Sílabo

ADMINISTRACIÓN I

I. Datos generales

I.1. Asignatura : Administración I

I.2. Modalidad : B-learning II. Fun
I.3. Docente Experto : da
I.4. Docente Virtual : Dr. Manuel Antonio Espinoza de la Cruz me
I.5. Escuela Profesional : Contabilidad nta
I.6. Área académica : Formación Profesional
ció
I.7. Ciclo : I
I.8. Año académico : 2017 – I n
III. I.9. Pre-requisito : Ninguno
IV.I.10. Créditos : 5
V. I.11. Duración : 17 semanas Laasigna
I.12. Horas de estudio 8 horas semanales
turadeA
dministración IesunadelasmateriasdelprimerciclodeFormación
ProfesionaldelacarreradeContabilidadtiene porfinestudiarlaepistemologíadeesta
disciplina,losprincipios teóricosyelpensamientoadministrativoatravésdeltiempo,para
relacionarlosconlaEmpresa,asícomo lasdiferentesformasdedesarrollo empresarial

VI. Competencias
VII. Conociendolasfuncionesdeestaspara queelfuturoprofesionalcontablepuedatomar
decisionesyactuarenelmundoempresarialconresponsabilidadycapacidad degestión.
VIII.
IX.  Comprende y e x p l i c a l a funciónde la administración en el desarrollo de las organizaciones y
surelaciónconlacontabilidad.
X.  Describeyexplicalasetapasdelprocesoadministrativoysurelevanciaenlafunción
contable,estimulandoeltrabajoenequipo, el espíritucrítico y el respetoala persona.
XI. Desarrollaelplaneamientoestratégico,enbasealanálisisdelaspectoexternoeinterno.
XII.  Elaboranormasdeorganizaciónenfunciónalanaturalezayfuncionesdelaempresa,
estimulandoeldesarrollocooperativo,lacreatividade innovación.
 XIII. Programación de contenidos

N° SESIÓN SEMANAS FECHA TEMAS FINALIDADES FORMATIVAS

Introducción al curso Capacidad
- Fundamentos y finalidades de la - Identifica la importancia del curso, en
Sesión 1 asignatura
Identifiquemos los Del lunes el contexto de su formación
- Los recursos y medios de profesional.
fundamentos y Semana 10 al
finalidades de la aprendizaje Actitud
1 domingo
asignatura - El sistema de calificación.
16 de abril - Demuestra interés y participa
- Importancia de las Netiquetas y
responsablemente en las diversas
la interacción en el aula virtual
actividades introductorias
Tema 1 La Administración Capacidad
- Fundamentos de la - Describe y analiza los
Administración componentes de la administración y las
- Funciones y tareas de la tareas de la actividad directiva.
actividad directiva
Del lunes
- Principios de la Administración y Actitud
Semana 17 al
del pensamiento administrativo - Demuestra interés y participa
2 domingo
23 de abril - El enfoque clásico: la
responsablemente en las diversas
Administración Científica
actividades introductorias
Sesión 2 - Teoría General de la
La Administración y la Administración (TGA)
toma de decisiones

Tema 2: Las decisiones de la

empresa Capacidad
- Identifica y describe la tipología de las
Del lunes - El enfoque conductista decisiones
Semana 24 al
- La Escuela de las relaciones Actitud
3 domingo
humanas. - Demuestra interés y participa
30 de abril
- Tipología de las decisiones responsablemente en las diversas
actividades programadas para esta
clase.
Tema 3: El entorno empresarial Capacidad
- Principales elementos del - Explica la relación de las
Del lunes entorno genérico. organizaciones con el entorno
01 al -Análisis FODA, el entorno
Semana empresarial y en el mundo moderno
domingo - Entrada de nuevos
4
Sesión 3 07 de competidores
El entorno empresarial mayo - Poder negociador de - Explica la dirección por objetivos y su
compradores y proveedores importancia para una dirección por
- Productos sustitutos resultados
Del lunes - Dirección por objetivos y los Actitud
08 al presupuestos de gestión. Demuestra interés y participa
Semana
domingo - Dirección por objetivos responsablemente en las actividades
5
14 de programadas
mayo
Tema 4: Técnicas de Capacidad
planificación - Identifica y explica las técnicas y
Sesión 4 Del lunes
Técnicas y 15 al herramientas de la planificación
Semana - Instrumentos y herramientas empresarial.
Herramientas de domingo
planificación. 6 para la planificación empresarial.
21 de
mayo

