Marco teórico

El Internet es uno de los mayores avances que tiene la sociedad moderna, los artefactos

tecnológicos con los cuales es posible acceder a esta herramienta cada vez son mejores y muy

variados, entre ellos se encuentran las computadoras, Tablets y celulares estos equipos cuentan

con diversas funciones las cuales han generado que el Internet tenga en la vida de las personas

una gran influencia en los distintos contextos que se desenvuelven, hecho que ha desencadenado

que el Internet tenga una gran popularidad durante los últimos años, causando que el número de

consumidores cada día vaya en aumento, muchas veces el uso que las personas le dan a esta

herramienta es de carácter desadaptativo o disfuncional originado por los excesos, y en

consecuencia, ha provocado que muchos de los usuarios manifiesten un uso problemático del

Internet denominado como Adicción a Internet (en adelante AI).

Al respecto Young (1998) menciona que “Este término fue utilizado por primera vez en 1996

en la Reunión Anual de la Asociación Psicológica Americana” (Citado en Puerta Cortes y

Carbonell, 2013, p.622). Para la autora la AI “se identifica por el deterioro en el control del uso

de la red, manifestado en diversos síntomas cognitivos, conductuales y fisiológicos. La persona

dependiente realiza uso excesivo de Internet, lo que genera distorsión de sus objetivos

personales, familiares o profesionales” (Puerta Cortes y Carbonell, 2013, p.622).

En este sentido, los adictos a internet son aquellos sujetos que padecen un desorden de tipo

psicosocial, las cuales se manifiestan mediante una serie de conductas observables y por

cogniciones, así como por una serie de consecuencias negativas que afectan seriamente la vida

del sujeto.
 Criterios diagnósticos para la adicción a Internet

Para el problema de AI se han delineado ciertos criterios diagnósticos que son fundamentales

para determinar la existencia de un uso problemático del mismo. Sin embargo, dentro de este

estudio tendremos en cuenta solo dos de los criterios desarrollados hasta el momento.

Block (2008) se refirió a cuatro criterios cruciales sugeridos para el diagnóstico de la AI

basados en aspectos que compartiría con otras adicciones dentro del Manual diagnóstico y

estadístico de los trastornos mentales, los cuales son: “uso excesivo, asociado con la pérdida del

sentido del tiempo; retraimiento, que abarca sentimientos de enojo, tensión y/o depresión

cuando no se tiene acceso al equipo; tolerancia, incluyendo un mejor equipo y más horas de

uso; y consecuencias negativas para el individuo” (Rojas-Jara, Henríquez-Vargas, Sanhueza,

Núñez, Inostroza, Solís, y Conteras, 2018, p.43).

El segundo grupo de criterios a considerar, también se apoya en los criterios nombrados

previamente, no obstante, alude particularmente a condiciones en las que los individuos

evidencian un uso problemático del Internet tal como la preocupación constante acerca de la

última conexión y pensamientos recurrentes en el que anticipan la próxima conexión, así mismo,

se manifiesta un incremento considerable en el tiempo que el sujeto hace uso de Internet ya que

necesita sentir la misma satisfacción que sentía inicialmente, las personas realizan sin éxito

esfuerzos para lograr controlar, reducir o detener el tiempo en línea, y al mismo tiempo suelen

presentar fatiga, irritabilidad o síntomas depresivos cuando pretenden acortar o contener su uso,

es común que permanezcan en conexión más tiempo del que tenían originalmente previsto.

Además, estos individuos arriesgan o minimizan las relaciones significativas, en este aspecto

es habitual que dejen de lado trabajos, oportunidades de tipo académico o profesional con tal de
permanecer activos en la red, aparte de que se vuelve frecuente decir mentiras, estas tienen como

fin ocultar a familiares, terapeutas u otros el uso excesivo de internet, finalmente es importante

mencionar que para estas personas utilizar internet se convierte en una vía de escape de

problemas o para alivio de síntomas disfóricos (Berner y Santander, 2012).

Sin embargo, se subraya en el hecho de que la AI se cataloga como una adicción de tipo

comportamental, en vista de que la dependencia no se debe a una sustancia psicoactiva, de

acuerdo con Cuzen & Stein (2014) “Este tipo de adicción puede producirse por el deseo de

regular los afectos negativos en un mecanismo similar al de las conductas compulsivas-

impulsivas” (citado en Rojas-Jara et al., 2018, p.42).

Subtipos de adicción a Internet

La Doctora Kimberly Young se le considera como una de las pioneras en el estudio de este

campo, los trabajos que ha realizado la han llevado a manifestar que las AI “son un abanico que

cubre un conjunto de comportamientos asociados a problemas de control de impulsos, por lo que

las clasificó en cinco subtipos” (Fandiño, 2015, párr.10).

a) Adicción cibersexual: se refiere al uso excesivo de los sitios web para adultos utilizados

para cibersexo y ciberpornografía.

b) Adicción a las ciber-relaciones: describe al compromiso exagerado en las relaciones

llevadas a cabo en la web.

c) Compulsiones de la red: alude a la obsesión de las personas a los juegos de azar, centros de

día o de comercio.
 d) Buscadores de información (vagabundos electrónicos): hace referencia a la navegación

compulsiva por Internet o la búsqueda de bases de datos.

e) La adicción a la computadora: obsesivo juego de ordenador.

