1.

**SEMANA N° 5: (UNIDAD 3: ECUACIONES)

SOLUCIÓN DE ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 2X2

1. Leer y escribir un resumen de la teoría presentada y consultada por cada uno, incluir ejemplos.

2. Realizar los ejercicios planteados en actividad para desarrollar.

3. Tomar foto de las actividades desarrolladas tanto del resumen, como de los ejercicios resueltos.

4. Antes de tomarle la foto a cada página del cuaderno colocarle con esfero de otro color, su nombre completo y fecha de la foto.

5. Sustentar la actividad desarrollada.

TEORÍA TOMADA Y ADAPTADA DE:

https://es.wikipedia.org/wiki/Ecuaci%C3%B3n_de_primer_grado

https://www.superprof.es/apuntes/escolar/matematicas/algebra/ecuaciones/ejercicios-de-ecuaciones-de-primer-
grado.html

ECUACIÓN: Una ecuación es una igualdad matemática entre dos expresiones, denominadas miembros y separadas por el signo

igual, en las que aparecen elementos conocidos y datos desconocidos o incógnitas, relacionados mediante operaciones
matemáticas.

Los valores conocidos pueden ser números, coeficientes o constantes; también variables, los elementos desconocidos pueden ser
establecidos mediante otras ecuaciones de un sistema, o algún otro procedimiento de resolución de ecuaciones. Las incógnitas,
representadas generalmente por letras, constituyen los valores que se pretende hallar. Por ejemplo, en la ecuación
algebraica siguiente: 5X – 3 = 2X +8

la variable X  representa la incógnita, mientras que los coeficientes 5 y 2 y los números -3 y 8 son constantes conocidas.
La igualdad planteada por una ecuación será cierta o falsa dependiendo de los valores numéricos que tomen las
incógnitas; se puede afirmar entonces que una ecuación es una igualdad condicional, en la que solo ciertos valores de
las variables (incógnitas) la hacen cierta.
Se llama solución de una ecuación a cualquier valor individual de dichas variables que la satisface. Para el caso dado, la
11 11
solución es: 5X – 3 = 2X +8 → 5X – 2X = 8 + 3 → 7X = 11 → X = (Entonces la solución es X = )
7 7
El símbolo «=», que aparece en cada ecuación, fue inventado en 1557 por Robert Recorde, que consideró que no había
nada más igual que dos líneas rectas paralelas de la misma longitud.
La ciencia utiliza ecuaciones para enunciar de forma precisa leyes; estas ecuaciones expresan relaciones entre
variables. Así, en física, la ecuación de la dinámica de Newton relaciona las variables fuerza F, aceleración a y
masa m: F = ma.
El campo de aplicación de las ecuaciones es inmenso, y por ello hay una gran cantidad de investigadores dedicados a
su estudio.
Ya en el siglo XVI a. C., los egipcios resolvían problemas cotidianos que tenían que ver con la repartición de víveres, de
cosechas y de materiales que eran equivalentes a resolver ecuaciones algebraicas simples de primer grado; como
la notación algebraica no existía, usaban un método iterativo aproximado, llamado el «método de la falsa posición».
Los matemáticos chinos de principios de nuestra era escribieron el libro Los nueve capítulos sobre el arte matemático,
en el que plantearon diversos métodos para resolver ecuaciones algebraicas de primero y segundo grado, así como
sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas.
En la Edad Moderna, el estudio de las ecuaciones algebraicas experimenta un gran impulso. En el siglo XV estaban a la
orden del día los desafíos matemáticos públicos, con premios al vencedor; así, un desafío famoso enfrentó a dos
matemáticos a resolver ecuaciones de tercer grado, el vencedor fue Niccolò Fontana Tartaglia, experto algebrista.
En esta época se enuncian problemas de ecuaciones que solo han sido resueltos actualmente, algunos recientemente;
entre ellos el último teorema de Fermat, uno de los teoremas más famosos de la matemática, que no fue demostrado
hasta 1995 por Andrew Wiles y Richard Taylor.
El matemático griego Diofanto de Alejandría publicó su Arithmetica en el siglo III tratando las ecuaciones de
primer y segundo grado; fue uno de los primeros en utilizar símbolos para representar las ecuaciones. También planteó
las ecuaciones con soluciones enteras, llamadas en su honor ecuaciones diofánticas.
Ecuación de primer grado:  Una ecuación de primer grado (también conocida como ecuación lineal, ya que, si se
elabora la gráfica de la ecuación, se obtendría una línea recta) es una igualdad de dos expresiones algebraicas, donde
están presentes una o más incógnitas (todas ellas con exponente 1), cuyos valores pueden ser relacionados a través de
operaciones aritméticas.

Ejercicios de ecuaciones lineales

1. 2X = 6
6
X= 2
X=7
X =3 3
5. ¿X + 4) = X + 19
2
2. 2X – 3 = 6 + X
6 12
2X – X = 6 + 3 2X + 2 = X + 19
X=9
3X + 6 = X + 19
3. 2(2X – 3) = 6 + X
3X – X = 19 – 6
4X – 6 = 6 + X
2X = 13
4X– X = 6 + 6
13
X=
3X = 12 2

12 6. 4(X – 10) = – 6(2 – X) –

X= 3
6X
X=4 4X – 40 = – 12 + 6X – 6X
X – 1 X−3
4.
6
−
2
=−1
4X = – 12 + 40
2(X −1)−6(X −3) 4X = 28
12 =–1
28
2(X – 1) – 6(X – 3) = – 12 X= 4

2X – 2– 6X + 18 = – 12 X=7

2X – 6X = – 12 + 2 – 18

– 4X = – 28
– 28
X= –4
 SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES 2X2

Tomado y adaptado de: https://es.slideshare.net/jhonatanjhon/sistema-de-ecuaciones-lineales-2-x2-

trabajo-2
ACTIVIDAD PARA DESARROLLAR:

A. Solucione las siguientes ecuaciones

1. 5(3X – 8) = 16 + X

2. – 7(X + 9) = 10 – X

2 X – 3 X +3
3. 7
+
5
=−1

5
4. 4 ¿X – 3) = 2X - 1

5. 10X – 8 = 23

B. Solucione las siguientes ecuaciones

 6. 5(3X – 8) = 16 + X

7. – 7(X + 9) = 10 – X

2 X – 3 X +3
8. 7
+
5
=−1

5
9. 4 ¿X – 3) = 2X - 1

10. 10X – 8 = 23

C. Solucione cada sistema de ecuaciones lineales 2x2 por UN método distintos escogidos por usted:

{ 3 X +2 Y =6
1. −4 X +5 Y =8

{ X +Y =45
2. X−Y =21

X−Y =25
{
3. 2 X−Y =−15

{ X−Y =−2
4. 2 X+ 2Y =24

{X−5 Y =−2
5. 4 X +3 Y =4

https://www.youtube.com/watch?v=Ru7q68wuRhc

https://www.youtube.com/watch?v=eMug3FSoOZk

https://www.youtube.com/watch?v=3n9EN6qFPDc

https://www.youtube.com/watch?v=7dos7zJQevs
https://www.youtube.com/watch?v=ieiRIATCOUI

https://www.youtube.com/watch?v=P_NBQQzM1UU

https://www.youtube.com/watch?v=X6H86FYbMxg

https://www.youtube.com/watch?v=OE8e70VO_CE

https://www.youtube.com/watch?v=ion8lxjat5w

https://www.youtube.com/watch?v=r-MN0p8jIMc