitiendo fundamentalmente, una a sincronía espacial- temporal.
HISTORIA
La historia de la aplicación de los ordenadores en la educación está llena de
términos genéricos, como la instrucción basada en computadora (CBI), la
enseñanza asistida por computadoras (CAI), y los programas de ejercicio y el
aprendizaje asistido por el ordenador (CAL). Los sistemas de Gestión del
aprendizaje (LMS) tienen una historia diferente. El sistema de aprendizaje
integrado (ILS), que ofrece una funcionalidad adicional más allá del contenido
instruccional, una instrucción más personalizada y la integración con todo el
sistema. El termino ILS fue acuñado originalmente por Jostens, y el LMS fue
utilizado originalmente para describir la parte del sistema de gestión del
sistema de aprendizaje PLATO K-12 libre de contenido y separado del material
didáctico. PLATO es considerado el primer LMS, fue desarrollado por BLITZER
en el año de 1.960 dentro de la universidad de Illinois(USA), es un sistema de
tiempo compartido y se considera el origen de las tecnologías modernas.
OBJETIVO:
La clave para entender la diferencia entre el LMS y otros términos de
educación con ordenadores es entender la naturaleza sistémica de los LMS.
Los LMS es el marco que se encarga de todos los aspecto del proceso
aprendizaje. Un LMS es la infraestructura que ofrece y gestiona contenidos de
instrucción, identifica y evalúa el aprendizaje individual sigue el progreso hacia
el logro de los objetivos y recoge y presenta datos para supervisar el proceso
aprendizaje.
Un LMS potente debería ser capaz de hacer lo siguiente:
 Centralizar y automatizar la administración.
 Usar servicios auto guiados
 Ensamblar y entregar el contenido de aprendizaje rápidamente
 Consolidar las iniciativas de información en una plataforma basada en la
web
 Apoyar la portabilidad y los estándares.
 Personalizar el contenido y permitir la reutilización del conocimiento.
 Un LMS puede ser una herramienta simple para distribuir los
contenidos del curso, que se deberá crear en un sistema de
gestión de contenidos de aprendizaje (L.C.M.
 S) o puede incluir herramientas de autor que posibiliten la
creación de materiales personalizados.

TIPOS DE LMS
Con el pasar de los años el desarrollo del mercado del e-learning ha
originado la aparición de varias plataformas LMS, según un estudio de4
 mercado elaborado por TRMJ Research 12 en el 2007 existen más de
600 plataformas LMS disponibles en el mercado mundial, este hecho ha
dado origen a la especialización de las plataformas LMS en base a los
sectores en donde son utilizadas.
Actualmente las LMS son utilizadas en principalmente en tres sectores:
 Académico, sector compuesto por todas las instituciones
educativas como universidades o escuelas que utilizan las
plataformas LMS para la creación de cursos en línea para sus
alumnos.
 Corporativo, compuestos por organizaciones y empresas que
utilizan las plataformas LMS en línea de colaboradores y clientes.
 Comercial, sector compuesto por personas y empresas que
quieren vender cursos por internet.
PERFILES DE MLS.
Se encuentran los siguientes perfiles que apoyan los procesos de enseñanza-
aprendizaje.
El Alumno.
Es la figura a la cual están enfocados los procesos, los aprendizajes y la acción
formativa.
Los profesores.
TUTORES PERSONALES:
Sus funciones son orientar, asesoramiento académico personal, realizar el
seguimiento y mantener activa su motivación. Es el nexo de unión entre la
institución educativa y el alumnado.
TUTORES DE APRENDIZAJE:
Responsables del proceso de aprendizaje del alumno. Entre sus funciones se
encuentran la resolución de dudas y propuesta y corrección de ejercicios de la
materia. Además, supervisa la ejecución del trabajo realizado por los alumnos,
la participación en los foros y debates.
COLABORADORES EN ENTORNOS PRESENCIALES:
Su trabajo es complementario al realizado por los profesores en línea,
desplazándose a un centro de apoyo con el fin de llevar a cabo la acción
formativa o de evaluación presencialmente.
DISEÑADORES
Se encargan de la creación y diseño de cursos, son expertos en la materia a
impartir, así como en el lenguaje hipermedia y multimedia y en técnicas de
educación a distancia.
COORDINADOR.
Diseña ny se responsabiliza del desarrollo del curso, de la coordinación
docente y organizativa del mismo en la plataforma MLS.
ADMINISTRADOR
Gestionan y mantienen actualizadas las funcionalidades de la
plataformaLMS.16. Así como los espacios virtuales (Acceso, bibliotecas,
recursos…).

