Ciclo de la Tarea 3: Construcción del Conocimiento

Estudiante
Valentina Jiménez Romero
T.I 1005855592
Cel. 3132186131
HERRAMIENTAS DIGITALES PARA LA GESTIÓN DEL
CONOCIMIENTO

Grupo No 200610_32

Tutor
JAVIER HERNAN ARTEAGA

Universidad Nacional Abierta y a Distancia- UNAD

Icononzo - Tolima Mayo de 2020
 INTRODUCCION

Este trabajo lo realice con la ayuda del material sugerido por el tutor, e investigue sobre la

gestión del conocimiento y respondí la pregunta planteada por el tutor, respondí directamente en

el foro colaborativo y tome una captura de pantalla como evidencia, llene la tabla con la

información sobre un artículo sobre gestión del conocimiento, 1 revista sobre TIC y 1 libro sobre

ofimática en la nube, y finalmente hice una reflexión sobre, como las Tecnologías de la

Información y las comunicaciones y la ofimática en la nube permiten una adecuada gestión del

conocimiento.
 OBJETIVOS

El objetivo de esta actividad es aplicar la búsqueda e interpretación de información y gestionar

conocimiento a través de espacios de interacción y comunicación.

El lector encontrara, una captura de pantalla como evidencia de la respuesta a la pregunta

planteada por el tutor, tabla con la búsqueda de 1 artículo sobre gestión del conocimiento, 1

revista sobre TIC y 1 libro sobre ofimática en la nube y una reflexión de, como las Tecnologías

de la Información y las comunicaciones y la ofimática en la nube permiten una adecuada gestión

del conocimiento.
Captura de pantalla de la respuesta a la pregunta respondida en el foro llamado “Ciclo de la

Tarea 3”

Realice la búsqueda de un artículo

Minakata Arceo, A. (2009). Gestión del conocimiento en educación y transformación dela escuel

a: Notas para un campo en construcción. Sinéctica, (32), 17-19.

Malagón, J., Yaritza, G., & Jacqueline, V. C. S. (2017).

Incidencia de las aplicacionesofimáticas online como herramienta didáctica en la formación de d

estrezas de tareasacadémicas en la asignatura de informática aplicada a la educación en los estudi

antesde primer año de bachillerato general unificado paralelo A de la Unidad Educativa Augusto 
Arias zona 4 distrito 23D01 circuito C03-05 provincia Santo Domingo de losTsáchilas parroquia 

Río Verde año lectivo 2015 2016  (Bachelor's thesis, Universidad deGuayaquil, Facultad de Filos

ofía, Letras y Ciencias de la Educación).

Tabla con la búsqueda de 1 artículo sobre gestión del conocimiento, 1 revista sobre TIC y 1 libro

sobre ofimática en la nube

Nombre del
Tipo de
Buscador utilizado
recurso Referencia
(Google Scholar, Resumen del tema
Buscado bibliográfica Nombre del recurso
Stadium, entre 20 y 30
(Revista, utilizando buscado
Microsoft palabras.
Artículo, norma APA
Academic, Science
Libro)
Research, Otro)
GOOGLE revista (Minakata Gestión del Un ensayo en el cual

SCHOLAR Arceo, 2009) conocimiento en aborda los

educación y antecedentes de la

transformación de la gestión del

escuela conocimiento, y

como ha

transformado la

educación

tradicional y las

escuelas del

pensamiento.
 Finalmente,

contribuye a generar

mecanismos de

inclusión social
Incidencia de las
Es una
aplicaciones ofimáticas
investigación, la cual
online como
pretende determinar
herramienta didáctica en
la incidencia de las
la formación de
aplicaciones
(Magalón, destrezas de tareas
SCOPUS BachelorThesis ofimáticas online
2017) académicas en la
para garantizar un
asignatura de
desarrollo de
informática aplicada a
competencias
la educación en los
optimo en la
estudiantes de primer
educación.
año de bachillerato

Reflexión de su autoría en un texto de 200 a 250 palabras.