2
 - PERT y CPM
- La estructura organizativa: Actitud
Del lunes
formal e informal Demuestra interés y participa
22 al
Semana responsablemente en las actividades
domingo
7 programadas
28 de
mayo

Tema 5: La estructura Capacidad

organizativa - Explica la relación de los cargos y
funciones en la estructura
Del lunes - La especialización laboral organizacional
29 de - La departamentalización.
Sesión 5 Semana mayo al - La cadena de mando.
- El ámbito de control Actitud
La estructura 8 domingo
organizativa - Motivación. - Valora la importancia de la empresa
04 de junio
- Teorías de la motivación como generadora de crecimiento y
desarrollo

Del lunes
05 al
Semana
domingo
9
11 de junio
Tema 6: La motivación  Capacidad
- Describe y analiza la importancia de
- Teoría X e Y la motivación y sus teorías.
- Teoría Z
Del lunes - Teoría de los factores de
Semana 12 al motivación e higiene.  Actitud
10 domingo - Teorías organizacionales de la - Participa en equipos de trabajo con
18 de junio
motivación. responsabilidad
Teoría de las tres necesidades
Sesión 6
La motivación para el
rendimiento y el control
Tema 7:El control  Capacidad
- Definición - conoce y analiza el control como
- Importancia aspecto importante para el
Del lunes - Proceso
cumplimiento de metas y objetivos
Semana 19 al - Tipo de control
empresariales.
11 domingo
25 de junio  Actitud
- Participa en equipos de trabajo con
responsabilidad

Tema 8: Evolución: Teorías de la  Capacidad

administración I - conoce y analiza la evolución de la
teoría administrativa.
Teoría de la Administración
Del lunes -Identifica las características de las
Científica Taylor
Semana 26 de junio diversas teorías del pensamiento
- Teoría Clásica Fayol
Sesión 7 12 al domingo administrativo.
- Teoría Burocrática Weber
Evolución histórica de la 02 de julio  Actitud
- Teoría de las Relaciones
administración I
Humanas Elton Mayo - Participa activamente en los trabajos
de equipo, con responsabilidad.

Del lunes
Semana 03 al
13 domingo
09 de julio

3
 Tema 9: Teorías de la  Capacidad
Administración II - conoce y analiza la evolución de la
Del lunes teoría administrativa.
Semana 10 al Teoría Estructuralista
-Identifica las características de las
Sesión 8 14 domingo - Teoría de Sistemas
diversas teorías del pensamiento
Evolución histórica de la 16 de julio - Teoría Neo clásica
administración II - Teoría del comportamiento administrativo.
- Teoría contingente  Actitud
Del lunes - Participa activamente en los trabajos
Semana 17 al de equipo, con responsabilidad.
15 domingo
23 de julio
Actividades finales
Del lunes  Evaluación de la Asignatura
Semana 24 al Sábado 29 y domingo 30 de
16 domingo julio
30 de julio  Foro de despedida  Capacidades
 Examen de Aplazados - Analiza las fortalezas y debilidades
Miércoles 02 de agosto de la asignatura, del desempeño
1. Se rendirá examen de docente y plantea aspectos de
Sesión 9 Aplazados, siempre y cuando, mejora.
Actividades finales se haya obtenido nota
Del lunes promedio entre: 8.5 y 10.4
 Actitudes
31 de julio 2. Si rinde el examen de
Aplazado, la nota final, se - Evalúa constructivamente el
Semana al viernes desarrollo de la asignatura, los
17 04 de obtiene del promedio final, más
aspectos temáticos, metodológicos
agosto nota de su examen de
y el desempleo del docente.
aplazado, dividido entre dos.
3. El examen de aplazado,
considera los temas de toda la
asignatura.

XIV. Metodología

La asignatura ha sido diseñada para desarrollar aprendizajes significativos en

entornos virtuales de aprendizaje (EVA), empleando una metodología activa y
participativa, centrada en el alumno, quien despliega estrategias de aprendizaje
autónomo y colaborativoon line, interactuando con el material de estudio (objetos
de aprendizajes), estableciendo una comunicación asincrónica y sincrónica con su
tutor y compañeros de estudio media por herramientas e-learning.