COMPARACION DE LMS Y CMS,

Los LMS o Sistemas de Gestión de Aprendizajes o Lear Ning Management
System. Son sistemas de gestión del aprendizaje a distancia cuya función es
administrar, distribuir, monitorear, evaluar y apoyar las diferentes actividades
del proceso de aprendizaje en línea. Los LMS hacen de intermediarios entre el
alumno y el profesor, facilitan el seguimiento del proceso de aprendizaje de
cada alumno, y ofrecen herramientas de comunicación como pueden ser
foros, chats o incluso video conferencias.
Los CMS (Gestor de contenidos o content management systems) en un inicio
estaban orientados a crear páginas web de inicio de distintitos tipos: portal de
contenidos, tipo publicación en línea tipo blog,etc…Un CMS es una interfaz que
controla una o varias bases de datos donde se alija el contenido del sitio, por
lo que su función es crear y administrar contenidos de página web.
El uso inapropiado de LMS en la literatura se asocia habitualmente quizás a las
aplicaciones de computadoras que identificaríamos como sistemas de gestión
CMS. Estos sistemas se3 utilizan principalmente para el aprendizaje en línea
o0 semi presencial, el apoyo para la implementación de los materiales de los
cursos en línea, la asociación de los estudiantes con cursos, el seguimiento del
rendimiento de los estudiantes, el almacenamiento de envío de los
estudiantes y la mediación de la comunicación entre los estudiantes, así como
con su instructor. Parte de esta misma funcionalidad se puede ver dentro del
LMS, por lo que es comprensible la confusión que podría existir sobre las
diferencias entre los dos tipos de sistemas. Sin embargo el carácter sistémico
de un LMS no limita su funcionalidad a la de un CMS.

BENEFICIOS CLAVES DE UN LMS.

Al incorporar en una institución u organización educativa un LMS, se encuentra
una gran amplitud de beneficios. De manera general los beneficios que ofrece
un LMS son:
 Disminuye los límites del tiempo y la rigidez del espacio de formación
 Fomenta la autoformación permanente y flexible.
 Facilita el acceso a la información y centraliza la comunicación
asíncrona.
 Posibilita disponer de una gran cantidad de recursos o materiales de
calidada muy bajo costo las 24 horas del día.
 Permite la distribución y actualización inmediata de recursos o
materiales.
 Favorece el seguimiento del progreso del estudiante y docente en línea.
 Evalúa el aprendizaje de forma continua y analiza la efectividad del curso
en línea.
 Disminuye el tiempo invertido en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 Apoya la formación presencial, e incluso promueve la educación en línea
y el aprendizaje semipresencial.
 Fomenta el surgimiento de comunidades de autoconocimiento.
FUNCIONALIDADES DEL LMS Y EL LCMS.
Un LMS es una plataforma tecnológica que se utiliza para crear,
gestionar y distribuir actividades formativas a través de la web, en un
entorno tecnológico donde se desarrollan e-learning y b-lear Ning.
Un sistema de gestión de contenidos de aprendizaje LCMS es un
software que provee de un ambiente multiusuario donde
desarrolladores, autores, diseñadores instruccionales y expertos en la
materia pueden crear, almacenar, reutilizar, gestionar y proveer
contenidos de aprendizajes digitales de un repositorio de objetos de
aprendizajes. En la actualidad existen infinidad de LMS y LCMS, cada uno
de ellos con sus propias funcionalidades y herramientas, pero ambos
deben poseer ciertas funcionalidades básicas que aporten valor, entre
las que se consideran:
FUNCIONALIDADES DE UN LMS
 Gestión administrativa, registro y administración de usuarios.
 Gestión académica, creación y publicación de cursos.
 Gestión de recursos, almacenamiento de documentos y entrega
de contenidos.
 Diseño de planes de estudios.
 Administración de la comunicación interpersonal y trabajo
colaborativo.
 Gestión del conocimiento, el aprendizaje y la productividad.
 Seguimiento, monitorización y soporte
 Elaboración de informes y evaluación.
FUNCIONALIDADES DE UN LCMS.
o Interfaz automatizada con un LMS.
o Desarrollo de contenidos colaborativos y mediante
plantillas
o Facilitación de la gestión de contenidos (es decir, la
indexación y la reutilización).
o Repositorio de objetos de aprendizaje
o Integración del flujo de trabajo.
o Evaluación dinámica y aprendizaje adaptativo.
ASPECTOS TÉCNICOS.
La mayoría de LMS están basados en la web, construidos con diversas
plataformas de desarrollo, como java, Microsoft. NET o PHP. Por lo general,
emplean el uso de una base de datos como MySQL, Microsoft SQL Server u
Oracle como el almacén de datos de back-end. Existe una variedad de
estándares de integración para empaquetar contenidos dentro de las LMS
fueron como por ejemplo el SCORM y los LTI (Lear Ning Tools Interoperability.
Los LMS fueron originalmente diseñados como software en el servidor a través
de licencias instaladas en sus propios servidores, actualmente existen las SaaS,
software como servicio que son un modelo de distribución de software los que
se accede vía internet.
Aunque la mayoría de los sistemas son desarrollados comercialmente y tienen
licencias de software comercial, hay varios sistemas que tienen licencias de
código abierto encontramos Moodle que es una plataforma virtual educativa.
CARACTERISTICAS PARA ELEGIR UN SISTEMA DE GESTION
Entre las principales características que podemos señalar para elegir un
sistema de gestión señalamos las siguientes:
 Actualizaciones, continuamente el sistema de gestión debe actualizarse
para poder eliminar y corregir los fallos que se hayan encontrado por los
usuarios.
 Control, Garantiza la posibilidad de poder ejercer control en relación a
la evolución y el resultado de los alumnos y además facilitar la
comunicación con el docente.
 Administración, facilita al alumnado poder administrar y estructurar los
recursos educativos en un solo espacio.
 Personalización, permite a la institución académica personalizar el
espacio acorde a su identidad.
 Soporte, asegura que el proveedor controle y domine totalmente el
sistema para poder de esta forma recibir apoyo técnico en caso de algún
imprevisto.
  Afinidad, afinidad y soporte de estándares internacionales de cursos en
líneas como SCORM y AICC.
 Usabilidad, es imprescindible estructurar bien la plataforma para evitar
fallos y de esta forma no repercutir en el proceso de aprendizaje de los
alumnos.
HERRAMIENTAS EDUCATIVAS
Los sistemas de gestión del aprendizaje (SGA) aportan una variedad de
herramientas educativas que se pueden resumir en:
Herramientas de gestión y distribución de contenidos que permiten el
almacenamiento, la distribución y estructuración de contenidos
educativos.
Herramientas de administración de usuarios que proporcionan el
registro de nuevos alumnos, su acceso y la presentación de los
contenidos.
Herramientas de comunicación mediante chats, foros, correos
electrónicos, tablones etc...
Herramientas de evaluación con la posibilidad de crear actividades de
preguntas abiertas de selección múltiple o de verdadero- falso entre
otras.
Herramientas de seguimiento de evolución de los alumnos durante el
aprendizaje.
ESPACIOS VIRTUALES BASICOS EN UN MLS
ESPACIO VIRTUAL DOCENTE
Aquí se realiza la actividad educativa, y todos sus espacios y servicios se
destinan a ello. Se compone por informaciones de hipertexto que se colocan
en el espacio web correspondiente al aula virtual.
 Espacio de atención personal (la tutoría virtual) sustenta la atención
personal a través de la mensajería electrónica y FAQs en el espacio web
del aula virtual. Las plataformas de tele formación tienen, además un
servicio de mensajería integrada, el tablón de anuncios, espacio al que
solo tiene acceso el tutor para anunciar convocatorias, dar
informaciones o presentar propuestas a los alumnos.
  Espacio de debate: Se estructura sobre una lista de discusión y su
correspondiente base de datos de mensajes a la lista, o bien sobre una
lista integrada en la plataforma del campus, en el tiernen lugar los
debates propuestos popr el tutor.
 Foro: Espacio compartido por el tutor y los alumnos, Aquí se tratan
temas grupales que no tienen que ver estrictamente con los contenidos.
INDUSTRIA DE LA GESTION DEL APRENDIZAJE.