Los escenarios de aprendizaje en línea, permiten crear actividades interactivas las

cuales facilitan la comprensión de un tema específico, así mismo, proveen una serie de

recursos en los cuales se puede presentar un examen como herramienta de auto-aprendizaje sin la 

vigilancia permanente del docente, participar en un foro, crear un

tutorial. En efecto en la actualidad existen observatorios de educación virtual

estableciendo todo tipo de tendencias y estrategias acordes a las exigencias del mundo

actual, rompiendo con los paradigmas de la educación tradicional, de que solo con la presencia 

física del profesor el alumno puede adquirir conocimientos (Minakata Arceo,2009).

Por otro lado, el internet crea un sin número de herramientas de muy alta calidad

dirigidas hacia la innovación educativa con el uso de Tecnologías de la información y

comunicaciones “TIC”garantiza el acceso de una formación personalizada

garantizándole al docente identificar las debilidades y fortalezas del alumno con

absoluta facilidad, optimizando las habilidades del alumno, dentro del marco de gestión

del conocimiento puesto que las ventajas que se adquieren con este método funcionan

como un catalizador para el cambio por desarrollar tecnologías y soluciones que

dignifiquen el aprendizaje al nivel global (Minakata Arceo, 2009)l.

Finalmente,las “TIC” representa un avance significativo para la gestión del

conocimiento, otro precepto que no se puede desconocer es la ofimática. Antes solo se podía apli

car desde un computador personal, actualmente con solo estar en línea desde

cualquier clase de dispositivo se puede acceder a la información guardada, sin tener

que descargar aplicaciones y sin ocupar la memoria de su computador personal o

dispositivo móvil, a este avance tecnológico se le llama la nube, todos los archivos se
encuentran guardados en línea logrando acceder a ellos con solo conectarse a la red y a

la página la cual desea obtener la prestación, un servicio eficaz para el estudiante de la UNAD,

porque ante cualquier evento sus trabajos académicos están permanentemente guardados

(Malagón, 2017).
 CONCLUSION

He tenido la experiencia en este curso de aprender un manejo adecuado en la

nube, explorar las distintas opciones que aporta en el conocimiento autoevaluativo, el facilitar la 

comunicación de moverla a través de una red de

información la cual esta llega a todo lugar donde se implemente las TIC.

Gestionar el conocimiento a través de tecnología es un paso muy grande que

transmitiendo todo conocimiento al alcance del usuario potencializa su habilidad

de aprendizaje, transmitir y recibir la información en un instante era hace 30 años

atrás solos se creía que fuera posible en películas de ficción, ya que hoy es toda una realidad.

Hoy en día es tan real que estudiar de manera virtual es una experiencia que el

aprendizaje autónomo a través de plataformas crea de plano mediante material

ofimático la información transmitida en medio magnético pueda ser usado para

distintos propósitos.

Suministrar información a la nube, sea el propósito que sea con la intención de

informar, transmitir algún conocimiento que se preste a un público en general,

dispuesto a adquirir información ya sea para tarea, trabajo o aprendizaje practico.

La utilización de herramientas ofimáticas y la utilización de audio y video.

Es una recopilación de programas, los cuales son utilizados en oficinas y sirve

para diferentes funciones como crear, modificar, organizar, escanear, imprimir
etc. archivos y documentos. Son ampliamente usada en varios lugares, ya que

al ser eso una recopilación, hace que sea asequible adquirir toda la suite, que

programa por programa, lo cual es más complejo, al tener que conseguir

programa por programa, y en caso del software pagado, más caro.

Pero al contrario de esto ha brindado la posibilidad de llevar una gestión positiva

y de manera sencilla. Tanto así que estas herramientas cruzaron la oficina, para

afirmarse de igual forma en el hogar, en los estudios y en el ocio. Ya sea una

ama de casa, un empresario, un escolar o universitario, una secretaria, un

comerciante, o se encuentre retirado; las múltiples funciones de estas pocas

herramientas conseguirán atraparnos.
 BIBLIOGRAFIAS

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?

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https://books.google.es/books?id=CuKtXP4vuKoC&lpg=PA2&ots=P4MbhG79Ys&dq=un

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https://doi

org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.17533/udea.rib.v41n1a08org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/1

0.17533/udea.rib.v41n1a08