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2. Descripción de la actividad
Tipo de Número de 2
Individual ☒ Colaborativa ☐
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 23 de agosto de
Jueves 05 de septiembre de 2019
2019
Competencia a desarrollar:
La estrategia de aprendizaje basada en indagación mediante la cual se
conduce a los estudiantes hacia la investigación a partir de tres
momentos evaluativos; inicial, intermedio y final. En este sentido, las
actividades se encuentran como diferentes pasos dentro de los
momentos de la estrategia de aprendizaje.
Temáticas a desarrollar:
Conocimientos previos.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Paso 1 - Sondeo. Desarrollar las preguntas sobre generalidades del
manejo de aguas residuales
Actividades a desarrollar
B. Estimación de la contaminación:
B.1 ¿Cómo se interpreta el resultado de la DBO en términos de
oxígeno para expresar la contaminación y cuáles son sus unidades de
medida?
B2. ¿Frente a cada etapa de tratamiento (pretratamiento, tratamiento
primario, secundario) que tipo de sólidos principalmente se eliminan?
B.3 ¿Cual es el caudal utilizado para el diseño de un sistema de
tratamiento de aguas residuales?
Normatividad aplicable
C.1 De acuerdo con la norma, ¿Cuáles deben ser las condiciones de
vertido?
C.2 ¿Cuál es la norma equivalente que obliga a depurar las aguas
residuales en Colombia?
C.3 ¿Cuáles son las entidades encargadas de regular y de otorgar el
permiso de vertimiento?
Individuales:
tabla, de acuerdo a los siguientes criterios:
Roles y
responsabili
dades para
la
producción
de
entregables
por los
estudiantes