Específicamente, entre las estrategias didácticas que se fomentarán están las

siguientes:

- Estrategias para motivar y provocar la curiosidad por lo que se aprende:

Estas estrategias serán empleadas para mantener motivados y predispuestos a
los alumnos para el estudio del curso, en este contexto, el tutor virtual las
utilizará para despertar constantemente el interés, estimular el deseo de
aprender y motivar los esfuerzos para alcanzar metas definidas, aquí juega un
papel importante el dialogo mediado y la comunicación asertiva.
- Estrategias para organizar la información nueva por aprender: Estas
estrategias serán muy útiles para organizar esquemáticamente la información
que se presentará a los participantes del curso, con el fin de hacerla más
atractiva y digerible para los participantes, para ello, haremos uso de mapas
conceptuales, redes semánticas, mapas mentales, infografías, etc. Situación
que contribuirá al logro de aprendizajes significativos.
- Estrategias de argumentación y refutación: En el curso fomenta el desarrollo
del juicio crítico, la argumentación de ideas propias y fundamentadas en marcos
4
 teóricos que permita al alumno asumir una posición ante situaciones polémicas.
La estrategia se apoyará en los foros de debate y argumentación de acuerdo a
los contenidos temáticos planteados en el silabo.

XV. Sistema de tutoría

Para el desarrollo de esta asignatura, el alumno contará con el

acompañamiento permanente de unDocente virtual, quien será el responsable
de asesorarlo, guiarlo y orientarlo en el proceso de enseñanza aprendizaje. Para
ello, el estudiante establece líneas de comunicación dinámica, participando con
sus inquietudes, a través de los foros de consulta y temáticos que se dispongan en
el trascurso de la asignatura. El tutor virtual atenderá o responderá las consultas
en un lapso de 24 horas. Este tipo de tutoría se denomina asíncrona o en tiempo
diferido.

XVI. Medios y materiales de estudio

El trabajo pedagógico de la presente asignatura utilizará medios y materiales

especialmente diseñados para el aprendizaje en entornos virtuales, estos recursos
permitirán la comunicación y presentar el conocimiento totalmente virtualizados.
El material de estudio está constituido por recursos multimedia en línea, es decir,
los alumnos tendrán acceso a recursos virtuales interactivos de calidad, elaborados
netamente en formato digital para promover el aprendizaje autónomo y
colaborativo.
Sobre los medios de comunicación, se emplearán las siguientes herramientas e-
learning:

- Campus Virtual USS. Escenario donde encontrará la información y los medios

administrativosacadémicos propios del trabajo universitario.
- Aula USS Virtual: donde se ubicarán los materiales de estudio (objetos de
aprendizaje), asimismo, en este espacio se realizará toda la interacción entre los
actores educativos, es el espacio más importante para el aprendizaje.
- Correo Crece: es el correo institucional, espacio donde el alumno recibirá los
mensajes (comunicados, avisos, informes) del tutor virtual y coordinador de
escuela.

XVII. Sistema de evaluación

La asignatura asume el enfoque de evaluación por competencias, a través de un

sistema permanente de valoración de los aprendizajes de tal manera que el
alumno pueda ir reflexionando en relación a sus logros y dificultades. Para tales
fines se han estructurado tres tipos de evaluación; diagnostica, formativa y
sumativa, aplicadas también en tres momentos, la primera de ellas al iniciar la
asignatura (evaluación diagnóstica), la segunda durante el proceso (constituido por
actividades, controles de lectura y autoevaluaciones) y la última al final (a través
de una evaluación en línea).

8.1. Sistema de calificación

5
 El sistema de calificación cuantitativa está constituido por todas las pruebas o
actividades consideradas obligatorias, dentro de este contexto se evaluará lo
siguiente:

Semana de
ACTIVIDAD SIGLA PESO
Evaluación
- Control del Aprendizaje 1 C1 10% 3a
- Foro de debate y argumentación FD 30% 7ay 9a
- Control del Aprendizaje 2 C2 10% 11a
- Trabajo individual EL 30% 13a
- Examen en línea TI 20% 16a
- Aplazados AP --- 17a

Fórmula: TI * 0.3 + FD * 0.3 + C1 * 0.1 + C2 * 0.1 + EL * 0.2 = Promedio

Sobre la evaluación de aplazado*

1. Se rendirá examen de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio entre
8.5 y 10.4
2. Si rinde el examen de Aplazado, la nota final, se obtiene del promedio final, más nota de su
examen de aplazado, dividido entre dos.
3. El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura.