Señales de alarma de la AI

De acuerdo con Young (1998) las principales señales de alarma que evidencian una

dependencia a las Tecnologías de la información y la comunicación o a las redes sociales, y que

pueden desenlazar a una AI son las siguientes:

 Privación de sueño por cantidad de horas excesivas conectado a internet.

 Descuido de actividades relevantes familiares, sociales, académicas, laborales e

inclusive higiénicas.

 Recibir quejas contantes de las personas cercanas sobre uso excesivo que está

ejerciendo sobre el Internet.

 Pensar continuamente en la actividad en la red, incluso cuando no se está

conectado.

 Irritabilidad frente a la imposibilidad de acceder a internet o si la conexión no es

suficientemente rápida.

 Intentar, sin éxito, reducir la cantidad de horas conectado.

 Mentir recurrentemente sobre el tiempo real conectado.

 Aislamiento social, se muestran irritable al momento de socializar o establecer

relaciones interpersonales.

 Sensación excesiva de bienestar al acceder a internet.

 Disminuir su concentración en las actividades escolares y/o laborales.

 Consecuencias de la AI

Las consecuencias de la AI son comúnmente asociados a los siguientes problemas que afectan

de forma directa diferentes facetas de la vida de las personas, estas son:

 Aislamiento social y familiar.

 Alteraciones de tipo comportamental.

 Conflictos familiares.

 Distorsión de las metas personales, familiares y profesionales o descenso en el

rendimiento academico.

 Deserción escolar.

 Deterioro significativo en la salud (dolores musculares, espalda, cuello, dolores de

cabeza, falta de sueño, picor de ojos, vista cansada).

 Encontrarse de mal humor y manifestar síntomas de ansiedad o nerviosismo.

 Deterioro de la imagen profesional.

 Alteración de tipo psicológico, como depresión, baja autoestima, bajos niveles de

aceptación social, soledad y consumo de sustancias.

 Comportamientos alimenticios poco saludables como la omisión del consumo de

comidas, el consumo de bebidas azucaradas, entre otros.

 Conductas adictivas como la compra, el sexo, el trabajo, el uso de redes

sociales, etc.

Estrategias de prevención

Teniendo en cuenta estas consecuencias y los aspectos negativos que se desprender a partir

del uso problemático de Internet, es necesario que los adolescentes, jóvenes y adultos dispongan
de una responsabilidad para utilizar esta herramienta para que así la usen en su justa medida, y

para tal fin es importe promover y aplicar lo siguiente:

a. Limitar el uso de aparatos y pactar las horas de uso del ordenador.

b. Fomentar la relación con otras personas.

c. Potenciar aficiones tales como la lectura, el cine y otras actividades culturales.

d. Estimular el deporte y las actividades en equipo.

e. Desarrollar actividades grupales, como las vinculadas al voluntariado.

f. Estimular la comunicación y el diálogo en la propia familia.

g. Es importante que los padres “dispongan de un buen conocimiento de todo lo que tiene que

ver con la Red y las nuevas tecnologías, convirtiéndose así una fuente de información y un

verdadero elemento de referencia para sus hijos” (Rial, Gómez, Braña y Varela, 2014, p.653).

Lo cual implica, reforzar las medidas de control y uso que sus hijos hacen del internet, limitar la

frecuencia con que acceden y el tiempo que pasan en la red.

h. Es recomendable que los centros educativos establezcan una formación integral basada en

una orientación psicosocial que favorezca que el uso saludable sobre el internet.

Las estrategias anteriormente mencionadas, tienen como función estimular hábitos

adaptativos que permitan un desarrollo saludable de las personas, dentro de los contextos que

normalmente están involucrados, asimismo, busca sensibilizar a las personas especialmente a los

jóvenes quienes están propensos y son más vulnerables a los potenciales efectos negativos del

uso problemático del internet, a que tengan plena conciencia del alcance e influencia negativa

que trae el uso excesivo de esta herramienta.

 Método

Participantes

La unidad poblacional está constituida por hombres y mujeres -divididos- en 3 grupos de edad

conformada por adolescentes entre 14 y 17 años, jóvenes entre 18 y 25 años y adultos entre los

26 y 50 años. El nivel educativo de los participantes estará conformado por sujetos de

escolaridad media (segundaria), superior y profesionales residentes del municipio de Aguachica

en el departamento del Cesar. El muestreo será de tipo no probabilístico, donde se espera que las

personas participen de forma voluntaria en el diligenciamiento total del cuestionario. La muestra

estará constituida por 50 sujetos que cuenten con las especificaciones anteriormente

mencionadas.

Instrumento

Se utilizará un cuestionario de elaboración propia que tiene como objeto medir el conocimiento

de las personas sobre la Adicción a Internet, el cuestionario está conformado por 30 ítems,

además se incluye un consentimiento informado el cual de muestra del carácter voluntario en la

participación de la investigación.

Procedimiento

Una vez aprobado el instrumento por el equipo de docentes, el equipo de trabajo deberá iniciar el

reclutamiento de los participantes, los cuales deberán tener presente las especificaciones

planteadas con anterioridad, en esta fase cada integrante del equipo debe explicar a quienes

deseen participar el objetivo del estudio, y el carácter voluntario, confidencial y anónimo del

mismo. Después, se les proporcionara un consentimiento informado a las personas interesadas, y

luego de haberlo firmado será entregado el cuestionario junto con la correspondiente hoja de

respuestas, donde se espera que sea contestado en 35 minutos.

Nombre del instrumento: Cuestionario de evaluación y medición de conocimientos de la

adicción a internet.