En el mercado relativamente nuevo de los LMS, los proveedores comerciales

para aplicaciones corporativas y educación van de los nuevos participantes a
los que entraron en el mercado en los años 90. Además de paquetes
comerciales, muchas soluciones de código abierto están disponibles.
En el mercado de la educación superior en otoño de 2013, Blackboard,b es el
proveedor líder con una cuota de mercado de 41% con moodle.
PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE EN LINEA
Los LMS se clasifican según de diferentes aspectos y usos, encontrando los de
uso comercial (de propietario), Software libre y en la nube (SaaS)
- Sistemas Software libres. No tienen coste y se adaptan a los requisitos
de la organización, una de las desventajas es que tienen un soporte
limitado o nulo.
- - LMS Tipo SaaS: Corresponde a un modelo de distribución de software
mediante el cual una aplicación se ofrece a varios clientes y es accesible
a través de la red. Se caracterizan por tener accesible y que se maneja
EVALUACION
RESOLVER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
1. QUE ES UN SISTEMA DE APRENDIZAJE
2. HISTORIA DE UN SISTEMA DE APRENDIZAJE
3. QUE SON LOS OBJETIVOS.
4. DIGA Y DEFINA LOS TIPOPS DE LMS
5. DEFINA LOS PERFILES DE LMS
6. COMPARACION DE LMS Y C MS
7. DIGA LOS BENFICIOS CLAVES DE UN LMS
8. FUNCIONALIDADES DEL LMS Y LCMS
9. QUE SON LOS ASPECTOS TECNICOS
10. CARACTERISTICAS PARA ELEGIR UN SISTEMA DE GESTION
11. HERRAMIENBTAS EDUCATIVAS
12. INDUSTRIA DE LA GESTION DEL APRENDIZAJE
13. PLATAFORMAS DE APRENDIZAJE EN LINEA-

BENDICIONES