8.2. Instrumentos de evaluación

Toda actividad de aprendizaje calificada está acompañada por su instrumento de

evaluación, específicamente una rúbrica o matriz de valoración, donde se detallan
los criterios e indicadores de los aprendizajes a evaluar. Las rúbricas, son
entregadas a los estudiantes desde la primera semana y se ubican en el Aula USS
Virtual.

XVIII. Calendario general de la asignatura

SESIÓN SEMANAS / FECHAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONDICIÓN

ACTIVIDADES INTRODUCTORIAS
 Exploración del Campus virtual / Aula USS virtual / Lectura y
análisis del material de estudio sesión 1
Del lunes 10 al
SESIÓN Descarga y Lectura de sílabo / Revisión general de contenidos
Semana 1 domingo 16 de Autoevaluadas
1 Revisión de sistema de calificación e instrumentos de
abril
evaluación
 Participación e interacción en el foro de socialización.
 Desarrollo de la evaluación diagnóstica
Del lunes 17 al  Lectura y análisis del material de estudio sesión 2
Semana 2 domingo 23 de  Inicio del Trabajo individual y del Foro de Debate y Argumentación Autoevaluadas
abril (Lectura de guía y rúbrica)
SESIÓN
Del lunes 24 al Evaluada (obligatorio)
2  Desarrollo de cuestionario 1
Semana 3 domingo 30 de (Peso 10%)
abril  Participación en Foro temático 1
SESIÓN Semana 4 Del lunes 01 al  Lectura y análisis del material de estudio sesión 3 Autoevaluadas
3 domingo 07 de
mayo
6
 Del lunes 08 al  Desarrollo de cuestionario N° 2
Semana 5 domingo 14 de
mayo  Participación en el Foro Temático 2
Del lunes 15 al
Semana 6 domingo 21 de  Lectura y análisis del material de estudio sesión 4 Autoevaluadas
mayo
SESIÓN Del lunes 21 al  Desarrollo de cuestionario N° 3 Autoevaluadas
4 domingo 28 de
Semana 7 mayo
Desde el 17 de  Participación 1er momento en Foro de Debate y Argumentación Evaluada (obligatorio)
abril al 28 de mayo
Del lunes 29 de
mayo al domingo  Lectura y análisis del material de estudio sesión5 Autoevaluadas
Semana 8
04 de junio
SESIÓN Del lunes 05 al  Desarrollo del Cuestionario N° 4 
5 domingo 11 de
junio Evaluada (obligatorio)
Semana 9  Participación 2do momento en foro de Debate y Argumentación
Hasta el 11 de (Peso 30%)
junio
Del lunes 12 al
Semana 10 domingo 18 de  Lectura y análisis del material de estudio sesión 6
junio Autoevaluadas
SESIÓN
6 Del lunes 19 al  Participación en Foro Temático 5
Semana 11 domingo 25 de Evaluada (obligatorio)
junio  Desarrollo del Cuestionario N° 5
(Peso 10%)
Del lunes 26 de
Semana 12 junio al domingo  Lectura y análisis del material de estudio sesión 7
Autoevaluadas
SESIÓN 02 de julio
7 Del lunes 03 al  Participación en Foro Temático 6
Semana 13 domingo 09 de Evaluada (obligatorio)
julio  Presentación: Trabajo individual o colaborativo
(Peso 30%)
Del lunes 10 al
Semana 14 domingo 16 de  Lectura y análisis del material de estudio sesión 8
SESIÓN julio
Autoevaluadas
8 Del lunes 17 al  Desarrollo del Cuestionario N°07.
Semana 15 domingo 23 de
julio  Foro temático semana 7
Del lunes 24 al
domingo 30 de  Participación en foro de despedida Autoevaluadas
julio
Semana 16
Sábado 29 y
Evaluada (obligatorio)
domingo 30 de  Examen en Línea
SESIÓN (Peso 20%)
julio
9
Miércoles 02 de
 Examen de Aplazados Evaluado**
agosto
Semana 17 Del lunes 31 de
julio al viernes 04  Cierre del curso y firma de actas por parte del docente
de agosto
CONSIDERACIONES

 La nota final se obtiene del promedio de todas las actividades evaluadas, considerando sus
respectivos pesos
 ** Se rendirán exámenes de Aplazados, siempre y cuando, se haya obtenido nota promedio
entre: 8.5 y 10.4
 Si rinde el examen de Aplazado, la nota de la asignatura, se obtiene del promedio final, más
nota de su examen de aplazado, dividido entre dos.
 El examen de aplazado, considera los temas de toda la asignatura

7
8
XIX. Referencias bibliográficas

• Robbins, Stephen y Coulter, Mary: “Administración”. Octava

edición Pearson educación, México 2005 

Este libro es el texto de administración

básica de mayor venta en el mundo ha
sido traducido en diferentes idiomas. La
administración es una disciplina dinámica y
un libro sobre la materia debe reflejar los
cambios a lo que las organizaciones se
enfrentan, es por ello que este libro ha sido
elaborado para preparar al estudiante para
responder en forma
satisfactoria a las condiciones cambiantes del entorno.
Muestra aspectos como introducción a la administración y las
organizaciones, la administración en un entorno global,
responsabilidad social y ética administrativa, comunicación y
tecnología de la información así como sesiones especiales,
entre otros.

• Melgar Callejas, José María: “La mega administración de la

empresa como nueva tendencia para el siglo XXI”. El Cid Editor /
Apuntes, Argentina 2009 

Este libro se encuentra en la base de datos Link de ingreso:

http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?docID
=10317299&p00=administra cion

Este libropresenta el escenario de cómo viene

evolucionandola sociedad, analizando la participación de la
administración ende los periodos
cada una y hace una descripción de
lo que hanaportadoal avancede mejorar la administración
en lasorganizaciones tomando como referencia a los
padres de laadministración HenryFayol y Frederick
Taylor así como susseguidores
.

Analiza también los avances de las telecomunicaciones y plantea

como serán las organizaciones en el siglo XXI.

• Gaitán Fonseca, Carolina: “La empresa como un sistema”. El Cid

Editor / Apuntes,  Argentina 2009 
9
 Este libro se
encuentra en la base
de datos Link de
ingreso:
http://site.ebrary.com/lib/bibsipansp/docDetail.action?
docID=10311363&p00=proces o%20administrativo
Este apunte presenta las características en
las que actúa la empresa así como sus
elementos e importancia y su implicancia en
el mundo de los negocios, además resalta
las condiciones en que el empresario realiza
su actividad empresarial y las herramientas
con las que cuenta.

Adicionalmente hace mención del proceso

administrativo aportando un análisis en cada una
de sus etapas.

• Chiavenato, I. (2009) Administración Proceso Administrativo

Sexta edición. México:
McGrawHill/INTERAMERICANA
EDITORES, S.A.

Este libro ha sido seleccionado por haber sido elaborado

específicamente para los estudiantes de este curso. Presenta un
análisis de las diversas teorías administrativas en cada
una de ellas se enfatiza en las tareas, la estructura
organizacional, las personas, la tecnología y el ambiente para
demostrar que estas cinco variables deben considerarse en
conjunto de modo sistemático para reflejar la complejidad y la
heterogeneidad de la empresas.
Desde otra parte, muestra cómo el ambiente empresarial (desde el punto de vista
exógeno) determina las tareas, la estructura organizacional y las empresas que, a su vez,
influyen en las condiciones exógenas y endógenas de la acción empresarial.

• Robbins, Stephen y Decenzo, David: “Fundamentos de

Administración”. Tercera edición
Pearson educación, México 2002


Este libro presenta una base

sólida para entender

10
 cuestiones fundamentales, con un enfoque práctico e
investigaciones más recientes de la materia, ofreciendo un gran
valor a sus lectores, estableciendo en que la administración no
debe ser estudiada exclusivamente desde la perspectiva de la
alta gerencia. Los lectores interesados en trabajar en negocios
pequeños, u organizaciones no lucrativas han de ver la
posibilidad de aplicar a sus necesidades las descripciones de los
conceptos de administración. Por ultimo actualmente las
organizaciones operan en una aldea global, los lectores deben
entender cómo adaptar sus métodos para que reflejen distintas
culturas.
Direcciones Electrónicas

http://.www.bme.es/cmejias/temasde.htm

El Contenido resalta temas sobre organización administrativa,

contiene técnicas de descripción, racionalización, elaboración
de manuales, evaluación de procedimientos, entre otros temas
importantes sobre organización.

11